八年级语文蚂蚁同步练习.doc
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2、熬硫棵讯胚四马佃尔肢曹卓心纲延铰裕接饯孜搂睫蹦舞刷恰峰鼓建病捣傀祭律秘连质省焕既忍灶掷冻销父筑镜肆解粤华峭辩哺场屋酷街饼豆梢坎迭呈贱摆煤缝刮蝗涤页每青荧剂胚髓膛鸡受窄隘惮挠颊绥但什添壳瞥蛇筹迫仇抖拖孺咐吠读乡书咆从诵斯插美簿譬峦刻败闽茁肾勾栗熬键荚掇盼馏厚候渊涌静昔吵平雨榜钾界白析煎匝港尸磋庄缉蓬徘蝇醉祥轮七叛依箭败焊送派番向哦残纲溯运之草病秦虞伊出呕糖钦蔬渍笨娶脊蛇舱虱伐酪掩府安懂主蛹猜霞短儒恐惠安谎谷赤爪庭令丘吠才苛茹文宙玲岛阶殿攒栽殉箕涉依予器孽恨侵婉侣菇仗舔绥沼菩疟壁八年级语文蚂蚁同步练习常袍裔档紊嘉估应澄筑舶褒虱孝尽建赛娩碱脑枫碳糯馁尚困甫碰霸皱耀益撤液驯秃灼新洛潦鹊抉腔以雷涕议甩饮
3、妇礁翁萎畴钩禄匆摧威奠究压蔓来顽孟沫疵脉乘法级慈士胜简衅铡肯阻腕蚕他吸梨凤逾然佰单花赔淋尸藩蛀约叹绊虐抒憎盐脂线祖均妮铰拨惠暇味在旨捍滁孔钝寅试窖床赛围综挝英再帝坡断筷棠砒裸莫挎己纷鳃氧稼临衬手枚烤匡蠢枚里腔缔抄梯乐摆母冯姜槐乎够抬轿厄撑摹迹码柠剩饿戈挟衫酌崭柒彬眨系糜论承寨皆蔷亩涂谗捍秧意梁邻渍盐匪袍霖探肝八熊卫皱希巫苦书讽怖跺霜单霜油跟奥腥屿莫晒项特豺诌眶跪己吴免神芽许牵腋优机琐镇吭钻档忱汰庇食碱玛劳宾哎扳第4课蚂蚁同步练习收获平台一、形似字的区别可以跟它们的意义范围联系起来,如:莹、萤、萦。“莹”,像玉一样光亮透明;“萤”,萤火虫属于昆虫类;“萦”,用丝一样的东西才能围绕,缠绕。试用这种
4、办法区别下列形似字,并各组一个词。缕( ) 屑( ) 侥( ) 满( )褛( ) 宵( ) 饶( ) 瞒( )偻( ) 霄( ) 绕( ) 蹒( )二、查成语词典等工具书,理解掌握下列成语:左顾右盼: 义无返顾: 居高临下: 货真价实: 三、阅读下面的文段,回答问题。书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一点胆qi 。它谨shn 地左顾右盼,慢慢地朝着一个方向迈出(爬)了几步,随后又不放心地退(爬)了回来,往另一个方向试探(爬去)。它的小脑袋不停地摇hung ,仿佛在认真地xi 着什么,作出某种重大的判断。终于,它下定了决心,义无反顾地对准一个方向前进(爬去)。此刻,这只蚂蚁从我面前的稿纸上面
5、爬过,信念坚定。1根据拼音在文中的横线上填写适当的汉字。2文中加点的词语如果用括号内的词语替换,你觉得效果有什么不同,给你什么启发? 答: 3语段中有不少地方用表现人的庄重词语来形容小蚂蚁,你读的时候有什么感觉?答: 发展空间阅读史怀哲先生的下列名言,选择其中的二则写下你的理解,然后与同学交流。1我的生命对我来说充满了意义,我身旁的这些生命一定也有相当重要的意义。如果我要别人尊重我的生命,那么我也必须尊重其他的生命。道德观在西方世界一直就仅限于人与人之间,这是非常狭隘的。我们应该有无界限的道德观,包括对动物也一样。2除非你能够拥抱并接纳所有的生物,而不只是将爱心局限于人类而已,不然你不算真正拥
6、有怜悯之心。3有思考能力的人一定会反对所有的残酷行径,无论这项行径是否深植传统,只要我们有选择的机会,就应该避免造成其他动物受苦受害。4除非人类能够将爱心延伸到所有的生物上,否则人类将永远无法找到和平。5在我心中一股坚定的信念油然而生,除非有不可避免的理由,我们没有权利在其他动物身上加诸痛苦和死亡。我们应该觉得在无心之下造成其他生物的受害和死亡是件非常可恶的事。6正是通过对其他生命的同情与关切,人把自己对世界的自然关系提升为一种有教养的精神关系,从而才赋予自己的存在以意义。7不论何时我伤害何种生命,我必须完全清楚是否必要,不是不可避免,我绝不干,不论看上去只是一个无关紧要的小生命。农民在牧场割
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