2015届高考历史第一轮课时配套训练题59.doc

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第2讲　近现代的革命领袖

　欧美资产阶级革命时代的杰出人物　　
1．英国革命的领导者克伦威尔
(1)主要活动：
①初露锋芒：早期反王权思想形成；初期议会活动。
②铁骑军统帅：两次结束内战；处死查理一世；成立资产阶级共和国；远征爱尔兰，颁布《航海条例》，打败荷兰。
③“护国主”与护国政体：军事独裁的开始；就任世袭护国主。
(2)评价：
①是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家。共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。
②在英国资产阶级革命的第一阶段，击溃王军主力，处死查理一世，建立共和制，贡献突出；共和国成立后，逐渐走向反动，远征爱尔兰给当地人民带来灾难。
③镇压民主派运动，发动一系列的商业战争，激化了社会矛盾。
2．美国国父华盛顿
(1)主要事迹：
①领导独立：参加第一届大陆会议，在第二届大陆会议上组建大陆军并任大陆军总司令；1776年宣布独立；1783年，英国被迫正式承认美国独立。
②开国立制：主持制定美国1787年宪法，任第一届美国总统。
③确立国策：制定了许多开创性的政策；不当终身总统。
(2)评价：
①是美国开国元勋，在独立战争期间，身为大陆军总司令，功绩卓著。
②主持制定1787年宪法，为美国民主制度的建设做出重大贡献。
③当选美国第一任总统，两届总统期满后，坚决不再连任；为以后美国总统连任不得超过两届树立了范例。
④为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护。
3．一代雄狮拿破仑
(1)主要活动：
①军事起家：在土伦之役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能。
②巩固资产阶级革命成果：发动“雾月政变”和称帝；颁布《法国民法典》；对外击败“反法同盟”。
③从帝国皇帝到孤岛囚徒：扫荡封建势力，称霸欧洲大陆；两次退位。
(2)评价：
①是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。
②领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机。
③颁布《拿破仑法典》，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资产阶级法典。
④不断发动对外征服战争，使整个欧洲大陆陷入战争深渊，破坏了社会稳定和经济的发展，也导致拿破仑帝国的覆灭。
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对于拿破仑的对外战争要注意分阶段评价
(1)前期：
①目的：捍卫法国大革命成果和国家主权。
②性质：正义战争。
③意义：推动了法国资本主义经济的发展，在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序，加速欧洲各国的历史变革。
(2)后期：
①目的：扩大统治范围，发展霸权利益。
②性质：非正义的侵略战争。
③结果：被反法同盟与欧洲民族之战击败，致使帝国覆灭。
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亚洲觉醒的先驱　　　　　　　
1．中国民主革命的先行者孙中山
(1)主要活动：
①辛亥革命前：创建革命团体兴中会；建立第一个资产阶级革命政党同盟会，提出三民主义。
②辛亥革命中：领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。
③辛亥革命后：发动“二次革命”和两次护法运动。
④第一次国共合作时期：在中共和苏联帮助下，改组国民党，重新解释三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，实现了国共第一次合作。
(2)评价：
①他是中国民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业。
②他为中华民族的解放与振兴，建立了不可磨灭的功绩。
③他是领导人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家。
2．圣雄甘地
(1)主要活动：早期政治斗争；宣传甘地主义思想；领导非暴力不合作运动；调解印度各教派的矛盾和教派纷争。
(2)评价：
①是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始者，被尊为“圣雄”。
②进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民的民族自信心和自尊心。
③局限性：采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性；甘地始终对英国政府抱有幻想；崇尚印度传统文明，反对工业文明是历史的倒退。
3．新土耳其的缔造者凯末尔
(1)主要功绩：
①领导独立运动：召开国民议会，当选主席兼国民军总司令；领导人民击败希腊的武装入侵；签订《洛桑和约》，使土耳其的独立和基本主权得到承认。
②领导现代化改革：
内容
措施
国家
政体
废除素丹和哈里发，变封建君权和神权政体为资产阶级共和政体
社会
习俗
改革服饰，废除多妻制和休妻行为，建立男女平等的结婚与离婚制度
文化
教育
废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语，关闭教会学校，全国的教育机构隶属国家
法律
改革
废除伊斯兰教法，采用瑞士民法、意大利模式的刑法和以德国、意大利为榜样的商法
经济
方面
以苏俄为师，推行国家主义，用国家干预经济的方式将资金集中用于工业化建设
(2)评价：是土耳其民族解放运动的领导者，是新土耳其的伟大缔造者。
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认识甘地思想及活动的局限性
甘地是印度的民族英雄，其思想与实践的局限性要注意全面分析。政治上，把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。经济上，抵制西方物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。对外上，甘地始终对英国政府抱有幻想，体现了资产阶级的局限性。
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无产阶级革命家　　　　
1．科学社会主义的奠基人马克思
(1)理论贡献：
①青年时代汲取了人类优秀理论与文明成果，在1848年2月发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。
②晚年致力于资本主义经济学的理论研究，1867年秋，《资本论》出版，是政治经济学中的一次革命。
(2)革命实践：
①1846年初在布鲁塞尔创立“共产主义通讯委员会”，第二年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”。
②1848年德国革命爆发，他回国创办《新莱茵报》；1864年“国际工人协会”成立，马克思是协会的领袖和灵魂。
③1871年巴黎公社失败后，马克思写了《法兰西内战》，高度赞扬巴黎无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训。
④编写《资本论》。
2．无产阶级革命导师恩格斯
(1)理论研究：
①1844年写作《英国工人阶级状况》，第二年春完成。真实地描述了英国工人阶级状况，指出了摆脱这种状况的出路。
②在领导国际工人运动的同时，还在理论上全面丰富和发展马克思主义。在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级、国家的起源、发展及其消亡的规律。
③对于19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些现象，做了深入研究的探讨。
(2)革命实践：在恩格斯的指导和帮助下，1889年7月在巴黎召开国际社会主义工人代表大会，会上成立第二国际，推动了19世纪末国际工人运动的发展。
3．第一个社会主义国家的缔造者列宁
(1)主要活动：
①建党工作：创建布尔什维克党，形成列宁主义。
②领导十月革命：二月革命后，发表《四月提纲》提出全部政权归苏维埃；领导十月革命，建立第一个社会主义国家。
③社会主义建设的探索：实行“战时共产主义政策”和新经济政策。
④晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述，是列宁主义的重要组成部分。
(2)评价：
①是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖。
②为俄国、世界人民开创了一条走向社会主义的新路。
4．新中国的缔造者毛泽东
(1)主要活动：
①民主革命时期：参加中共一大；提出工农武装割据思想；领导长征；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国。
②社会主义革命和建设时期：完成三大改造，社会主义制度基本建立；晚年错误发动了“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”，给党和国家造成了重大损失。
(2)评价：
①是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
②就他的一生来看，他对中国革命的毫无争议的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。
5．中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平
(1)主要活动：
①波澜壮阔的革命生涯。
②“文化大革命”后支持开展真理标准问题的大讨论。
③十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心。
④作出了改革开放的伟大决策。
⑤开辟建设中国特色的社会主义道路，形成邓小平理论。
⑥为了实现祖国统一，提出“一国两制”的伟大构想。
(2)评价：是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。
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毛泽东、邓小平对中华民族伟大复兴的贡献
毛泽东把马克思主义与中国革命具体实践相结合，开创了以农村包围城市最后夺取政权，并以和平的方式实现了社会主义改造的中国特色社会主义革命道路。邓小平总结了建国以来社会主义建设的经验教训，开创了有中国特色的社会主义建设道路。其共同道路是救国、建国、强国的道路，是振兴中华、振兴国家的道路。
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考向一　考查中外资产阶级革命时代的杰出人物
[例1]　(2013·江苏高考)克伦威尔和拿破仑是欧洲近代革命的杰出人物。阅读下列材料，回答问题。
材料一　克伦威尔在他建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位，一律论功行赏，但后来当平等派提出普选权的要求时，克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时说，穷人就是坏人，并且说，如果共和国注定要受苦受难的话，那么在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些。
——王觉非《欧洲史论》
材料二　拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等。……他消灭了政治自由，把他所了解的“平等”巩固下来，编成了法典。
——[苏联]塔尔列《拿破仑传》
材料三　克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束。以后，爱尔兰的土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。
——刘祚昌《世界史(近代史编)》
(1)据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后平等观产生的原因。
(2)据材料二，归纳拿破仑对政治“平等”的理解。材料二认为“平等”被拿破仑法典巩固下来，结合所学知识，分析拿破仑法典“巩固”平等带来的深远政治影响。
(3)综合上述材料，概括克伦威尔平等观的主要政治倾向，并分析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。
[解析]　本题考查克伦威尔与拿破仑，旨在考查考生对比分析问题、说明历史现象、阐释历史事物的能力。第(1)问，第一小问可根据材料一中的信息“建立新模范军的时候，不论阶级出身和社会地位”“竭力加以反对”作答；第二小问需根据相应的时代背景作答。第(2)问，第一小问可根据材料二中的“平等是法律上所保证的同样的公民权利”“用自己的法典确保公民权利的平等”作答；第二小问根据所学知识作答。第(3)问，第一小问可根据材料一中的“在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些”和材料三中的“大部都落入……高级军官之手”等信息作答；第二小问根据所学知识作答。
[答案]　 (1)变化：先提倡平等，后来反对普选权(或主张贫富有别)。原因：前因，建立新模范军(推翻封建王权)，以“平等”激励革命；后因，反对平等派，需要以“不平等”维护其独裁和富人利益。
(2)理解：平等是法律上的同样的公民权；平等是革命的目标(或用法典确保公民平等权)。影响：法典巩固了资产阶级革命成果；法典成为资本主义社会的立法规范。
(3)政治倾向：满足社会上层(如富人、高级军官)的利益。价值：冲击封建统治，维护资产阶级利益；客观上传播革命思想。

[总结升华]　克伦威尔、华盛顿与拿破仑的比较

克伦威尔
华盛顿
拿破仑
革命背景
英国资产阶级革命
北美独立战争和建国
法国大革命
贡献
赢得内战胜利；推动建国立宪；巩固革命成果
领导独立战争；建立共和国；从行动上捍卫民主
稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉
局限
入侵爱尔兰、苏格兰；后期实行独裁统治
对种植园奴隶主的妥协；保留黑人奴隶制
恢复君主制；实行独裁统治；后期发动侵略战争
影响
沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路
考向二　考查无产阶级革命家
[例2]　(2013·福建高考)大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人，逐步找到了一条推动中国革命走向复兴和胜利的道路。结合下图，阅读下列材料并回答问题。

材料一　山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。　　早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。
——毛泽东《西江月·□□□》(1928年秋)
材料二　风云突变，军阀重开战。洒向人间都是怨，一枕黄粱再现。　　红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙。
—— 毛泽东《清平乐·蒋桂战争》(1929年秋)
材料三　宁化、清流、归化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下山下，风展红旗如画。
——毛泽东《如梦令·元旦》(1930年1月)
(1)据材料一，将“西江月”后□□□处省去的内容填写完整并指出该词创作的历史背景。
(2)上述毛泽东诗词展现了红色政权存在和发展的场景。从材料二、三中找出相关的词句并以此论证红色政权为什么能够存在。
[解析]　本题主要考查毛泽东思想，意在考查考生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。第(1)问，第一小问结合图片和材料一回答；第二小问从农村革命根据地的建立等角度回答。第(2)问，首先从材料二、三中找出相关词句，然后再论证红色政权能够存在的原因。
[答案]　(1)内容：井冈山。背景：秋收起义后，创建革命根据地，击退敌军进剿。
(2)军阀重开战(蒋桂战争)——军阀混战，为红军发展创造有利条件；分田分地真忙——土地革命，唤起民众；路隘林深苔滑(红旗跃过汀江、直下龙岩上杭、直指武夷山下等)——偏远农村是敌人统治的薄弱地区，红军有回旋余地。
[总结升华]　中外无产阶级革命家的优秀品质
(1)胸怀宽广、志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任。
(2)勤奋好学、积极探索，以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑。
(3)勇于实践、实事求是，结合实践不断检验、完善和更新已有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验。

1．(2014·吉林模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一　英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”
材料二　1962年出版的纳萨尔尼·克鲁奇的《克伦威尔的历史》一书中指出：“在我们的时代，许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”
材料三　丘吉尔在《英国民族的历史》一书中认为：“如果说在危急关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者面貌而出现的，他作为士兵和政治家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调的。”
(1)材料一、二、三各如何评价克伦威尔？
(2)利用史实说明材料一和材料三评价克伦威尔的共同点？
(3)上述材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？这一问题说明了什么？
解析：第(1)问，由材料一“然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了”看出赖德洛认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，破坏了资产阶级的共和制；由材料二“他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士”看出，纳萨尔尼·克鲁奇认为克伦威尔领导推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士；由材料三“克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者面貌而出现的”看出，丘吉尔认为克伦威尔曾拯救议会，但他毕竟是专制的独裁者，实际上也是持否定态度。第(2)问，依据第(1)问进一步归纳概括即可。第(3)问，第一小问从三人评价克伦威尔的不同结论中不难得出，第二小问可从阶级属性和利益的角度思考解答。
答案：(1)材料一：认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二：认为克伦威尔领导推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士；材料三：认为克伦威尔曾拯救议会，但他毕竟是专制的独裁者，实际上持否定态度。
(2)解散议会，成立护国政府，成为护国主、进行军事独裁。
(3)问题：缺乏实事求是的全面评价。说明：评价上的分歧实际上反映了各个时期的阶级斗争和政治斗争以及评论者的政治观念。
2．(2014·云南二模)阅读下列材料，回答问题。
材料一　在人类历史上，美国第一个废除君主制、实行民主共和制；第一个实行联邦制度，用宪法划分中央与地方的权限；第一个以成文宪法作为国家的根本制度；第一个完成了政教分离，把宗教信仰划入私人自主范围。这四个史无前例的“第一”为美国二百多年的发展保驾护航，功不可没；对其他国家的制度建设影响巨大，世所公认。那么这四个第一是怎样被创造的？虽然答案多多，但大都绕不过华盛顿的美德。
——郝铁川《国家拐点》
材料二　第二届总统选举时(1793年)，华盛顿又一次得到全体选民的支持。然而他的第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻，或许部分原因是他想在英法战争中保持中立。这些危机在与英国签署条约的时候激化到了极点。约翰·杰伊在此之前曾与英国就条约事宜进行了磋商。虽然与英国边贸事务已经进行了积极的处理，但却无法阻止英国拦阻美国的商船和扣留美方海员。……也有一些关于华盛顿的不足的言论，但是从未有人能够动摇华盛顿在国际舞台上的地位。
——约翰·鲍曼《美国总统记》
(1)根据材料一和所学知识，分析华盛顿对美国民主制度有哪些开创性建设？美国是如何纪念华盛顿的？(要求：各回答出其中两点)
(2)根据材料二和所学知识，指出华盛顿“第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻”的国际国内形势。
解析：第(1)问第一小问，联系关于华盛顿与美国民主政治的构建有关的相关知识即可；第二小问从美元、城市命名等方面作答。第(2)问抓住“国际国内”两个方面，国际上的形势在材料中体现其与英国之间的矛盾，国内的则需联系这一时期美国国内的实际情况的相关知识作答。
答案：(1)建设：领导独立战争取得胜利后拒绝做国王，坚持将美国建成民主联邦共和国；主持制定1787年宪法，以成文宪法作为国家根本制度；推动成立联邦最高法院，确立司法自治传统；主持通过宪法前十条修正案，完成政教分离，实现宗教信仰自由等。纪念：首都、州、城镇和街道用华盛顿的名字命名；肖像印在钱币上；发行纪念邮票；建立纪念碑；设立华盛顿纪念日等等。
(2)与英国之间的矛盾激化；开始形成政党政治斗争；中央与各州之间的矛盾突显等。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一　大凡人类对于一件事，研究当中的道理，最先发生思想；思想贯通以后，便起信仰，有了信仰，就生出力量。所以主义是先由思想再到信仰，次由信仰生出力量，然后完全成立，何以说三民主义就是救国主义呢？因为三民主义系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。所以说三民主义就是救国主义。
——孙中山《三民主义》
材料二　1940年3月21日，中国国民党中央常务委员会第143次会议决议：尊称本党总理为国父，以表尊崇。根据中常会的决议，国民政府以孙中山先生倡导国民革命，首创中华民国，更新政体，永奠邦基，谋世界之大同，求国际之平等，光被四表，功高万世，于同年4月1日明令全国自是日起，尊称总理孙中山为中华民国国父。
——百度百科
(1)结合材料一和所学知识，指出三民主义中促进政治地位平等和经济地位平等的内容。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明孙中山被尊称为“国父”的原因？这在当时有何意义？
解析：第(1)问，从政治平等和经济平等的角度回答孙中山的思想，政治平等即孙中山的“民权”思想，经济平等即孙中山“民生”思想，结合三民主义的内容回答即可。第(2)问，“国父”即国家的创立者，从孙中山领导民主革命，推翻专制，建立资产阶级共和国的角度回答，材料中的“当时”，指1940年，正是抗战时期，缅怀孙中山的丰功伟绩，有利于国共合作抗日和增强民族凝聚力，争取抗战的胜利。
答案：(1)政治地位平等是指建立民主共和国，人民享有国家主权和政治权利；经济地位平等是指平均地权、节制资本。
(2)原因：他倡导民主革命，推翻君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。影响：缅怀孙中山先生的革命事迹，有利于促进国共之间的合作和抗日战争的胜利，有利于增强民族凝聚力。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一　马克思说：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”自称为“第二提琴手” 的恩格斯逝世后，作为第二国际的领导人之一的考茨基曾经说：“恩格斯的逝世使我们感到悲痛远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了。”
材料二　恩格斯反复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略。毛泽东在《反对本本主义》中也提出：“马克思主义的本本是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际的情况的本本主义。”邓小平也曾经指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡国亡党。”
——《世界历史参考资料》
请回答：
(1)材料一中，马克思对伟大人物是如何认识的？ 结合史实分析“恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了”的原因。
(2)材料二的观点体现了什么共同原则？毛泽东、邓小平在中国革命和建设中是如何实践这一原则的？
解析：第(1)问第一小问，马克思认为 “每一个社会时代都需要有自己的伟大人物”，即伟大人物的出现是一定时期历史发展的产物；第二小问应从恩格斯对马克思实践和理论上的继承发展这一关系上认识，具体可结合所学知识从实践与理论两方面回答；第(2)问第一小问，通过总结恩格斯、毛泽东、邓小平的话可知其相同点都是强调把马克思主义的基本原理与本国的实际(或者国情)相结合；第二小问结合两人的实践成就不难回答。
答案：(1)认识：伟大人物的出现是一定时期历史发展的产物。原因：实践上，恩格斯继续指导各国工人运动，推动了第二国际的成立；理论上，丰富和发展了马克思主义，整理和出版了《资本论》第二卷和第三卷。
(2)共同原则：坚持把马克思主义的基本原理与本国的实际(或者国情)相结合。实践：毛泽东开创了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路；邓小平实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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