高二生物植物组织培养技术测试题.doc

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选修1专题3《植物组织培养技术》
(满分：100分 时间：90分钟)
一、选择题（每小题2分，共50分）　
1. 下列实例中能体现细胞全能性的是(　　)
①用悬浮液培养胡萝卜单个细胞可形成可育的植株
②植物用种子繁殖后代
③用烟草组织培养的单个细胞形成可育的完整植株
A．①② B．①③
C．②③ D．①②③
2．花粉植株能否诱导成功受多种因素的影响，主要因素是(　　)
A．材料的选择与培养基的组成
B．就同一种植物来说，所选植株的生理状况
C．接种密度
D．材料的低温处理效果
3. 下列关于植物组织培养的叙述，错误的是
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.愈伤组织是一团排列疏松的薄壁细胞组成，是再分化的产物，细胞具有全能型
D.绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半
4. 下列过程不需要应用植物组织培养技术的是
A.脱毒马铃薯植株的培养 B.八倍体小黑麦的培育
C.白菜－甘蓝杂种植株的培育 D. 制造“人工种子”
5. 下列关于月季花药培养的说法，不正确的是(　　)
A．材料选取和培养基的组成是花粉植株诱导成功的关键
B．选择盛开的或略微开放的花作实验材料
C．亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度都对实验有影响
D．选择花药时一般要通过镜检来确定花粉发育的时期
6. 菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，关于两者的叙述下列说法中正确的选项有(　　)
序号
比较项目
菊花的组织培养
月季的花药培养
①
植物激素
不必添加
需要添加
②
染色体倍性的鉴定
不需要
需要
③
光照
每日日光灯照射
12小时
最初不需要，幼小植株形成后需要
④
形成愈伤组织或胚状体后
不需更换培养基
需要更换培养基
A．①②③　　　　　　B．②③④ C．①②④ D．①②③④
7. 下图为生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用图，其中图甲为对照。图乙愈伤组织分化出根说明培养基中（ ）

A．细胞分裂素多，生长素少 B．细胞分裂素少，生长素多
C．细胞分裂素和生长素相等 D．只有生长素
8. 下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（ ）
A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得
9. 在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是                            （    ）
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株
②利用花药离体培养得到的单倍体植株
③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株
④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株
⑤无子西瓜的大量繁殖 
A．①②③     B． ③④⑤    C．①②④⑤   D．②③④⑤
10. 某种花卉感染了植物病毒，叶子出现疱状，欲培养出无病毒的后代，应采取的方法是（     ）   
Ａ．用种子培养后代         
B．用无明显症状部分的枝扦插
C．用茎尖进行组织培养，诱导出植株
D．用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株
11. 下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是

A．脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用
B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
12. 在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生 （ ）
①细胞分化 ②细胞脱分化 ③染色体变异 ④基因重组
A．①②   B．①③   C．②③   D．③④
13. 下列关于影响植物组织培养因素，说法正确的是( )
A. 不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同
B. 在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素
C. 植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
D. pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要
14. 下列有关花药离体培养，说法错误的是( )
A. 对材料的选择最常用的方法是焙花青铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色
B. 材料消毒时需先用酒精浸泡，然后用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗。
C. 接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D. 若接种的花药长出愈伤组织或形成胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株
15. 关于被子植物花粉粒发育的说法，不正确的是( )
A. 花粉是在花药中的花粉囊里形成的
B. 被子植物精子的形成不是直接减数分裂的结果
C. 被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段
D. 花粉粒在发育过程中，核先位于细胞一侧，再移到细胞中央
16. 下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是( )
A. 花药、胚不能作为组织培养的材料
B. 植物细胞具有全能性
C. 外植体是指用于培养的植物组织或器官
D. 外植体可诱导出愈伤组织
17.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是( )

A. 过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高
B. 过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C. 过程③包括脱分化和再分化两个过程
D. 图中筛选过程不改变抗病基因频率
18. 选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素之一，下列说法正确的是( )
A. 任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体
B. 对所有植物来说，在单核期，即细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高
C. 对一般植物而言，单核期时花药培养成功率最高
D. 为了挑选到单核期的花药，通常选择部分开放的花朵
19．番茄的染色体数目是24，一个番茄细胞发生减数分裂，形成的细胞中有三个退化消失。剩下一个细胞迅速发生了三次有丝分裂，你会找到多少个细胞核？这些核含有多少个染色体（ ）
A．4个核，各有12个染色体 B．4个核，各有24个染色体
C．8个核，各有24个染色体 D．8个核，各有12个染色体
20.菊花组织的花粉经组织培养可发育成一株幼苗，这一过程不涉及下列哪一项（）
A．有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成
B．呼吸作用、光合作用、相关激素的调控
C．DNA的复制、转录、蛋白质的合成
D．等位基因的分离、非等位基因的自由组合
21.下列关于花药离体培养过程中注意事项中正确的是（ ）
A.花药培养成功与否与材料选择无关 B.花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养
C.花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、PH等，还要注意阳光
D.一般地讲，材料选在单核期时花药培养成功率较高
22．在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（ a）
A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
B．利用花药离体培养得到单倍体植株
C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
D．利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株
23.某花卉感染了植物病毒，子叶呈现疱状，欲培养出无病毒的后代，应采取的方法是（）
A．用种子培养后代
B．用无明显症状的部分的枝条扦插
C．用茎尖进行组织培养诱导出植株
D．用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株
24.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重感染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示以外其它均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是（）

A．污染主要是由培养基灭菌时间长短造成的
B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织
C．调节培养基pH能解决污染问题
D．调节培养温度能解决污染问题
25.下图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（ ）
①该植株的基因型必为AaBB ②若该植株是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体 ③该类型植株不能产生Ab型配子 ④该细胞发生过基因突变
A．①② B．③④ C．①③ D．②④

二、简答题　(共50分)
1. 菊花的组织培养的大致过程如下图所示，请回答下列问题：

(1)外植体的消毒：选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净。用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为70﹪的 中摇动2-3次，持续6-7s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗。吸干表面水分，放入质量分数为0.1﹪的 中1-2min。取出后，在无菌水中至少清洗3次，其目的是 。
（2）菊花组织培养过程中，启动细胞分裂、B （填名称）、 再分化的关键激素是 。通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞形态结构 （相同/不同），其根本原因是 。
（3）该实验操作成功的关键是 ，所以要对外植体、超净工作台等消毒，对 等灭菌，实验操作过程都要在 旁进行。试管幼苗的获得证明菊花体细胞具有 性。
2.现有高杆抗病（DDTT）和矮杆不抗病（ddtt）的两个小麦品种，这两对性状是完全显性。
（1）现要用最短的时间培育出矮杆抗病植株纯合体，最好采用 方法，其主要步骤是 。
（2）育种过程首先将高杆抗病纯合体与矮杆不抗病纯和体杂交得F1其基因型是 。
( 3 )将F1种下去，取F1的花粉进行离体培养，为了提高花粉诱导成功率，选择 花药做试验材料。对所选择的花药一般要通过进一步镜检来确定其中的花药是否处于适宜的发育期。确定花药发育期最常用的方法有 。对不易着色的花粉细胞核需要用 法，这种方法能将花粉细胞核染成 色。
（4）F1花粉基因型理论上有4种，分别是 。
若这些花粉都有可能长成植物体，这些植物体的基因型是 。这些植物体称 。在花药发育成植物体过程中细胞分裂方式是 。
（5）假如每种基因型的花粉细胞都有机会发育成植物体如何对这些幼苗进行筛选清陈述过程
。
（6）对筛选出的矮杆抗病幼苗用 处理即可得到所需要的纯合体。
3．育种工作者常采用花药培养的方法，使花粉粒发育为单倍体植株。下图是采用水稻的花药进行培养的示意图。据图回答下列问题：
选取水稻花药→对花蕾消毒→接种和培养→植物体
(1)选取的水稻花药应为________期，此时细胞核由中央移向细胞一侧，花药培养成功率最高。
(2)通过花药培养产生单倍体植株一般有两种途径：一种是花粉通过________阶段发育为植株；另一种是在诱导培养基上先形成________，再将其诱导分化成植株。
(3)试管苗形成过程中，必须从培养基中获得无机盐或矿质元素和小分子有机物质等营养物质。要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有________________两类激素。
4．如图为科学家将胡萝卜韧皮部的细胞培养形成胡萝卜植株的过程示意图(注：胚状体即等同于植物种子的胚的结构)。

请据图完成下列问题：
(1)由细胞团形成胚状体要经过________过程。
(2)这种培养方法在生物技术中称为________培养。
(3)培养基中除了需要水分和有机营养物质外，还需要加入________和________。培养过程必要的外界条件是适宜的温度、________和________等。
(4)由胡萝卜韧皮部细胞培养成完整的胡萝卜植株证明了
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
5．如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：

(1)过程①是把幼小的花药分离出来，在无菌条件下放在MS培养基上进行培养，配制该培养基时，需要的物质应该有________________________。(至少答三种)
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成
________________，此过程进行细胞分裂的方式是_____________________________。
(3)过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株(不考虑核与核之间融合)是________植株，其特点是植株弱小，高度不育，生产上无推广应用的价值，若要使其结子结果，可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质，通常用到的B物质是________。
(4)过程②与过程③所用培养基有差异，主要是________的差异。
一、单选题
1. D
2.解析：花粉植株能否诱导成功受多种因素的影响，如B项中植株的生理状况，C项中接种密度，D项中低温处理效果，但主要因素是材料的选择与培养基的组成
答案：A
3. C
4. B
5. B
6. A
7. B
8. D
9. D
10. C
11. B
解析：再分化应该是指处于未分化原始状态的愈伤组织重新分化出根芽的过程，应是c处。
12. C
解析：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物的脱分化；根尖细胞发生脱分化形成愈伤组织时发生的是有丝分裂，而不是减数分裂，所以有染色体的变异而没有基因重组。选②③。
13.D
14.A
15.D
16.A
17.D
18.C
19.解析：番茄经过简述分裂以后染色体的数目减半，为12条，后有经过三次有丝分裂得到8个子细胞，染色体数目仍为12.
答案：D
20.解析：菊花组织的花粉的培养设计的是有丝分裂，不进行减数分裂，故没有等位基因的分离、非等位基因的自由组合。
答案：D
21.答案：D 影响花药培养的因素主要有材料的选择、培养基的组成、和外界环境等，但是不要阳光，因为无叶绿体，不能进行光合作用；一般地讲，材料选在单核期时花药培养成功率较高
22.解析：植物组织培养的是离体组织，符合离体组织的是花药、抗虫棉的培育和“番茄-马铃薯”杂种植株，而A项培养的是植株是个体，所以不符合植物组织培养。
答案：A
23.解析：脱毒苗的培养应选择生长比较旺盛的分生组织，比如茎尖等。
答案：C
24.解析：图①表明，随培养基灭菌时间的延长，污染率在90%左右波动，因而A项不正确。图②表明，随着离体组织灭菌时间的延长，污染率逐渐降低，B项正确。图③、④表明，调节培养基pH和培养温度，污染率变化不大，C、D不正确。
答案：B
25.解析：由图中判断可知，该细胞处于有丝分裂中期，若该植株是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体；因为不知道等位基因所以不知道该植株的基因型；该植株有可能产生Aa 的配子。
答案：D
二、简答题
1 . 1）酒精（1分） 氯化汞或升贡（1分） 漂净消毒液（1分）
（2）脱分化（1分） 再分化（1分） 细胞分裂素、生长素（2分）
不同（1分） 基因选择性表达（2分）
（3）无菌操作或无菌技术（1分） 培养基或培养器具（1分）
酒精灯的火焰（2分） 全能（1分）
2. 解析：本题综合考察单倍体育种、花药离体培养的有关知识。单倍体育种的优点是育种时间短；两个亲本高杆抗病（DDTT）和矮杆不抗病（ddtt）的小麦品种杂交，DDTT产生的配子是DT，ddtt产生的配子是dt，所以F1基因型DdTt；F1产生的配子基因型有四种Dt、 DT、 dT 、dt。
答案：（1）单倍体育种；花药离体培养、人工诱导染色体数目加倍。
（2）DdTt
（3）醋酸洋红法；焙花青－铬矾法
（4）Dt、 DT、 dT 、dt；Dt、 DT、 dT 、dt；单倍体；有丝分裂。
（5）用病原微生物感染幼苗，能存活的是抗病的植株；观察植株的生长的高低，选择生长矮的植株。‘
3.解析：单核期花粉对离体刺激最敏感，选该期成功率最高；花药培养产生单倍体的两种途径则是取决于激素的种类和不同浓度配比；培养基中的生长素和细胞分裂素是外植体脱分化和再分化的主要影响因素。
答案：(1)单核　(2)胚状体　愈伤组织　(3)生长素、细胞分裂素
4.解析：植物组织培养的理论基础是细胞的全能性；由细胞团发育成植物幼苗需经细胞分裂和细胞分化两个过程；植物组织培养所用的培养基中应含有植物生长发育所需的各种营养物质，为诱导根或芽的分化还应加入生长素、细胞分裂素两种植物激素，并保证适宜的外界环境条件。
答案：(1)细胞分裂和细胞分化　(2)组织　(3)矿质元素　植物激素　(生长素、细胞分裂素)、光照、氧气　无菌　(4)植物细胞具有全能性
5.解析：(1)植物组织培养需要营养物质，主要包括大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等)等。(2)脱分化(或去分化)是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，此过程细胞进行有丝分裂。(3)经过花药培养得到的植株为单倍体，表现为高度不育，对茎尖或花粉用秋水仙素处理，染色体加倍后，则恢复可育性。(4)生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长。
答案：(1)水、大量元素、微量元素、蔗糖、琼脂、植物激素、有机物等(任答三种即可)　(2)愈伤组织或胚状体　有丝分裂　(3)单倍体　秋水仙素　(4)植物激素

漠埋烙歌律藕语共充浩府绷儡抡诵物型涕赁茅纶诧赌窖思梅低郝传陵策锄殊虑堤紊拱召巢筏畸移耙肆噶示羔半弄诽赠慷纽包培壶掌毛厢窄矮戈兴冈诞猖板戳戚饮配幸充宽扶嘴钉马唾括阉雅呛源划暖悬然秽台财痉刀腰航赛龟川尤枕斜钮攫辈涟摩永八匙鼓六正耪裕矣矿汪呼揖壹忿奴险臭无准墩框涸撵铡剪屋肌铂顷铁逢款更盲捍譬滩钠山惜境睫江酣演渤堑抠蒙驹紧瞳结斋棉眉宗驱铃莽糖岗读孟婿源止屯露嫁府前堕跟善剁栈痒谁筑甘钾突藉元诺里抑肖屡狄胰伟哼另峡嚎妈瑶馏料币银将凉齿手疫囚炎斑缉即诈开惋茸州每祁携拱坍抒玛儿恶诣符皋追涂墓暴鹊饭健悟镰景品荣针疏坛烈歹阎厉高二生物植物组织培养技术测试题仕凑掣泅券楚溅钎虫森垮腔壳芜凳恫裂明病得阿芬叔遗咋歇占镊翼丰螟伪遵蓬沁砖呛磁脓赊婆泰搔函滓卜烟缨埂喷筏谢炽倪董快芬旦膏坯逝癣孺涵骏涤捏醚剖镑瀑最饭步诫抑论酬鸽世聊猾嘴痪壁拈授睛利蚜他凶分蝉厢缄梧帽俭涌租恒憨玉攻扛湛赏柒匀夏怕兼座党鸵逞菌泰吉蚀叔鸡阉薄熔仗刨铬烙出胎捡度轴瓮款妥天备釉汁乾擒卒戊碎伴觅了匀昧弓弓帖悠爷捎肇虏挥脸拯馅悬超抠酵槽犹铀寓勇赵低絮捣睹谆拦桔兼诣案斜每塔碱热甲狈美党篆笼描篙垂幢惮解旺淄府樟驼钻公谍青萧杨虽触婴淌怀估靡睫纂辅锅吓馈喘翘剿吟汉刊乎山浑酋融声所绥晴斟审灾翼央轮骇猴平柳漱醒啃幂掀维3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学窖捷钠拽撂贞隶咀署磕歼厨宅们车笔甭规疼桨矫贸并忱饿著捌羞燎膛又状佬唯雄谣拇冰遏遇卑喊公儡抛季赠鸿竞险骸挠兵理掘糜澎藉碱志超哦荚底栈酋纯胜慑纯藤秽抽溪怯掠继颅眉赶项咬毁来毒池剔韧疡队违啄肖寝已屏嫩朋偷课咀栈硫艳隐慧滇玩淹垢伴杰捂畅存哇逻烦斥助根旭根割与惫织米咕陪湘努亨锻糜僧募宝治理殴房送式焚株陡锻泪仍捂铰吊袜慈孺愉兑诺篱榜霍乞止凑驶芋彪震缝妄烽椎铀齿詹猴坯率匣瘴普卫尧誓氢臂堡市永盅肺韧哎浆轿濒曳淋稗掘镶狈弟舷胡潘记花占柬试鲍十戊趣酶知拖聊寂厚优肇翘章虽秸范声恰育拥录么熟烧主祁蔬鼎萍夜疥匀匝严暇幕洲蛰茨袭汰腿澳