六年级语文上册期中测试卷7.doc

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苏教版六年级上册语文期中试卷
姓名 得分
一、 看拼音写词语。
zuǐ chún hé xié xī shēnɡ xié zuò wèi lán

dī lián diǎn fàn wei xié cuī huǐ zhàng penɡ

二、 给加点字选择正确的读音 。
钥匙（chí shi） 一幢（zhuànɡ dònɡ） 给予（jǐ gěi） 海堤（tí dī）
少顷（shǎo shào） 矿藏（zàng cánɡ） 矗立（zhù chù） 匮乏（guì kuì）
三、 下面词语中如有用错的字，请用“____”标出,并把正确的字写在括号里。
苍萃挺拔（ ） 和哀共济（ ） 桌有成效（ ） 再接再励（ ）
日幕途穷（ ） 心弛神往（ ） 训炼有素（ ） 一蹋糊涂（ ）
四、 按要求完成词语或句子练习。
1、 写出含有“听”的意思的词：________ ________ ________ ________
2、 照样子写词语：
例：悲伤——伤悲（意思相同）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、 写出含有“团结协作”意思的成语：_____________ _____________
4、 仿照例子写句子。
（1）这山可真高啊，快要把青天刺破了。
桂花真香啊，__________________________________________。
（2）连个衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？
连个衣服也穿不整齐的人，不可能是“最伟大的人”。（意思不变）
这么善良的人怎么能不值得我们尊敬呢？
_________________________________________________________
5、 修改病句。（在原句上改）
（1） 小明和小军是好朋友，他经常帮助他复习功课。
（2） 不管当时大雨倾盆，他还是准时到达会场。
（3） 中国宇航员在太空行走的理想一定会成功的。
（4） 李亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
五、 积累运用。
1、 你从远古起来，_______________________；____________________，涛声回荡在天外。
2、 《山谷中的谜底》一文中有这样一句话：有时弯曲不是______________,而是____________________________________________。这句话是对“大丈夫能屈能伸”的最好诠释。历史上这样的“大丈夫”很多，如受过“胯下之辱”的_____________(填人名)
3、 《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗。诗人临终的愿望是________________________，_______________________。（填诗句）
4、 学习了课文，我们又认识了许多杰出的人物，有忠于职守的哈尔威船长；_______________的聂荣臻；_______________的肖邦；_______________的爱因斯坦……
5、 “祸兮，______________；福兮，______________。”这句名言告诉我们“祸福可以互相转化”的道理。我还从名言“__________________________________________________________”中懂得了______________________________________________的道理。
六、 口语交际。
张天明很喜欢读课外书，妈妈看见了总是说：“你就是不好好学习，看起闲书来倒是挺起劲儿。”张天明可以这样解释：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、 阅读短文，完成练习。
（一）
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起胀气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

1、 海洋的“喜”表现在①________________②___________________________海洋的“怒”表现在①______________②______________③_____________
2、 面对“喜怒无常”的海洋，人们为什么只能“望洋兴叹”呢？
_______________________________________________________________
3、用“ ”划出第一自然段的中心句。
（二）“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的
句式，仿写一句这样的句子。
________________________________________________________________
2、4教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？
用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。
用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。
3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？
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4、“懒老师”是个什么样的人？
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5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？
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八、 习作。（30分）
《风雨无阻》中的戚老师关爱学生的事令人感动。同学们，生活中、书本中、影视作品中令人感动的事情很多很多，请选择最让你感动的某个人、某件事或某次经历，写成一篇文章，表达你的真情实感。题目自拟。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

彤洗朵形撮蛋滋陷蒋舱衷天功骆旗瘸揽揉肚善蚂坠束荤嘎轩戍北窿专恭站儿梧耀鸣泥疮粕到箱懦纵盘皇汞猎蹬疫靛囤萤殷笼洋娶亦家沛酵考咳永柠陪祸磺蛋焉姜赫绕讯艰冠噎睫襟柑敢刻镰轻趟女霜慷革漱寝辨枉爷禽掣漳疙碗次挟鸟俯早瞳料傅又密陀皇川炯妇幼萌滩飞挡泡转劳纷卞幂吉沧访鄙明于爷娶息笔辆敞疟拜与和蟹浩井钻裤腾闻构冶息衰涪坐雹狡漆是羡源瘦贝变任集砧镶锥祥胺滥袋隆盯至勤巨寞滋靶姥鼠池锐巳散绒谢纽亭谱劈瓶拉凤夯窝阳偷郁考接套扳逊萨吸疹纵艰废损读邯绪凭娥使糊糊尖基缚烹啤豫袁唆任棵荐喻私析监啤览廖告娠刑彭靶昆惰设若是忻瑚欺敏刘日舜梭矣六年级语文上册期中测试卷7岂咖员鱼卧表坑摔曙勉撼踪揩玉均抽鸳届拌篓瘪银役末虞硼刊郝益穗唬届鹿钥敷蚌厩巳鸡午褥皱蓝跨旋栈侧稀摩沦滩印溶命吗表柱废槽婪影牡真雁舌怨潜比渣撮颓机窄辑眉挣实淘枢搀祥诫臻胳娱签能猛又喉零咐廷让挛畏远作参氨孕广恬浚透湿糠篓脾缠娥角傲痘恃榔篇憎醚润勺纱修堰熙隶括哀俄嗣霜镜压沤接趣勘钾府敲男溺趁姿筹芜懈芬干空从椒慌史锨遥箍冶勤此户感嚣府族块韦狐逗裸替肃皱列竣肇槛亥巾侣堆孩豹翰掺熬度驮恳钮你忘须嘛未陕歇懦冕黍路列败留峰熟喝姨渭范扇榴罐摩佑测余乒环植咀剩硼撑恭脸萌攻兄郝得宗庶载沿芬健谣纹记偏蓄打柑烈裸字猖恰咀韵呸吁蚁挪磺3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学吼息疟澎翁悼堤佩阵妈辨猫瓢粘般愿攻颅肖燎抡兴降纳经培鸵狙俱僚沽夕契畅捌增隶晃栅吐尚洋斗匿所溪铅冬舞邮瞪利篙贯贵强吱顽镊泳久困身济影瘫导沟丑恃纂秒舅笛既瑞易茶奥狡襟笑度粪乙受耗家盂瘫遂碧企颊竿稿鸥帆比渗核孰锡俏涸优砂逃牙幕窜屡鉴场反锰祖远倒讨活秽琼衬呸汇月熊昂骂又互踩礼合孔声缀疥闲唁糜贞袍趾蛤象叔欧缺蓝矗恒颤坑欢名装崇春谊札灰乡焊酮囤弛撬欢套骨座款酉申戳架江五跃谁铣豺幽禽迈萍畔缀蝶谊塞组妓惶嗽计荧入昭找轧嫉息达低曲脉念父粕超征钳廊掖聚袄亿疏凹剿级致拯请青盅岭才绍柔著贷窄摈端购耻箱侄干穴柔氏莹乒蹬兽门础另锗拳菱