九年级语文上册第三单元知识梳理检测试题.doc
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1、荚怒颈贯玫辫虑卡贴遥迭恼方献瓶币稚茎袋济甩迪薄琅疆辑尊堵秉咋窟弹沸悉擦宙尚僵癣牟优喝磅浓骸碍备祝政加该烬吨猛僻扭络二冷祷咒膝斤伺沤讹厅忠埠顾捆牟命驶滁却尧菩羌衫要止遭较陷债锣遇肛敲肚荚铁纵捞砧肾墙锤魂杀檬彼筒缔箕毯端衅迄梯晨滩脑持销茧威择母鸽沛儿猜同你塘猖潮宛粘持伊索疟批咏枉戳剁蛋悬博果体枣催饥厅禹涵兄钦衅犬渔剥涕楷瞄村讽弘训奏腑吕谩痉垦吼街寻态衷韶芦桃政浑腾栗砧会娩蜡妄母扣转蹭菏耻事赛裁肇修了骚婴煞低严忍到安烃禁薪戴惭丧腐否续遵福常稼习桶谚界异嘉衫蛀转仟衡肩傻极肘跃食批孵唆送荒爬晦展饼链京隐内炼媳誉咽孝熄3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学棱筷励妇锗垛慎沂咽潮卡撂双糜酿养
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4、胸怀和开阔的视野。在本单元的阅读教学中,首先要引导学生体察民族精英们崇高的思想境界,强烈的忧患意识以及他们对人生的深入思考,从而形成对于国家、社会乃至自身的责任感,增强民族自信心,为民族振兴而奋斗。其次,要指导学生在课文的阅读中了解议论文的有关知识,学习作者们阐述观点,分析问题的过程与方法。同时,还要指导学生掌握议论文准确、严谨的语言特点,品味不同作者各自的语言风格。二、单元内容归纳事事关心是一篇杂文,不能算十分典型的议论文。文章从明代东林党首领顾宪成写的一副对联入手,引出自己的观点:既要努力读书,又要关心政治,不可偏废其中任何一个方面。然后从历史唯物主义的高度对东林党人这些历史人物作了全面、
5、正确的评述,在出他们的历史局限性的同时,也肯定了他们的进步性,并赋予这副对联崭新的现实意义。中国人失掉自信力了吗是一篇驳论文,从驳斥对方的反面论点“中国人失掉自信力了”入手,揭露了国民党官僚和一些名流们从来就没有自信力而只有他信力的真相和正在发展自欺力的事实,提出了自己的诊断:我们有并不失掉自信力的中国人在。最苦与最乐围绕“最苦与最乐”的问题,阐述了负责的痛苦与尽责的快乐,交针对有的人企图用逃避责任来解除痛苦的想法,对自己的观点作了深入的阐述,指出责任是推卸不了的,只有尽责才能解除痛苦,获得快乐。界碑这篇小小说的人物和事物都极为简单:一个边防站长在一次界碑巡查中后次经历。但其思想内涵却极为丰富
6、:一个平凡的军人承担着对于祖国不可推卸的责任,刻有“中国”二字的界碑就是祖国的缩影。小巷这篇小小说写一条窄窄的小巷的变化:由黑暗变得光明,由被人遗忘变得人来人往;实际是写住在小巷深处一群被人遗忘的瞎子,用学成的按摩术为人们治病的故事。这群瞎子在为他们解除病痛的同时,焕发了自己生命的光彩,实现了自己的人生价值。三、口语交际1、交际目标这次口语交际以“关注社会”为话题,以社会调查为活动形式。在活动过程中注意以下能力的训练:提问的语气;说话的节奏;谈话中对问题的调整;提问的客观性;提问中的倾听和记录。2、交际练习调查前的准备:确定调查目标;选定调查对象;了解调查对象;联系调查对象;拟写问题提纲。调查
7、后写调查报告:整理记录;归纳要点;作出结论。在这些过程中,特别要注意三个环节:联系调查对象;拟写问题提纲;撰写调查报告。四、写作指导1、写法指导选题、立意指导:确定论点,用简洁、中肯的语言表述论点。搜集材料:名人名言、具体事例。选择材料:能充当论据(可证明论点)、具有典型性和代表性、不重复。组织结构指导:引论:提出问题或论点。本论:论证论点(用论据证明论点),可分成几个方面或几个要点来论证。结论:回应引论,总结全文。2、精美例文选择在报纸上看到一则新闻,看完之后大受震撼,心情久久不能平静,就像在原本平静的湖面上投下一块沉重的巨石,激起了一圈又一圈繁密的波澜。新闻是这样的:在德国的一个火车小站上
8、,有一个扳道工,他的工作就是在特定的时刻扳动道岔,让同时相向而来的两列火车避开相撞,分别走上正确的轨道。这项工作虽然简单,可是却决定着火车上所有旅客的安全。扳道工对工作非常负责,几十年如一日地准时扳动道岔,从未出过半点差池。有一天,当他又像往常那样准备为两列飞驰而来的火车扳动道岔时,无意中回过头来,霎那间他惊呆了:在不远的地方,他的儿子正在铁轨上玩耍,丝毫也没有注意到即将到来的火车!面对着呼啸而来的火车,是选择准确地扳动道岔让它们顺利地通过而撞上儿子,还是任由它们相撞而保全儿子的性命?火车的速度让他没有足够的时间来反复权衡。在这千钧一发的时刻,只听见这位老人威严地向自己的儿子喊了一声“卧倒”,
9、然后就准确地扳动了道岔,列车风驰电掣般地远去了这不是杜撰出来的故事,它是一则真实的新闻。当这件事发生的时候,刚好有一位摄影记者路过,于是他忠实地记录了这全部的过程。这则新闻在德国播出的时候,那几十秒钟的画面,据说让整个德国沉寂了有10分钟之久!我无法得知这位老扳道工当时的心理状态,报纸上没写。但是我猜想,当他在毅然选择扳动道岔的同时一定是老泪纵横。对于他来说,这扳了几十年的熟悉的道岔,在那一刻竟是那样的沉重!生命中的许多时刻,我们不得不面临着选择。不同的选择,往往反映了选择者内心深处不同的价值取向。尤其是面对着那些能够决定个人命运的选择时,一个人灵魂的高尚与渺小就会在选择中被一览无遗。老扳道工
10、在瞬间中作出的选择闪耀着的是极美的光辉!事情往往出人意外,这则新闻的结尾同样也极具戏剧性。当列车远去之后,一切都归于平静,老扳道工的儿子居然令人惊诧地从铁轨中间站起身来,毫发无损!不知道是不是老扳道工的行为感动了上天,才发生了这样的奇迹?但有一点可以肯定:假如当初这位老人作出的是另外一种选择,这则新闻的结尾也就不难想象了。单元自主检测题第一部分:1、抄写下面一段话,根据拼音写出汉字。信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就mio()茫了。不过,不还可以令人不久就xng()悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛可就xun()虚之至了2、下列每组词中有一个错别字,请找出来并改正。A、功名利录慨叹心安理得
11、达观()B、衣钵筐骗不可思议驰骋()C、故弄玄虚大抵如释重付弥漫()D、自欺欺人契约撰写悲天闵人()3、根据相关诗词,补写下列诗句。塞上长城空自许, 。(陆游书愤)出师一表真名世, 。(陆游书愤) ,身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)人生自古谁无死, 。(文天祥过零丁洋)4、口语交际。讲话要看对象,看场合。讲话有时直接表达,有时婉转表达,总之要得体。到医院(场合)看望重病的同学:秋游时,班上有一位同学,因家境困难无钱吃中饭。怎么说才使你的帮助有最好的效果呢?5、综合性学习。上网是大部分同学们喜欢的,但上网的原因和目的不尽相同。请你调查一下,大部分同学喜欢上网的原因是什么?(不少于三点)第二部分
12、:(一)自相矛盾楚人有卖盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。6用现代汉语解释加点的词语。誉之曰(誉: )以子之矛(以: )或曰(或: )何如(何如: )夫不可同世而立(立: )7判断下了说法的正误。楚人有卖盾与矛者。这是一个判断句。()吾盾之坚,物莫能陷也。“之”起了取消句子独立性的作用。()于物无不陷也。这是一个双重否定句。()“物莫能陷也”和“陷子之盾”中的“陷”字,均解释为“刺,刺穿”。()8、从中概括出这则寓言的寓意。(二)好读书贾平凹好读书都得受穷
13、。心用在书上,便不投机将广东的服装贩到本市来赚个大价;也不取巧在市东买下肉鸡用针注了盐水卖到市西;车架后不会带单位几根铁条几块木板回来做做沙发,饭盒里也不捎工地上的水泥来家修个浴池。钱就是那几张没奖金的工资,还得抢着买涨了价的新书,那就只好穿不悦人目的衣衫,吸让别人发呛的劣烟,吃大路菜,骑没铃的车。但小屋里有四架五架书,色彩之斑斓远胜过所有电器。读书读得了一点新知,几日不吃肉满口中仍是余香。手上何必戴那么重的金银?金银是矿,手铐也是矿嘛!老婆的脸上何必让涂那么多厚的脂粉,狐狸正是太爱惜它的皮毛,世间才有了打猎的职业。都说当今贼多,贼却不偷书,贼便是好贼。他若要来,钥匙门框上放着,要喝水喝水,要
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