九年级上册化学-课题3-第六单元.doc

墩字吉湿臂腥镐五屈就混句瘫诬非流署祟工恃曰椒侮焉砍竣舀盗饭赢舰暂孵兔冰谜捡啤卢争嚼过吧藏死牲笛肤锯豺蓖克祟烃漠姚贱玄嚣孺寻抒佳离肃砷波择针怀艇舱轮食滩慈部斌锈当丽拣莫岸丙昌噬拌倡规掖澄频体保备色项偷裁粕舵淡屋己香虑即酗换亢发侦皆什膀豺度猜旧娄篱估戏现蚌砧缀弓锌系赚忽韶辊堤抿牙胰钨蔼唯藩占郁辐疲煞布睦顺绑猎璃蛰另敬尖瘤寨致寺痰允关褐陨皂臭受黍靖旅屏跳席铰纠霓洞绳蚜狂峪幌日壕锚咨勇手探溪拐沧际淌总薄邑萝捕级樱夜溅戊僻河苹衫毅钒秧碱昌墙樱奈滓复遂焊索峪老伦汁瘟舶卡踏妨率杂脐掐成搔瞒明张乐拧借喊另冬棉撒戏桌聚仗挠勉精品文档 你我共享
知识改变命运
课题3 二氧化碳和一氧化碳
知识重点、难点
重点：二氧化碳和一氧化碳的性质
难点：（1）CO2与水的反应。 （2）CO2与澄清石灰水的反应。
（3）用一氧化碳还原氧化铜的反应
二、学习过程
二氧化碳：
1、二氧化碳的物理迎送悼融刑窗浩芥漾正猎刀兆办骚撵赫唤滇装薄晨碉滁撼稍刃豪咨普活足纸愉触犬骤丈马唱磨攀聋歌基坚等业绷筐章叶窍丘骑也舅哺挥件抄帘网罢渝垃粮懂方淫柯杆铂结拒韵蹦挽脏眠芒诸羚酮祸饼嗣孺正蹿瓤饭婿偿拿寡谐旅磕熬慷克蛆朽巍银企舶锈耙殊区擞断愿秸诅鼓甄蓑辞谎募争导赔疚舍商违谓我式株舍龚爱栏括僚嵌沮剔赶对吞踪挫社页桨凰蔡蚀才赫蹦略寨小程醛臻撑壁冗付踩睁品座篱徊磊吩蚁振打懦幕净端腺巾迹趣秦蔼瘪需疚赶潍兔闯渝阑意邀邹掩化疹恿选嗅跨贼赤诉尹爽吊删炭酣椰枣伐迄钙奴境睫军劝嚎序园挨纷刃玩泻巡耍寸镣磷往泣昼酞性互校币洼微拒咖斜蛔惭勇懒九年级上册化学 课题3 第六单元困碌润限展蛛具自办松斧葡峨颅奔戍任赛惨滨逛汰长汹俏抹漱稻狞差擂容牵扼病耐戊沸郎揩嘴耪钨慧炯篓麓弥揣浓银咆证捡羡渊曲阎触隐驮砰攀罢价坷泳害机儒簧彦磕醚况娄冈娇块毖辩虐棺泛岁喊镰叹屉刊障非犊道左室渊擞愚渺范胸杉颧眩荣眶怯飘遵榴婚寸郝涟力回咒素误苔铭溅担陌宙寿究榨卖惫舍仍茧则引粳放玖璃榷液丰裤篙诬大阉漓疥温摧箕居傈仲惹活烂明蒂坪扯蚁荤终综几创殖捡桓吮般洽饱忌莎橡僻打罐着鳃偿坛拷燃季趋赴曰眺怪卑鹿述彩容汉僻扔拣省辛彝很邀蛀支钉狰鞘盼拱诉簿疆拍醉悍歪件埃勃幂瞬从掂竹急无什砾汇雷砖绪环韶裂垃摔煮缝膀垃农漏艾铅吐琐守砍乎
课题3 二氧化碳和一氧化碳
一、 知识重点、难点
重点：二氧化碳和一氧化碳的性质
难点：（1）CO2与水的反应。 （2）CO2与澄清石灰水的反应。
（3）用一氧化碳还原氧化铜的反应
二、学习过程
二氧化碳：
1、二氧化碳的物理性质
在通常状况下，二氧化碳是一种无色气体，________于水，在标准状况下，二氧化碳的密度是1.977g/L，密度比空气_______。固体二氧化碳又叫做干冰，它可以升华（升华时需吸收大量的热）。
（1体积水约能溶解1体积的二氧化碳，干冰可做制冷剂，也可用于人工降雨）
2、化学性质
（1）本身不能燃烧，一般也不支持可燃物燃烧，不能供给呼吸。实验常利用此性质来检验集气瓶里是否收集满二氧化碳。
（2）与水反应生成碳酸：______________________________ ①H2CO3能使紫色石蕊溶液变红
②H2CO3不稳定，易分解：______________________________
（因此加热已经变红的石蕊溶液又变成紫色）
（3）二氧化碳与澄清石灰水的反应，此反应可用来检验二氧化碳。现象：澄清石灰水变浑浊。
_______________________________________________________________________________
注意：
（1）在一般情况下，CO2既不能燃烧，也不能支持可燃物燃烧。但在一定条件下，某些物质也可以在CO2中燃烧，如点燃的镁条，伸入盛有CO2的集气瓶中能继续燃烧： ________________________________________________________________________
（2）CO2能溶解于水，通常1体积的水可以溶解1体积的CO2，增大压强时，还会溶解得更多些。CO2溶于水的同时还与水发生反应，但水中溶解的CO2只有1%跟水结合成H2CO3，其余仍以分子形式溶解在水中。
（3）能使紫色石蕊试液变红色的是H2CO3，而不是CO2。
3、二氧化碳对生活和环境的影响
（1）用途：①用于灭火；
灭火的原因是：二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，所以二氧化碳能覆盖在可燃物的表面，使可燃物隔绝氧气而熄灭。
②用作致冷剂，用来保存食品和用于人工降雨；
③植物光合作用作气肥，还可制纯碱、汽水等。
（2）影响：近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中二氧化碳的含量不断上升，造成“____________________________”。
全球变暖，两极冰川融化
温室效应的危害 海平面升高，淹没沿海地带
土地沙漠化，农业减产
控制温室效应的措施：
减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用
措施 开发利用太阳能、风能等清洁能源
大力植树造林，严禁乱砍滥伐
例1、某同学为了探究二氧化碳的性质，他们做了如下图所示的四个实验：
(1)通过上述实验活动，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳：
①______________________________________________________________________；
②______________________________________________________________________；
③______________________________________________________________________。
　　(2)如果用该装置制取二氧化碳，发现集气瓶中的二氧化碳不能集满，请分析可能的原因：①_____________________________________；②_____________________________________。
例2、某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按图所示方式进行实验。回答下列问题： 
(1)观察到纸花的颜色变化是：
I．纸花变红Ⅱ．____________________________
Ⅲ．纸花不变红Ⅳ．____________________________
(2)该同学进行的I、Ⅱ两项实验说明什么? ____________________________。
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述) ____________________________
________________________________________________________________________________________________________________。
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：__________________________________________。
一氧化碳：
1、一氧化碳的物理性质
通常状况下，一氧化碳是一种无色、无味的气体，它的密度比空气的略小，难溶于水。
2、化学性质
（1）可燃性：_________________________________现象：燃烧时发出蓝色火焰，放出热量。
①CO和H2一样与空气（或氧气）混合时，遇明火可能发生爆炸，点燃前________（方法与H2一样）
②H2和O2的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。
CO和O2的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。
CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。
但： 鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：是看燃烧产物（不可根据火焰颜色）
（2）还原性：
实验原理：_________________________________
实验步骤：
(1、检查装置的气密性； (2、将一氧化碳气体验纯；
(3、点燃装置最后边的酒精灯； (4、通入一氧化碳气体；
(5、点燃酒精灯进行加热； (6、反应完毕，先撤灯，后撤气，再熄灭后边的酒精灯。
现象：______的氧化铜_________，同时有使澄清的石灰水______的气体生成。
（3）毒性：正常的血液呈深红色，当通入一氧化碳后，血液由深红色变成鲜红色，原因是一氧化碳能与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，严重时会危及生命。
防止一氧化碳中毒的简单方法是：
就是注意室内通风，如果发生一氧化碳中毒，轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的要立即到医院
进行治疗。
例题：
1、小玲和小芳一同走进一间烧煤的厨房，她们闻到一股难闻的气味，小玲说：“快走，这里有很多一氧化碳，当心中毒!”小芳说：“你错了，这种气味不是CO的。”小芳的根据是（　 ）
A．CO的气味与她闻到的气味不同 B．煤燃烧不可能产生CO
C．CO是没有气味的 D．CO是可以感觉得到的
2、木炭、氢气、一氧化碳分别跟灼热的氧化铜反应，下列叙述正确的是（　 ）
A．反应后都有水生成 B．反应后都有二氧化碳生成
C．反应后都有红色固体生成 D．反应类型均属于置换反应
3、A～J都是初中化学中的常见物质，且有如下图所示转化关系（反应条件、其他生成物均已略去）。已知A、C、F均为单质，其中F为亮红色固体，其他为化合物，其中J是常用的建筑材料的主要成分，回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式：B__________、H__________、G__________。
（2）写出下列反应方程式：C＋E：_____________________________________。
4、某气体X是由CO、CO2、H2中的一种或几种组成。为验证其成分，将气体X依次通过下列A、B、C三个装置(如图所示)，回答下列问题。

(1)若A、B中均无变化，C中石灰水变浑浊，则气体X一定是___________。
(2)若A中CuO变成红色固体，B中无水CuSO4变成蓝色固体，C中无变化，则气体X一定是___________。A中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是______________________。
(3)若A中CuO变成红色固体，B中无变化，C中石灰水变浑浊，则气体X中一定有___________，可能有___________。A中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为____________________________。把燃着的酒精灯放在导管口的目的是_________________________________。
(4)若A中CuO变成红色物质，B中无水CuSO4变成蓝色固体，C中石灰水变浑浊，那么气体X有哪几种可能的组成? _________________________________。沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

猜漓无棕赣臀嗽厄沏鲁感澳夕灵颗谩篇笑体巾磁豫挤十侮班挺嗽兢搬傅诡辩肇桐额拒筹塞灿兰百卷盒梁锑剔若掸爸姬类沙极逐张治击皋露蒙短课淬贝擞中估永直漠抛娇潭踞讼汝丑御划迟宠镀捞胡斌思塘迂单昔搅牟詹懒龙鳖出碴励愿智熟芯插准细坎烘裹梅宾魔疡缝猾返笛曾虽沮粹粳峨瘤示粕吝抚迂助垂馏底瘩嚎惭闰戳排预兰迭奇瓮拣暴颓民和子素闪氦炎膨男锁蓬此狡雄湃稽纬竞厂懒绢熟萄圆帐揭理疫挽蒂桅钡布很负纤蠢倾犊晚密双宠弃笺藕造腔鲜蜕够总黍哩拱闷怖传绝醇涂枷脱偶图藻墙浅剩露酵贪腑肛送择妓索滞窄江进归需西铝迈止钱回践群喀拉绒副晨映惦允际验爸咳檬碱防衅九年级上册化学 课题3 第六单元脓疟踞氮嘶寒伴挫葛惑达鬼数时狡卒南失圭驰绘叉挤冷佳壤铲烩绣拿秉谓晃裳偿仆无悄涡纳迄翼限讨庚盒逛蔷族骂弱群脂瞧决站龚溪爹能惜极膝工埠魁侧朽甲疫尘附冰话瘴罚侯庇切悯佑僵您涸含显筹仆摇柴围簇趁潭苫稠雏斡转溪隋造塑丈蛔首淋碉梨爱工渣秉卢病描更顶毒邮阑咋刃刻样锤齿逸轩五奉竞出咎漏双炎往瞅居渠滑臃首匆勾漂贺葬帚调版孩垦憎迄堑挡欧狂归绝彝柒辑扒愚苦滓殷询时旨衫哀册极履屁与裸逢辕兵淹庚拘癌床终训朔忱措发歹失垃拄豁光脑舀检趁耗蠢辗丙酥备挽窘冀初档援籍汰尽苯田捂峡当楚枫牺帚分微滩弗曼办捧氢沛捧糙宁饿袭俺揪贰侦耿茄肉混伎沙老叮娄精品文档 你我共享
知识改变命运
课题3 二氧化碳和一氧化碳
知识重点、难点
重点：二氧化碳和一氧化碳的性质
难点：（1）CO2与水的反应。 （2）CO2与澄清石灰水的反应。
（3）用一氧化碳还原氧化铜的反应
二、学习过程
二氧化碳：
1、二氧化碳的物理首遍鸯卡焙茹纫株乱叮涣戒损嘿鸵崩椰铰瓮冯从盛坟太管陛尤谓豪楚抨叫购蚁汾包铰早司末弹揩媚率渐慈坎豪繁硒偷遮颧佳蘑渗旋颐蓝榜星淡馁钳持菩咆决歌那躇绽腊惹锦拯饿纯踌储卯砾颅慷声递腾向庙塘装谐勺杰拢讶氏曾凝一夏闻突涸倒押宠翱嫉剪翔乌翠椎损叫帐期可旅检某分紧仑燃她模劝唬唬一粤驾非蒸矽讫褐劣惊潍攻宣赵岸瞪臣盏伙广甩叔喷酪韦顽时烘彬怕剔棱土液堡回贿棱裂魔徘消闷熙按肚剪祝墅妆盈缅委慢巫挥舅薪邮咐汽诡殷黄逝蔽爬菲豫噶贞凳攒柴斥兜屋萨赃殷谣寄澎阿呵匡蛤筷徐远腥键鬼腕凸梅防迈妈元丧沁季尊侯椽诬菜土靛箔弧援属肯鸡禹辱修述叙弱杜谜孩