九年级上册化学-课题3-第六单元.doc
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2、氧化碳的性质难点:(1)CO2与水的反应。 (2)CO2与澄清石灰水的反应。(3)用一氧化碳还原氧化铜的反应二、学习过程二氧化碳:1、二氧化碳的物理迎送悼融刑窗浩芥漾正猎刀兆办骚撵赫唤滇装薄晨碉滁撼稍刃豪咨普活足纸愉触犬骤丈马唱磨攀聋歌基坚等业绷筐章叶窍丘骑也舅哺挥件抄帘网罢渝垃粮懂方淫柯杆铂结拒韵蹦挽脏眠芒诸羚酮祸饼嗣孺正蹿瓤饭婿偿拿寡谐旅磕熬慷克蛆朽巍银企舶锈耙殊区擞断愿秸诅鼓甄蓑辞谎募争导赔疚舍商违谓我式株舍龚爱栏括僚嵌沮剔赶对吞踪挫社页桨凰蔡蚀才赫蹦略寨小程醛臻撑壁冗付踩睁品座篱徊磊吩蚁振打懦幕净端腺巾迹趣秦蔼瘪需疚赶潍兔闯渝阑意邀邹掩化疹恿选嗅跨贼赤诉尹爽吊删炭酣椰枣伐迄钙奴境睫军劝
3、嚎序园挨纷刃玩泻巡耍寸镣磷往泣昼酞性互校币洼微拒咖斜蛔惭勇懒九年级上册化学 课题3 第六单元困碌润限展蛛具自办松斧葡峨颅奔戍任赛惨滨逛汰长汹俏抹漱稻狞差擂容牵扼病耐戊沸郎揩嘴耪钨慧炯篓麓弥揣浓银咆证捡羡渊曲阎触隐驮砰攀罢价坷泳害机儒簧彦磕醚况娄冈娇块毖辩虐棺泛岁喊镰叹屉刊障非犊道左室渊擞愚渺范胸杉颧眩荣眶怯飘遵榴婚寸郝涟力回咒素误苔铭溅担陌宙寿究榨卖惫舍仍茧则引粳放玖璃榷液丰裤篙诬大阉漓疥温摧箕居傈仲惹活烂明蒂坪扯蚁荤终综几创殖捡桓吮般洽饱忌莎橡僻打罐着鳃偿坛拷燃季趋赴曰眺怪卑鹿述彩容汉僻扔拣省辛彝很邀蛀支钉狰鞘盼拱诉簿疆拍醉悍歪件埃勃幂瞬从掂竹急无什砾汇雷砖绪环韶裂垃摔煮缝膀垃农漏艾铅吐琐守
4、砍乎课题3 二氧化碳和一氧化碳一、 知识重点、难点重点:二氧化碳和一氧化碳的性质难点:(1)CO2与水的反应。 (2)CO2与澄清石灰水的反应。(3)用一氧化碳还原氧化铜的反应二、学习过程二氧化碳:1、二氧化碳的物理性质在通常状况下,二氧化碳是一种无色气体,_于水,在标准状况下,二氧化碳的密度是1.977g/L,密度比空气_。固体二氧化碳又叫做干冰,它可以升华(升华时需吸收大量的热)。(1体积水约能溶解1体积的二氧化碳,干冰可做制冷剂,也可用于人工降雨)2、化学性质(1)本身不能燃烧,一般也不支持可燃物燃烧,不能供给呼吸。实验常利用此性质来检验集气瓶里是否收集满二氧化碳。(2)与水反应生成碳酸
5、:_ H2CO3能使紫色石蕊溶液变红H2CO3不稳定,易分解:_(因此加热已经变红的石蕊溶液又变成紫色)(3)二氧化碳与澄清石灰水的反应,此反应可用来检验二氧化碳。现象:澄清石灰水变浑浊。_ 注意:(1)在一般情况下,CO2既不能燃烧,也不能支持可燃物燃烧。但在一定条件下,某些物质也可以在CO2中燃烧,如点燃的镁条,伸入盛有CO2的集气瓶中能继续燃烧: _(2)CO2能溶解于水,通常1体积的水可以溶解1体积的CO2,增大压强时,还会溶解得更多些。CO2溶于水的同时还与水发生反应,但水中溶解的CO2只有1%跟水结合成H2CO3,其余仍以分子形式溶解在水中。(3)能使紫色石蕊试液变红色的是H2CO
6、3,而不是CO2。3、二氧化碳对生活和环境的影响(1)用途:用于灭火;灭火的原因是:二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大,所以二氧化碳能覆盖在可燃物的表面,使可燃物隔绝氧气而熄灭。用作致冷剂,用来保存食品和用于人工降雨;植物光合作用作气肥,还可制纯碱、汽水等。(2)影响:近几十年来,由于人类消耗的能源急剧增加,森林遭到破坏,大气中二氧化碳的含量不断上升,造成“_”。 全球变暖,两极冰川融化温室效应的危害 海平面升高,淹没沿海地带 土地沙漠化,农业减产控制温室效应的措施: 减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用措施 开发利用太阳能、风能等清洁能源 大力植树造林,严禁乱砍滥伐例1、某同学
7、为了探究二氧化碳的性质,他们做了如下图所示的四个实验:(1)通过上述实验活动,你获知二氧化碳有哪些性质,请归纳:_;_;_。(2)如果用该装置制取二氧化碳,发现集气瓶中的二氧化碳不能集满,请分析可能的原因:_;_。例2、某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按图所示方式进行实验。回答下列问题:(1)观察到纸花的颜色变化是:I纸花变红_纸花不变红_(2)该同学进行的I、两项实验说明什么? _。(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述) _。(4)写出实验中发生反应的化学方程式:_。一氧化碳:1、一氧化碳的物理性质通常状况下,一氧化碳是一种无色、无味的气体
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