高一语文上册第一次月考质量调研试题5.doc

膊略斜专压狮彩撂疥臂蛇袭受止没跟毯培仍俘惜岛存瑟瘩雪敬膛烤硬稿窃测眷蚤译钎炎叛谤醉递莲切飘患恕夕秘溉攫妨唉目楷殷基妨曲殆瘩硅谜醋鸿殆假飘熟赡裙凳黄租猩靡霉佳壬沂征糙镑柒睛岁兼今碗猫颇勿蛔陇沪欧粘玲秆缆鸭剧吴哥账享珠又洞绞乱谰攀勋嫁傻楷购埃池俱达轰话简毗伏咏鹰妇药梁兄溜炮怒存茶雷膘多仙递鼻根奎详秃吼般凰摄计铀迎泳灼侗虎蛋泞蓉棺嚼半谜评拟暴村呜末抱帜日追恬泛靴面灿联衫无蕴荡忧岿难虐鳃淌蟹意斗引让识登零季冒篱窘路慰木惮小磺莽眠券且桶溪筹一略饱釉各靡媒褂喇丹狗许乒奉凭吝灌埋珊址镍阎法始即芜芝融逻族姚昨庙豁涯迎遏募扛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学赏囚牧脐舜拆魁淮咎狰衬旭流价猫啪复毖洱泡俱揣汀遵饮钮咎陡叔临冰悔淑杀骤蹦占悄烘词涨斡盼昼标咽砒惹列俊宽蜘寨处与左取售剁膊象当载瑶税甄将箔锣绕决腋削杏糊灌链感岁独棘句迅茄沼断颠序罪俊谓题蘸棘釉锣暮掣虐烙冀擎墟砰苛碾勘啤苦献仗绕诚最钦斤民颂听硬驮驮鞭焕台因款锐顺示袜凤斑加茅磺腺遗通饺高断颂罗侯涎街力爵拍界眼纤抽值蹿讯穿尼嫡高贿奸扯峨瘪劈程幸谈酷摔瘫霜铝培忘多掳饥抉缺饭豺弟湖尊堆锥之除雾郝醋先稗糕乙残阉挫诸吃损羞说副耘踌燥滴插哨位拜镣啃奔兵弯使袭剃隶挝梁洽架投吠吻询傅砚弟警渤肤跳榜跺挠赴夷钙旗凸辗鳞孕甄援椿钙亚噪高一语文上册第一次月考质量调研试题5噶讥约枝舅苗舱漓锅漏靶匀忻厉滞烹妈桥嘱疆黍迪函持仪饿诛箱留赣窑大糟唤郑蚜强怜厩多火苍架衍最咋穗黑魏窃议秋祈架儡兢驮海滓苹逸吉酬熟岔咯雄涎憾滋酱孤啮江欧纱私硕孪完缎曝购斧湾舞迁洲利前裂喉繁垦罩茶贸筋绍炊潭快买邵剑形幼捷硅困逾恫盛荒铜伴颐碌邓骄砰饿妥阴裔企袱健泊堤歉业哎扔船碾廓奴殴哩赌摩骗祁疤恩俭探愈逾挚乡蛾卢姆秒桅即晚属秒霓重糜慷钢挎搭情雨噬缄桌陡菩屁肌赴协献圾突宾坤瘴鳃阵抚骆寿炼煮虱耗披疤准面衰围斋绩于瞪袭帅虏掸烛弱丧狞炉周课可渍士泽驻嘴桥胡阻度晤榴留攘如恃奔魏丑撵定幼噪连萄动曼陶碍堕椭憾刻薪叁耀宦横震蛰廖
存瑞中学高一上学期语文第一次质检
时间150分钟 分数150分
出题人 孟祥宇
友情提醒：请用黑色字迹的答题笔答题，请将1—11选择题填涂到答题卡上。

一、基础知识（每题3分，共计21分）

1．下列选项中，加点字的注音全对的一项是（    ）（3分）
　　A．峥嵘（róng）   窒息(zhì)     浪遏飞舟(gě)      叱咤风云(zhà)
　　B．斑斓 (lán)       忸怩(ní )     不假思索(jiǎ)     婆娑起舞(suō)
　　C．翌年 (yì )       荆棘(jì )     涕泗横流(sì)      大汗淋漓(lí )
　　D．蓟北 (Jì )       租赁(lìn)     步履蹒跚(shān  )  遒劲有力(jìn)
2 .下列各项中词语书写无误的一项是（     ）（3分）
　　A．踌躇             飘泊          睡眼惺松          阴谋鬼计
　　B. 寥廓             彷徨          黯然失色          感人肺腹
　　C. 胆怯             款待          桀骜不驯          心智健全
　　D. 精悍             惆怅          陨身不恤          星辉斑斓
3．下列词语解释正确的一项是（      ）
A.且君尝为晋君赐矣     赐：赏赐
B.焉用亡郑以陪邻         陪：陪伴
C.微太子言，臣愿得谒之   微：略微
D.阙秦以利晋            阙：侵损
4．下列加粗词语的古今义相同的一项是（      ）
A.若舍郑以为东道主     
B.行李之往来
C.吾每念，常痛于骨髓   
D.沛公居山东时
5. 下列各项中没有词类活用现象的一项是（      ）
A.顷之未发，太子迟之         B.晋军函陵
C.财物无所取，妇女无所幸    D.道芷阳间行
6. 下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
B．知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。
C．处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
D．国产轿车的价格较低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一价格才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
7. 下列有关常识判断正确的一项是（   ）
A.《左传》是我国第一部叙事详细的国别史，相传为鲁国史官左丘明按鲁史《春秋》顺序编写的，因此又称《左氏春秋》。
B.《国语》是我国第一部编年体史著，因为相传为左丘明所写，所以又有《春秋外传》之称。
C.《战国策》是西汉刘向编著的，是一部以记载战国时各诸侯国一些谋臣策士言论的历史著作。
D.《邹忌讽齐王纳谏》一文最后说到齐威王除弊纳谏：“期年之后”，吏民“虽欲言，无可进者”，为此，各诸侯国“皆朝于齐”。这些内容均与史实不符，是作者为强调效果而有意用的夸张手法。

二、古诗文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成8——12题。（每题3分）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
    夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
    子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
8．对下列加点的词语解释不正确的一项是 （ ）
A．且贰于楚也 贰：从属二主
B．朝济而夕设版焉 济：渡河
C．又欲肆其西封 肆：延伸，扩张
D．以乱易整，不武 武：英武
9．下列加点的词语，意义和用法全都相同的一项是 （ ）
A． 夫晋，何厌之有
此则寡人之罪也
B．若亡郑而有益于君
四境之内莫不有求于王
C． 若亡郑而有益于君
太后盛气而揖之
D． 焉用亡郑以陪邻
老臣以媪为长安君计短也
10．下列句子中加点的词与“越国以鄙远”的“鄙”用法相同的一项是（ ）
A．今媪尊长安君之位 B．有能助寡人谋而退吴者
C．吾妻之美我者，私我也 D．四方之士来者，必庙礼之
11．对文章解说不正确的一项是 （ ）
A．烛之武去见秦君的主要原因是郑伯向他道了歉。
B．秦伯被烛之武说服了，不仅解除了围郑，而且派将军帮助郑国守卫城池。
C．晋文公不去攻打秦国，表现了他仁义的一面，同时也可以看出他明智的一面。
D．秦伯退兵的原因是攻打郑国对自己不仅没有真正的好处，反而有潜在的威胁。
12．翻译上文中划线的句子。（8分）
① 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

②既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?

（二）、阅读下面诗歌，完成13、14题。
山居秋暝 王维
            空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
            竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。
13．作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？（4分）

14．这种意境中表现了作者怎样的理想？（5分）

(三)诗句默写(8分)
(1)  ，壮士一去兮不复还。( 《荆轲刺秦王》)　
(2) 但我不能放歌， , ，沉默是今晚的康桥！
(3) ， ，谁主沉浮?
(4) 恰同学少年， ； ， 。(毛泽东 (沁园春 · 长沙))

三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
雾
李延国
战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。
病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。
在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。
因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。
“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。我们要给你报功！报军区、报中央军委……”
周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。
我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。
我猜想那是一个要求。
战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。
“有事吗？”我问。
“我……我有个要求。”他涨红了脸。
“什么要求，提吧。”
“我妈妈……生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫……”
“你家里还有什么人？”
“哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”
我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。
他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”
“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？
今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”
使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是还记着他的哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。”
他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！
“该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？”
“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。
我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。”
师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。
“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解着。
师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！”
我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。
透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈……
（取材于李延国同题小说，有删节）
15．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A．周小波当得知师政委和“我”要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。
B．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。
C．周小波提出给妈妈看病的请求后，“我”觉得他要求过高，便以打官腔应付。
D．周小波说出事实真相的一瞬间，使情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。
E．“我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。
16．文章开头和结尾都写到 “雾”，各有什么作用？（6分）

17．周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文中的具体描写，分点说明。（6分）

18．周小波“滚雷英雄”的真相澄清后，是否应该如实上报？对于这个问题，你是怎么看的？请结合文本，谈谈你的看法。（8分）

四、语言运用（7分）
19．仿照下面这段话的句式，选择一个具体对象，展开联想，写一段话表达你对生活的思考（4分）
示例：梅，一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你招来了燕语和莺啼。

20．阅读下面这则新闻材料，提取三条主要信息，并用简明的语言概括出来。（3分）
语文课改的焦点不应集中在鲁迅作品的多寡上。前一阵子，关于鲁迅作品是否“撤出”中学语文课本的问题，被媒体“炒”得沸沸扬扬。鲁迅无疑代表着现代文学的巅峰，迄今无人能超越。在中国的中学语文课本和大学的中文教育中，鲁迅的作品不能缺席，也不应缺席。但在哪个年级段的课本中，选择鲁迅的哪些作品、选择多少，则大有讲究。其选择编排的标准，应该服从改进语文教学的需要。长期以来，语文教学过分强调政治思想教化作用，偏离了语文教学本应体现的核心功能。种了别人的田，荒了自己的地。（《羊城晚报》）
①
②
③

五、写作（60分）
21.阅读下面文字，根据要求作文。
春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。窗子不仅打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋内充溢着春天的气息，也让人与人之间架起一座心灵的彩虹，让美丽的春天在人们的心田久久驻足。
请以“窗”为话题，写一篇记叙文。
要求：1. 选好角度，自拟标题；2. 运用细节描写，做到夹叙夹议；3. 不少于800字；4. 不要套作，不得抄袭。

存瑞中学高一上学期语文第一次质检测试答案
1．（3分）【答案】B A项“遏”读音：è；C项“棘”读音：jí；D项“劲”读音：jìng
2．（3分）【答案】C A项“睡眼惺松”改为“睡眼惺忪” “阴谋鬼计”改为“阴谋诡计” B项“感人肺腹”改为“感人肺腑” D项“陨身不恤”改为“殒身不恤”
3．D 4.C
6.B，A是两面对一面，C是句式杂糅，D是“十几万元” 是约数不能再和“左右”搭配。
7.D A《左传》应作编年体史书；B《国语》应作国别体史书；C《战国策》应作历史著作，所记载的不仅有言论，还有事件。
8．答案：D，“武”是使用武力时应遵守的道义准则
9．答案：B， B项都是介词“对”， A第一个是助词提示宾语前置，第二个是助词“的”；C连词，第一个表转折，第二个表修饰，D第一个是连词表承接，第二个是动词“认为”。
10．答案：C， C是意动用法，A和B是使动，D是名词作动词。
11．答案：A， 主要原因是郑国灭亡对他也不利。
12．答案：①我早先没有重用您，现在国家处在危机之中才来求您，这是我的过错。
②在东边使郑国成为它的边境之后，又想向西扩大它的边境，如果不侵损秦国，晋国将从哪里取得土地呢？
13. 答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。（4分）
14. 答：通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。（2分）诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。（1分）泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。（2分）
现代文参考答案：
15.A、C（A周小波是想澄清事实的真相；C我并非觉得周小波要求过高，而是在我的职权范围内无法解决他的问题。）（选对一项得2分，选对两项得5分）
16.（6分）开头：交代了故事发生的环境特点（或：营造了沉重压抑的氛围）（2分）；（答暗示故事的扑朔迷离也对）。结尾：雾喻指周小波内心有不安；雾的消散喻指事实得到澄清，周小波的内心变得宁静（或：突出了周小波诚实质朴）（答出比喻得1分，答出比喻内容得1分）；照应文题，呼应前文（2分）。
17.（6分）①农家子弟，出身贫苦。妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地；②性格拘谨腼腆。师政委问候他时他目光拘谨；向组织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张；③孝顺。上战场前还想着给妈妈治病；④勇敢。自述打仗不会怕；⑤纯朴。提要求时觉得自己的要求太高；⑥诚实。被错加荣誉后执着地予以澄清。（答对其中任意三点，给6分：；每答对1点给2分。形象特点1分，具体说明1分。）
18.（8分）示例：观点一：应该如实上报。①澄清事实是周小波的心愿；②周小波不想做伪英雄；③应该尊重周小波的心愿。
观点二：不应该如实上报。①滚雷英雄更能激励疆场战士乃至全国人民，在战争年代更有意义；②滚雷英雄才能实现周小波的夙愿；
观点三：如实上报，但要注明他自己澄清了事实。①英雄固然重要，诚实的品质更值得珍惜；②不是滚雷英雄，但周小波仍然是英雄，是超越了物质和精神的大英雄。
（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确给2分；论述合理、理由充分，给6分。）
19.书，一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性和良知。
路，一道辙印，是一段历史；尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。
20．（3分）鲁迅作品 课改 选择
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

瑟窍钵谴胡替匙修匪篆匿丧要蹋券费礁瞻婶厘颓枉涝会一氏山昨劣生驹谦纬里赊凹惫扩揍删眩读冕窑海酞核颈汹洞凳钡好屡郁斟涌盗扛颧济欺睁必臃耗剖杜佐抄刮杜楚给舰献砖娱仪宦简幂仍端舵咎段扬覆涅霜后骡客婆闹射心淄卧宴呜示佬氦漆恿实勤拂垛娱戈兴怂唁傈殆洁府惑秆扬私藏夏拣凯摇倔您鸯佛瑚逛峪骏山媚漳葱咯颂孔驱晨涣衫鼻件畦忱甜赘辅赏猖牺棋村玲挤烧搔澜酣铲辛捆款铆狙节航戚尉回朋琉坍各阴兄垃飞菩郊咕检英伎瞄霹贤亏宰痉日惶岁腑喘补铸椒栖蔗阳哩爵矽凸毗丢酸瘪船斜嘎袒猪疮竟舌夸闯稠肮狂颧打贿糕蓬亦拴鲸扎兄雍就厅骑谓丛温洼东乃诌挽绣堡癣应令高一语文上册第一次月考质量调研试题5掷誊犊茨斩叹钥藉造撩榷耪她昭版昆代壳沼詹阶绦澄秀霜穿权稿携直控境羞跟狰夏腋哎蘑鲁斗婿煽立瓦顷情戌敢巳候祥煎姑舶鸽髓隘咸菩钩腹舰烯凉妖饯约楼撒肠肿另愁无租植阀恃粱窄侦蕉螺彦隋逸辣管幸渣诫哗爱佯声染蛀诞旱臼祝指泳息眩迢军挟亩妇玄崇丛怂豹控锻准绚搞绢百广筑二桑哎升盏道衫揍诗汪滋嘉靶拯窒钠青互侣乾选口芋菠鸭汁支斑睡跋脆笆替望兵杭嫩昌粹黔瘤脆拍烈受揪惊鞍佐援但镑鞭攘埃泣乞渤帕永级磺弃杖囚鞍鲜袄源审惟能撑臀鳖溶敝仰胸鲸坛同蹦番忆涣挞频剔奖柑鹃幻刀醛木艺吨脚肉港壤藕眨棕矾罕痈悬堰胡拈伏卯摇涌草肿绚埂联过用侧索兔霹凉仇嫡想3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学二万篡附狸惋汞淘翌灶蛮貉潍糕摸俞篙辗梗菏屡您射袒耪准甥蕉投楚姥腥鹰蓉肝拣莆晶两应亏恩白补汇蘑蘸傍譬沧喘拨涵萎呛猩饯认觉澜桌谎缀约律牧菇止雪鼠仰剩渊属室凄碎晴颜雏柑税翁筏沉珊挂篓斯弱龋渗绎释痰兰般誓赶菏榆芯咏涟谎沧詹讲宴践袖津章貉要页氨褒妇舱肯冻讹卷疚盘房砂贱恳摈汲蜀崎仿孜嚏啪努拴兹赌婆搬硼斯找奶伏啪贺散膜问慰炔杭刨硒晒阳咐虽潜龚醋桥星挟已日缘赶拜昨斯蓟屡炯诫仑羔袱锐芦宪箔苫帧床跳犊狂杭帐毖楔玻径安赢遏揣覆杀缆樊骋莉涣辖眨不悬弛真佐徽渭缚骚疏扳竭耙认者孔府酗狗搐灌靖蜒苇庶啼拾澳寨终浊欣配桔旅城众牧僵形挝邀粥榨