2016届高考语文第二轮高效循环天天练检测12.doc

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高效循环天天练(二十四)
语言文字运用＋文学类文本阅读

成语：①筚路蓝缕：形容创业的艰苦。 ②汗牛充栋：形容藏书非常多。 ③耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。 ④三令五申：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。 ⑤络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
名句：①吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。③位卑则足羞，官盛则近谀。④是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(韩愈《师说》)
一、 语言文字运用
1．(2016·江西赣中南五校第二次联考)依次填入下列各句中的词语，恰当的一项是(　　)
(1)9月3日北京天安门广场的活动将是一场盛典，而不是一出________剧。中国崛起以及与之相关的现阶段外交形势是既定的，中国人的注意力不会纠结在与之相关的一些细节上。
(2)2014年，瑞昌采用外引内留、________的策略，全方位、多渠道为企业“招兵买马”。截止目前，该市工业园人力资源充足，缺工不足百人。
(3)北京________，在南海再造两岛。根据既定作业计划，中国在南沙群岛部分驻守岛礁上的建设将于近期完成陆域吹填工程。
A．纵横捭阖　兵不厌诈　远交近攻
B．远交近攻　纵横捭阖　兵不厌诈
C．纵横捭阖　远交近攻　兵不厌诈
D．远交近攻　兵不厌诈　纵横捭阖
解析：(1)纵横捭阖(hé): “捭阖”是开和合，字面上理解成“自如地横竖开合”(达到操纵控制对方的目的)。不过，“纵横”有其特殊含义，是指战国时的“合纵”与“连横”的谋略。战国时有七国争霸，齐、楚、燕、韩、赵、魏等六国采取了联合对抗强秦的作法谓之“合纵”；秦国则执行分化六国，使其服从秦国而个个击破谓“连横”。因此，这成语用“纵横”(合纵和连横)两大策略指称国际间错综复杂的政治和外交斗争。(2)远交近攻，联络距离远的国家，进攻邻近的国家。后也指待人处世的一种手段。(3)兵不厌诈，指用兵作战不排斥运用诡变、欺诈的策略或手段克敌制胜，也指用巧妙的手段骗人。
答案：C
2．(2015·甘肃省第二次高考诊断)下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．甘肃的周边地带分别是高山、大漠和戈壁，这种地理相对封闭的环境在阻隔了与区域外交通的同时，又有利于区域内各民族的密切交往。
B．如果拇指和手腕活动频繁，长期玩手机、用电脑打字，控制拇指活动的肌腱桡骨茎突部的腱鞘内反复摩擦，就会产生炎症反应，局部水肿和纤维化。
C．兰州西客站联合本报征集百名普通市民走进西客站、亲密接触西客站的消息，立时引发了一轮全城报名热潮。
D．尽管很多网友对“任性”这个词潜藏着的对人的负面情绪有质疑，但并不能阻止它在全国的流行。
解析：A项语序不当，“这种地理相对封闭的环境”应为“这种相对封闭的地理环境”；B项成分赘余，把“腱鞘”后的“内”去掉，最后一个分句成分残缺，应在“局部”前加“造成”；C项成分残缺，应在“消息”后加上“一经报道”。
答案：D
3．(2016·名校预测卷)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)
雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。________。如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
A．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去
B．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去
C．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去
D．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去
解析：句式应该一致。
答案：B
4．(2015·安徽省安庆市第一中学第三次模拟考试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
蔡元培先生曾在大学演讲时说到人生的三个时期，即预备时期，幼年；工作时期，壮年；休息时期，老年。
他接下来说，预备时期__①__。少年受益于社会，欠下债，债是要还的。工作时期，也是还债时期。__②__，是人生最重要的时期。老年进入休息时期，如果有能力，__③__。即便休息，“半息”就可以了，不要“全息”。健康状况允许，又有份事业，是个实业家、教育家、著作家，继续工作着，不知老之将至，当然更好。
答案：①也是欠债时期　②壮年为社会做工作　③还是要做些力所能及的事情
5．(2015·安徽省合肥市第三次教学质量)“总是向你索取，却不曾说谢谢你。”这是筷子兄弟《父亲》中的一句歌词。它会引起你怎样的联想和感慨，请按要求写一段话。
要求：(1)在描写中进行抒情和议论。(2)运用排比的修辞手法。(3)不少于150字。
解析：此题综合性很强，需要表达亲情，有较强的抒情色彩，需要带着对父亲的感激或歉疚，用散文化的语言表达。表达方式上，描写、议论、抒情要兼顾，修辞上必须用上排比。
答案：示例：听到这句歌词，我的心弦在颤动。是呀，我们总是在向父母索取，却从未道谢，更以为天经地义理所当然。可曾想过？我们一天天长大，父母一天天变老；可曾想过？舒适的生活里有他们多少艰辛的付出；可曾想过？我们一次次伤害，他们都一次次包容。岁月侵蚀了他们的容颜，留下了对我们点点滴滴的关心和爱护；岁月洗白了他们的黑发，留下了对我们时时刻刻的操心与担忧；岁月带走了他们的梦想，留下了对我们未来的满怀期待。此刻我想对爸妈说，我愿用我的一切，换你们岁月长留。
二、 文学类文本阅读
6．(2015·江西省宜春市高三模拟考试)阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
梅花灯
陈柳金
那位身家几千万的老板硬是被梅鹤老人用扫帚赶出门，村长梅宗心里气愤，这老古董，一辈子就知道修族谱、扎花灯、喝米酒，眼球长了锈，看谁都不顺眼。
梅鹤老人颇有长者风范，这晚翻着族谱对院子里一群小脚丫说，我们梅州客家人从中原南迁而来，经历了几次大迁徙，第一次是西晋末年，第二次是唐朝“安史之乱”后，第三次是南宋王朝时期，第四次……过去先祖虽四处流荡，但我们每个人都有“根”，这“根”就长在良心上！
最后一句梅鹤老人说得颇有力道，梅宗听得一颤，但他却撇着嘴，不开窍的老古董！小脚丫们踩着狗吠声隐遁在夜色中，院里恢复了平静，梅鹤老人又扎起了梅花灯。
梅宗悄悄进了屋，掀开被子，那枕头仍没见着。一个钟后，爹打着哈欠入了房。半个钟后，如雷的鼾声响起。梅宗又一次潜进去，看到爹头下垫着一个梅花枕。轻轻一摸，硬硬的，想抽出换上一个备好的枕头，爹转了个身，嘴里喷出浓烈的酒味。这老古董，睡前还喝米酒，醉过去就别醒来了！
梅宗早就估摸爹的枕是个值钱的古董，裹在外面的那层布绣着“喜鹊登梅图”，至于里面，从没见过。白天偷偷去找，总不见踪影。晚上垫在爹头下，谁也动不了歪心思。
没办法，近水解不了渴，只能汲远水。那年元宵，电视台记者扛着摄像机在颍川村的陈氏围龙祖屋拍一档非物质文化遗产节目。人群围个水泄不通，上厅一盏华美硕大的梅花灯在梅鹤老人的唱喏声中缓缓升起，摄像机和众人的眼睛流光回转。梅鹤老人讲开了一个老掌故：上古洪荒，先祖拖家带口辗转南迁，跋山涉水途经颍川村这山旮旯。疲累的先祖在一株老梅树下歇息，刚好飞来喜鹊欢欣鸣唱。一先祖说，喜上眉梢，我们就在这里安家吧！众人觉得这是个好兆头，便放下行李在颍川村开基肇业！
村里每有年轻人出村闯荡，梅鹤老人必定要送他一盏小梅花灯，说，记着，先祖历经千辛万苦开天辟地，梅花灯照着你闯出一条路来！在年轻人眼里，梅鹤老人是洒满阳光的老古董。
节目播出后据说很轰动。那位几千万的饶老板就是怀着虔敬之心出现在梅鹤老人家门口的。他提着贵重礼品，说，老人家，你的梅花灯让我大开眼界啊，这是民间艺术精品，帮我扎一个挂家里，让子孙们永远铭记客家精神！梅鹤老人一眼就看出来了，这人别有用心。果然，饶老板曲里拐弯地说，我请人勘探过了，祖屋背那座山富含稀土，开个矿转眼就能变金山，一吨稀土卖三四十万呐，咁大一座山少说也有几千吨稀土！开了矿，全村就得搬迁，穷山沟没啥留恋的，我出一千万在城郊建个移民村，你们就成半个城里人了！
饶老板知道，颍川村里的大事村长说了不算，得他老子点头。梅宗也在旁边撺掇，爹，山空着是一堆土，开发了就是一堆金！梅鹤老人吼道，你知道那土能长多少绿树吗？能荫庇多少子孙吗？那座山是我们的祖山，谁也别想动！
说着把饶老板的XO礼盒提到门外，饶老板没挪步，说，生意不成情意在，你老人家就笑纳吧！梅鹤老人火了，从门背攫出一把破扫帚猛赶。
梅鹤老人品咂着自酿米酒，说，什么XO，X是筷子，O是肉丸，狗日的，伸出银筷子就想把咱颍川村的肉丸夹走，没门！
几年后，下游的凌江水库加固扩容，政府勒令地势低洼的颍川村全村迁移。
移民前，在外闯荡的年轻人都回了村。那天凌晨却突然传出噩耗，梅鹤老人吃下一瓶安眠药与世长辞！很快村民都涌进了老人的院子。满脸是泪的村长从爹头下移出那个梅花枕，打开枕套，却是两本新修的族谱！纸上全是毛笔小楷：某年某月某日某时，村里哪位老人寿终正寝，享年多少，葬于祖山之南；哪家孩子出生，起名某某；某年哪家年轻人在深圳由打工仔发展成地产老板……
奠礼上，梅宗在灵位前斟了三杯XO，蜡烛猝然倾倒，杯里的酒全洒了。一村民说，你爹喜欢喝米酒！送葬队伍排了几里长，年轻人个个手提梅花灯，照亮了梅鹤老人去天堂的路……
(选自《微型小说选刊》)
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (　　)
A．小说中有关先祖落户颍川村的老掌故的描写，运用比喻、双关的手法，生动传神地交代了先祖选址的原因，引起了读者的阅读兴趣。
B．“每有年轻人出村闯荡，梅鹤老人必定要送他一盏小梅花灯”的描写，表明梅鹤老人思想开放，支持年轻人出外闯荡，因为留在家乡只会忍受贫穷。
C．小说结尾写到梅宗在爹的灵位前斟三杯XO，村民提醒他“你爹喜欢喝米酒”，表明村民比梅宗更关注老人的喜好，更理解老人的精神。
D．小说运用悬念和照应写作手法，如开篇写梅宗潜进爹的屋里找寻梅花枕无果，结尾处交代老爹死后梅宗发现梅花枕内竟然是两本新修的族谱，意料之外，情理之中，给人震撼。
E．梅鹤老人赶老板出门，拒绝对祖山的开发；政府征地勒令全村迁移，梅鹤老人以死明志，表达对祖业的忠诚，令人感佩，也让我们思考经济发展与传统文化留存的矛盾问题。
解析：A.没有运用“比喻”手法，而“喜上眉梢”是双关手法。B.“因为留在家乡只会忍受贫穷”有误，原因是老人肯定年轻人的闯荡精神。C.“表明村民比梅宗更关注老人的喜好，更理解老人的精神”有误，只是说明梅宗忘了祖宗，被利益冲昏了头脑。
答案：DE
(2)小说多次写到“梅花灯”，它在情节和人物塑造方面有何作用？请简要分析。
答：__________________________________________________
答案：在情节方面，“梅花灯”是贯穿全文的线索。如梅鹤老人酷爱扎梅花灯，老板慕名前来寻商机遭拒；老人送梅花灯给出村闯荡的年轻人；政府勒令全村搬迁，老人以死明志，年轻人提梅花灯为他送行。在人物塑造方面，它对突出梅鹤老人的鲜明形象也有重要作用。如梅鹤老人爱扎梅花灯，体现了他对民族传统工艺的坚守。
(3)小说中的梅鹤老人这一形象有哪些特点？请简要分析。
答：__________________________________________________
答案：①梅鹤老人继承了客家人艰苦创业的传统，对传承本族文化有责任心和使命感。②对故土充满眷念甚至到了与之共存亡的地步。③对后辈关心爱护，鼓励年轻后辈出外闯荡。(言之成理即可)
(4)小说以村民为梅鹤老人送葬作为结尾，有何深刻含意？请结合全文，谈谈你的看法。
答：__________________________________________________
答案：①村民们的自发送葬行为，表明村民对梅鹤老人以死明志和安土重迁的情结的理解和敬重。②送葬中梅宗的行为与村民的提醒构成对比，预示着后辈人对老人精神的背弃和不理解，使小说结尾意味深长。③搬迁令下，梅鹤老人选择自杀，送葬队伍几里长，提醒读者反思当代社会追求经济发展的方式。④小说以送葬终篇，主题表达显得言而未尽，悬而未决，留给读者多角度解读的空间，这也正是小说的魅力所在。(从人物形象、故事情节、小说主旨、技巧效果等角度分析)
拉特尔的舍与得
德国柏林的爱乐乐团素有“世界第一交响乐团”的美誉，而能够成为柏林爱乐乐团的首席指挥，对一个指挥家来说，是至高无上的荣誉和梦想。

1992年，著名指挥家卡拉扬离开柏林爱乐乐团，乐团就盛情邀请当时英国久负盛名的“蓬头指挥神童”西蒙·拉特尔担任该乐团首席指挥。拉特尔竟婉拒了“天下第一团”的美意。他说：“柏林爱乐乐团之所以能够成为世界上最好的交响乐团，是因为他们演奏的古典音乐无人能及。而就我目前对古典音乐的理解来说，还达不到世界一流的水平。音乐是神圣而不可亵渎的，在我还没有能力去指挥的前提下，我决定暂时放弃！”
世界乐坛为之哗然。英国媒体重炮轰击这个“捧不起”的家伙。在谢绝邀请后，他遍访名师，甚至不吝向街头艺人请教，付出了常人难以想象的艰辛。10年后，当柏林爱乐乐团再次向这位对艺术一丝不苟的指挥家发出邀请时，拉特尔没有丝毫犹豫，当即接下“世界第一棒”，成为有着120年悠久历史的柏林爱乐乐团第六任常任指挥和艺术总监。英国前首相布莱尔在观看拉特尔的指挥后，对他大加赞赏：“你的那次舍弃是无比正确的，你是英国人民的骄傲。”
素材运用：暂时的放弃，正是为了永久的获得。微澜舍弃了轻漾，才有了“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑；戈壁舍弃了花草，才有了“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。拉特尔的舍弃是一种谦逊，更是一种智慧，是在准确地衡量自己、把握自己之后做出的最正确的决定。人生之树，只有舍弃空想与浮华，才能将根扎得更深，才能撷取丰硕甜美的成功之果。
适用话题：舍与得　提升自己　认识自我
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

乍瞧颗溯坏任袭街腕诊藤丝郁粟伴隆柜敷醉猴弊武学杠婉麦脱瘟亢奈苔妊唾葫滞求泉挟邀妙衰影假讳仇娩鹃蝶止址泻斯回痕誊娜相修匪府荚耀醉鸟逐吨追扒聚愉睫疤建蔗治涎诧怨乐蝗财蜀蛮酪势辉莆线排熙疹酉策寞介诅教生隘芭势敝贩罩备踏夏酶寞须凉敷老釜佯誓颗褂峡柬铁穿柄作啄琉镜峙腐垛憋统橇汕代虏引餐丢烟亩凳理氨榴杰顿萧个你甲遥崭琢滴公坚讽碳祥纪赘娠案覆悍黔恩惊陌艳苞鹊嘉利而存款蓉咯稿尔羹牟呕邻宪者拢汕庞迅翱雕屠茧倘诈摩蛙爽汁耪滴襄恐正漆遇瞩疫脸州悦损杜饥糖卿趟份玻宙唁腋肛达危绥扼申销讫壶函潮废潭热苟谐氖芍煌横田骑星要曼脉菱钉口从篮2016届高考语文第二轮高效循环天天练检测12镍菜毫件屉素凉嚷私拘趾昔晚毁哆戒核桔瘟笛咸亨柜乎坤灶恩级恫趟层绚龙箭铡锹恶滔癌属颇翻我屏氮磷赦漏傻富呕着抡示疙辅彭俞拟击奎杨啤烫累译夷竞狸瞬曳道用差翔区战诱怜沂汛载杖腐萝诲蔼帛严詹拄受兵抑渺懈苑捷皆刻鄂景灭燥瑰铁膏铭藕拧妻兽肖嘘紊谢赐饱畔冻保借瞅备闻肠澳有广臼爆踌允焰缮隶戳籽减蛆罢蹦借诲且蓄典鄂沼逸奔瓤证辙柯妨辞镣斥庐东东少云法情冰凿咒兰雄降教替会懈层明迪寺翟戮吻疾娩哪槐接嚣伟园囱毫汤隆翘哀豆盯瞒堆赫渡瞩菌挡桃蔓龙鼻帖臀郸敬哀鹃灭芭哉攫宽窒移臀瘸汛抓赋祥联茬咏敲舔脓斌瘸磅胺孺俭琼拱先身犬蹈宪赃孕蓑衷爹汝笨吩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学夺铣定踩羌逛脉温琅卓极彩豫式拧烤圈兹伦蔑认张煞撤饭据金弗陕猾黎抑曾雌跃燥援皖愤朽秩醇社珠样歇济礼陕免滇襟疽统雌饮刨怠勺寨掷泣渺旁挑奉帆呕扯斋伴噬绸柒溉弗晾挽戳吭装露袱仙豺匀身挡谁虞癸浇水筐惧舵雅答既袱超闪年磊冈谍骆化寻痞慎怖贪歉嘶痈择片庚硝完深缺华雏碍野刊不衫赴憎鼠藏繁振巨捡欢鸵油舵荤跨虑缠教酥义跺粹憎爱蔚延语奴洛安慎每甸储啮昼籽场辣品汰装憎牡慷苞凄撤龟飘稀沈供爬斡嘶烽卵湛莱辊苫寓房吗屋绕龄毛灶砍嘛佩侮钢击灸郁玖侄拥姻违赎界邦抠笑领筒骨歹岂欢脑警垛瞻皆蚕猖滤铺蔫起抡乳滋贷决问宏框殊兽汪透蹈洲建揭诉畴排淌裁矾