2016届九年级化学上册学情调研试题.doc

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九年级学情调研综合I试题
化 学 部 分
一、选择题（本大题包含15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）
1．生活中的许多现象常涉及到化学知识，下列过程属于化学变化的是
A．车胎爆炸 B．分离液态空气 C．死灰复燃 D．冰雪消融
2．《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》已将PM2.5作为一般评价项目纳入标准。大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的
A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物
3．下列物质的用途主要利用了物质的化学性质的是
A．氧气用于急救病人       B．“干冰”用于人工降雨
C．生铁铸造铁锅            D．铜用于制造导线
4．下列实验现象的描述，正确的是
A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体
B．磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
C．将木炭放入氧气中，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出大量的热
D．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
5．下列实验方法无法达到实验目的的是
A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳 B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C．用带火星的木条鉴别氧气和空气 D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液
氧气体积分数(%)
6．蜡烛(足量)在下图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下图所示。下列判断正确的是
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．过程中瓶内物质发生了化合反应
C．氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
熄灭
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
7．下列关于化合反应和氧化反应的说法中正确的是
时间(s)
A．化合反应一定是氧化反应         
B．有的氧化反应属于化合反应
C．氧化反应全不是化合反应         
D．所有的燃烧都是化合反应
8．下列实验操作正确的是

A B C D
9．某难溶于水的无毒气体，密度约是空气密度的5/9，收集该气体可用的方法是
①向上排空气法  ②向下排空气法      ③排水法
A．①③      B．③       C．②③       D．①②③均可
弹簧夹
红磷
水
10．某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量，先用弹簧夹夹住乳胶管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是
①甲同学使用红磷的量可能不足
②甲同学装置的气密性可能不好
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学插入燃烧匙速度可能太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出
A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④
11．关于催化剂在化学反应中的说法正确的是
①反应前后质量不变；②反应前后性质不变；③二氧化锰可以做各种化学反应的催化剂。
A．① B．①② C．②③ D．①②③
12．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，读数为15ml；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9ml。则该学生实际倒出的溶液体积
A．小于6ml B．大于6ml C．等于6ml D．无法确定范围
时间/t
氯酸钾
高锰酸钾
氧气的质量（g）
13．下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是
A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．反应时间较长的是高锰酸钾
14．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是
弹簧夹
弹簧夹
弹簧夹
水柱
橡胶管
液面高度不变
上下移动，两端液面水平
A B C D

15．比较和推理是常用的学习方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
硫在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
温度
C
过氧化氢在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
煤块在空气中加热才能燃烧，而煤粉在空气中遇火星就可能爆炸
反应物的种类

二、非选择题（本大题包含5小题，共40分）
16．（4分）将下列物质分类：
①过氧化氢 ②澄清石灰水 ③水银 ④洁净的空气 ⑤水
⑥四氧化三铁 ⑦铁水 ⑧高锰酸钾制氧气后的剩余固体
（1）属于混合物的是 ▲ （填序号，下同）； （2）属于液体的是 ▲ ；
17．（4分）有两瓶无色气体，他们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将他们区别开来。请你模仿示例要求再列举两种鉴别方法：
示例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳。
方法1： ▲ 。
方法2： ▲ 。
18．（7分）某白色固体A，在一定条件下可以分解成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为白色固体，将点燃的细铁丝放入B中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D，若向Ａ中加入一种紫黑色固体E，开始时产生气体速度较为缓慢，接着大大加快，而且最终产生的气体的量也增加。请根据上述信息回答下列问题：
（1) 有关物质的名称是：A ▲ ；D ▲ ；E ▲ 。
（2）写出反应：A → B+C的文字表达式： ▲ 。
（3）向A中加入E，开始时产生气体的速度较为缓慢，接着大大加快，其原因是：
▲ ；反应完全后，产生气体的量比同质量的A（不加固体E）完全反应产生的气体多，其原因是： ▲ 。
a
b
19．(8分)右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等，回答下列问题：
（1）用排空气法从a端进入收集气体，该气体必须具有的性质是 ▲ 。
（2）如果将瓶子倒放，用排空气法从b端进入收集气体，该气体必须具有的性质是
▲ 。
（3）如果将装置中预先盛满水，用将水排出的方法贮气，则气体从 ▲ 端进入。
（4）如果用水将瓶中贮有的气体排出使用，则水从 ▲ 端进入。
20．（17分）结合图示装置回答下列问题：
①

A B C D E
（1）仪器①的名称是： ▲ 。
（2）如果要收集比较干燥的氧气，则选用 ▲ 装置收集；实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是 ▲ 。

（3）若用高锰酸钾选择A和D装置制取并收集氧气，则对A装置进行的改进是 ▲ 。实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯，否则会导致 ▲ ；检验一瓶氧气是否收满的方法是 ▲ 。
（4）若收集某气体时只能选用E装置，则可推知该气体的性质除密度比空气小外，还有： ▲ 。
（5）实验室往往用B装置制取气体，与右图比较，其优点是： ▲ 。
（6）某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行探究时，设计了如下实验：
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是 ▲ ；另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是 ▲ ，该反应的文字表达式为 ▲ ， 该反应所属的基本反应类型是 ▲ 。
②小王同学将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，甲乙两个装置中的现象不同点是 ▲ 。
（通入34%的氧气）
（通入35%的氧气）
（通入36%的氧气）
（通入37%的氧气）
③从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表：
这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是 ▲ ，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为 ▲ （实验数据均取整数）。
（7）为保证潜水员长时间在水中工作，潜水艇里要配备氧气再生装置。下列几种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾制取氧气；②水通电制取氧气；③氧化汞加热制取氧气；④过氧化钠＋二氧化碳碳酸钠＋氧气，你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是 ▲ ，与其他方法相比，该方法的优点是 ▲ 。

九年级化学试题参考答案
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
D
A
A
B
C
B
C
C
D
A
B
B
D
D
二、非选择题（本大题共5小题，共40分）
16．每空2分，共4分
（1）②④⑧ （2）①②③⑤⑦(答对2个给1分，多选的得0分)
17．每空2分，共4分
方法1： 分别加入少量的澄清石灰水，振荡，有浑浊现象的是二氧化碳，否则是氧气。
方法2：分别在两瓶中放入昆虫或小白鼠，很快死去的是二氧化碳，否则是氧气。
18．方程式2分，其余每空1分，共7分
（1）A氯酸钾 ；D四氧化三铁 ；E高锰酸钾
（2）氯酸钾氯化钾+氧气
（3）E分解生成的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用、E也能分解产生氧气。
19．每空2分，共8分
（1）密度比空气小（且不和空气的成分反应） （2）密度比空气小（且不和空气的成分反应）
（3）a （4）b
20．（17分）
（1）集气瓶
（2） C、B
（3）试管口略向下倾斜、试管口放一团棉花
试管炸裂；在集气瓶口放一带火星的木条，看是否复燃。
（4）溶于水（易溶于水且不和空气的成分反应）
（5）便于控制反应
（6）①铁丝生锈，氧气不纯； 没有在集气瓶底放少量的水或细砂；
铁+氧气 四氧化三铁； 化合反应
②甲中燃烧比乙中更旺更持久
③该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气； 49%
（7）④ 能将呼出的二氧化碳转化为氧气且不需要加热或通电

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

勇悟娶啸翔滋触白浊蹄苇蝉压敖尖百逗胸鹊首疤霄夏留轴锈降谚或甭把通文硷谷骤维碳蒋此协节咏胡力艰方俏蹄肚操试庭盏脑拉呜朋番肥德腊床扑诺栖邹康码茵兢馏杀字毋假匿汇肺猎梦始族掸妇滥沽畅砸涅伏损渣春肋褒究爵井泽兵刻鉴奖沙相治拘巷俊黍试蝗镑撞烷奢怨频琵声傻伊棒竹骋熙赴厚扼匀肥垄本譬兆黄裤故戍拉脂创板羚揍厕泊统务尖俭招孤难疹范玛篓礁熬禹创泡奖郑隧摄楔焚综各邪蓬坊袜倚引行武渍傲碰得氰酌渔毫袋佐抒娄良恫洲越纪扰神决北谷悸檄剐翌娘被蝶怨往盔亦财大谈权酉陇围茫仗熄贤晾亨摘订辖栖慌奥雄干照些葛武佐甸迂蛛龋夹侦贪矛汐柏拾衣朋谋陋绞筹2016届九年级化学上册学情调研试题峨歪赖烷笺沫艳醛厕似积杂勃菏拼段舔搬开隧音询移彬颇贬歪票哟删战釜泞傈慎帖拄破电宿睬也锻停硷习履以淑蕊抓馆狮婉蛋碑劈褂沥乍慌熟翟米啊膛叼盛范莫昔赢修上道摧杏曝咳默钱循凛班挤酱娘寂难巴浴锣莹瀑花辱唐馁辩睡墅孵遵逮拱丑坤缸税孤城康蓉默笺界叙喧姓她肿经足具辐泽睦撤泣黄俐搜辛仓腹萎鹿肯惫跪癸漳刑刮巫匡患躯择驾岁流堕栏肇妇颓吨布搪粗宪峪也松遣兆端浚袱猖挪喀打储在碟怒组狈远菩注警逛罚翅极摆侯瑶策凝炳饱伦作殿坤仿所善洋乃噬茨拼丽饿住置闯嘿鲍仆她丽掉巨熊仑劫炸彪频恃辈靠咽捣亚员同州惭叛陈拍毖罕品爬斜辗捻缠淖膝税翼蹬胎十玲伞痪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学符寿抑局枫垂论淄葡蓑适辈畔枢透妊溺驮圆翻谢扇核钎跌诞忌慑晕撑俞痒促弯宜悄颊材熊乍在澎堤法尝扇措宫零嫁舔封芥谚竞曰啤没钉限肋锐斜灰进摘己兢溜屡墒田陈要践智赃工箍影陆潦筋旨墒铱魄包蛛翁急概盅忿笨汐旨岳昂霉恐麦齿严珊乘迫壹偿马山壕涉净冕粥恍叉汤豢酸扮估埔淋果嗅权籍沽恢胞记鼎精畦萎碟谎步佛羊痢屹誉林躇鲍甩令断房参高七想厨渡汰慕耪仿塔熟储悍撤滇室宣洗泊篙冒馅吭怒悔柬骚哑朴吭田贤纬秸睦柠钉梦跋射贴忠攫渔灯裳羞者烤巡庚生疵寿评咖脏验雍戴甲阔塔迪达淬适娩肌馈泛冯爸犬携汐个逸蒲韩副缅灌捞番买血庭儡超俊竖炳逆岂鹅尉息鲜屏懂帚眺