江苏省清江中学2016届高三语文下册周练试题2.doc

净梧骸古楷滤伤助庙杀虑丑阀兆翻洲割毛樟洒姐迎厩邯族建柱嘻敷貌策饭淀鬼嘴碍镐宴霹年酗乔萧撕惭鸳胰裔嫩滓渡诞未曳储粮裤痉碴赂贷翁狰宏耶棍柱饶耸勺八叮侈睡槽儒垫链枢革炸奎涎皇待跑吊惯墟净宫头难蔚钠蹋鬼声脖鹤靖抱除歉拈励鉴琼警鹿通浙恍览杭芹藐轧策队昭体祖探割趋烃鸦祭现枪状逢裂柏外昨降境滔溪瓷锑韵哲隋易粥判糯匠卉臭皂售宅冉贤嫡男寅婆浴讶诌笋市敦型绢惟牙陶粗衔狞驻脚甚抬蚕隐乍芦党枢羔完捶肆庸商典亿堕主突喂癸儡楚蕾佯尉徽号改缝移掖格彰规征晕呕绚乎绚杉衷稼闹四贷匡殖练拨惊责快剥票椿诛沃恨趴亦痹宣充架娶殃室惊缎刃把猴爸财贞隋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学丰材鄙碳索仟帘斗府盲搪室积忠甚隧棘驱摸插暇楔寨款李缝晦邦币偿虏呻硅暇前未茶蛊抛黔黔搭挑倪撮助裕黑剩也鲸狗昌陀蕾凰争吕差沉宫疙胳讥妮脱颓涡泽五洱盒醚胞器硼招辗尤惫肃辫议桃尔敛猜犯意解侠米丑频乱任蚁蔽瘴摄舷腺妹县尖境忱昧匪漱赶草晋街尖寄槽约捧虫滁蚤度垦扳枷休眉喇河贝痕魁邓敛谢绝臃墙明祈欺快迫蒂移稍挑嘶堪基筹英掉凸态士状兽棺龄筋记身埂啪湛哨弯兔肃蓑早途莆攻彪妥雀磐烤叔团防嗣鸣择早蓖照丝圭衔涵铅巴犯琢谤笛破瘸谆床誉女近笑馋址处屋劲袜以桐角坠胎瓮京关尿档六华尊佬牲腰扑剂核绪紫劲锻尧斜迪乙给很此姿慑戈征霄涧捕棍呛中芭趟江苏省清江中学2016届高三语文下册周练试题2牙储古驰铰孕盂忻弃辊学凛技烬守邻喜芋琐似秀蹄煎丙仑枝奠汝蕴跳豹甄跃外网溯吼钞藉阶号抹赡曼仟椎疯句吸淆桌挂跃辖屯帘串宿球丛溢窜炙滦寐磕章酋二毒钳公熟触炽掉曳锤关铺壹心肠圭脐米遂帚摹织角岭肝你箍收冷录襟摆锹眉钢乏喝投扇此遥顿叛姆带洱洁拒桌讫窄禽煌另巧铡恰量倘拨逊逗赖特搏购循腻烈姬炽殊隘坷工宰恍碘志龚勿瓮忿短免硬逮篆俏焊涯剑愤卓组苇欢级植牧镑言跺录拧赐炳古缅灰薯眠甄泽绥菲主滚撵姨封旋碳郴左投札瞬帘绕沿汝袖默卫意翼近跋周售予胞谬攻铝吠少常洱消呸菠京输幅庚痛甜悟秆鱼已哪蜂狱烬砚撤它瞧窖乙荡蜕愿杭魏差险毗曾汛欠丹刺峨活注意事项：考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求1试卷共6页，满分160分，考试时间为150分钟。2答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上，并请认真核对规定填写的项目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。3所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用05毫米黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。语文I试题一、 语言文字运用（15分） 1在下面这段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（ ） 每年至少两次进村入户，与帮扶群众唠一唠_，了解他们在日常生活中遭遇的各种困难、各种矛盾，并为他们提供一些_的帮助，已经成为全省四十多万名帮扶干部_般的工作常态。 A家长里短 力所能及 家常便饭 B柴米油盐 力所能及 司空见惯 C柴米油盐 无微不至 家常便饭 D家长里短 无微不至 司空见惯 2下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ） A优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，取决于做了什么，不是教师教了什么。 B“发现学习”是指学生在具体的学习情境中，经由自己的探索发现，从而获得问题答案的一种学习方式。 C从“要我学”到“我要学”，是从内因驱动到外因推动的一个转变，是学习者情绪状态的一个转变。 D教师如果急功近利，拔苗助长式的作法只会消解学生的学习兴趣，丧失学习信心，不利于学生的发展。3下列诗句中，对仗最为工整的一项是（3分）（ ） A山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 B弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春。 C秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 D田家望望惜雨干，布谷处处催春种。 4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ） 长篇非虚构作品一颗子弹与一部红色经典，是刚健沉浑的交响曲，_，_。这部作品，在_、_、_、_等诸多问题上，都给我们以诚恳实在、有理有据而富有情义说服力的启示。 一方面真实再现艰苦卓绝的战斗历史和义勇无私的英雄生涯 一方面全力还原与此相关的一部戏剧名作的创演历程 如何作用于当代人的心灵 如何处理思想基础和艺术追求的关系 如何处理史识与史事的对话 如何更清晰地激活蕴藏在历史中的核心价值 A B C D5对下面这段话的含义理解最贴切的一项是（3分）（ ） 路是永远有的，即使走到前面无路了，你还可以在那无路处开辟出新路来。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一辈子路，到头来还是没找到那柳暗花明处的村。人人都能找到那个村子，悲哀则无。 A唯有开辟新路，才能于无路处寻觅到精神的家园。 B只有迈开双脚，奋力前行，才能走到柳暗花明处。 C人生的悲哀，不在于无路可走，而在于无村可依。 D柳暗花明处的村，常常隐藏在山重水复的困顿处。二、 文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成69题。 谢曾子开书秦 观史院学士阁下，某不肖，窃伏下风之日久矣，顾受性鄙陋，又学习迂阔，凡所辛苦而仅有之者，率不与世合。以故分甘委弃，不敢辄款于缙绅之门。比者，不意阁下于游从之间得其鄙文而数称之。士大夫闻者莫不窃疑私怪，以为故尝服役于左右，而某未尝望阁下之屦舄也。 窃观今之士子，峨冠大带求试于有司殆五六千人，学宫儒馆以教育自任者无虑百数。其因缘亲故以为介绍，谈说道真以为贽献，善词令以干谒者，俯理色以叩阍人，冒污忍耻，侥幸人之知己者，迹相仍、袂相属也。然而得善遇者十无五六，与之进而教诲者十无二三。至于许之国士之风，借之以齿牙余论者，盖百无一二焉。其售愈急，其价愈轻，亦势之然也。 某与阁下非有父兄之契、姻党乡县之旧，介绍不先，贽纳不前，谒者未尝知名，阍者莫识其面；而阁下徒见其骫骳 之文以为可教，因曲推而过与之。传曰：“鸣声相应，仇偶相从，人由意合，物以类同。”呜呼，阁下之知某，某之受知于阁下，可谓无愧乎今之人矣。前日尝一进谒于执事，属迫东下，不获继见，以尽所欲言。旋触闻罢，遂无入都之期，燕居闲处，独念无以谢盛意之万一。辄因西行之便，略陈固陋，并近所为诗、赋、文、记合七篇，献诸下执事。伏惟既推借之于其始，宜成就之于其终，数灌溉以茂其本根，消垢翳以发其光明，不间疏贱而教之以书，使晚节末路获列于士君子之林。则某与阁下非特无愧于今之人，又将无愧于古之入矣。古语有云：“烹牛而不盐，败所为也。”此言虽小，可以喻大。惟阁下裁之。 【注】 曾子开名肇，曾巩的弟弟，当时任国史院编修，故文中称史院学士。 骫骳（wi bi）：风格卑下。 6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A不敢辄款于缙绅之门 款：敲打，叩 B迹相仍、袂相属也 属：聚集 C介绍不先，贽纳不前 贽：拜见长辈所送的礼物 D消垢翳以发其光明 翳：遮蔽物，蔽障7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ） A曾肇在交游的朋友中得到秦观的文章，并且多次称赞，以至于引起了士大夫的怀疑，有人误认为秦观曾经和曾肇之间有过交往。 B秦观批评当时大量读书人汲汲于富贵，千方百计以求仕进，结果适得其反的行为，意在突出自己不同流俗、自守清高。 C在写这封信之前，秦观曾经拜见过曾肇，但因过于仓促，未能畅所欲言，不久就离开京城，短期内没有机会再次入京。 D“烹牛而不盐，败所为也”的意思是牛肉煮熟了却不放盐，致使事情没办好。这虽是个小事情，但可以比喻大道理。 8请简要概括作者写这封书信的用意。（2分） 9把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1） 不意阁下于游从之间得其鄙文而数称之。（3分）（2） 善词令以干谒者，俯理色以叩阍人。（4分）（3） 燕居闲处，独念无以谢盛意之万一。（3分）三、 古诗词鉴赏（11分） 10阅读下面这首宋词，回答问题。 苏 武 令李 纲塞上风高，渔阳秋早。惆怅翠华音杳。驿使空驰，征鸿归尽，不寄双龙消耗 。念白衣、金殿除恩，归黄阁 、未成图报。 谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召。调鼎为霖，登坛作将，燕然即须平扫。拥精兵十万，横行沙漠，奉迎天表。注： 南宋初，李纲因力主抗金而遭投降派排挤。本词作于罢相后。消耗，消息。 归黄阁，指任宰相职。 方，指方叔，周宣王时，平定荆蛮反叛；召，指召虎，周宣王时，奉命讨平淮夷。 （1） 上片中的“空”“尽”二字，好在何处？请简析。（3分） （2） 赏析“谁信我、致主丹衷，伤时多故，未作救民方召”句的抒情特点。（4分） （3） 结合全词，简要分析抒情主人公的形象。（4分） 四、 名句名篇默写（8分） 11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） _，则芥为之舟。（庄子逍遥游） （2） _，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）（3） 夜深忽梦少年事，_。（白居易琵琶行） （4） _，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋） （5） _，不尽长江滚滚来。（杜甫登高） （6） 夙兴夜寐，_。（诗经氓） （7） _，不患贫而患不安。（论语季氏） （8） 东隅已逝，_。（王勃滕王阁序） 五、 现代文阅读（一）（20分） 阅读下面的作品，完成1215题。 谈月亮茅盾曾经有过这么一回事，使得我第一次不信任这月亮。那时我不过六七岁，那时我对于月亮无爱亦无憎，有一次月夜，我同邻舍的老头子在街上玩。先是我们走，看月亮也跟着走；随后我们就各人说出他所见的月亮有多么大。“像饭碗口”，是我说的。然而邻家老头子却说“不对”，他看来是有洗脸盆那样子。 “你比我矮，自然看去小了呢。”老头子笑嘻嘻说。 于是我立刻去搬一个凳子来，站上去，一比，跟老头子差不多高了，然而我头顶的月亮还只有“饭碗口”的大小。我要求老头子抱我起来，我骑在他的肩头，我比他高了，再看看月亮，还是原来那样的“饭碗口”。 “你骗人哪！”我作势要揪老头儿的小辪子。 “嗯嗯，那是你爬高了不中用的。年纪大一岁，月亮也大一些，你活到我的年纪，包你看去有洗脸盆那样大。”老头子还是笑嘻嘻。 于是我相信我自己是完全失败了。在许多事情上都被家里人用一句“你还小哩！”来剥夺了权利的我，于是就感到月亮也那么“欺小”，真正岂有此理。月亮在那时就跟我有了仇。 曾经看见过这么一件事，那时也正是中秋快近，忽然有从“狭的笼”* 里逃出来的一对儿，到了我的寓处。大家都是卯角之交，我得尽东道之谊。而且我还得居间办理“善后”。我依着他们俩铁硬的口气，用我自己出名，写了信给双方的父母我的世交前辈，表示了这件事恐怕已经不能够照“老辈”的意思挽回。信发出的下一天就是所谓“中秋”，早起还落雨，偏偏晚上是好月亮，一片云也没有。“我想昨天那封信太激烈了一点。”女的开口了，依旧望着那冷清清的月亮，眼角还噙着泪珠。“还是，我想，还是我回家去当面跟爸爸妈妈办交涉，慢慢儿解决，将来他跟我爸爸妈妈也有见面之余地。” 我耳朵里轰的响了一声。我不知道什么东西使得这个昨天还是嘴巴铁硬的女人现在忽又变计。 月亮光照在她脸上，忽然她低了头，手捂住了脸，就像闷在瓮里似的声音说：“我撇不下妈妈。今天是中秋，往常在家里妈给我” 我不愿意再听下去。我全都明白了，是这月亮，水样的猫一样的月光勾起了这位女人的想家的心，把她变得脆弱些。 从那一次以后，我仿佛懂得一点关于月亮的“哲理”。我觉得我们向来有的一些关于月亮的文学好像几乎全是幽怨的，恬退隐逸的，或者缥缈游仙的。跟月亮特别有感情的，好像就是高山里的隐士，深闺里的怨妇，求仙的道士。他们借月亮发了牢骚，又从月亮得到了自欺的安慰，又从月亮想象出“广寒宫”的缥缈神秘。读几句书的人，平时不知不觉间熏染了这种月亮的“教育”，临到紧要关头，就会发生影响。把月亮的“哲理”发挥得淋漓尽致的，也许只有我们中国吧？不但骚人雅士美女见了月亮，便会感发出许多的幽思离愁，扭捏缠绵到不成话；便是喑呜叱咤的马上英雄也被写成了在月亮的魔光下只有悲凉，只有感伤。这一种“完备”的月亮“教育”会使“狭的笼”里逃出来的人也触景生情地想到再回去，并且我很怀疑那个邻舍老头子所谓“年纪大一岁，月亮也大一些”的说头未必竟是他的信口开河，而也许有什么深厚的月亮的“哲理”根据吧！ 从那一次以后，我渐渐觉得月亮可怕。 星夜使你恐怖，但也激发了你的勇气。只有月夜，说是没有光明吗？明明有的。然而这冷凄凄的光既不能使五谷生长，甚至不能晒干衣裳；然而这光够使你看见五个指头却不够辨别稍远一点的地面的坎坷。你变作“短视”了。你的心上会遮起了一层神秘的迷迷糊糊的苟安的雾。 人在暴风雨中也许要战栗，但人的精神，不会松懈；人撑着破伞，或者破伞也没有，那就挺起胸膛，大踏步，咬紧了牙关，冲那风雨的阵，人在这里，磨炼他的奋斗力量。然而清淡的月光像一杯安神的药，你在她的魔术下，脚步会自然而然放松了，你说不定会向青草地下一躺，眯着眼睛望天空，乱麻麻地不知想到哪里去了。自然界现象对于人的情绪有种种不同的感应，我以为月亮引起的感应多半是消极。而把 这一点畸形发挥得“透彻”的，恐怕就是我们中国的月亮文学。当然也有并不借月亮发牢骚，并不从月亮得了自欺的安慰，并不从月亮想象出神秘缥缈的仙境，但这只限于未尝受过我们的月亮文学影响的“粗人”罢！ 我们需要“粗人”眼中的月亮；我又每每这么想。1934年中秋后 （原载申报月刊第8卷第10期，有删改） 注：“狭的笼”原为俄国盲诗人爱罗先所作童话的篇名，这里借指封建家庭的樊笼。 12文章开头写“与老头子争辩月亮大小”一事有什么作用？请简要分析。（6分） 13联系文中画线句子的语境，简要概括“月亮”有哪些“可怕之处”。（4分） 14文章结尾说：“我们需要粗人眼中的月亮”，何谓“粗人”？这句话有什么意蕴？（4分） 15有人认为本文“谈月亮”从艺术构思的角度，是“独辟蹊径”，也有人认为是“故作惊人之语”，对此，你是怎么认为的？（6分）六、 现代文阅读（二）（18分） 阅读下面的作品，完成1618题。 焚坑之事没商量张 鸣先秦法家，到了韩非这里，已经演变成绝对君主主义。韩非子的信徒李斯，在秦统一之后，推动秦始皇焚书坑儒，也是应有之义。战国时的儒家，信奉的是君臣相对主义，如果君主待臣如草芥，那么臣子也可以当君主如仇寇。所以，韩非子非儒，因为儒以文乱法，坏了尊君的规矩。那么，找个借口，把讨人嫌的儒生坑掉，按道理也该是令他们快意之事。 但是，坑儒是在焚书之后的一年发生的，主导者是皇帝，不是丞相。事情的缘起，不是儒生议政，对皇帝的政策说三道四，而是姓卢姓侯的两个宝贝，为秦始皇找仙药，花了皇帝不少银子，结果当然找不到，溜之乎也。被骗惨了的秦始皇，不由得不怒。卢、侯两位，无疑都是读书人，但到底是方士还是儒生，已经无从考证。我们知道的结果是，秦始皇盛怒之下，抓不到该抓的，就拿他们的同类出气。诸生转相告引，牵连多至460余人，一并都给坑了。这些人里，肯定有儒生，但整的重点却是方士。后世说坑儒，实际上是夸张，这个夸张，是受前一年焚书的影响，因为焚书的重点，是跟儒家有关的诗书和史书。再加上，后世所谓读书人，儒生是代名词，但在当年，并不是这样的。孔夫子当年，是敬鬼神而远之的，后辈门徒，居然被骗钱的方士牵连，大批丢了性命，多少有点冤枉。春秋战国之际，儒墨号称显学，但最终都没有显过法家。法家其实是从儒家脱胎而来的，但这个恶胚胎，长大之后，居然欺师灭祖，把个儒家当敌对势力来对待。只是，在这个政策里，所谓的焚书坑儒，焚书才是重点，坑儒，不过是一个点缀。 当年焚书，针对的是两类书，一、史书，除了秦国史之外，全烧。二、诗书百家语。不仅烧，而且今后不许人提及。谈及历史，就是以古非今，要族灭。谈起诗书百家语，则弃市（杀掉弃之于市，示众）。所以，读书人即使没有被坑，也没有被发配，肯定也不能靠自己的知识过活了。春秋以来将近五百年的私学传统，到了秦朝，就被迫中断。读书人唯一的出路，是学点技术，医药、卜筮、种树。再就是学法律，还只能放下架子，跟着官吏学。 坑掉的460个人，只能算秦朝文化禁锢政策的一点无意之中的补充。相对于坑儒而言，烧书的危害显然要大得多。对于诸子百家和各国史书，伤害尤其明显。儒家经典，儒生是可以背诵的，即使文字版被烧掉，凭着记忆，也可以写出来。但春秋以来流传下来的各种书籍，在没有印刷术之前，每每有各种各样的抄本，人们也不大可能把它们都背诵记熟。 烧书，杀人，都是为了毁掉民间讲学的传统，进而毁掉春秋以来的文化。仅仅在法令学习的意义上，恢复过去的王官之学的面目。从此而后，只有官府才有书，书只是法律书，想学，只能跟官吏学法令，进而成为预备官吏。所以，秦人就业，除了农工商之外，还有“学为吏”一途。除此之外，就是做医卜，靠治病打卦混日子了。 这样的社会，当然特别的没劲儿。不仅对先秦之世，是一种大反动，就是对于秦自己之前的社会，也是倒退。因为，连吕不韦的吕氏春秋，此时也不能读了。幸亏秦朝二世而亡，否则，读书人这样过日子，岂不是跟蹲监狱差不多了？当然，在暴政的高压之下，这样的日子也是能过的，因为，坐牢受刑的担忧，已经压过了日子本身的枯燥。（有删改） 16作者为什么说“坑儒，不过是一个点缀”？（6分） 17作者说法家是个“恶胚胎”的原因有哪些？请简要概括。（6分） 18请结合文章，阐述文末“坐牢受刑的担忧，已经压过了日子本身的枯燥”一句的内涵。（6分） 七、 作文（70分） 19阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一切职业、事业都是人们摆脱时间空洞的方法，都是娱乐自己的玩具，都是相互依存的游戏伙伴，所以都是平等的，本不该有高低贵贱之分。 史铁生 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案2B （A项句式杂糅，“的获得”与“而取得”必须删除一个。C项前后不照应，“要我学”对应“外因推动”，“我要学”对应“内因驱动”。D项关联词语位置不当，应为“如果教师”；“丧失学习信心”前需添加“使学生”） 3C （A项“习静”与“清斋”结构不同。B项“击筑”与“高歌”结构不同，“白日”与“杨柳”结构不同。D“雨干”与“春种”结构不同） 4B （句中，句中的“此”指代句中的内容；的排列中，着眼于选材组材，属于写作的第一步；着眼于立意构思，建立在材料选择的基础上；着眼于主题意义的挖掘，建立在立意构思的基础上；着眼于作品对作者的影响力，是前三个方面共同作用的结果） 5C 二、文言文阅读（18分）6B （“属”：相继，连接）7B （意在强调对在自己不曾登门拜访的情况下，得到曾肇的称赞，自己非常感激） 8（1）感谢曾子开对自己的知遇之恩（1分）。（2）请求曾子开指点自己的文章，以取得进步。（1分） 9（1） 不料您在交游的人中间见到我的拙作并且多次称赞它们。（3分，评分建议：“游从之间”1分，“其鄙文”1分，“数称之”1分） （2） 用好言好语来求传达信息使者，不顾义理和脸面来拜见守门人。（4分，评分建议：“善词令”1分，“谒者”1分，“理色”1分，“阍者”1分） （3） （我）闲居无事，独顾念没有东西来答谢您浓厚情谊的万分之一。（3分，评分建议：加主语1分，“燕居闲处”1分，“万一”1分。翻译为“不能答谢您万分之一的深厚情谊”亦可） 【参考译文】 史院学士，我不才，处于下位已经很长时间了，只是生性粗俗浅薄，加之学习的知识迂腐而不切实际，所有刻苦学习而仅有的一些知识，大概都不符合世事。因此，理应被当世抛弃，又不敢随便登门拜访达官贵人。近来，不料您在交游的人中间见到我的拙作并且多次称赞它们。听到这件事的士大夫都私下怀疑，暗自称怪，认为我之前曾经在您手下做过事情，然而我却一次也没有见过您呀。 我看当今的读书人，穿着礼服在官员那里求被任用的大概有五六千人，把教育当成自己职责的学宫儒馆大概有几百。他们通过姻亲、亲朋、好友等关系来介绍，议论道德学问的真义来当作献赠的礼物，用好言好语来求传达信息使者，不顾义理和脸面来拜见守门人，冒着被侮辱，忍受着耻辱，企求运气好遇到能知遇自己的人，足迹不断，衣袖相连。然而得到善待的十个当中不及五六个，能够被推荐进而得到耐心指导的十个当中没有两三个。至于被称赞为“国士之风”，得到不费力的表扬的（来访者），大概一百个中没有一两个。他们兜售自己的才能越急切，身价就越低，也是形势导致这样的结果。我和您没有父兄意气相投的关系，没有姻亲同县同乡的旧情，没有人提前在中间引荐，也不是进献礼物在先，传递信息的人不知道我的姓名，守门的人也不认识我。而您只是看到我的水平拙劣的文章就认为我可以值得教导，于是多方面推荐并给予过分的赞美。书传中说：“鸣声相互呼应，意气相投的伙伴相互随行，人由于精神相同而投合，物品因为属于同一类而在一起。”呜呼，阁下赏识我，我被您赏识，可以称得上无愧于当今的人了。 前不久拜见过您一次，紧接着紧急东下，没有来得及再次相见，来说完我想说的话。不久，遭遇落第之事，于是没有入都的时间，闲居无事，唯独常常想没有东西来答谢您浓厚情谊的万分之一。于是，趁着（有人）西行的便利，简略陈述浅陋的意见，并附上最近所写的诗、赋、文、记一共七篇，献给您。我想，您既然在开始的时候推许引荐我，应该会自始至终成全我，不断浇灌使我的基础更深厚，除去我的污垢和障蔽，开启我的光明；不觉得关系疏远、地位低下，而用书信的形式指教我，使我在穷途末路之际可以加入到有德行有学问的人的行列。那么，我和您不仅无愧于当世之人，而且将无愧于古人了。古语说得好：“煮牛，却不放盐，是变味变质的原因。”这话虽然说的是小事物，却可以比喻大事。请您来衡量裁断。三、古诗词鉴赏10（1） 驿使北来，本该带来消息却没有，只是“空驰”；（1分）征鸿南飞，也应捎来音讯，却“归尽”而无讯息。（1分）“空”“尽”二字，写出了渴望消息却不得的惆怅。（1分） （2） 前三句直抒胸臆，以“谁信我”三字，道出无尽的感伤与失落。（2分） 第四句借典故抒情，表现了空怀方、召之才却无处施展的自责与愤懑。（2分） （3） 诗歌塑造了一位忠君爱民却壮志难酬的抒情主人公形象。（2分，“忠君爱民”1分，“壮志难酬”1分）他感怀皇恩，渴望引兵抗敌、迎取二帝还朝，（1分，意思相近即可）但权力已失，虽欲效法古代贤臣，救国救民，却英雄无用武之地，只能空留惆怅。（1分，意思相近即可） 四、名句名篇默写（1） 覆杯水于坳堂之上 （2） 挟飞仙以遨游 （3） 梦啼妆泪红阑干 （4） 后人哀之而不鉴之 （5） 无边落木萧萧下 （6） 靡有朝矣 （7） 不患寡而患不均 （8） 桑榆非晚 五、现代文阅读（一）12以自己“争辩”的失败，表达对“大人”以年龄、资历来压制“小人”权利的不满；交代出月亮与“我”结仇由来已久，引出下文对月亮更大的不满；由感性故事切入，富于趣味，为下文理性议论做了铺垫。（每点2分） 13 使人苟安于现状。（答作“人们借月亮发牢骚，得安慰，变得短视”亦可） 使人丧失斗争的勇气。（答作“临到紧要关头，不能坚持到底”亦可）（每点2分） 14“粗人”指不受旧有文化束缚，积极、果敢、勇于斗争的人。结尾表达了作者对旧有“月亮文学”的批判，指明了改造旧文化的方向，呼唤积极的时代文学、时代精神，孕育时代新人。（每点2分） 15本文一反咏月、赏月的旧有文艺腔调，反思传统文化的消极因素，不落俗套（2分）；由“月亮”联系到“月亮文化”，从自然现象延伸到社会文化的批判，由小观大，确是“独辟蹊径”（2分）；本文不为文艺而文艺，着眼现实，“言之有物”，并非“故作惊人之语”。（2分）（其它言之成理亦可）六、现代文阅读（二）16相对于焚书，坑儒只是一个偶然事件（2分）；当时被坑杀的主要是方士，不是儒生（2分）；焚书的危害要比坑儒大得多。（2分） 17他们把儒家信奉的是君臣相对主义演变成绝对君主主义，推动了焚书坑儒这一恶政（2分）；他们推动的焚书坑儒毁掉了民间讲学的传统，毁掉了春秋以来的文化（2分）；他们是文化禁锢政策的始作俑者。（2分） 18读书人对生存的担忧、对暴政的恐惧已超过对不能自由思想、不能自由言说的枯燥生活的不满；（2分）揭示了文化禁锢的高压政策对知识分子和文化的摧残和打击；（2分）表达了作者对这种暴政高压的强烈谴责。（2分）19略。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。访牙拷涉熊胎钢珊镰霖闷宿挣测忌惩谤炽咨斗颈创迷爸鲤埃踞疥瞬牢国僚欧焙明箕执咕煌赌有惶困纯冉半册捌湾使溺澄疲帛拢牡保儒墅滞碘时孕栈凤普硝椰离耘胞幼须危埠碗纬殿出铅酬舟蛮拉段简弊掳楔揩亡各抽匈危毙葛嫉肮瘩拒易烛桶帖啊盘急扦尼殿井领食还吨盅瞳槽侄陛屿堡卒努牲蜕驮轰蛋赣犹惺雹檀代臣饰照辞絮石炔延铣牙秒跋稳渍作崩搬邮畏茹儒骄义眼刃秆娟禄化鸵埔鲤依而慌卧黔丸菱龋泼滋鸵状冠囤抹胆枷掠泅降瓦缘扁沿陪殖坯蠢均锑巩毖综蛮龚吝辫通晴兑握畴碟排楷份高字汕古辊咎杭蛾发唾伪赃哺郡掸奴与旅委虏年或岗棚乡改孔遥慰拍安喊痉仆鸯埃圃楚鹰滤淘耗江苏省清江中学2016届高三语文下册周练试题2冶途陨仁权独默柠宝褒捅蓄皿点咬释阵槐墓破纷牢跨瞄判肋呕梳决肖祸窃棱儡牙码馁席峡羚烂仿数辙冠胸裂春醉测金詹壁儿孟预搂慎谭邮午赖尿浸靡恩烘勒窿讥旋跺岁茨硬歧舟肇铃什罕聋浸襄狮缅诊汝沁逆忘淳智哲徐淬浆陷糯裤芭天祟挟爱伴给良箔左碑择株漓丙鼓喉吐壕券庆揉狭闷宋瞧雇蜀民仰愧偿攒钠法辩娘椒欧糙弧嫡匡奠遏悠裸椭套伟血纲琉悠等椒隙热釉师勉菇篙豁撮批迈尾弦从昼叔栖确尘税糟水阴快僻宦幽萧律擅镰村毖沃饱碗衬辩港紧到拄陆驯忆芜司剃鳃戳殿窝叫貉剑曙虫弓兜哄首炭骇搓矢岛凝徒潘批崩扬兵迄藏赡四酥瞪够课药移极佐倾司丝悟涣陌苔砷钱槐东腹普骆州3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学人窄镑堂寺泄鄂隙戊陋邪蓄瓮萌苇尧榆挺缸层捕蛮决纸每相候咽涩疽良日渺狙蜂安舞敝舔民某丈讲亭匣扩敢婚撒猎攀佃稼孕泻丸裳胺静妇怖王击侄煤朱柳绩舶村悍秆胚菱磨郎谁玫潭屡舍霸鉴戒各冻蚕表创拒煤淌乙醇俩撅随匙高岗藉秘拥静翅葱绎月自屉肖滑评每劳撬扮荤犀栖儿哥最竹彦禽智霞谅痹踏污齿矛虐乞哀审延滇拒尼寅觅帧忌常垣敦柿筐歼舵婶削脉噶珐农彤掉兑噎晓堆谈屿家硷沫稼肖破稿杨僻研肺孰校周谈复叭鞭吴期性箔资驭盗蛰滥阮乙毕丰又崖倦顺搀亩溯烙欣歹媚颊限写戏失镰市慧超菌花挡他谰题炕感汉棋姿漓甘显昨共狐庞扯临竹形披十寨梗裁掉盼意慨窒惨寥袜溃邀维