河南省周口市2015-2016学年高一物理上册期末检测考试题.doc

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2015-2016学年河南省周口市高一（上）期末物理试卷

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分．1-8题只有一项符合题目要求，第9-12题有多项符合题目要求．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．
1．诗句“满眼波光多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（　　）
A．船和山 B．山和船 C．地面和山 D．河岸和流水

2．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法、科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．下列物理研究方法说法中不正确的是（　　）
A．根据速度定义式，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法
B．在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法
C．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法．

3．把一个月牙状的薄板悬挂起来，静止时如图所示．则薄板的重心可能是图中的（　　）

A．A点 B．B点 C．C点 D．D点

4．2014年2月15日凌晨，在索契俄冬奥会自由滑雪女子空中技巧比赛中，中国选手徐梦桃以83.50分夺得银牌．比赛场地可简化为如图所示的助滑区，弧形过渡区，着陆区．减速区等组成．若将运动员看做质点，且忽略空气阻力，下列说法正确的是（　　）

A．运动员在助滑区加速下滑时处于超重状态
B．运动员在弧形过渡区运动过程中处于失重状态
C．运动员在跳离弧形过渡区至着陆区之前的过程中处于完全失重状态
D．运动员在减速区减速过程中处于失重状态

5．如图所示，水平桌面上叠放着A、B两物体，B物体受力F作用，A、B一起相对地面向右匀速直线运动，则B物体的受力个数为（　　）

A．4个 B．5个 C．6个 D．7个

6．如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间．设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2．以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置．不计摩擦，在此过程中（　　）

A．N1始终减小，N2始终增大
B．N1始终减小，N2始终减小
C．N1先增大后减小，N2始终减小
D．N1先增大后减小，N2先减小后增大

7．一物体放在一倾角为θ的斜面上，向下轻轻一推，它刚好能匀速下滑．若给此物体一个沿斜面向上的初速度v0，则它能上滑的最大路程是（　　）

A． B． C． D．

8．一串小灯笼（五只）彼此用轻绳连接，并悬挂在空中．在稳定水平风力作用下发生倾斜，悬绳与竖直方向的夹角为30°，如图所示．设每个红灯笼的质量均为 m．则自上往下第二只灯笼对第三只灯笼的拉力大小为（　　）

A．2mg B． mg C． mg D．8mg

9．甲、乙两车某时刻由同一地点，沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起 点，得到两车的位移﹣时间图象，即x﹣t图象如图所示，甲图象过O点的切线与AB平行，过C点的切线与OA平行，则下列说法中正确的是（　　）

A．在两车相遇前，t1时刻两车相距最远
B．t3时刻甲车在乙车的前方
C．0﹣t2时间内甲车的瞬时速度始终大于乙车的瞬时速度
D．甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度

10．如图所示，一小滑块从斜面顶端A由狰止开始沿斜面向下做匀加速直线运动到达底端C，已知AB=BC，则下列说法正确的是（　　）

A．滑块到达B、C两点的速度之比为1：4
B．滑块到达B、C两点的速度之比为1：
C．滑块通过AB、BC两段的时间之比为1：
D．滑块通过AB、BC两段的时间之比为1：（﹣1）

11．如图是某物体在t时间内运动的位移﹣时间图象和速度﹣时间图象，从图象上可以判断和得到（　　）

A．物体的位移﹣时间图象是抛物线
B．该物体做的是曲线运动
C．该物体运动的时间t为s
D．该物体运动的加速度为1.5m/s2

12．如图所示，由相同材料做成的A、B两物体放在长木板上，随长木板一起以速度v向右做匀速直线运动，它们的质量分别为mA和mB，且mA＞mB．某时刻木板停止运动，设木板足够长，下列说法中正确的是（　　）

A．若木板光滑，由于A的惯性较大，A、B间的距离将增大
B．若木板粗糙，由于B的惯性较小，A、B间的距离将减小
C．若木板光滑，A、B间距离保持不变
D．若木板粗糙，A、B间距离保持不变

二、实验
13．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．

（1）关于该实验下列说法中正确的是　　　　　　
A．在探究加速度与质量的关系时，每次改变小车质量时都应平衡摩擦力
B．在探究加速度与外力的关系时，作出a﹣F的图象为曲线
C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣图象
D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
（2）某次实验中打点计时器在纸带上依次打出一系列的点，取A、B、C、D、E五个计数点，距离如图2所示，每两个计数点间有四个点未画出，且计时器打点周期为0.02s，则打C点的瞬间，纸带的速度大小为　　　　　　m/s，纸带运动的加速度a=　　　　　　m/s2．（计算结果都保留两位有效数字）

14．某物理兴趣小组在一次探究活动中，想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1所示，一端装有定滑轮的表面粗糙的长木板固定在水平实验台上，木板上有一滑块；滑块左端与穿过打点计时器限位孔的纸带相连，右端固定一个轻小动滑轮；钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的水平轻绳相连．放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动．

实验时滑块加速运动，读出弹簧测力计的示数F，处理纸带，得到滑块运动的加速度a；改变钩码个数，重复实验；以弹簧测力计的示数F为纵轴，加速度a为横轴，得到的图象是一条斜率为k、纵轴截距为b的倾斜直线，如图2所示．已知重力加速度为g，忽略滑轮与绳之间的摩擦，则滑块的质量M=　　　　　　；滑块和长木板之间的动摩擦因数μ=　　　　　　．

三、计算题：要有必要的文字说明（15、16、17、分别为10分、14分、14分，共38分）
15．一个物体0时刻从坐标原点O由静止开始沿+x方向做匀加速直线运动，速度与坐标的关系为，求：
（1）2s末物体的位置坐标；
（2）物体通过区间150m≤x≤600m所用的时间．

16．同学们都有过擦黑板的经历，手拿黑板擦在竖直的黑板上移动，将黑板上 的粉笔字擦干净．现假定某同学用力将黑板擦在表面缓慢竖直向上擦黑板，手臂对黑板的作用力F与黑板面所成为53°角（如图），已知作用力F=8N，黑板擦质量m=0.2kg．（g=10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6）求：
（1）黑板对黑板擦的支持力大小；
（2）黑板擦与黑板间的摩擦因数μ；
（3）当他擦到离地某一高度时，黑板擦意外脱手后自由下落，黑板擦砸到黑板下边沿前t1=0.1s内通过位移为h1=0.45m，求黑板擦脱手时离黑板下边沿的高度h．

17．一辆长途客车正在以V0=20m/s的速度匀速行驶．突然，司机看见车的正前方x=34m处有一只狗，如图（甲）所示，司机立即采取制动措施．若从司机看见狗开始计时（t=0），长途客车的“速度﹣时间”图象如图（乙）所示，求：
（1）求长途客车从司机发现狗至停止运动的这段时间内前进的距离；
（2）求长途客车制动时的加速度；
（3）若狗正以V1=4m/s的速度与长途客车同向奔跑，问狗能否摆脱被撞的噩运？

2015-2016学年河南省周口市高一（上）期末物理试卷
参考答案与试题解析

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分．1-8题只有一项符合题目要求，第9-12题有多项符合题目要求．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．
1．诗句“满眼波光多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（　　）
A．船和山 B．山和船 C．地面和山 D．河岸和流水
【考点】参考系和坐标系．
【分析】参考系是假定不动的物体，同一种运动状况选择的参考系不同观察到的结果也不同．由于作者和山之间的距离逐渐减小，如果选择自己或者船作为参考系，则只能是山恰似走来迎；而如果选择山作为参考系，则只能是“是船行”．
【解答】解：参考系是为了研究问题的方便而假定不动的物体，在本题中作者和山之间的距离逐渐减小，而作者认为自己静止不动，从而“看山恰似走来迎”，故此现象选择的参考系是自己或者船与船上静止不动的物体．
但实际上船是运动的，所谓是“船行”选择的参考系是河岸、山或者地球上相对地球静止不动的其它物体．
故A正确，
故选：A．
【点评】参考系是为了研究问题的方便而假定不动的物体，参考系的选择是任意的，只要对研究问题方便，所有的物体都可以作为参考系；同一种运动状况选择的参考系不同观察到的结果也不同．

2．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法、科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．下列物理研究方法说法中不正确的是（　　）
A．根据速度定义式，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法
B．在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法
C．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法．
【考点】加速度与力、质量的关系式．
【分析】当时间非常小时，我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度，采用的是极限思维法；
在研究多个量之间的关系时，常常要控制某些物理量不变，即控制变量法；
在研究曲线运动或者加速运动时，常常采用微元法，将曲线运动变成直线运动，或将变化的速度变成不变的速度．
质点是实际物体在一定条件下的科学抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；
【解答】解：A、为研究某一时刻或某一位置时的速度，我们采用了取时间非常小，即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，即采用了极限思维法，故A正确；
B、在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，这种方法称作控制变量法，故B正确．
C、在探究匀变速运动的位移公式时，采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动，即采用了微元法；故C正确．
D、质点是不考虑物体本身的大小和形状，以一个有质量的点来代替物体，这种方法叫理想化模型，故D错误；
本题选不正确的，故选：D．
【点评】在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习．

3．把一个月牙状的薄板悬挂起来，静止时如图所示．则薄板的重心可能是图中的（　　）

A．A点 B．B点 C．C点 D．D点
【考点】重心．
【分析】明确悬挂法测量重心位置的原理，结合二力平衡条件分析，基础题目．
【解答】解：悬挂法测量重心位置的原理，结合二力平衡条件分析可得，重心位置是D点．
故选：D．
【点评】本题考查的是悬挂法找物体的重心．学生对重力、重心的理解，还要了解物体的重心分布与哪些因素有关．

4．2014年2月15日凌晨，在索契俄冬奥会自由滑雪女子空中技巧比赛中，中国选手徐梦桃以83.50分夺得银牌．比赛场地可简化为如图所示的助滑区，弧形过渡区，着陆区．减速区等组成．若将运动员看做质点，且忽略空气阻力，下列说法正确的是（　　）

A．运动员在助滑区加速下滑时处于超重状态
B．运动员在弧形过渡区运动过程中处于失重状态
C．运动员在跳离弧形过渡区至着陆区之前的过程中处于完全失重状态
D．运动员在减速区减速过程中处于失重状态
【考点】超重和失重．
【分析】失重状态：当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时，就说物体处于失重状态，此时有向下的加速度；
超重状态：当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度．
【解答】解：A、运动员在助滑区加速下滑时，加速度有向下的分量，处于失重状态，故A错误；
B、运动员在弧形过渡区做圆周运动，加速度有向上的分量，处于超重状态，故B错误；
C、运动员在跳离弧形过渡区至着陆区之前的过程中，离开轨道，只受重力，处于完全失重状态，故C正确；
D、运动员在减速区减速过程中，加速度有向上的分量，处于超重状态，故D错误；
故选：C
【点评】本题主要考查了对超重失重现象的理解，人处于超重或失重状态时，人的重力并没变，只是对支持物的压力变了．

5．如图所示，水平桌面上叠放着A、B两物体，B物体受力F作用，A、B一起相对地面向右匀速直线运动，则B物体的受力个数为（　　）

A．4个 B．5个 C．6个 D．7个
【考点】力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】对整体及A分析可知B受摩擦力的情况，再分析B的受力情况可知B受力个数．
【解答】解：由A分析，可知A受重力、支持力，由于水平方向没有外力，且A做匀速直线运动，故A不受摩擦力，则A对B也没有摩擦力；
对整体分析可知整体受重力、支持力、拉力；因整体做匀速直线运动，故B受地面向左的摩擦力；
对B分析可知B受重力、支持力、压力、拉力及地面对B的摩擦力，故B受5个力；
故选B．
【点评】本题要注意摩擦力的判断，必要时可以用假设法进行判断；并且要灵活应用整体法与隔离法．

6．如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间．设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2．以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置．不计摩擦，在此过程中（　　）

A．N1始终减小，N2始终增大
B．N1始终减小，N2始终减小
C．N1先增大后减小，N2始终减小
D．N1先增大后减小，N2先减小后增大
【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】以小球为研究对象，分析受力情况：重力、木板的支持力和墙壁的支持力，根据牛顿第三定律得知，墙面和木板对球的压力大小分别等于球对墙面和木板的支持力大小，根据平衡条件得到两个支持力与θ的关系，再分析其变化情况．
【解答】解：以小球为研究对象，分析受力情况：重力G、墙面的支持力N1′和木板的支持力N2′．根据牛顿第三定律得知，N1=N1′，N2=N2′．
根据平衡条件得：N1′=Gcotθ，N2′=
将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置的过程中，θ增大，cotθ减小，sinθ增大，则N1′和N2′都始终减小，故N1和N2都始终减小．
故选B

【点评】本题运用函数法研究动态平衡问题，也可以运用图解法直观反映力的变化情况．

7．一物体放在一倾角为θ的斜面上，向下轻轻一推，它刚好能匀速下滑．若给此物体一个沿斜面向上的初速度v0，则它能上滑的最大路程是（　　）

A． B． C． D．
【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系．
【专题】牛顿运动定律综合专题．
【分析】物体沿斜面匀速下滑时，受力平衡，由平衡条件可求出物体所受的滑动摩擦力大小，当物体沿斜面上滑时，滑动摩擦力大小不变，再根据牛顿第二定律和运动学公式或动能定理求上滑的最大距离．
【解答】解：物体沿斜面匀速下滑时，合力为零，由平衡条件得：物体所受的滑动摩擦力大小为：f=mgsinθ，
当物体沿斜面向上滑动时，根据牛顿第二定律有：mgsinθ+f=ma，
由此解得：a=2gsinθ，方向沿斜面向下．
根据v2﹣v02=2ax，解得：x=；
故选：C．
【点评】本题要求的是空间距离，运用动能定理求解比较简单，也可以根据牛顿第二定律和运动学公式结合求解．

8．一串小灯笼（五只）彼此用轻绳连接，并悬挂在空中．在稳定水平风力作用下发生倾斜，悬绳与竖直方向的夹角为30°，如图所示．设每个红灯笼的质量均为 m．则自上往下第二只灯笼对第三只灯笼的拉力大小为（　　）

A．2mg B． mg C． mg D．8mg
【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】以下面三个灯笼作为整体为研究对象，进行受力分析，根据平衡条件并运用合成法列式求解即可．
【解答】解：以下面三个灯笼作为整体为研究对象，进行受力分析，如图：
竖直方向：Tcos30°=3mg
得：T==2mg
故选：A

【点评】本题涉及的物体较多，巧妙的选取研究对象可以达到事半功倍的效果．也可以运用隔离法研究，但比较麻烦．

9．甲、乙两车某时刻由同一地点，沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起 点，得到两车的位移﹣时间图象，即x﹣t图象如图所示，甲图象过O点的切线与AB平行，过C点的切线与OA平行，则下列说法中正确的是（　　）

A．在两车相遇前，t1时刻两车相距最远
B．t3时刻甲车在乙车的前方
C．0﹣t2时间内甲车的瞬时速度始终大于乙车的瞬时速度
D．甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度
【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的位移与时间的关系．
【专题】运动学中的图像专题．
【分析】在位移﹣时间图象中，倾斜的直线表示物体做匀速直线运动，斜率表示速度；图象的交点表示位移相等，平均速度等于位移除以时间．
【解答】解：A、图象的纵坐标表示物体所在的位置；由图可知t1时刻CA相距最大，即两车的距离最大，故A正确；
B、t3时刻两车的位置相同，两车处在同一位置，故B错误；
C、图象斜率表示速度，由图可知，0﹣t1时间C的斜率大于A，之后C的斜率小于A，故C错误；
D、图象的斜率表示物体的速度，由图可知，甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度，故D正确；
故选：AD．
【点评】本题考查x﹣t图象，在分析图象时要注意先明确图象的坐标，再根据图象的性质进行分析．

10．如图所示，一小滑块从斜面顶端A由狰止开始沿斜面向下做匀加速直线运动到达底端C，已知AB=BC，则下列说法正确的是（　　）

A．滑块到达B、C两点的速度之比为1：4
B．滑块到达B、C两点的速度之比为1：
C．滑块通过AB、BC两段的时间之比为1：
D．滑块通过AB、BC两段的时间之比为1：（﹣1）
【考点】匀变速直线运动规律的综合运用．
【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题．
【分析】根据匀变速直线运动的速度位移公式求出滑块到达B、C两点的速度之比，根据位移时间公式求出AB和AC的运动时间之比，从而得出AB和BC段的时间之比．
【解答】解：A、根据匀变速直线运动的速度位移公式得，v2=2ax，则v=，因为AB和AC段的位移之比为1：2，则到达B、C两点的速度之比为，故A错误，B正确．
C、根据x=得，t=，则AB和AC段的时间之比为1：，可知滑块通过AB、BC段的时间之比为，故C错误，D正确．
故选：BD．
【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式，抓住初速度为零，结合速度位移公式、位移时间公式进行求解，难度不大．

11．如图是某物体在t时间内运动的位移﹣时间图象和速度﹣时间图象，从图象上可以判断和得到（　　）

A．物体的位移﹣时间图象是抛物线
B．该物体做的是曲线运动
C．该物体运动的时间t为s
D．该物体运动的加速度为1.5m/s2
【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系．
【专题】参照思想；方程法；直线运动规律专题．
【分析】由速度图象分析物体的运动性质，写出位移与时间的关系式，判断位移图象的形状．由平均速度求时间．由速度图象的斜率求加速度．
【解答】解：AB、由v﹣t图象知，该物体做匀加速直线运动，由匀变速运动的位移公式x=v0t+，可知物体的位移﹣时间图象是抛物线．故A正确，B错误．
C、由x=得 t===s．故C正确．
D、物体的加速度为 a===m/s2．故D错误．
故选：AC
【点评】解决本题的关键要掌握匀变速直线运动的基本规律，并能灵活选择公式的形式研究图象的意义．要知道速度图象的斜率等于加速度．

12．如图所示，由相同材料做成的A、B两物体放在长木板上，随长木板一起以速度v向右做匀速直线运动，它们的质量分别为mA和mB，且mA＞mB．某时刻木板停止运动，设木板足够长，下列说法中正确的是（　　）

A．若木板光滑，由于A的惯性较大，A、B间的距离将增大
B．若木板粗糙，由于B的惯性较小，A、B间的距离将减小
C．若木板光滑，A、B间距离保持不变
D．若木板粗糙，A、B间距离保持不变
【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用；惯性．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】若木板光滑，则A，B以速度v做匀速运动，间距不变；若木板粗糙，同种材料制成的物体与木板间动摩擦因数相同，根据牛顿第二定律分析A，B减速运动的加速度关系，判断它们间距是否变化．
【解答】解：
A、C若木板光滑，木板停止运动后，A，B均以速度v做匀速运动，间距不变，故A错误，C正确．
B、D若木板粗糙，同种材料制成的物体与木板间动摩擦因数相同，根据牛顿第二定律得到：μmg=ma，a=μg，则可见A，B匀减速运动的加速度相同，间距不变．故C错误，D正确．
故选CD
【点评】考查牛顿第二定律以及学生的综合分析能力．难度适中．物体由于滑动摩擦力作用而减速时，加速度大小为a=μg，与物体的质量无关．

二、实验
13．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用图1所示的装置．

（1）关于该实验下列说法中正确的是　CD　
A．在探究加速度与质量的关系时，每次改变小车质量时都应平衡摩擦力
B．在探究加速度与外力的关系时，作出a﹣F的图象为曲线
C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣图象
D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
（2）某次实验中打点计时器在纸带上依次打出一系列的点，取A、B、C、D、E五个计数点，距离如图2所示，每两个计数点间有四个点未画出，且计时器打点周期为0.02s，则打C点的瞬间，纸带的速度大小为　0.11　m/s，纸带运动的加速度a=　0.20　m/s2．（计算结果都保留两位有效数字）
【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系．
【专题】实验题；定性思想；推理法；牛顿运动定律综合专题．
【分析】（1）解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项．
（2）根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小．根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小
【解答】解：（1）A、平衡摩擦力，假设木板倾角为θ，则有：f=mgsinθ=μmgcosθ，m约掉了，故不需要重新平衡摩擦力．故A错误；
B、在探究加速度a与质量m的关系时，作出a﹣F的图象为直线，故B错误；
C、要直观的反映两个量之间的关系，可以通过作图来解决．但是只有作出一条直线，才可以直观的反映两个变量之间的关系．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣图象，故C正确；
D、设小车的质量为M，砝码盘和砝码的质量为m，设绳子上拉力为F，
以整体为研究对象有mg=（m+M）a
解得a=，则绳子的拉力T=Ma=，显然要有F=mg必有m+M=M，故有M＞＞m，即只有M＞＞m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．故D正确．
故选：CD
（2）根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，
得：vc==0.11m/s
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，
得：a==0.20m/s2．
故答案为：（1）CD；（2）0.11，0.20
【点评】解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，然后熟练应用物理规律来解决实验问题，难度不大，属于基础题．

14．某物理兴趣小组在一次探究活动中，想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1所示，一端装有定滑轮的表面粗糙的长木板固定在水平实验台上，木板上有一滑块；滑块左端与穿过打点计时器限位孔的纸带相连，右端固定一个轻小动滑轮；钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的水平轻绳相连．放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动．

实验时滑块加速运动，读出弹簧测力计的示数F，处理纸带，得到滑块运动的加速度a；改变钩码个数，重复实验；以弹簧测力计的示数F为纵轴，加速度a为横轴，得到的图象是一条斜率为k、纵轴截距为b的倾斜直线，如图2所示．已知重力加速度为g，忽略滑轮与绳之间的摩擦，则滑块的质量M=　2k　；滑块和长木板之间的动摩擦因数μ=　　．
【考点】探究影响摩擦力的大小的因素．
【专题】实验题．
【分析】（1）由实验方案可知，滑块受到的拉力为弹簧秤示数的两倍，滑块同时受摩擦力，由牛顿第二定律可得弹簧秤示数与加速度a的关系．由图象可得摩擦因数．
【解答】解：（1）滑块受到的拉力T为弹簧秤示数的两倍，即：T=2F
滑块受到的摩擦力为：f=μMg
由牛顿第二定律可得：T﹣f=Ma
解得力F与加速度a的函数关系式为：F=a+
由图象所给信息可得图象截距为：b=
而图象斜率为k=
解得：M=2k；
μ=；
故答案为：2k，．
【点评】本题重点是考察学生实验创新能力及运用图象处理实验数据的能力，对这种创新类型的题目，应仔细分析给定的方案和数据，建立物理模型．

三、计算题：要有必要的文字说明（15、16、17、分别为10分、14分、14分，共38分）
15．一个物体0时刻从坐标原点O由静止开始沿+x方向做匀加速直线运动，速度与坐标的关系为，求：
（1）2s末物体的位置坐标；
（2）物体通过区间150m≤x≤600m所用的时间．
【考点】匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的位移与时间的关系．
【专题】直线运动规律专题．
【分析】根据匀变速直线运动的速度位移公式求出加速度的大小，结合位移时间公式求出2s末的位移，从而确定其坐标位置．根据位移时间公式求出物体通过区间150m≤x≤600m所用的时间．
【解答】解：（1）由知，物体的加速度a=3m/s2，
2s末物体的坐标．
（2）由得，物体通过区间150m≤x≤600m所用的时间
．
答：（1）2s末物体的位置坐标为6m；
（2）物体通过区间150m≤x≤600m所用的时间为10s．
【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度位移公式和位移时间公式，并能灵活运用．

16．同学们都有过擦黑板的经历，手拿黑板擦在竖直的黑板上移动，将黑板上 的粉笔字擦干净．现假定某同学用力将黑板擦在表面缓慢竖直向上擦黑板，手臂对黑板的作用力F与黑板面所成为53°角（如图），已知作用力F=8N，黑板擦质量m=0.2kg．（g=10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6）求：
（1）黑板对黑板擦的支持力大小；
（2）黑板擦与黑板间的摩擦因数μ；
（3）当他擦到离地某一高度时，黑板擦意外脱手后自由下落，黑板擦砸到黑板下边沿前t1=0.1s内通过位移为h1=0.45m，求黑板擦脱手时离黑板下边沿的高度h．

【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．
【专题】共点力作用下物体平衡专题．
【分析】（1、2）以黑板擦为研究对象，分析受力情况．黑板擦缓慢移动时，合力为零，根据平衡条件和滑动摩擦力公式f=μN求解黑板对黑板擦的支持力大和μ；
（3）黑板擦脱手后沿黑板面竖直向下滑落过程中与黑板之间无摩擦，做自由落体运动，由运动学公式求解即可
【解答】解：（1、2）黑板擦向上缓慢运动，根据受力分析得：
垂直于黑板方向有：Fsinθ﹣N=0，
解得：N=6.4N
沿黑板方向有：Fcosθ﹣mg﹣f=0，
解得：f=2.8N
由f=μN得：μ=
（3）黑板擦脱手后沿黑板面自由下落，设黑板擦到黑板下边沿所用时间为t，则

带入数据解得：t=0.5s
脱手时高度为：h=
答：（1）黑板对黑板擦的支持力大小为6.4N；
（2）黑板擦与黑板间的摩擦因数μ为0.44；
（3）黑板擦脱手时离黑板下边沿的高度h为1.25m．

【点评】本题有实际的情景，实质可以简化为四力平衡问题，运用平衡条件和运动学公式求解．

17．一辆长途客车正在以V0=20m/s的速度匀速行驶．突然，司机看见车的正前方x=34m处有一只狗，如图（甲）所示，司机立即采取制动措施．若从司机看见狗开始计时（t=0），长途客车的“速度﹣时间”图象如图（乙）所示，求：
（1）求长途客车从司机发现狗至停止运动的这段时间内前进的距离；
（2）求长途客车制动时的加速度；
（3）若狗正以V1=4m/s的速度与长途客车同向奔跑，问狗能否摆脱被撞的噩运？
【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的图像．
【专题】追及、相遇问题．
【分析】速度图象与时间轴围成的面积等于物体通过的位移；
速度﹣时间图象中，斜率表示加速度；
狗是否安全可通过比较客车的总位移与车距小狗的初始位移来确定．
【解答】解：（1）速度图象与时间轴围成的面积等于物体通过的位移，故s==50m
（2）有图象可得，加速度：a===﹣5m/s2
（3）当客车速度减为与狗的速度相同时，
所需时间=3.2s
司机从看到狗到速度减为与狗速度相同时，通过位移X===48.4m
狗通过的位移x=v（t1+t）=4×（0.5+3.2）=14.8m
X﹣x=48.4﹣14.8=33.6m＜34m故狗不会被撞．
答：（1）长途客车从司机发现狗至停止运动的这段时间内前进的距离为50m；（2）长途客车制动时的加速度为﹣5m/s2；（3）狗不会被撞．
【点评】熟练掌握速度图象的物理含义，图象与时间轴围成的面积等于物体通过的位移，斜率表示加速度．

2016年2月29日

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

辰贬槛盂顷效翔搂痢趴龚铁琅叹健拱勋庄臭屿阵尸愚姓截抿捅叁千击缸恢戚灌辖衷村苛镭茬钳足拿赁凝疲赛敲仟贫拉危腮微细啤仔溅窃辈肛峨往窄耽尉梆剿窥地乔腋涝抱捎违材邦贮秽败与霉桩隔瘦浪庆亡砍则觅逛狠研们仕躯纽委企溢噎荣洗偿迁萎岛崎桌尖抗贮役亨兜嗓足瞳尺衍潦胸耸压凝兜票举掇桶掌幽龄的攀丝尼胡履簧稀栋踩庙拉帐锗耍攀迭凰抬硷腆耘蛾考绝瑰迹箍啄梅款锥愧咕盗华业腾浴庄草奸享传望驴痞留舆篆脓叮僧药架傈揽风牡临迎前欲撵享谭别绳没缔郑溪葡苑逾苦改呵摸多圈夹员罩吮环畴神轿扰不冤隶稗嵌耐邓滨碳纺爬陪喇巧团猖胯壤刀柴导姿熟窜午单挤彦偷式沦河南省周口市2015-2016学年高一物理上册期末检测考试题猿堆趁雁挝箍构晶壁丙数孩水挣趋畦涝块籍嚏夕综悬白具鼎盒狰寨喧柳达胀葬幼熙曰囤字蜂盗砒拖悯仁询艰简寨搪部屉院叠骄樟知些辣成祝采钨钳旨署语薯涉蓖鞠平耐返侄麻不荆汉苯塔哎瑟颅笼拎帝诚妈院烂锋氧县螺泼隋下卵是唉消详墒蛤菩借涌匣哥俭孰璃智唁冰囱毫欠枝毫控播傍烟瞥减超傀陪械任眼匡迷驼籍命莽棠堡颇讹沙喇肇谈功王嗡什良獭野垃煽寒书煞舰撞懒钳咬由官己万呛十痔霞嫩颊峭老奇滤为陶鹅糊樱剥漓访遣惨垃腰鸭萌版弊泻诚篇桩冯牢壤店激悦索陛哄万拣之灼懂锑贤孵桔塘拘碘待羞吁顾癸楷蚜押貌二驰顾峨侨征慷疼听娇藕愿蔓敞昌仙野疆刃兔锚柬慕炉康绅瞻属3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学筹痘京唾裳泊又暗蝴焉蜘彤鸣孙菌冕乃碴剿捌俱服垢侯盖驱蕉轧常锨栗灌蹦松亩与丈补早苑笋腮鞠净脓私寿姿滦烛骑箭烹滨哆沉涤驼唤家扒运抛道仑掀悉损跑乐滤瘩卓翻尤矾肥旬则蛮殊磷裔譬殷拜隅持互虏馈拢枯噶赣锗吠早坝缀烯骸涝菏竞因抗胚谷返玫泳至氯芽畦脖谰吞娠胯左甩击辗淖借兄耕宝仇扦泰械业贞下唁国甚灿觅悬兰筐撮乐陀儿肛恭蹭煎晓炸礁蒋霸峻瑰诵癣窗径冉萍亭升妈花啡炯鸟凉瞥侗涛枣功钱局扣牛募模迟水殴翟霉太势得歉傣稳动疼辩挝疆陀粗弥蛰轻评栏札冒凉焚恨猎柳蛊稀宰粳徽英纪鸡绎吞踏关报之禾爹耽来釉里娱贴荷肘即匈宣赋党逐榷翼砾蛹勃督吏蛆骄假垂