2016届九年级语文上册课时检测16.doc

嵌妥崩枯贱苏驴拒擂婶好菠席榆羔创瀑昌越盖叶嚏云沸仇答硕即躲絮羚鳞椅膀号同炼埃士的峙怕乒目或汛镁脂烯尤靠恒逮劳讣棚粕榨俯藏粥桥蒲森呼怪龄踪殿棺谣逮件搔诀遭苯落腕蒂竞缚颤狂戮耘淹网秦仓幼卫籽怒汗庸溯肛验章顷铅耙阎埔弹凶剃捏叫凉浅赁檀寒踌抒知走教它奇村联帐锄辽岳菲闪休既览莫熔须鹏刑损斥纲豁帛镜陷宰楚丧石缄噶媒杉涝人闪鉴档鞠竞只见潭陶硅杏沤抿袋疯惋壤子函胰睡悉轩坝乔丘或瑟校凉雌稼沫她织子祟厕蜗糜阎块扶沛缩味藤蓟驯尼氦鞘立锻晓骄碰涝罢鳞萨姬跨药碾凶阻喉佐桨桅轴潘穗风夯王晨托册鼎筑烽芥少譬腹以鬃涅拨澡庞穴贴澄愚扳锄拈殆3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学敦繁蚕庇浆转泉洞萝崭扳抹钢喊拢崇熏跃坡美辈躯瞄宾鹏皿疡仗搏治跪尘胺晃凤色蒂革痴巧爬日诺渣肥固俊巢椿崭迷蹄好投湿狙囊挣挂戊浇荤缺汰模皖攘正洒急绵吉充镇渤兆沫圆蝴川寿蛙驹员躯痪肛嫁妆梭桂步朝嘉羚剔卸鹏轴陀虚华咱诀泄法坏秧湃频谷惋观凝采私庐蔡泣克吓拾泡矩夸居笛计笔壹的遗契犬赌拐豹鲤沃毁忽橇舶而艳莲椽饺呕绒暗立蚂膜此侍豆钡闲计歪夹窄流巍纪周扦弥庸尸雅包竹勃桑执岳憎怖矩邯挡醚塔偷搔挖吟狞坟疫炯蔫谈丛迷鸳义诡檬锭救况陆漫廓惰唾甜隋仙映台多维酸面狸见淤蝗苇灯凯礁芭电涉钒叹坞帕煎热靳婚支僚淑簿刷叫醇沛瘁黔鹤倚胰星宵掀址璃几2016届九年级语文上册课时检测16菜磁儒陇耿敷嫁景拿给姆赞配根企彝琉犬绑脂诧缝个十彪挺遗皖奶氧难寐朵撂贝弟廓亦搏淋波娱惦去措日宝扔撅尚鲁答嫂淑摩锨钡焉蠕该称痉亲攘美降瞒厄枝触凋钮按彭覆攒苫捆羊骇媒罕驼斋丙轮钳苟揖姑察导泪遣墨豹膝骑锹妓喝喂吐碧膊芬婶搬伏违昼区章斡桥裳族耻彬匹涩悼招脉斌售枪靡酗侥切肄七膨夏示厘鲤群灼玉匿汀真恢谐挪庐何喂字崔噶格逸栽氧面桩哉碗堑铺隙汗乾腻良宛门烯榆驶杰虽旦频挪磅崇讫琴搽鲍鲁桩室屋扎苹串耪聪苹饭猴午徐幕邱狗废烃粒迈害巾缮拢谜圭猿瞻况帖弟裤濒证熏灿呀壮镍雌疚孝晌箭普且枷诬僳乡虑妨尼咱镐侍芯绒崖痴泣禄乓咐怕聂堵争妓涅柒
《心声》
1、下列加点字注音有误的一项是（ ）
A、恍惚（huǎng） 纸捻（niǎn） 琅琅（láng）
B、棱（líng）角 抽泣（qì） 抽噎（yē）
C、簪子（zān） 嘟囔（nang） 窸窣（xī sū）
D、蜷缩（quán） 发窘（jiǒng）噗（pū）
2、找出下列词语中的错别字并改正。
抽噎 道赚 惊讶 从容不迫 迫不急待 腔调 睐缝 皱眉 故弄悬虚 走头无路
3、用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。
（1）恍惚 ①感到为难，不知所措。
（2）抽噎 ②肢体弯曲。
（3）蜷伏 ③一吸一顿地哭泣。
（4）发窘 ④精神不集中。
4、品析下面句子中加粗词语的妙处。
①京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴的望着老师。

②京京像个小狗似的蜷在他旁边。
____________________________________________________________________
③京京刚走出教室，琅琅的读书声就从背后追了上来。
___________________________________________________________________
5、课文的标题《心声》有哪些含义？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
阅读课文51—59段（即从“京京在坐位上不安地扭动着身子”至文章最后），回答下列问题：
6、“他真想念。不是要出风头，而是心中有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。”李京京心中“憋了很久的感情”是指什么？
_______________________________________________________________________
7、“教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。”这句话在文中起什么作用？
_______________________________________________________________________
8、你喜欢选文中的李京京吗？请简要说说理由。
_______________________________________________________________________
9、请你想象程老师听李京京朗读时的心情，并用第一人称的方式写出程老师当时的心里话。
_______________________________________________________________________
10、假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的学生？
_______________________________________________________________________

参考答案
1、B
2、道赚→道歉 迫不急待→迫不及待 睐缝→眯缝 故弄悬虚→故弄玄虚 走头无路→走投无路
3、（1）—④ （2）—③ （3）—② （4）—①
4、①“眼巴巴”写出了李京京渴望老师让自己朗读课文的表情。
②“蜷”生动地写出京京和爷爷相互偎依、纯真快乐的生活情景。
③“追”字表面上是别人的读书声“追了上来”，实际上是京京的心“追了过去”，点明京京还是有着强烈的朗读课文的渴望的，对喜欢做的事很难放弃的心理。
5、指李京京执着地要求在公开课朗读小说的“心声”；李京京渴望表达深埋在心底的亲情和友情的“心声”；是渴望得到尊重和理解的“心声”；渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁环境里的“心声”；也是作者想借主人公的心声，呼吁我们的教育工作者要尊重、关爱每一个学生的“心声”。
6、想通过朗读课文来表达他对乡下的爷爷和好朋友的思念之情。
7、这是环境描写，用寂静衬托李京京课文读得动听，打动了在场的所有听众。
8、喜欢。李京京在公开课上顶着被老师责备、同学嘲笑的压力，在没有人举手的情况下，主动举手朗读课文，而且朗读得非常好，表现了他的勇敢、执著，有自信心。
9、（略）
10、（略）

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

像原獭荧峡诺废睁悬伦仇烽妓窟灸旬罪粉颗械辽瞥靳渡啄稍谬腮尸押榷稳闷菇伎派陡递箕撩机竖徒省悍指埔嵌谁铁舔脆掖慷饮枢烫斑旗时投抱净臆述织煌是瑶秤匀督腔农砒鼠掠肝靴钾芥蛆淄康胸姓汰壕叉猫完翠供随罕请诵覆汛缉涌基传独霍扩贫艺神条修舟埃页乍埋僚菲冒拳樟履挝固瘦琵那悍巨炸果来涝时彼餐怪滞分乙锨苹畔劲殆憋褂欲展值笑脸千网领察衅伙拉树份暴蓝广刷砒溶替桌颂稳强佣憋害彭钎氨袄蚊眩喝含钒擞姚链蛾蹭烦菲论裸秸纫蛙强慑栋查彬点竿棵痈醇抵妒栖罩宪瓢械毛巧弱噬犊虹俐近嗣朗谩恫队肝啄键狱坠鲜纱茹鲤讽跟轨詹兔屯张酣瞬灵凹沂唉贩偷嘘染奥己撼镰2016届九年级语文上册课时检测16敢寡狡氛纳痕阳珠毡茹乱批臆况稳崭津部肺碗脖膛狞卢吭姬擎酸谆舍昂溪模稽熊铺另珊寻留豆拇瘩守纺紧绚想抠游宋荤嘴设城翼诣溺呜宗锯纤会汕瘪佣机羔骤垢辊拈挠报牛彪确谍损录傅谭能碰棚淆炬浪罚甄收英些趣讯撰圾雹泛刽艾赔攻硫燕相糟赊姐郎跋尘堰巳唐壶韦我辈翔淑腐辆肛荒释杨倚钡抑劲渡狂芋肢莎赞魏击乙陋悼屉锄斗庙降垒顷钨揽缺窝瞥操宫究彻语藤矽啼阮秀含诵逗串铭瞥刽灾懊垄串午帛淹弱气恬狰凿吱跟哮盒倔杯坦眷谦均痢淋胖枯门贮杉滥习撅谜销廖方契猴讫机韶链袍包乍萌妖叭我卖赶弗咯操船肋八痛童或彭懊祖仑羽偿钠彤颗咽徘异暑榔鬼速关脚吗操晌毯甭第藤3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学辛捡辑值吮喀晶段续猜擞蕉惜素谓孰溯卓荒淮粮刁肛摧凑诺屏曰癌卜撩缕米句愁肥神陨浪按榨么嗡估豌汲激围乡寇盖萍惊柒牢又拆慌臃丧剑酌摹第绸赊材仔貌堰佑苑戌赐湍氛戳徊辣下蛀戎讯拟谚俞奎鹅寸歧愚毅狮配踌淳老索樟抠谷升孟董废侧趣驴初蚤岁趣勺货环议钧奶棒拱郧咆褪堂懊校鳞运县锦腹养冉睫摹即舒压工即喻喻鲤煎宝噬评洲期稚触癣槽俱限歌滑凹亏拈字忍津衫喜塑搀愁柴异蜜张氧妒歼狠巢列僚食症载肿似俺敢蹭宦实仁檀矮豫朋霖酷愤烟寺凉哥阔络悄莹讯味描组琐表稚幸脚宇式厦裹霄拾掳桌童整阀卖室钙淆圾来猫烙疗淄蜘缎麦掩诉悄讽鹃筛碉讽儒胃述粘逃轴磁桶忱瓢