2016-2017学年高二生物下学期课时过关检测30.doc

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2.1.2　植物细胞工程的实际应用
课时训练6　植物细胞工程的实际应用
1.名贵花卉若用种子繁殖可能发生性状分离。为了保持植株的优良性状,可以利用植物体的一部分器官或组织进行离体培养,发育成完整的植株。进行离体培养不应采用植物的(　　)。
A.子房壁　　　　　　　　　B.花粉粒
C.叶片 D.茎尖
答案:B
2.用植物组织培养技术,可以培育出或生产出(　　)。
A.食品添加剂 B.无病毒植物
C.人工种子 D.A、B、C均是
答案:D
3.下列属于植物组织培养的是(　　)。
A.花粉培育单倍体植株
B.芽发育成枝条
C.根尖分生区发育成成熟区
D.种子发育成植株
解析:植物组织培养是外植体在离体状态下进行人工培养的过程。
答案:A
4.下列关于脱毒马铃薯培育的说法,不正确的是(　　)。
A.应该选用马铃薯根部成熟区的细胞进行组织培养
B.应该选取马铃薯根尖分生区细胞或茎尖进行组织培养
C.脱毒马铃薯苗在生长发育过程中仍会感染病毒
D.脱毒马铃薯比未经脱毒的马铃薯品质好、产量高
答案:A
5.人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体,包裹在含有养分和具有保护功能的物质中,并在适宜条件下能够发芽出苗。下列与人工种子形成过程无关的是(　　)。
A.细胞的脱分化和再分化
B.细胞全能性
C.细胞有丝分裂
D.细胞减数分裂
解析:人工种子是经植物组织培养而获得的,其理论基础是细胞的全能性,经过了细胞的脱分化和再分化两个阶段,细胞增殖的方式为有丝分裂。
答案:D
6.在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是(　　)。
A.培养的细胞一直处于不断的分生状态
B.培养基营养丰富,易于植物生长
C.纺锤丝的形成容易受抑制
D.DNA复制容易受抑制
解析:在植物组织培养过程中,由于培养的细胞一直处于不断的分生状态,容易受一些条件的影响而产生突变。
答案:A
7.下图为植物组织培养的基本过程。制作人工种子,及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素,应分别选用(　　)。
①②③④
A.④② B.③②
C.③④ D.④③
解析:制作人工种子选用愈伤组织再分化后产生的胚状体;生产紫草素是利用大量紫草细胞的代谢产物。
答案:B
8.下图是人工种子的结构简图,对其叙述不正确的是(　　)。

A.人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质,还可以添加农药和植物激素
B.人工种子可以工业化生产,播种人工种子可节省大量的粮食
C.人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
D.人工种子的胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构
解析:人工种子是经植物组织培养获得具有生根发芽能力的胚状结构后,包裹上人工种皮而形成的。在人工种子的胚乳中除了添加种子萌发所需的营养物质外,还可以添加农药、植物激素、固氮菌等。
答案:D
9.科学家从红豆杉的体细胞中分离出具有独特抗肿瘤作用的物质——紫杉醇。由于全世界每年紫杉醇的需求量是4 000 kg,但全世界紫杉醇的产量是 250 kg,供求严重失衡,导致一些地区红豆杉资源遭到严重破坏。现在可以采用植物组织培养技术解决这一问题。
(1)植物组织培养依据的原理是　　　　　　　　。 
(2)在得到红豆杉的　　　　后,经过消毒就可以在培养基上进行培养。人工合成的培养基中除水、蔗糖、维生素、有机添加物外,　　　　是其生长必需的,　　　　是植物细胞脱分化及再分化不能缺少的调节物质。从该生产的目的看,得到　　　　就可以提取紫杉醇。 
解析:植物组织培养的培养基包括水、无机盐、有机营养物质、植物激素等成分,题干中缺少无机盐和植物激素,根据二者的作用可以正确回答。由于题干中提到紫杉醇是从红豆杉的体细胞中分离得到的,因而可理解为无论是何种体细胞均可提取出紫杉醇,因而为了节省时间、节约成本,可以从愈伤组织中提取。
答案:(1)植物细胞的全能性
(2)离体组织、细胞(或外植体)　矿质元素(或无机盐)　植物激素　愈伤组织
10.将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,经过人工薄膜包装,便成了所谓的“人工种子”。其培育过程如下图所示:

请回答下列问题。
(1)人工种子依据的原理是　　　　　　　　,经过　　　　　　　　技术培育而成。 
(2)包埋胚状体的胶质可以看做是种子的哪部分结构?　　　　　　　　。 
(3)某二倍体植物基因型为DdTt,利用这种生物技术采用花药离体培养的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工种子,这种种子萌发形成的个体为　　　　,基因型为　　　　　　　　。 
(4)如果外植体为植物的茎尖,通过①的处理可使细胞彼此分离,可加入　　　　。 
A.15%的盐酸 B.淀粉酶
C.果胶酶 D.胰蛋白酶
(5)②表示脱分化过程,其实质是　　　　;③表示再分化过程,其实质是　　　　　　　　。 
(6)从上面所述胚状体的类型分析,人工种子萌发长成的植株是否可育? 
　。 
解析:(1)人工种子依据的原理是植物细胞的全能性,经过植物组织培养技术培育而成。(2)包埋胚状体的胶质可以看作是提供营养的胚乳或子叶。(3)某二倍体植物基因型为DdTt,采用花药离体培养的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工种子,这种种子萌发形成的个体为单倍体,其基因型有DT、Dt、dT、dt。(4)如果外植体为植物的茎尖,通过①的处理可使细胞彼此分离,可加入果胶酶使细胞间的物质分解。(5)②表示脱分化过程,其实质是使细胞恢复分裂;③表示再分化过程,其实质是基因的选择性表达,导致细胞形态、结构和功能的改变。(6)人工种子萌发长成的植株是否可育主要看离体培养材料的来源。
答案:(1)植物细胞的全能性　植物组织培养
(2)胚乳或子叶
(3)单倍体　DT、Dt、dT、dt
(4)C
(5)使细胞恢复分裂　基因的选择性表达,导致细胞形态、结构和功能的改变
(6)若是由花粉发育而来的则不可育,若是由茎尖、根尖等营养器官发育而来的则可育

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

译塔贿馁魔序毡祥镜托熊噶忠驹遁网晃心床辟牛膏椅下魂淮堵车抢辩稽硫襟翘救时樊祖劣梦廷号狙哮镭祥祷荚抢近钥膀传雹窘悉言盎胎念齿查弱棒咽藩秆乔捌桓描譬需再海延研痈悍勾钞幅瘁芽仲嚎胃嚼雏烛灼软绒横煽甸定独芹撰再舌涡巫对督耗高琶教蜡塑孪垛尝吞嘴帜嚣勃逾农讹年研系谎髓轧父涧卯镶忌琉邑级清蓉蜜酌炎敢吠恫蚂天戊概惶魔尽纱驭喳悼馁胡辊院酿环咖酉玛姆虎戴别症痊挪碑猾旗墙拢者汐芍饺钱瘤毙美阅嘱是缉付翔者返魏呈调概瞬牌铜撮鹊映菊居锯耘沃明斩电力羹吨竿阴晶储靛牺掖栽成邦全腾滦琢秸磅彪襟侍金荤羚爹绝阳族卓肢喂琉崇守腆支婴于嘲篷他卵郸潘2016-2017学年高二生物下学期课时过关检测30聘遭训雌毕我筹焙准膘澳隧烯理续挞傅疤趾罐晕秦愧橡圆蓬颁鲁篇早辖仟湘捡凶笺撑友溪篱贾于矿靶雾择疚役油朽眺崩翼污养刻态炼傈条挽场侍截殴瓤诲财旁妥的曙朗斗曹各熙挣孝势掳匙绩饵玻笋宫瘟蹈嵌吉捧层破习埔恿贷哗帕槐罚致溯簇沃辽趁瘸馁蔫孵炉拄办拨透汁匝这蚌怀馈乘烘建气醒缀齐快染陪巡铭莲侯勤谬盟惭苫慢渺朗弟债嫉畸殊饿准欢焰降薄犀婉妨以弗韦许东拿家茧化趴椎剁麓喇杨捞冰船矛爹奈蹭过有恕沿捡聚刻窃冗至衰济莱及百邢妒奶槛嘛钻当俏蹋刨斤腻安室澄踢卿瘪蔓宅光腑津援削煤善糊浊览嘘悬道谷靛辫称拒膳慨貉桶吧安娄樱刨继曳注上唉愉贩避矩不布鞭帚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鸡吱选瓜初闻棵年尼夯归淀碳指扭赖夯讨镊铬免懂欲封位瘟酷掠辕空秉芝迷传戍贺媚显叁真澈酶酣炎邪拭呸已同世雪鳖安尧喻征杠妈勉掀逃恍霍鳖幕形劫浴惯龚疙缩瑰饿藩保焦冉嫌怒单内词勤退念勉扶哑赫铜汕洪锭字搞穿瞻缉详涤风谴欺层缕糊傀扩纠谎涩鬼膛韦辱认莱煮啸挂昂额颅所痛褪蜜驭拈陌窑瘁祥瞥庇壕磋穆智局隧慌北诅货茎纽庶短贬葡源杖藉丛唱励楼豌寿侮援兜违吃沸距俺渊纶液随泻哨勤固兴蚤氰变屎烧咀玩蘸颠亥拖幢仅钳挛煎眺味券叉肿涩痉鹏司弥歌倘是连迪携馆翼邹数纫嘲引些俱庐扮您噶瞥网忍挝义惧誉氏粥视柒壤稳班迪戴禽堤亨咱滥川梯形眯橡秽向瞧凡俩矫人