2016届高考地理第二轮考点强化训练21.doc

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专题十五　地理图表分析

1．结合等值线图，考查等值线的判断、规律和应用。
2．依据一种或几种地理统计图表，考查地理图表判读及数据分析能力。
3．以多种形式地理图表资料为切入点，考查地理现象的分布、成因及发展过程。

一、统计图
根据地理数字资料绘制而成的图形叫统计图，它能直观形象地反映出地理事物数量上的相互关系，是地理图象系中非常重要的组成部分，主要包括坐标图与结构图两类。
1．坐标图：分二维、三维与多维坐标图，如：

2．结构图：包括扇状结构图、饼状结构图、柱状结构图及矩形结构图，如：

扇形结构图

饼形结构图

柱状结构图
二、关联图
各种地理事物和现象之间都是互相联系的，通过带箭头的线段将有联系的地理事物的形成机制、内部结构、外部特征、发展趋势等联网而形成的图形就叫关联图，它主要包括自然地理要素联系图、生产联系图及自然与经济发展联系图三类。如：

华北自然条件与治理措施关联图

山西省煤炭的综合利用示意图
三、示意图
用简单的线条和符号显示地理事物的成因、演变和地理原理等的一种图形。它包括剖面图、分布图、原理图及地理过程示意图等。如：

中国造纸工业分布示意图

我国某汽车企业生产发展过程及远景规划示意图
四、等值线图
把数值相同的点用线条连起来就形成了等值线图，它包括等高线、等温线、等压线、等深线、等降雨量线、等太阳辐射线、等盐度线、等震线、等pH值线、等地租线、等污染物线等多种等值线图，是目前高考中最主要的一种考试图形。如：

我国局部等降水量线
五、景观图及漫画
景观图包括自然景观及人文景观图，其中既有素描图，也有照片加工而成的图。漫画多以资源、人口、粮食、环境等重大问题为主题，其寓意深远。

漫画

　人文景观　　　　　　自然景观　　　
六、表格
表格可以把冗长的文字叙述加以简化，进行高度概括，是地理统计资料的重要表现形式。
七、图表分析的一般要领
1．先读图名。
这一步常被学生所忽视，他们拿到试卷，直奔主题，直接读图分析，这样就显得无目的性，针对性不强。所以做读图分析题时，首先要读图名，因图名是一幅地图的“眼睛”，它常常概要的表明地图所示的区域和主题内容。这样有利于我们把握考题的知识范围，在有限范围内思考问题，把握答案的准确性高，得分率肯定也很高。如读“世界铁矿分布图”，就应该把握名称中所含的知识要素：范围——世界；内容——铁矿分布。如“中国一月份气温等值线分布图”，其表明了图示区域是中国，主要内容是“一月气温分布”。
2．细辨图例。
图例是地图的特殊语言，是地理信息的载体。只有阅读图例后方可去把握图中所包含的内容，这样才会提高图表分析的有效性和针对性。但学生们要注意的是图中所给的图例既有常规习惯性图例，此图例只靠平时记忆掌握，也可能是设定的新图例，要因题而异，不可一概而论。如题中有“▲、■、⊙”等符号就是常规符号，它们的意义是铁矿、煤矿、城市。若有的特殊的图例，要根据题目所给的图例确定。
3．挖掘信息。　　
前两点是该步骤的前提，提取有效的地理信息是图表分析的关键所在，也是解题的归宿。其基本的方法是：第一了解图示展示的地理位置。掌握位置是解题的关键，具体分析方法是：①地理坐标法：是根据图中的经纬度确定地理事物所在的位置和占据的空间。②海陆相对位置法：就是根据大陆内部、大陆东部、西部和海洋之间的相对位置来确定，如某大陆西岸为太平洋，东岸为大西洋且位于南半球，就可以确定为南美大陆。③区域轮廓形状法：如法国形状像六边形、中国的形状像公鸡、智利国土世界最狭长等。④区域特征法：不同的区域有不同的自然特征(气候特征、地形特征、水文特征、动植物特征、土壤特征、自然带等)和人文特征(建筑风格、地方风俗习惯、文化古迹、工农业生产特征等)，根据已掌握的特殊性区域特征确定区域位置。第二从图示中挖掘自然地理信息：主要包括地形、气候、河流湖泊、植被、土壤等。第三分析图中显现和隐含的人文特征。如资源、工矿企业、城市、乡村居民点、交通枢纽和线路等。第四分析图表中各种地理事物的数值特征。(比例尺大小、数值的最大最小值、所占份额、数据的增减状况等)
4．图文转换。　　
这是读图分析的最后一关，也是最难的关卡，是学生语言表达能力的体现，思维能力的反映。就是学生根据图表中地理信息，结合题目的要求进行论证和陈述的过程，即为答题过程。如学生拿到一幅等温线分布图后，根据图中等温线的数值的大小、递变规律、走向、弯曲凸凹状况、疏密程度等特征去推知月份、季节、南北半球及影响因素等知识。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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