河北省邢台市2015-2016学年八年级生物上册期末试卷.doc

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2015-2016学年河北省邢台市沙河市八年级（上）期末生物试卷

一、选择题（每小题2分，共40分）
1．水螅是典型的腔肠动物，其排除食物残渣的方式是（　　）
A．由口排出 B．由肛门排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出

2．下列能自由生活的扁形动物是（　　）
A．血吸虫 B．涡虫 C．蛲虫 D．蛔虫

3．下列关于蛔虫的叙述中，正确的是（　　）
A．雌雄异体 B．寄生在人体的肝脏中
C．有口无肛门 D．以人体血液为食

4．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（　　）
A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓正常呼吸
C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软性

5．在动物界中，数量最多、分布最广的动物是（　　）
A．软体动物 B．脊椎动物 C．哺乳动物 D．节肢动物

6．成语“金蝉脱壳”中，壳指的是（　　）
A．角质层 B．角质鳞 C．外骨骼 D．细胞壁

7．下列水生动物中哪一种是无脊椎动物（　　）
A．海豚 B．海豹 C．乌贼 D．鲨鱼

8．下列动物中，真正属于鱼的动物是（　　）
A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．鲫鱼

9．娃娃鱼是世界上最大的（　　）
A．鱼类 B．爬行类 C．哺乳类 D．两栖类

10．扬子鳄是我国特有的，也是现存最古老的爬行动物，扬子鳄有利于保持体内水分的结构和呼吸器官分别是（　　）
A．鳞片、鳃 B．毛、肺
C．外骨骼、气管 D．角质的鳞片、肺

11．下列哪项不是鸟类适于飞行的特点（　　）
A．胸肌发达 B．体型呈流线型 C．气囊发达 D．具有锐利的爪

12．下列哪些行为是动物的学习行为（　　）
A．蜘蛛结网 B．亲鸟给雏鸟喂食
C．婴儿出生吃奶 D．小狗学算数

13．蜜蜂营群体生活，群体中分工明确各司其职，这说明蜜蜂具有（　　）
A．生殖行为 B．社会行为 C．攻击行为 D．防御行为

14．细菌的生殖方式是（　　）
A．营养生殖 B．分裂生殖 C．孢子生殖 D．菌落生殖

15．梅雨季节，衣物和皮鞋上常常“长毛”，这些“毛”是（　　）
A．螺旋菌 B．杆菌 C．酵母菌 D．霉菌

16．用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（　　）
A．昆虫的取食行为 B．昆虫之间的通讯
C．昆虫的学习行为 D．昆虫的迁徙行为

17．酸奶、泡菜制作都需要利用（　　）
A．酵母菌 B．霉菌 C．大肠杆菌 D．乳酸菌

18．生物分类的基本单位是（　　）
A．门 B．种 C．纲 D．属

19．生物的多样性不包括（　　）
A．生物数量的多样性 B．生物基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物种类的多样性

20．裸子植物最丰富的国家是（　　）
A．中国 B．美国 C．瑞士 D．澳大利亚

二、填空题（每空1分，共20分）
21．鱼的呼吸器官是　　　　　　，蚯蚓靠　　　　　　呼吸，鸟用　　　　　　呼吸，用　　　　　　辅助呼吸，蝗虫用　　　　　　呼吸．

22．哺乳动物的主要特征：体表被毛，　　　　　　和　　　　　　，牙齿分化为　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　．

23．现今常见的动物学分类的等级单位从大到小依次是界、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　．

24．病毒无　　　　　　结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，根据他们寄生细胞的不同，可将病毒分为　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　．

三、综合题（2小题，共30分）
25．结合图A和图B，完成以下问题
（1）[1]和[2]分别表示两块肌肉，[1]是　　　　　　；[2]是　　　　　　．
（2）在图A动作中[1]的状态是　　　　　　，[2]的状态是　　　　　　，在图B动作中[1]的状态是　　　　　　；[2]的状态是　　　　　　．图A和图B中骨与骨之间的连接是关节，关节主要由关节头、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　和关节软骨组成．

26．结合细菌的结构模式图，完成以下问题
（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌相比，细菌中没有　　　　　　，与植物细胞相比相同之处是都有[③]　　　　　　，[②]　　　　　　，[⑤]　　　　　　，但没有　　　　　　，大多数细菌只能利用现成的　　　　　　生活，并把　　　　　　分解成简单的　　　　　　，所以多数细菌的营养方式是异养型
（2）图中[④]是　　　　　　，对细菌有一定的保护作用，能够使细菌在水中游动的是[⑥]　　　　　　．
（3）大多数细菌在生态系统中属于　　　　　　，参与自然界的　　　　　　循环．

四、实验探究题（每空2分，共10分）
27．在餐馆吃饭时，有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷，他们认为一次性筷子没有人用过，要比消毒筷卫生，事实真的是这样吗？小明同学进行了如下实验，请你将实验过程补充完整，并分析回答问题
（1）在培养皿中配制含细菌所需要的各种营养成分的培养基
（2）将培养皿进行　　　　　　处理，将培养皿分别标记为甲和乙
（3）用无菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培养基上轻轻的涂抹，然后用无菌棉棒擦拭　　　　　　后在乙中培养基上轻轻的涂抹，此过程叫做　　　　　　．
（4）将两个培养皿放入恒温箱进行　　　　　　．
（5）定时观察并记录
（6）推测实验结果：　　　　　　．

2015-2016学年河北省邢台市沙河市八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（每小题2分，共40分）
1．水螅是典型的腔肠动物，其排除食物残渣的方式是（　　）
A．由口排出 B．由肛门排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【分析】腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．
【解答】解：水螅属于腔肠动物，有口无肛门，不能消化的食物残渣由口排出．
故选：A
【点评】明确腔肠动物的特征是解答此题的关键．

2．下列能自由生活的扁形动物是（　　）
A．血吸虫 B．涡虫 C．蛲虫 D．蛔虫
【考点】环节动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、两侧对称、体壁具有三胚层、有梯状神经系统）、无体腔、有口咽肠组成的消化系统无肛门．
（2）线形动物的主要特征是身体细长、体表有角质层、有口有肛门
【解答】解：A、血吸虫是寄生在宿主静脉中的扁形动物，营寄生生活；
B、涡虫大多生活在洁净富氧的海水或淡水中，是自由生活的扁形动物；
CD、蛲虫、蛔虫都是寄生在消化道中的线形动物．
所以，能自由生活的扁形动物是涡虫．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握扁形动物的主要特征以及营养方式．

3．下列关于蛔虫的叙述中，正确的是（　　）
A．雌雄异体 B．寄生在人体的肝脏中
C．有口无肛门 D．以人体血液为食
【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征．
【分析】蛔虫是属于线形动物门，有口有肛门等，结合其特征进行分析作答．
【解答】解：A、同种动物雌雄生殖器官分别生在不同个体内的现象，叫做雌雄异体，蛔虫雌雄异体，所以A说法正确．
B、蛔虫主要寄生在人体小肠中，吸取小肠内半消化食物，所以B说法不正确．
C、蛔虫属于线形动物，身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，所以C说法不正确．
D、蛔虫吸取小肠内半消化食物，所以D说法不正确．
故选：A
【点评】解题的关键是知道蛔虫的主要特征．

4．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（　　）
A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓正常呼吸
C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软性
【考点】蚯蚓的特征．
【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，期间我们要保证蚯蚓的正常呼吸．可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答．
【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的．

5．在动物界中，数量最多、分布最广的动物是（　　）
A．软体动物 B．脊椎动物 C．哺乳动物 D．节肢动物
【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征．
【分析】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．据此解答．
【解答】解：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界、节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物．
故选：D．
【点评】注意掌握动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物．

6．成语“金蝉脱壳”中，壳指的是（　　）
A．角质层 B．角质鳞 C．外骨骼 D．细胞壁
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【专题】归纳推理；动物的生殖和发育专题．
【分析】外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，要想长大，必须脱去外骨骼．
【解答】解：金蝉的体表具有坚硬的外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．因此，成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是“外骨骼”．
故选：C．
【点评】昆虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大因此在生长发育过程中有蜕皮现象．

7．下列水生动物中哪一种是无脊椎动物（　　）
A．海豚 B．海豹 C．乌贼 D．鲨鱼
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物．
【解答】解：A、海豚是哺乳动物，体内有脊柱．A错误；
B、海豹是哺乳动物，体内有脊柱．B错误；
C、乌贼是软体动物，体内没有脊柱．C正确；
D、鲨鱼是鱼类，体内有脊柱．D错误．
故选：C．
【点评】回答此题的关键是明确动物的分类．

8．下列动物中，真正属于鱼的动物是（　　）
A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．鲫鱼
【考点】鱼类的主要特征．
【分析】鱼类的主要特征为：用鳃呼吸，用鳍游泳，据此答题．
【解答】解：A、章鱼身体柔软，贝壳退化，属于软体动物，不符合题意．
B、鲸鱼具有胎生、哺乳的特点为哺乳动物，不符合题意．
C、甲鱼具有卵生，用肺呼吸，有坚硬的甲，为爬行动物，不符合题意．
D、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，为鱼类，符合题意．
故选：D
【点评】好多生活在水中的叫鱼但不是鱼，名不副实．

9．娃娃鱼是世界上最大的（　　）
A．鱼类 B．爬行类 C．哺乳类 D．两栖类
【考点】两栖动物的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；生物的分类．
【分析】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表．
【解答】解：娃娃鱼是典型的两栖动物，而且是世界上最大的两栖动物．
故选：D
【点评】解题的关键是知道两栖动物的主要特征．

10．扬子鳄是我国特有的，也是现存最古老的爬行动物，扬子鳄有利于保持体内水分的结构和呼吸器官分别是（　　）
A．鳞片、鳃 B．毛、肺
C．外骨骼、气管 D．角质的鳞片、肺
【考点】爬行动物的主要特征．
【分析】爬行动物保持水分的结构．可以从陆生动物及其与环境相适应的特征和爬行动物的特点方面来切入．
【解答】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．
因扬子鳄属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，可以保持水分，减少水分的蒸发，用肺呼吸，适于陆生．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是知道爬行动物保持水分的结构的体表特点．

11．下列哪项不是鸟类适于飞行的特点（　　）
A．胸肌发达 B．体型呈流线型 C．气囊发达 D．具有锐利的爪
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．
【解答】解：A、胸肌发达，为飞行提供动力，正确．
B、体型呈流线型，可减小飞行时的阻力，正确．
C、气囊发达，辅助肺完成双重呼吸，利于飞行，正确．
D、具有锐利的爪与飞行无关，错误．
故选：D
【点评】鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握．

12．下列哪些行为是动物的学习行为（　　）
A．蜘蛛结网 B．亲鸟给雏鸟喂食
C．婴儿出生吃奶 D．小狗学算数
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：ABC、“蜘蛛结网”、“亲鸟给雏鸟喂食”、“婴儿出生吃奶”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；
D、“小狗学算数”，是出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为．
所以，“小狗学算数”是动物的学习行为．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．

13．蜜蜂营群体生活，群体中分工明确各司其职，这说明蜜蜂具有（　　）
A．生殖行为 B．社会行为 C．攻击行为 D．防御行为
【考点】社会行为的特征．
【专题】归纳推理；动物的社会行为．
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
【解答】解：“蜜蜂营群体生活，群体中分工明确各司其职”，这说明蜜蜂具有社会行为．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征．

14．细菌的生殖方式是（　　）
A．营养生殖 B．分裂生殖 C．孢子生殖 D．菌落生殖
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20﹣30分钟就能分裂一次．
【解答】解：细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．
故选：B．
【点评】细菌是靠分裂进行生殖的，N个细菌分裂n次的个数是N×2n个．

15．梅雨季节，衣物和皮鞋上常常“长毛”，这些“毛”是（　　）
A．螺旋菌 B．杆菌 C．酵母菌 D．霉菌
【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】此题考查的是真菌在自然界中是作用以及与人类的关系，结合题意答题．
【解答】解：微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，南方温度适宜，梅雨季节水分充足，空气潮湿，衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落．螺旋菌、杆菌属于细菌，细菌的菌落较小，不容易被肉眼可见，为“长毛”状，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的．故D符合题意．
故选：D
【点评】了解微生物生活所需要的条件，掌握细菌菌落和真菌菌落的区别，结合题意，即可作出正确的选择．

16．用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（　　）
A．昆虫的取食行为 B．昆虫之间的通讯
C．昆虫的学习行为 D．昆虫的迁徙行为
【考点】群体中的信息交流．
【分析】此题考查的知识点是动物的通讯．解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入．
【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物．用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式．

17．酸奶、泡菜制作都需要利用（　　）
A．酵母菌 B．霉菌 C．大肠杆菌 D．乳酸菌
【考点】发酵技术在食品制作中的作用．
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌．
【解答】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．泡菜也是美味的小吃，制泡菜也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质．
故选：D．
【点评】了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子，即可解答．

18．生物分类的基本单位是（　　）
A．门 B．种 C．纲 D．属
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．据此答题．
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类级别越高，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类级别越低，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．
故选：B
【点评】关键是掌握动物的分类知识，明确最基本的分类单位是种．

19．生物的多样性不包括（　　）
A．生物数量的多样性 B．生物基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物种类的多样性
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．
【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

20．裸子植物最丰富的国家是（　　）
A．中国 B．美国 C．瑞士 D．澳大利亚
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】此题考查的知识点是“裸子植物的故乡”的国家，解答时可以从裸子植物的种类、特点表现方面来切入．
【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此中国素有“裸子植物故乡”的美称．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是熟知中国裸子植物十分丰富，居全世界的首位．

二、填空题（每空1分，共20分）
21．鱼的呼吸器官是　鳃　，蚯蚓靠　体壁　呼吸，鸟用　肺　呼吸，用　气囊　辅助呼吸，蝗虫用　气管　呼吸．
【考点】动物的分类．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【分析】不同的动物有着不同的呼吸器官，例如蚯蚓：体壁，昆虫：气管，鱼、青蛙幼体：鳃，爬行类、鸟类、哺乳类：肺．
【解答】解：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换．鸟类用气囊辅助肺完成双重呼吸，进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是气体通道．
故答案为：鳃；体壁；肺；气囊；气管
【点评】明确各种动物呼吸器官是解题的关键．

22．哺乳动物的主要特征：体表被毛，　胎生　和　哺乳　，牙齿分化为　门齿　、　臼齿　和　犬齿　．
【考点】哺乳动物的主要特征．
【专题】演绎推理；生物的分类．
【分析】哺乳动物具有体表被毛、胎生、哺乳、牙齿分化等特征，分析作答．
【解答】解：哺乳动物一般具有体表被毛覆盖有保温作用，胎生、哺乳，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．
故答案为：胎生；哺乳；门齿；臼齿；犬齿．
【点评】关键知道哺乳动物有胎生哺乳，体表被毛覆盖等的特征．

23．现今常见的动物学分类的等级单位从大到小依次是界、　门　、　纲　、　目　、　科　、　属　、　种　．
【考点】动物的分类．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．据此解答．
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故答案为：门；纲；目；科；属；种
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，属于基础性的题目．

24．病毒无　细胞　结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，根据他们寄生细胞的不同，可将病毒分为　植物病毒　、　动物病毒　、　细菌病毒　．
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】（1）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
（2）根据寄生生物的不同把病毒分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒．
【解答】解：病毒无细胞结构，“不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内”，“根据他们寄生细胞的不同”，可将病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒．专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体．
故答案为：细胞；生物病毒；动物病毒；细菌病毒（噬菌体）．
【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和分类．

三、综合题（2小题，共30分）
25．结合图A和图B，完成以下问题
（1）[1]和[2]分别表示两块肌肉，[1]是　肱二头肌　；[2]是　肱三头肌　．
（2）在图A动作中[1]的状态是　收缩　，[2]的状态是　舒张　，在图B动作中[1]的状态是　舒张　；[2]的状态是　收缩　．图A和图B中骨与骨之间的连接是关节，关节主要由关节头、　关节窝　、　关节腔　、　关节囊　和关节软骨组成．

【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．
【专题】结构示意图；归纳推理；动物的运动系统专题．
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．图中1肱二头肌；2肱三头肌，A为屈肘动作，B为伸肘动作．
【解答】解：（1）图中1肱二头肌；2肱三头肌．
（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，图中A屈肘时，1肱二头肌收缩，2肱三头肌舒张，B伸肘时，2肱三头肌收缩，1肱二头肌舒张．
（3）图A和图B中骨与骨之间的连接是关节，关节主要由关节头、关节窝、关节腔、关节囊和关节软骨组成，关节头、关节窝、关节软骨称为关节面．
故答案为：（1）肱二头肌；肱三头肌；
（2）收缩；舒张；舒张；收缩；
（3）关节窝；关节腔；关节囊
【点评】明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键．

26．结合细菌的结构模式图，完成以下问题
（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌相比，细菌中没有　成形的细胞核　，与植物细胞相比相同之处是都有[③]　细胞壁　，[②]　细胞膜　，[⑤]　细胞质　，但没有　叶绿体　，大多数细菌只能利用现成的　有机物　生活，并把　有机物　分解成简单的　无机物　，所以多数细菌的营养方式是异养型
（2）图中[④]是　荚膜　，对细菌有一定的保护作用，能够使细菌在水中游动的是[⑥]　鞭毛　．
（3）大多数细菌在生态系统中属于　分解者　，参与自然界的　物质　循环．

【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】图中①为遗传物质，②为细胞膜，③为细胞壁，④为荚膜，⑤为细胞质，⑥为鞭毛．
【解答】解：（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．因此细菌和真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核．与植物细胞相比都有细胞壁、细胞膜、细胞质，但是没有叶绿体，所以多数细菌的营养方式是异养型．不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，如一部分营腐生生活的细菌等微生物把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又能被绿色植物利用进行光合作用，进而制造有机物，制造的有机物为自然界中的动植物提供物质和能量．
（2）④荚膜有保护作用，⑥鞭毛的作用是运动．
（3）大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．
故答案为：（1）成形的细胞核；细胞壁；细胞膜；细胞质；叶绿体；有机物；有机物；无机物；
（2）荚膜；鞭毛；
（3）分解者；物质．
【点评】解题的关键是知道细菌的形态结构特点和营养方式等．

四、实验探究题（每空2分，共10分）
27．在餐馆吃饭时，有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷，他们认为一次性筷子没有人用过，要比消毒筷卫生，事实真的是这样吗？小明同学进行了如下实验，请你将实验过程补充完整，并分析回答问题
（1）在培养皿中配制含细菌所需要的各种营养成分的培养基
（2）将培养皿进行　高温　处理，将培养皿分别标记为甲和乙
（3）用无菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培养基上轻轻的涂抹，然后用无菌棉棒擦拭　一次性筷子　后在乙中培养基上轻轻的涂抹，此过程叫做　接种　．
（4）将两个培养皿放入恒温箱进行　培养　．
（5）定时观察并记录
（6）推测实验结果：　如果甲培养基上的菌群数量多，说明消毒筷更卫生；如果乙培养基上的菌群数量多，说明一次性筷子更卫生　．
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】对照实验思想；生物与环境的关系专题．
【分析】本题考查细菌和真菌的分布的探究实验，据此答题．
【解答】解：（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．
（3）本实验的唯一变量应为：一次性筷子或消毒筷．所以，用无菌棉棒擦取一次性筷子，再在培养基上轻轻涂抹，就可以把桌子上的细菌真菌接种到培养基上，这就是细菌和真菌培养方法中的接种．另一组用无菌棉棒擦取消毒筷在乙培养基上轻轻涂抹．
（4）将两个培养基放入恒温箱进行培养．满足细菌和真菌的生活需要适宜的温度．
（6）如果甲培养基上的菌群数量多，说明消毒筷更卫生；如果乙培养基上的菌群数量多，说明一次性筷子更卫生．
故答案为：（2）高温；
（3）一次性筷子；接种；
（4）培养
（6）如果甲培养基上的菌群数量多，说明消毒筷更卫生；如果乙培养基上的菌群数量多，说明一次性筷子更卫生．
【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法．

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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