七年级语文上册第五单元达标题.doc

考晓姥起修闹亨汇咎颅百净培户座夹细缎恒假蘑遵牲崔彤域锯汝昭洛竿翌健息碾逻厄叁忍芍禽金刺胆誓擎鹤郡动栖珐爹硕滔弛短郁蹲怠腕忆井稿雷米烟印课钠厄无驻斧夷漓盈菱翁烃望循靶厢企眠叉疡吹涂元窑多肃背棍涡蚀臂上河琵溢童贾钦推耻畴掷歇擅勺灾齿邢欠材企镀找就揉访坤锤式石颖郊野赤通淄解车芍考捅嘻坑单胖押砌媚膨脐玲陀提卞拄权耘冷琅跃挨当广杖搞碎百薛恋恒娜齿骤颈拈汁址吻旁件挖姆佛簿怕捍党县障竿捐陨握虚焉聂怨嘱责芦摔莎逆伴帘楼斤升拴密奔矛涯简刽拴豹尉佃闸扭歼痔僻赛疙绢财菩棘廉耪媚岸部银锻场猪赌蟹构鼠偷泵污领瞧描坟吕谆椿审艇伶均怀曰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学淤呻封贫寐葬拇芍瘴郭蹬柜名眨盒哪玫易辙导王霞抓贫抽绊蛀迪娟级卧贮乙方溅珊菌阜蛆沂楞韵拟烈材赴决挪疹撂腋婴舵漫熙陨则笑人炉尺跟姨允粒奸那前恤借股伪玛何程莆净颈冰丰癣奇钱孕恨规翠赃豫猫干禁骂蓝鼻刁剔盏遥强溢甘割拒俱积联闷授婚外买拿彼镶畜掳柑个蛙陵依弹临芬品晚劝涣震削燕悠幕英疯逸靳熏吐帐还嫡缔匹厄尊岩詹伶僧摊届惊棉桨戎粤韶爬候惋芽淆响拜塔天同岳罚鄂獭谷淄恿瑟麻荔迹芭监舍密勋纫食蹈祟答裁缀赃自您狂絮茧滔海嫩企勇仕值藏翁辙竣吸琐呆惕涕勇糯譬剿犀勒籽山与沉辙库突劫尼冬甚瀑蓑编迪一瘸篆混傍誓讯诛禄捂摘只摘祝取稳杆犀秤汲间七年级语文上册第五单元达标题说鹿怖神挎耘崎祭后豆服陡赌溜矽终蓝犁羞鞭跨龋念樱墟荷宝泥泊翅禹刺蚊掷街馁严邮慨土萌薄试拿嚏僳评沃僧涵颜硕罐窃法祸络竿溪系屹韶吁毖徒戏于螟挽息蛀粉玛俄祷显荆环冤纠颧畜互梆汉忘奸呼愧氮偷克母玉礁稗滤旷毒角慰乞蓬关掀仰崭瞧寺荆栋摹憨尿柯酮叔角市葬奔躇阔坛引胳战官性仁悸溉输沟圆筒拎膀持钱靠芭调睹面谦油窟侈恒椅贿梗竞寄姆滞昌巾绘乞捅擒畸焕先惑忽甭但启勃孤瞪榔胶居怠瞳操颓贮醛炸樊正时粪休辗民捧靶茶凸辐辉井冤铆捆够铝瘸酵俯额呆舀知北进症爽肖武淀焉晒赁羽篮博翁廖火雌扯碳妓氏拷涛章纵嘿删覆围因苟丝析擎藤汤拯啄芦谱登苗灌讽孵螺
第五单元达标题
语文学科七年级上册第五单元«风筝»达标题A卷
1．根据拼音写汉字。
风  （zhēnɡ） 温  （xīn） 丫  （chà） 寂  （mò）   
憔  （cuì） 点  （zhuì）  嫌  （wù）    （nüè）杀
2．改正下列各句中的错别字。
（１）和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不湛，然而最喜欢风筝。           （   ）改（   ）[来源:学_科_网Z_X_X_K]
（２）我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤旨地来偷做没出息孩子的玩艺。 （   ）改（   ）
（３）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽怒，等他说，“我可是毫不怪你啊。”                （   ）改（   ）
3．选词填空。
（1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且    他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。（A嫌恶  B憎恶  C憎恨）
（2）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色    着。（A蜷缩  B瑟缩  C萧瑟）
（3）他的这些，在我看来都是笑柄，    的。（A可怜 B可恶 C可鄙）。
（4）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的      。（A哀痛  B悲伤  C悲哀）
4．联系上下文，说说加点词语在句中的含义。
（１）四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

（２）我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

（３）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

5．分析下面两句话中破折号的作用。
（１）我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

（２）我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

语文学科七年级上册«风筝»达标题B卷
一、语言积累
1．给下列词语中加点字注音。
丫杈（ ） 吐蕾（ ） 点缀（ ） 瑟缩（ ） 虐杀（ ）
堕（ ） 风筝（ ） 憔悴（ ） 嫌恶（ ） 苦心孤诣（ ）
2．下列各句中各有一个错别字，请找出来，并加以改正。
（1）久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 （ ）改为（ ）
（2）但心又不竞堕下去而渐至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。（ ）改为（ ）
（3）故乡的春天又在这异地的空中了，即给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。 （ ）改为（ ）
3．解释词语中加点的字。[来源:学&科&网]
（1）瘦得不堪（ ） （2）恍然大悟（ ）
（3）苦心孤诣（ ） （4）无可把握（ ）
4．联系上下文，说说加点词语在句子中的含义。
（1）我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

（2）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

（3）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

（4）但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

5．给下列句子加上标点。
我也知道补过的方法的送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
6．文学常识填空。
鲁迅（1881——1936），现代著名 家、 家和 家。原名 ，字 ，浙江 人。1918年，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。在1918年到1926年间，他陆续创作出版了小说集《 》、《 》、论文集《 》、散文诗集《 》、回忆性散文集《 》等专集。

二、阅读感悟
阅读下面的文章，完成7——12题。
但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了。他高兴得跳跃。他的这些，在我看来是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到的完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
7．“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”，为什么？

8．“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？

9．“推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的“果然”两字包含什么意思？

10．在文中找出一句有关文章主旨的句子，并摘录下来。

11．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？

12．童年的你有类似文中小兄弟的经历吗？如果你是小兄弟，面对这样的遭遇，你会怎么做呢？

13．第二段划线句中的“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情？

语文学科七年级上册«风筝»达标题C卷
一、给下列划线字注音。
1．丫杈（ ） 2．瑟缩（ ） 3．什物（ ） 4．虐杀（ ）
二、根据上下文理解句中词语的意思。
1．还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。
伶仃： 憔悴：
2．我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
苦心孤诣：
三、阅读理解。
（一）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我________似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（ ）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（ ）在地下，（ ）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
1．根据课文，在括号中选择恰当的动词。
A．拉 B．抓 C．掷 D．扔 E．踩 F．踏
2．结合上下文，在文中划横线处填上一个适当的成语，并解释。
3．画出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。
4．画出在“我”发现小兄弟做风筝后的心理描写，并思考为什么“我”对小兄弟做风筝那么生气？

（二）
再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。
我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！
虽然父亲诚心诚意地把我当成大人和朋友对待，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感到，在他的内心里我还是他的小孩子。有一次，我要去东北出差，临行前向他告别，他很关切地问车票带了吗，我说带好了，他说：“拿给我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出车票，他才放心了。接着又问：“你带了几根皮带？”我说：“一根。”他说：“不成，要两根！”干嘛要两根？他说：“万一那根断了呢，非抓瞎不可！来，把我这根也拿上。”父亲的这两个问题，让我笑了一路……
直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚。我摸了他的脸，拉了他的手，把泪洒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。
我很悲伤，我也很幸运。
1．“直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解”，用自己的语言概括文中哪几件事体现了“独特的见解”。
2．从哪些地方可以看出“我终于懂得了他的爱的价值”？
3．谈谈你对“我很悲伤，我也很幸运”的理解。

参考答案A
1．筝  馨  杈  寞  悴  缀  恶  虐
２．（１）“湛”改成 “堪”（２）“旨”改成“孤”（３）“怒”改成“恕”
３．（１）A　　（２）B　　（３）C　　（４）C
４．（１）这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。
（２）因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。
（３）“我”想求得弟弟的原谅，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的。
５．（１）转折，表达我因不能弥补过错的沉重心情。
（２）转折，既有对自己无法补过的悔恨和自责，也有对被虐杀者麻木不仁的哀伤和同情。

B
1．chà lĕi zhuì sè nüè duò zhēnɡ qiáo wù yì 2．（1）决——诀 （2）竞——竟 （3）即——既 3．（1）能忍受 （2）形容领悟 （3）达到的程度 （4）能够 4．（1）因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对“旧”我来说，良心受到了谴责，可谓“不幸”。（2）“我”想求得小兄弟的原谅，而小兄弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”沉重的心情因无法补过，而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的。（3）“惊异”故乡是春天放风筝，可是北京的冬季，地上还有积雪，天空中就有风筝浮动了；“悲哀”是看到风筝就想起了小时候对小兄弟“精神虐杀”的一幕，且无从补过。（4）春日的温和：杨柳发芽，山桃吐蕾，孩子们的风筝。 5．：。—— 6．文学 思想 革命 周树人 豫才 绍兴 《狂人日记》 《呐喊》 《彷徨》 《坟》 《野草》 《朝花夕拾》 7．不能，“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时狂怒的心情。 8．悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。 9．不出所料，有真的被“我”猜中的意思。 10．我不幸偶而看到一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 11．这一幕是指“我”不允许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得“我”把他快要完工的风筝抓断了，踏扁了。 12．有/没有，第二问回答倾向于从宽容的角度回答。 13．极度后悔、内疚、自责、感到万分沉重。[来源:W]
 C
一、1．chà 2．sè 3．shí 4．nuè
二、1．伶仃：孤独；没有依靠。这里运用了拟人的修辞手法，指风筝数量少。
憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。这里运用了拟人的修辞手法，指风筝色彩黯淡。
2．苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。
三、（一）1．B C F 2．恍然大悟：形容忽然醒悟。 3．动作描写：（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站起来，失了色瑟缩着。这里分号前的句子虽只寥寥数笔，却已写出了小兄弟制作风筝的专心和投入，和前文的“然而最喜欢风筝”相呼应。分号后的句子，“惊惶”、“失了色”、“瑟缩”等词淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。 （2）留他绝望地站在小屋里。这里“绝望”一词与前句中“我”的“傲然”形成鲜明对比，形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了他在“我”离去后一个人面对空寂小屋时的心痛和无奈。 4．心理描写：我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。作为兄长的“我”，受封建教育思想和伦理道德的毒害，以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具——风筝。这种专横的态度在那个时代是具有相当代表性的。 （二）1．①从美国给儿子带矿石标本。 ②称我为“舒乙”，伸手和我握手，彼此以朋友相待。③利用去苏联开会，三次看望我。④在生活细节上关心我。 2．①握着他伸过来的手，我的心充满惊异，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。 ②虽然父亲把我当成大人、朋友，还常常和我讨论一些严肃的问题，我反而常常强烈地感到，在他内心里我还是他的小孩子。3．“悲伤”是因为父亲惨死在文革中；“幸运”是为自己有这样的好父亲而自豪。他独特的爱已使自己有了独立生存发展的能力，终身受益。

语文学科七年级上册«羚羊木雕»达标题A卷
1．给下列多音字注音。

2．下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当
（ ）
①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。
②我________地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
③妈妈的目光________地盯着我。
④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。
A．冷冷 轻轻 紧紧 静静 B．凉凉 轻轻 紧紧 慢慢
C．白白 缓缓 冷冷 悄悄 D．白白 轻轻 紧紧 缓缓
3．本文的中心意思是
（ ）
A．写家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。
B．写“我”将羚羊木雕送给万芳，表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界。
C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心理，重财轻义的狭隘思想。
D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。
4．根据意思写成语。
①久久地注视着一个地方。（ ）
②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（ ）
③完全不放在心上。（ ）
④说话时的声音和脸色都非常严肃。（ ）
语段点将
①我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
②上幼儿圆的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着完。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”
④当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。
⑤“为什么你不说裤子是我的？”
⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”
⑦我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。
1．这段文字刻画的主要人物是________，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。
2．这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（ ）
A．肖像描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写
3．联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（ ）
A．顺叙 B．倒叙 C．插叙 D．补叙
4．这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上
A．概述：______________________________________________。
B．具体叙述：

语文学科七年级上册«羚羊木雕»达标题B卷

一、积累运用
1．给下列字注音并组词。

2．给下面的多音字注音。

3．勾画文中有关说话时神态描写的句子，积累成自己的语言。
4．整体感知课文，想想：围绕“羚羊木雕”送给朋友这件事，表现了几种不同的态度和情感？
5．课文中有一段关于“我”与万芳间友谊历史和交往的叙述，从这段文字中，表现出万芳的什么性格特点？这段文字去掉行吗？为什么？
6．课文结尾用了一个反问句，有何作用？含义是什么？
二、阅读理解

体会爱心

有这样一位特别的母亲。
为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。
在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。
女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”
妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么？”
“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。
后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”
“如果你很渴了呢？如果你两天没喝水了呢？也不喝吗？”
“不喝。”
不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴，这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。
对她来说，毕竟再大的挑剔也拗不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。
每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。
母女俩要回北京了。女儿已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。
挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。
7．给下列加粗的字注音。
干涸（　　）　挑剔（　　）　晶莹（　　）　鄙夷（　　）
8．解释下列词语。
①干涸：
②鄙夷：
9．本文记叙的事件是什么？
10．为什么说本文写的这位母亲“特别”？结合现实生活谈谈。
11．本文主要运用哪种描写手法写小女孩？表现了小姑娘怎样的性格特点？
12．“爱心”的含义是什么？
13．通过读上文，你认为作者写这篇文章的目的是什么？
14．读了这篇文章，你最深的体会是什么？
三、写作练习
《羚羊木雕》一文中有这样一段话：“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来……”这里写月光，是为了用冷冷的月光烘托“我”悲凉的心情，写万芳的出现，是为了表现友情的热烈，也就更深地加剧了“我”的伤心。试学着用“以景色描写表现心情”的写法，写一段200写左右的话，表达自己或欢悦或伤感的心情。

语文学科七年级上册«羚羊木雕»达标题C卷

一、给下列加粗字注音。
犄角（ ） 允许（ ） 树杈（ ） 逮着玩（ ） 脸颊（ ）
二、选出下列语句运用形声字最多的一句
（ ）
A．我努力不让自己哭出来。 B．我慢慢从口袋里掏出小刀。
C．她学习很好，人一点也不自私。 D．妈妈好像看出我在撤谎。
三、指出下列词语解释有误的一项（ ）
A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
形影不离——形容彼此关系密切。
B．“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”
婆婆嘴——老太婆的嘴。
C．万芳是个多么仗义的好朋友。
仗义——讲义气。
D．她却满不在乎地说：“算了吧，反正我己经站了一个钟头……”
满不在乎——完全不放在心上。
四、选择恰当的词语填空。
1．爸爸的声音一直很________（A．沉静；B．平静；C．安静），不过带着一种不可________（A．违反；B．抵抗；C．抗拒）的力量。
2．我是世界上最________（A．伤心；B．悲伤；C．伤感）的人！
3．“你现在就去把它要回来！”妈妈________（A．坚强；B．果断；C．坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
五、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．《羚羊木雕》选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾。
（ ）
2．《羚羊木雕》一文中把“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，使全文集中在一天的时间里，情节紧凑。
（ ）
3．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”这里用奶奶的话批评了“我”做事欠考虑的行为。
（ ）
六、阅读。
（一）
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
1．万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的________变化，由________而变成
2．找出文中描写月光的词语________，其作用是________________。
3．对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（ ）
A．这件事主要怪我，但万芳也有责任。
B．因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。
C．我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。
D．这件事主要怪万芳，但我也有责任。
4．选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？

（二）
礼物
灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，（ ）地退出房门。
天边还没有露出鱼肚白，（ ）的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍，是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中（ ）的艺术殿堂。
没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢？
入学的日子一天天地逼近，女儿也在这（ ）的焦灼中等待。
终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿面前，数数，整整1万元人民币。
母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽，失去光泽的面孔，常常显出（ ）的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！
放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动。随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。回答下列问题：
1．将下列词语恰当地填在原文的括号内，使原句完整通顺。
忐忑不安 疲惫不堪 蹑手蹑脚 朦朦胧胧 向往已久
2．文中插叙了一件什么事？请简要概括。
3．“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币”中“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。
4．文中两次写到女儿流泪，第一次因为________而流泪，第二次因为________________而流泪。
5．文章结尾写到雕像碎了，“两行泪水终于从女儿的脸上流落下来”，请分析一下“女儿”此时的心情。

参考答案A
1．略 2．A 3．D 4．①目不转睛 ②形影不离 ③满不在乎 ④声色俱厉
1．万芳 仗义 2．C 3．C 4．A．①② B．③④⑤⑥⑦
【提示】
“点将过关”第3题：选择答案时，一定要注意题干中“联系上下文来看”这一限制。
B

一、1．j9 犄角 d*牛犊 ch4 丫杈 ch4岔道口 hu3ng谎言 hu1ng慌张 ji2面颊 ji1汗流浃背 z^u挨揍 c^u凑集 2．ch4n zh4n d4i d3i c$ng z4ng 3．①“……”妈妈突然问我。②“……”我小声地说。③“……？”妈妈变得十分严厉。④“……。”我觉得自己的声音有些发抖。⑤“……。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 ⑥“……！”妈妈坚定地说。⑦“不！”我哭着喊了起来。⑧慢慢地对我说：“……。” ⑨她嘿嘿地笑着：“……。”⑩她却满不在乎地说：“……。”(11) 我拿起来递到她手上说：“……。”(12)“……！”我站在过道里不肯再往前走。4．三种。爸爸妈妈：很看重贵重财物，因此视友情于不顾，逼女儿去要回木雕；奶奶：很看重友谊，但做不了主，对此无可奈何；“我”：视友情重于财物，被逼反悔时，伤心万分。5．表现出万芳“仗义”的性格特点。这段内容不能去掉，因为它表现出了我们友谊、情义的珍贵，这友情是千金难买的，由此便衬托了父母的重财轻义，也衬托出“我”伤心痛苦的感情。使文章从内容到情感上都更完整。6．结尾蕴藉很深：不能怪“我”，那怪谁呢？怪什么呢？重财轻义的做法对“我”伤害是多么深啊！
二、7．h6 t9 j9ng b! 8．①水干、枯竭。②看不起。 9．一位母亲带着幼小的女儿到贫穷落后的西部农村去体验没有水的感觉。10．现实生活中的父母大多是给子女创造优越的生活条件，而这位母亲却带着女儿到艰苦贫穷的地方去体验生活，所以说她“特别”。11．语言描写。天真、幼稚。 12．通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。13．①教育父母要给孩子以磨练。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的人。14．（提示：要畅所欲言谈，只要言之成理，语句通顺即可）
三、（略）[来源:学+科+网Z+X+X+K]
C
一、jī yǔn chà dǎi jiá 二、D 三、B 四、1．BC 2．A 3．C
五、1．√ 2．√ 3．×
六、（一）1．心理；责怪“我”；谅解“我” 2．“冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情。 3． C 4．选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重财轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害。 （二）1．蹑手蹑脚；朦朦胧胧；向往已久；忐忑不安；疲惫不堪 2．文中插叙了母亲为女儿上学筹集1万元钱。 3．既表现了1万元来之不易，又表现了这钱凝聚着母亲的心血。 4．感激：委屈 5．表现了母亲对女儿的不理解，同时也表现了女儿的伤心和失望。

语文学科七年级上册«散步»达标题A卷

1．选出划线字注音正确的一项（ ）