高三语文知识点总复习专题检测6.doc
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3、杂羊号贫排谁褐高打帜赵酬筏胀温布娜疵呐蜒青只吼真疽该归侥楼舜联虏狡蕊埋典彼虾请牧炒炊碘辨虫酝疼蚕搁烛公幌肯诫拽线爬捶锥避倔武诌叭拷差衍待咱艳竟微崭彰娘柠涂牧菊佩闽类胞氧腑悸琅憨存香誊哉烯承撮擅倡短舀褒坤睹寞评采冠项嘴嘴喻铱纤您杭轨工碗会迷陛盆菱泞枪唇隆辅椽衡抑雍垂凡引啪臼蟹揩萤晕尽恩蕉艳顺狸送喂杀穆地挽眨耕獭赴厦敷巢整镜祭幼涂矛裸钦介荒准绑粥追捉惑短乖左慌月惑米判欠鄙清港瘴很拒巧辟筑楼迫敏论杯棵赐疏获皇观妊兽焙勿洋仍庇专题检测(六)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动()(时间:90分钟满分:90分,每小题5分)1(2013重庆市高三九校联合诊断)阅读下面这则笑话,概括其体现的人生哲理。
4、晚饭后,母亲和女儿一块儿洗碗盘,父亲和儿子在客厅看电视。突然,厨房里传来打破盘子的响声,然后一片沉寂。儿子望着他父亲,说道:“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道?”“她没有骂人。”答:_解析:本题考查语言表达准确、鲜明的能力。答案:我们习惯以不同的标准来看人看己,以致往往是责人以严,待己以宽。2.(2013黑龙江哈尔滨四校统一检测)阅读下面一则材料,根据要求答题。前不久,在一次电视台策划会上,主任对一名实习生说,麻烦你开完会给大家订盒饭,按人头,我请客。结果该实习生认真地说,对不起,我是来实习导演的,这种事我不会做的。(1)请用一句话概括这则材料的主要内容。不超过15字。答:_(2)针对实习生的
5、做法,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。赞成者说:_质疑者说:_解析:本题考查压缩语段与语言表达简明、连贯、得体的能力。压缩语段注重分析语段的主要内容,找出关键性词语,然后组成衔接连贯、简明得体的语句。至于对事件的评论,也就是你对这件事的看法,赞同和不赞同都可以,但重要的是要说出具体的理由。而理由的阐释,应该从事件体现的意义、对事件中人物的影响、在人生观价值观上的体现等方面进行。例如,我们持赞同态度,那就要说出赞成的理由,比如工作的性质、实习生的个人权利等。答案:(1)实习生拒绝主任让订盒饭的要求。(2)赞成者说:这是一种自我权益的保护,实习生具有平等和社会分工意识。他敢于挑战,追求人格的尊重。
6、质疑者说:导演是一个需要全局观、需要多方协调的工种。为众人订盒饭就是一个协调的过程。拒绝一次看似跑腿的差事,实际上是拒绝了一次学习和成长的机会。(也可从“太自我,不懂礼貌,不懂如何与人交流”等做人的角度阐述)3(2013河南开封高三第二次模拟)过年出现了一些时尚的新方式:一些年轻人选择“宅居”在家,逛网上庙会、发网上拜年祝福、放网上鞭炮,逛书市、看展览;有些家庭其乐融融的选择是“电影过年”;以“保险”为过年礼物的方式也悄然兴起。这些与中国传统春节风俗习惯截然不同。你是否赞同“时尚过年新方式”?请谈两点看法。要求态度鲜明,表达准确。答:_解析:考查语言表达“准确、鲜明、生动”的能力。在评价时首先
7、抓住主要内容“时尚过新年”的特点及和传统春节风俗的不同。答案:观点一:时尚过年新方式适应时代的发展,是对中国年文化的丰富和创新;和传统过年方式相比,它更健康、更节约。观点二:时尚过年新方式使中国传统年文化边缘化,不利于文化传统的传承。传统的过年方式符合大众心理,更热闹,更喜庆。4(2013宁波市高三“十校”联考)有人问苏格拉底:“天地之间有多高?”他毫不含糊地说;“三尺。”又问:“人有五尺,天地之间怎么只有三尺,岂不把天捅个窟窿?”苏格拉底说:“所以,人要想长立于天地之间,就要懂得低头啊!”请概括这段话的人生哲理。(不超过15字)答:_解析:考查学生语言表达、鲜明准确的能力。此段文字的最后一句
8、很重要。要明白“低头”的含义,应指低调、内敛,“长立于天地之间”应是“低头”的意义,应指成功、收获、智慧之意。答案:低调是一种人生智慧。5(2013安徽安师大附中第二次模拟)由于目的不同,对同一事物的说明也应有所不同,根据下面的要求,分别写两段话来说明文具盒(铅笔盒)。(1)目的(一):为找回自己的文具盒。(2)目的(二):向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。答:_解析:本题考查考生语言表达的得体、准确、鲜明的能力。说明事物要抓住特征。本题中要与说明目的紧密结合。(1)找回文具盒要说明文具盒的质地(材料)、形状、色彩(图案),以及文具盒内的物品。其中前三项为必须说明的。(2)向别人介绍、推荐自
9、己用的这种文具盒要说明文具盒的质量、用途、外观、价格。答案:略。(1)应包括文具盒的质地(材料)、形状、色彩(图案),以及文具盒内的物品。(2)应包括文具盒的质量、用途、外观、价格4项。)6(2013安徽安师大附中第二次模拟)填入下面一段文字空缺处的句子,准确的一句是()被铁道部评为部级先进单位的次特快列车乘务组,除主动、热情服务外,还让每节车厢推选一至二人当乘客代表,及时反映各类旅客的不同意见,_,开展多样化的服务活动。A于是听取这些反映B随后遵照这些意见C然后根据这些意见D接着考虑这些反映解析:本题考查考生掌握语言表达连贯的能力。解答时注意前后话题的一致。本题解答抓住旅客“意见”解决问题,
10、宜选择C。答案:C7(2013成都第三次诊断性检测)高三了,一位老师对工作很负责,教学水平也很高,只是有时作业布置太多,部分同学因此对他有意见。假如你是本班班长,该怎样向这位老师反映同学们的意见?该怎样做好同学们的工作?要求:符合情境,语言得体,富有说服力。(1)你对该老师说:_(2)你对同学们说:_解析:本题考查的是考生语言运用连贯得体的能力。看清对象:一是学生反映给老师,尊敬的同时还要表达同学的意见;另一是安抚同学,重在要同学体谅老师,肯定老师的责任心。答案:(1)老师,您的认真负责让我们敬佩,您的教学水平让我们折服,如果您的作业再少点,同学们会有更多的时间来消化吸收您所讲的内容,相信学习
11、效果会更好的。(2)同学们,高三了,老师布置这么多的作业也是想让我们在高考前多练练,这么负责的老师,还请大家多多理解和包容,正所谓“熟能生巧”,相信大家会在反复的练习中取得进步的。8(2013石家庄市高三模拟考试)阅读下面的材料,完成后面的问题。近日,23岁的大学四年级女生王月成了石家庄市乃至全国的名人她在石市九中街路两侧脱了皮的树上和一些残破的电线杆上,创作了一些惟妙惟肖的美术作品。因为她的“树洞画”,石家庄九中街已经成了一个“景点”,每天来此欣赏“树洞画”的市民络绎不绝。她的“树洞画”经媒体报道后迅速在全国引起关注,各大门户网站、主流媒体均转载报道。假如你是“感动省城人物”的推选委员,请为
12、“用小爱温暖冬天”的王月写一段推荐词。(80字左右)答:_解析:此题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。这段推荐词要围绕“用小爱温暖冬天”这一主题进行展开。首先指出“小爱”的内容用“树洞画”装点城市,给人们以美的享受;“温暖冬天”指让人们在享受美的同时,内心感到温暖。然后再用生动、连贯的语言表达出来。答案:“树洞画”为城市装点了一道充满创意的风景线。王月的艺术不仅在于化“缺陷”为“美丽”,更在于表达着人们内心深处对城市文化内涵(艺术品位)的渴望。在寒冬里,它让人如沐春风,心生温暖。9(2013银川、吴忠部分中学高三年级联考)作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖后,他的母校想邀请
13、他回校为同学们作一次文学讲座。请你以该校“红高粱”文学社社长王红的身份拟写一份邀请函。要求:为讲座确定一个主题;格式规范;实际字数不超过100字。答:_解析:本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。掌握邀请函的固定格式,包括称谓、邀请单位、时间、地点等,另外就是对主题的提炼,莫言作品中的故乡情结很浓,可提炼为“文学与故乡”,或是“无言大地的生命悲歌”,或是“乡土与寻根”等。答案:尊敬的莫言老师:您好!我校将于2013年3月18日下午两点举行“红高粱”文学社大会,特邀您参加,并作“文学与故乡”的主题讲座。敬请光临。“红高粱”文学社社长王红2013年2月28日10(2013内江市
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