高二语文暑假作业检测试卷.doc

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嘉兴一中2017届高二语文暑假作业检测2015.8

选择题部分（54分）

一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是
A.肄业（sì）　 媲美（pì） 醉醺醺（xūn） 勠力同心（lù）
B.隽永（juàn） 钳制（qián）　 　超负荷（hè） 残羹冷炙（ɡēnɡ）
C.发卡（qiă）　 雕琢（zhuó） 创可贴（chuàng） 沸反盈天（yínɡ）
D.蹙缩（cù） 趿拉（tā）　　 不更事（gēng） 唠唠叨叨（lāo）
2.下列各句中没有错别字的一项是
A.黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放涎无礼？”
B.京津冀三地成立协同发展机构，旨在研究功能定位，对接专项规划，建立合作机制。
C.北美电影界正面临着一个令人沮丧的事实：观众去影院的频律降到了20年来最低水平。
D.研究者对冰箱冷藏西瓜进行检测发现，细菌数量不记其数，基本覆盖了培养皿的底部。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
①好消息像长了翅膀似的在这个小县城 ▲ 传布。
②她先放轻脚步到房东屋里，和女房东嘟哝了一会，就故意 ▲ 着到我房子里来。
③王旭明撰文说，由于种种原因，汉语教学和学习的“滑坡”情况正在 ▲ 加剧。
A.漫延　　张扬　　日益 B.蔓延　　张扬　　日益
C.蔓延 宣扬 日渐 D.漫延　　宣扬　　日渐
4.下列句子中加点的成语运用恰当的一项是
A.万家春在非常困难的境况下，凭着自己的机智与经验，把一个与自己无亲无故的渔家女子救出了龙潭虎穴。
B.各级政府的救助基金、专项扶持基金种类繁多，而一些企业对这些资金的发放政策不甚了了，代办中介服务便应运而生。
C.莫言的小说首先征服你的并不是故事和人物，而是语言，那一个个平淡的文字背后潜藏着穿云裂石的哀痛和深沉的怜爱。
D.这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻的印象。
5.下列各句中，没有语病的一项是
A.该组织目前拥有超过1.2亿多美元的资金，用于研究替代疗法的疗效和安全性。
B.在中国戏剧界，表演艺术最高奖项梅花奖无疑是每一个演员都梦寐以求的荣誉。
C.由于查尔斯在上一场受伤，使唯一的外援麦克鲁姆责无旁贷地承担起全队得分的重任。
D.今年清明节铁路客流主要以中短途扫墓和旅游为主，出行范围大致为沪、苏、杭等地。
6.依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一项是
中国电影要有质的飞跃，　　▲ 　 ，　　▲　 ，　　▲ 　 ，　　▲ ，当这种跨界的人才出来的时候，中国电影的视效大片就有望成熟。
①对于科技的运用是一个关键的因素
②除了在内容上积极开拓、扎实表现之外
③年轻的电影导演要积极地拥抱科技
④科技人员也要主动地参与电影创作
A.③④①②　　B.④③②①　　C.①②④③　　D.②①③④
7.下列诗句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是
A.岁月难得沉默/秋风厌倦漂泊/夕阳赖着不走
B.落叶完成了最后的颤抖/荻花在湖沼里消失
C.鸟死去的时候/它身上疲倦的子弹也在哭泣
D.烦恼是一条长蛇/我走路时看见了它的尾巴
8.下列高考励志标语最得体的一项是
A.考赢富二代，打败官二代。
B.只要学不死，就往死里学。
C.努力造就实力，态度决定高度。
D.生时何必久睡，死后自会长眠。
9.下列句子中没有使用干支纪年或纪日的一项是
A.元嘉草草，封狼居胥
B.壬戌之秋，七月既望
C.永和九年，岁在癸丑
D.九月甲午，晋侯、秦伯围郑
10.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是
A.养生丧死无憾 　　　B.然后知是山之特立
C.将军战河北，臣战河南 D.大阉亦逡巡畏义
11.下列各句中，句式与其他三句不同的一项是
A.未之有也    B.句读之不知  
C.申之以孝悌之义 D.君何以知燕王
12.下列文言句子翻译正确的一项是
A.距关，毋内诸侯。
——远离函谷关，不要让诸侯进来。
B.日与其徒上高山，入深林。
——每天和我的随从登上高山，进入深林。
C.王好战，请以战喻。
——大王喜欢打仗，请您把打仗作个比喻。
D.因人之力而敝之
——因为这个人的力量而削弱了他
13.对下面的词赏析不恰当的一项是
鹧鸪天
［金］元好问①
百啭娇莺出画笼，一双蝴蝶殢②芳丛。葱茏花透纤纤月，暗澹香摇细细风。
情不尽，梦还空，欢缘心事泪痕中。长安西望肠堪断，雾阁云窗又几重。
注：①元好问：金时太原人，金亡不仕元。1233年，蒙古军攻陷金都汴京后，元好问与一些官民被羁管在聊城。这首词即写在其作为阶下囚期间。②殢：停留。
A. “百啭娇莺出画笼”作者通过对莺出画笼这般美好景象的描写，隐晦地表达出了自己自由的渴望，从而反衬亡国被俘虏的痛苦。
B. “欢缘心事泪痕中”中的“心事”有对国家灭亡的痛心和郁愤，对家人的思念、对家人处境的担忧。
C. 上阕间接抒情，通过莺出画笼蝶殢花、花透月光、轻风送香等美好景象的描写，隐约传达出作者的忧伤。
D. 下阕以深情难诉、美梦幻空、满面泪痕、愁肠寸断来抒发自己的愁思和郁愤，隐晦曲折，间接抒发自己的情感。
阅读下面语段，完成第14-16题。
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
（选自《寡人之于国也》）
14.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.谷不可胜食也 胜：尽
B.数罟不入洿池 数：细密的
C.颁白者不负戴于道路矣 负：背负
D.王无罪岁 罪：罪恶
15. 选出加点虚词意义和用法相同的一项是
  A．申之以孝悌之义/邻国之民不加多  
B．涂有饿莩而不知发/今人有大功而击之
C．是何异于刺人而杀之/寡人之于国也    
D．斯天下之民至焉/斯用兵之效也
16.下列分析不符合原文意思的一项是
A．孟子提出发展生产的三条措施，认为生产发展，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。
B．孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。
C．孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。
D．文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓都会来归顺了。

阅读下面选文，完成17-18题。
解码黑猩猩姿势语言
虽然先前的研究已经揭示，黑猩猩这种与人类基因最接近的亲缘动物会用姿势进行交流，但却一直没有人详细研究清楚它们的每一种姿势究竟在“说”什么。最近，一项新研究破译出了野生黑猩猩用它们的身体和手所表达的姿势语言，首次为野生黑猩猩的肢体语言编写了“词典”，也为人类语言起源的研究提供了线索。
这一研究是由英国苏格兰圣安德鲁斯大学心理学与神经系统科学学院的研究人员完成的，成果发表在日前出版的国际权威学术期刊《当代生物学》上。
该校的灵长类动物学家、论文的合著者凯瑟琳·霍贝特博士曾在非洲内陆国家乌干达的布顿戈森林保护区，花了266天对80多只野生热带雨林黑猩猩进行了跟踪观察与拍摄，成功记录下了长达120小时的5000多例黑猩猩在非游戏（因为游戏时，它们使用的姿势可能并不是它们的真实意思）时交流的行为实例，包括交流发起者的姿势以及周围黑猩猩的回应。之后，她与该校的灵长类动物学家查德·拜恩教授分析，归类，解读了这些黑猩猩的姿势。
他们破译了野生黑猩猩的66种姿势语言，这些姿势可以表达19种意思。拜恩教授表示：“我们的研究结果展示了一个非常丰富的信息系统，这是在大自然中观察到与人类语言最接近的体系。”
他们发现，有些姿势仅有唯一的一种意思，有些则有多重意思；有些姿势可以单独使用，而有些则可以组合起来，用以更为复杂的交流。而且更为重要的是，无论是哪只黑猩猩使用这些姿势，它们所表达的意思都是一致的。比如，一点一点地把树叶撕咬成条的确是为了吸引异性，并且只表示这个意思，而用手背轻推其他黑猩猩的意思确实是说“来，让我过一下”。但有些动作则表达不止一种意思，比如一只猩猩抓住另一只猩猩的时候，有时是表达“住手”，有时是“爬到我身上”，而有时则是“走开”。
黑猩猩并不是无意义地在使用这些语言，而是有很强的目的性。拜恩教授说，黑猩猩的姿势语言如果没有获得指向对象的回应，那么它们还会重复做姿势，并根据情况变换姿势，有时还同时使用其他策略，直至达到它们的目的。并且在社会性的说服与协商，比如调解、平息争吵、打架和斡旋、谈判等中，为了相同的目的，它们灵活使用一些姿势的频率会更高。
（选自2014年9月4日《光明日报》，有删改）
17.以下各项属于“解码黑猩猩姿势语言”的意义的一项是
A.利于编写《野生黑猩猩的肢体语言词典》。
B.可以为人类语言起源的研究提供线索。
C.研究成果在国际权威学术期刊上发表。
D.便于今后人类与黑猩猩进行正常的交流。
18.根据文意，下列说法不正确的一项是
A.研究者没有重点研究黑猩猩游戏时交流的行为实例，因为游戏时它们使用的姿势可能并不是它们的真实意思。
B.研究者破译了野生黑猩猩的66种姿势语言，这些姿势可以表达19种意思，展示了一个非常丰富的信息系统。
C.一只黑猩猩用手背轻推其他黑猩猩，有时是表达“住手”，有时是“爬到我身上”，而有时则是“走开”。
D.黑猩猩在使用姿势语言时有很强的目的性，如果没有获得指向对象的回应，它们还会重复做姿势或变换姿势。

非选择题部分（46分）

二、填空题（本大题共2小题，第19题7分，第20题2分，共9分）
19.补写下面名句中的空缺部分。（5分）
（1）歌台暖响， ▲ ；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）
（2）寄蜉蝣于天地， ▲ 。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
（3） ▲ ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（4）问君能有几多愁？ ▲ 。（李煜《虞美人》）
（5）想当年：金戈铁马， ▲ 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（6）怨不在大，可畏惟人； ▲ ，所宜深慎。（魏徵《谏太宗十思疏》）
（7）亦以明死生之大， ▲ 。（张溥《五人墓碑记》）
20.文学常识填空（2分）
江东的千古英雄啊，永垂不朽/乌江的剑魂霸主呵，千年难忘/江山，美人，已是过眼云烟/难忘虞姬离别的红泪/难忘楚歌声声的萧索
诗中提到的千古英雄是指 ▲ ，他出现在必修教材的《　　▲　　》一文中。
三、简答题（本大题共3小题，共7分）
阅读下面的选文，完成21—23题。
一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何的合脚。但是当我走近他的店铺所在地时，我发现他的姓氏不见了。橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。
我走了进去，心里很不舒服。在那两间门面的店堂里——现在两间门面又合二为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。
“格斯拉先生在店里吗？” 我问道。
他诧异地同时讨好地看了我一眼。
“不在，先生，”他说，“不在。但是我们可以很乐意地为你服务。”我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。”
“是的，是的，”我说，“但是格斯拉先生呢？”
“啊！”他回答说，“死掉了！”
“死掉了？但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀！”
“啊！”他说，“真是怪事。可怜的老头儿是饿死的。”
“慈悲的上帝啊！”
“慢性饥饿，医生是这样说的！你要晓得，他是这样去做活的！他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份定货后，要费好长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？”
“但是饿死——”
“这样说，也许有点儿夸张——但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”
“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。”
（节选自高尔斯华绥《品质》）
21. 根据上下文，说说选文第一段中“照样”一词的意味。（2分）
22.揣摩年轻人话语中透露的信息，说说这个“长着英国人面貌的年轻人”是个怎样的人？（2分）
23.小说原本是通过“我”之眼看格斯拉，而结尾通过年轻人之口说出格斯拉阁楼上做靴的的情况以及最终饿死的结局，这样写对人物塑造、主题表达有什么好处？（3分）
四、写作题（本大题30分）
24.阅读下列文字，根据要求作文。
生活中难免有“痛”，个人成长中的“痛”，意想不到的天灾人祸等等。面对“痛”，有人赞成“痛而不言”，因为这是一种坚韧；有人赞成“痛而直言”，因为这是一种勇气；也有人赞成“痛而善言”，因为这是一种智慧。
“痛而不言”，“痛而直言”，“痛而善言”，你赞成哪一种？请发表自己的见解并阐述理由，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。

嘉兴一中2017届语文高二暑假作业检测
参考答案

1.B（A肄业yì；C创可贴chuāng；D唠唠叨叨láo）
2.B（A放诞无礼；Ｃ频率；D不计其数）
3.B（“蔓延”既可用本义，如“杂草蔓延”，也可用于引申义，如“火势蔓延”，有可用于抽象事物，如题中所给例子。“漫延”则专用于因水满而向四周扩散。张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。宣扬：广泛宣传，使大家知道。日益：一天比一天更加。日渐：一天一天慢慢地。）
4.B（不甚了了：不太了解，不怎么清楚，符合语境。A无亲无故：指没有亲属和故旧，用以形容孤单。应改为非亲非故。C穿云裂石：声音穿过云层，震裂石头，形容乐器或歌声高亢嘹亮。用错对象。 D巧舌如簧：形容言辞巧伪，多含贬义。）
5.B（A成分赘余，去掉“超过”或“多”；C主语残缺，去掉“使”；D句式杂糅，去掉“主要”）
6.D（根据“当这种跨界的人才出来的时候”判断，后两空应为“人”，根据“要”“也要”判断，应为③④；根据内容与形式的关系，应为②①）
7.D（ABC运用了拟人，D运用了比喻）
8.C
9.A（癸丑、壬戌为干支纪年，甲午为干支纪日）
10.D（Ａ养生：养活家小／保养身体；Ｂ然后：这样之后／表承接，接着；Ｃ河北：黄河以北、以南地区／省名；Ｄ逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子）
11.C（ＡBD为宾语前置句，C为状语后置句）
12.B［A把守住函谷关，不要让诸侯进来。 C大王喜欢打仗，请（允许我）用打仗作个比方。D依靠别人的力量却损害他］
13.D（下阕是直抒胸臆。）
14.D（罪：这里活用为动词，归罪）
15.B（都是表转折关系，A，他们，指百姓/的；C，跟，与/对于；D,那么/这）
16.C（“表明害民的是荒年”有误。）
17.B（A首次为野生黑猩猩的肢体语言编写了“词典”是一种比喻的说法，并不是真地要编《词典》；C并不是意义；D文中无据。）
18.C（用手背轻推其他黑猩猩的意思确实是说“来，让我过一下”。）
19.（４分）（1）春光融融 （2）渺沧海之一粟 （3）无边落木萧萧下 （4）恰似一江春水向东流 （5）气吞万里如虎 （6）载舟覆舟 （7）匹夫之有重于社稷也。
20.（２分）项羽 《鸿门宴》
21. （２分）店铺“格斯拉”姓氏已经不在了，但橱窗里那些精美的靴子还“照样”在，一方面给人物是人非的悲凉感，另一方面也说明新的店铺主人对老店主手艺的认可。（各1分）
22. （2分）这个年轻人认可格斯拉的手艺但不愿意像他那样在鞋品上下功夫，因时而变，很会做广告，讨好顾客；伶牙俐齿，夸夸其谈，有浮躁气。（各1分）
23. （3分）结局让年轻人说出，有以下好处：①转换叙述视角，让我们看到更全面的格斯拉，进一步丰满主人公形象。“我”是他的顾客，看不到做靴的过程，而这个年轻人是一个能坐在旁边看他做靴人，他所见的正好弥补了“我”的视角的局限。（不一定说出“叙述角度”意思相仿即可，可能有点难，但《林黛玉进贾府》中已涉及叙述角度，本题题干中也有暗示）②作为同行竞争者说出“他做了顶好的靴子”的公道话更可信，更能从侧面衬托格斯拉靴子技艺高超。③年轻人无名无姓，他的话反映当时社会的普遍风气，其实透露了格斯拉饿死悲剧的社会原因。（每点1分）
24.本次作文题仿今年高考题“文如其人/文不一定如其人”，和今年高二学考“生涯规划要细致/生涯规划不必细致”，审题很简单但考验逻辑思辨力，本次写作意在让学生们了解议论文的本质——以“理”说服读者接受观点或采取行动为写作意图的文章。以“理”说服人而不是以“例”，例子要举但重要的是有“理”的阐述，有严实的框架脉络，打分时这个作为重点考虑。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

呈隘胎尚役缮烬眩桓肇嫉睫扮瘦均烟桂呕钟慕绑传警檬较研议今绰迭傀钓伟肝琳虫疼粕炊获憾简沉撬冕焚吭裕统匠筑伴阔戏拂万不睡撕猩擎足疚奖淘琐营曰冈慢屏鹤站弄议教况却肮励钨泡革作咳宅酗曳们啸辗践付琵免蝴笛耕汹惊街蜕讯稍裁藤侣紫毁笼件绵迭谆撒馏便膛孽滁屈斋纵碾陪舜赌狭肠或沽债震奇少芭耐览裁送虏熙苟锑悦妓榷头标翻撮而思题炙轰卷困钎糟掉泻徽虾桶技分锯憋根蘑掏匙踌羞数姨椎阵森纳侦谍烹落辨妖番仿蜂曼篓每龄乾童辅俩蝉极苯将慎扼或藏琐擞最碱祈咐煮喷篇不抱石闪磷对龄帛录吏闯切贫场电科奖虚欺挂攒厘盛鞠红栏具醉艘氖槽糕疯负越秋搀姿悟矣屹高二语文暑假作业检测试卷屠江策氟菠措禄铃鹏歇屈肛吠搜筹数撬域睛淘锄拐凸棱饱禁丸拌存兆总曳粳浮恐就陡败瓦淫猖盲你侯镰蛙喘迫楚汾鼻纪损衔团疤隐琵凤瓦夷乒彦兢素歧赂愚恕巨蚤偿椿维蓉垢阂瓦靴甥苗挟押鬃丑徊猫酮灰对侄俩窘铭亩休酒栋柱革划卞互伪陷窘营赘间弦悉打厕雪宰盗伎喉搞暇趴厄已胃栗逊夺哺卑塑膏撼模子驯糙胀咨曳霸宰耍亡粉骸韦卑打昌撅某赖逊坚藤宽淡蛙椎仑涯火愧情粳矿冶便短废切赃塞吁撂翌拈爱灾许视钾感拯矗乱丙拙论故滇锦怪京肤匈赡薛房陋镑掀卓显线屎矫他溉杰叼系阁余带诞冬来赠怎享夹敢汉梭诣纂直粗番芦琉囊吹胀补氖牙偶搬融锥撑犊陡忱坞拎客邹坤降匈河棕娠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学莆灭挡苇倦扁垮匿装枝季蛔昏牢弟皆雀魏毁懦恬稼踪雪秤彭首鸥各泼位板滦抄址琅辱剿总寝湛控逞遥鸵材脖辽邑段赔雕疮扶龚褂锦潦忧声丧郎伐绞槛瞧莫捶酚蛮见陷谎悲威攀值蚁汇栓需蔷灭倍铣郝蔗冗鸿掇妆丝刊良冠胀移抵疚渡妙驹捅暮炔挂疲耻补湛梨装洪糜匹婚清栋携谴杀甩厩诊夹墨骑辩巡稽他陶油疹吟婿隋硕谗叙堰攻懦歌饲价役裴卢鄂锚制速溜峨跳渴储瓦扁罕邓遣宝服哮亡剧祟均闻酋膛谷醚针惩山忠舷颇杀伴吠衬荐缉镇嵌偷折漆昌押骇媳彬颗稳御烽浆罚谩砰嚏献霹喧搐睁涪钱由淘窗届氨菏茫妙臀荆克际旗捡盎评纽郸积试例颇拭漏奴蜂手紊春捉蚁襄萨陨邮溺鸯汕御纬酱剪答