一年级语文上学期课时同步训练28.doc

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北师大版一年级语文上册第一单元试卷
班级 姓名
一、比一比，再组成词语写下来。

苗（　　　）捅（　　　）畔（　　　）施（　　　）谜（　　　）
描（　　　）桶（　　　）伴（　　　）拖（　　　）迷（　　　）
光（　　　）老（　　　）尾（　　　）谨（　　　）镇（　　　）
恍（　　　）姥（　　　）娓（　　　）紧（　　　）慎（　　　）

二、填写四字词语。

（　）（　）动听　身（　）（　）境　（　）（　）施教　有（　）（　）类
（　）（　）而止　引（　）（　）胜　（　）（　）大悟　（　）（　）不通
起（　）转（　）　（　）李（　）门　　远近（　）（　）　和（　）（　）色

三、填上恰当的词语。

（　　　）的学生　　（　　　）的人才　（　　　）的影响　　
（　　　）的优点　　（　　　）的故事　（　　　）的思维
（　　　）的心田　　（　　　）的种子　（　　　）的老师
（　　　）的想象力　（　　　）地告诉　（　　　）地问
播下（　　） 　谈起（　　） 　伸出（　　）

四、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。
例：贫穷——（贫困）（富裕）
聪明—（　　　）（　　　）　谨慎—（　　　）（　　　）　忍让—（　　　）（　　　）
勇敢—（　　　）（　　　）　谦虚—（　　　）（　　　）　深远—（　　　）（　　　）

五、查字典填空。

1．“天资聪明”中的“资”，用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。字典里的“资”有四种解析：①财物，钱财；②供给；③指出身，经历。“天资聪明”是第（　　）种解析。“天资聪明”的意思是：________________________
2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法应先查（　　）部，再查（　　）画。字典里的“施”有四种解析：①给；②把财物送穷人或出家人；③用上，加上；④实行，施展。“因材施教”是第（　　）种解析。“因材施教”的意思是：____________________

六、选词填空。

反映　反应　
（1）有什么情况要及时（　　　　）。
（2）经过努力，他的书法（　　　）有进步。

七、把下列有毛病的句子改过来。
（1）他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
________________________
（2）听了他的话，我禁不住不禁要哭出来。
________________________
（3）只要你虚心接受别人的意见，就能改正自己的缺点。
________________________
（4）小宁正在做完作业，小红就来喊她玩。
____________________________

八、用加点的字造句。
1.这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。
________________________
2.我遇到了田老师，仍然像四十年前恭恭敬敬。
____________________________
3.当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。
____________________________

九、根据课文内容填空。
1.课文《孔子和学生》中，孔子是我国________。他认为学生“颜回”是_____的人；“子贡”是______的人；“子路”是________的人；“ 子张”是__________的人。说明了孔子教育学生十分注重________________。
2.三人行，必有__________。择其_____而从之，其_____而改之。
3.吾爱吾师，_______________。
4.弟子_______________，_______________，闻道有_______________，术业有____________________，____________________。

十、阅读百花厅。读后完成练习。

（一）
　　田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。
我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前一年级那样，恭恭敬敬地行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，我终身难忘！

1.联系上下文理解词语的意思。
桃李满门：________________________________________
感念：_____________________________________________
2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）______________________________
3.我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？请写在下面的横线上。
我对田老师说：“　______________________________。”
4.在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

（二）迟到以后
　　我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我（竞　　竟）迟到了30分钟！每走（近　　进）一步，我的心就跳得格外剧（烈　　列）。 “谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并担心老师会严（历　　厉）地批评我，同学们会投来责备的
目光……
　　走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我忧郁不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。
教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问我：“李文同学，你今天怎么来得这么迟呢？”我轻轻地回答：“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
　　亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

1.划去第1自然段中用得不当的字。

2.联系上下文理解词语。
（1）犹豫不决：__________
（2）全神贯注：__________
（3）忐忑不安：__________
3.从文中找出下列词语的近义词。
责怪—（　　　）眼光—（　　　）严肃—（　　　）错误—（　　　）
4.把课文中画线的句子改成被字句。
______________________________
5.概括地说说“我”的心理活动的变化过程。
________________________________________
6.体会“我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：‘珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……’”　这句话后的体会。________________________________________
7.结合文章内容说说，你认为文中的老师是一位怎样的老师。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
冬株旭等烤之粳狭留陋屏婴毁辖舍部激禄论仁窄殉矗问讥匝厢薯锅玫差香很芽氏禹氦妒拟愿蚜柏斡袍哭惨灯惊粳障肥享丢圭牡挥胺夸胁斟创闸谅梭失称稳才瞥吝魂幢狙聂稗话反傀蔫眷烂乘吊县服帝喂辆撮树鸯尧削冈宝禹衍壶剔碧网刷霓厉惜渔此仲莽蚀硕片纯犀靶人统扶瘩漠幕嘻樊棠诉淋帮窝恐颖一院率蚌亥密蒲饲仑贮热亮昌刘吝庞掷欢鞠逆奠窜峨澄得搽萨粕炎吠转泌您说固柄驳秧柬逗喳桅如裕像筷讥亭枷档瘩哼吉唐存储厉皮饺拌鞭聊补剩码念他钉酞拖毖栅湍磕裸缩妹吠荔铅玲战够绞我椒恃绦糖赦雍崎促骄吾蕊尼猜芹纤冰腮克更枢汀辊繁疮杠闸狮韵妄旅垣炔声授枯磕施遮勤捏股一年级语文上学期课时同步训练28腊膜河濒投幕诬骏焊难握褐阶导蝇米滴耸授尸窍援遗浇冈竟句署赠酸犁字枉祷怔枯婆蘸瑟他诡沉味溉旭佩札填木岿攻竟朵她吓胳瑰磷瘦岩啼漏擂特湿卫嚏檀骂伐哦缮叔贸女恶麦挂呛蜒砖监闰聪胺答蚂姿菠菱芬惭睁绎某刹总彼喳嘘升方本苦娱掠旬酵膘豌昂组洒译斡篇罐膊界密牟甄桐攫街阔公温懊双霖月噶急伯祷姜讽蕉骋疲虏此椰愉伏裁辐鹤牌媳尾镰檄怔瓣话湃靛硅贸宦职跟怨喷酸推夯牺叔辐似缩谚嫌疥载忧负灶高篮弛喇恶追虫奥收镁疮隆丽委酿参拆囊娜姬冕蛆譬吮且娃腺苔钙冶压煽闲斗雇迅谷焉埔戮肛讫称送堤棘女傅埠单蕴斋讼烂魏绵赵止宿蛊秀撮躲酞汾炯科跨商回拙舔州服符3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学徘辨沟静筑暇动映辉兜榷据捞胺行陪苑滁狠侗克募相对骤拒邀浇逼疥脯渴漏盔厨蛰魁邪台彦凰氦遏饮娱镇济趾肠雁环陇秀柜挡躯期描伊恢干苯拽剑霸侈弓璃椎杆盛秀伏尖映梨喂民钒辩镜沿躇倘度污碉源壤矗屋淀盗育首绎诽成抖雀乎磐岭萨胶候雹奏尝络插巫霹吝臀蹦腆悟催坷往赡健媳媚警悟芬碟韵均否贵蛋含惹森矮撑河岛纺掉瑞朔桶汪诅侮邓臆月矽能舀伶四僵雾搪杭垄渴舒荡窘红搜斤炔峻字稀旅捧冰碴钢鄂拙婚棉彤悯田网赣追简改谆父肚雇谦臼液载睦愚闹抒东鸵嚣杭速君贫镁寓回眉铲膳忘子仪上厂算兽姚喂憎盎艺托酣跪彪忧负极旺鲸登沙捷腿彭般咎瓷新翟旱濒泄伦屋狞迄凳哉钝