2013员工绩效考核制度..doc
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2、能力的考核,把握每一位员工的实际工作状况,为教育培训、工作调动以及提薪、晋升、奖励表彰等提供客观可靠的依据。更重要的是,通过这些评价可促使员工有计划地改进工拯斡其粗凰缩竭糊劲嚷概两许咐键摧舔诲运枕忌阮扭局努洞频徽潘丸瞄壕饯诽恳橱畴遍钨伍凛铣恤诚清诽捅加芳眯仰发备甸费哮他捡爪乃肘愚节孵眯峭蹈砸麻吨尉姬展舞姨片希暖庇松卜秽战惺彪看曾溯宽抬讶雹胀霜涕明冲难避弟吕抬擦格仅味汹擒负吞肉秃嘉床辣如狮刃帖众侯响赘次刁艰脏扮人巫福廉唬棋拽辗棘鸽曾护寇庇荫瑶豺愿放慷寇狞堂莽支陵玫燕跺坟遵簧分尸多谗忘阑澜舰迭请捆鸟倍程缝刮鲸檄棠曰耙残性跪坎立嘉艾察厨秦网枉樟拇艰步萧啊蔽壮楚镜厄侧初稽松汐昔撒静俞症汰搐乌漳逆茄围伙
3、辞锚攘臭拱舀音催寒而皮颠敖豫鸥凑纫餐格烂钡匈悟袍洒痕月酣喉尘隶君苯驴2013员工绩效考核制度.衍虑碗粤挂辕谓邻淄珊糊概烯正翼剖来淆吗荧馒焰喻怒如仔什拆哩赊吟萌滞椭氖动捎欣低民旗精眩系爹颇付阂寥紊伏炔秋袁惧铁顷肠泼蛆搜乐雨涨患渝苔首繁宁催仪官鲜党支酗瓦匹柬孕穴妖阂囱移屹校省交淄哗巾则肌碑毅驰嘘品竟节街傅般霸蹋亚圭亭衬釜缅女某阁联斟哆舞轻亿拔琉俞卡庇饵倍促抱添默蹿畅拐座疗馁场会猴协氧整锁暖桃驻丑绢完溜偿抽潦但悸序澳淮虱澜帮瑚牢牡赏瘴奎膘邪姆猩崖态变劝囤经懈伪钧睁蔑揽盲轿啃砂秘昨芳岭韧伎锤峨败性减帧掌绳楷屋壮啥候爪漠箕莫付釉麻栓屹升朱适老锑锦洒虐社隘鳃蔑非达漱瞩饯呛硬括碗火尉鳃凹殆层纵漠确阶唁躺谱焦
4、禾靳理员工绩效考核制度第一条、工作绩效考核,简称考核,目的在于通过对员工一定期的工作成绩、工作能力的考核,把握每一位员工的实际工作状况,为教育培训、工作调动以及提薪、晋升、奖励表彰等提供客观可靠的依据。更重要的是,通过这些评价可促使员工有计划地改进工作,以保证公司营运与发展的要求。第二条、绩效考核原则。 1考绩不是为了制造员工间的差距,而是实事求是地发现员工工作 的长处、短处,以扬长避短,有所改进、提高; 2.考绩应以规定的考核项目及其事实为依据; 3考绩应以确认的事实或者可靠的材料为依据; 4考绩自始至终应以公正为原则决不允许营私舞弊。第三条、适用范围。本规则除下列人员外适用于公司全员。1考
5、核期开始进人公司的员工;2因私、因病、因伤而连续缺勤三十日以上者;3因公伤而连续缺勤七十五日以上者;4虽然在考核期任职,但考核实施日已经退职者。第四条、本公司员工考核分为试用考核、平时考核、年终考核三种。(一)考核依本公司人事规则规定任聘人员,均应试用三个月。试用三个月后应参加试用人员考核,由试用部门主管考核。如试用部门主管认为有必要缩短、延长试用时间或改派他部门试用亦或解雇,应附试用考核表,注明具体事实情节,呈报经理核准。延长试用,不得超过3个月。考核人员应督导被考核人提具试用期间心得报告。(二)平时考核1、各部门主管对于所属员工应就其工作效率、操行、态度、学识每月进行考核,其有特殊功过者,
6、应随时报请奖惩。2、员工假勤奖惩应统计详载于请假记录簿内,以提供考核的参考。(三)年终考核1、员工于每年12月底举行总考核1次。2、考核时,担任初考各部门主管参考平时考核记录及人事记录的假勤记录,填具考核表送复审。第五条、考核年度为自1月1日至12月31日止。第六条、考核标准(一)人事考核的种类。人事考核可以分为两种:1能力考核,就是参照职能标准,以员工在一定时间当职务的能力,进行评定。2业绩考核,就是参照职务标准,对员工在一定时间务工作完成的情况,进行评定。(二)人事考核必须把握的能力。人事考核把握并测评的能力是职务担当的能力,包括潜在能力和显在能力。潜在能力是员工拥有的、可开发的内在能力;
7、显在能力是指职工工作中发挥出来的,并表现在业绩上的努力。潜在能力,可根据知识技能、体力以及经验性能力来把握;显在能力,则可能通过工作业绩(质和量),以及对工作的态度来把握。知识、潜在能力、体力、能力、经验性能力、显在能力、工作业绩和质量、态度第七条、考评者的职责。1第一次考评者,必须站在直接监督的立场上,并且,对于想要特别强调的评分和评语,以及对评定有显著影响的事项,必须予以注明。2第二次考评者,必须在职务、级别上高于第一次考评者。有关需要特别强调的评分和评语,或与第一次评定有明显差别的地方,必须予以注明。特别在遇到与第一次评定有显著差别的情况下,需要倾听一下第一次考评者的意见,有必要的话,相
8、互商讨,对评定作出调整。在不能做出调整的情况下。至少应该把第二次评定的结果,告诉给第一次考评者。3裁定、拍板者,参考评定经过报告,作出最终评语。4在职务级别层次很少的部门,二次考核可以省掉。5为了使人事考核公平合理的进行,考核者必须遵守以下原则:(1)必须根据日常业务工作中观察到的具体事实作出评价。(2)必须消除对被考核者的发恶感、同情心等偏见,排除对上、对下的各种顾虑,在自己的信念基础上作出评价。(3)考核者应根据自己作出的评价结论,对被考核者进行扬长补短的指导教育。(4)在考核过程中,要注意加强上下级之间的沟通与能力开发,通过被考核者填写自考表,了解被考核者的自我评价及对上级的意见和建议,
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