2015-2016学年高一语文上册课时练习题10.doc

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第4课　烛之武退秦师
基础巩固
1．对下列加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．焉用亡郑以陪邻　　　　　　　陪：增加
B．朝济而夕设版焉 济：救助
C．若不阙秦，将焉取之 阙：侵损，削减
D．又欲肆其西封 肆：延伸，扩张
【解析】　B项，“济”，渡河。
【答案】　B
2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．微夫人之力不及此 微：没有
B．越国以鄙远 以：把
C．因人之力而敝之 敝：损害
D．辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” 辞：推辞
【解析】　B项，以：目的连词，相当于“而”。
【答案】　B
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.　　B.
C. D.
【解析】　B项，均为介词，对；A项，用在主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；C项，介词，因为/介词，用；D项，代词，郑国/语气助词，表商量或希望语气，还是。
【答案】　B
4．下列与例句中加点词的用法相同的一项是(　　)
例句：秦伯说，与郑人盟
A．既东封郑，又欲肆其西封 B．晋军函陵
C．夜缒而出 D．且君尝为晋君赐矣
【解析】　B项与例句均为名词作动词；A项，名词作状语；C项，名词作状语；D项，动词作名词。
【答案】　B
5．下列句子中，加点的词语与现代汉语意义相同的一项是(　　)
A．行李之往来，共其乏困
B．若舍郑以为东道主
C．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
D．微夫人之力不及此
【解析】　A项，古义，出使的人；今义，出门所带的包裹、箱子等物品。B项，古义，在东方道路上招待过客的主人；今义，请客的主人。C项，古今同义。D项，古义，此句中代秦穆公；今义，尊称男人的妻子。
【答案】　C
6．下列句子中，句式特点与其他三项不同的是(　　)
A．夫晋，何厌之有
B．以其无礼于晋
C．佚之狐言于郑伯
D．若亡郑而有益于君
【解析】　A项为宾语前置句，B、C、D三项为介词结构后置句。
【答案】　A
阅读鉴赏
阅读下面的文言文，完成7～12题。
魏惠王死，葬有日矣。天大雨雪，至于牛目，坏城郭，且为栈道而葬。群臣多谏太子者，曰：“雪甚如此而丧行，民必甚病之。官费又恐不给，请弛期更日。”太子曰：“为人子，而以民劳与官费用之故，而不行先王之丧，不义也。子勿复言。”
群臣皆不敢言，而以告犀首。犀首曰：“吾未有以言之也，是其唯惠公乎！请告惠公。”
惠公曰：“诺。”驾而见太子曰：“葬有日矣。”太子曰：“然。”惠公曰：“昔王季历①葬于楚山之尾，②水啮其墓，见棺之前和③。文王曰：‘嘻！先君必欲一见群臣百姓也夫，故使水见之。’于是出而为之张于朝，百姓皆见之，三日而后更葬。此文王之义也。今葬有日矣，而雪甚，及牛目，难以行，太子为及日之故，得毋嫌于欲亟葬乎？愿太子更日。先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚。因弛期而更为日，此文王之义也。若此而弗为，意者羞法文王乎？”太子曰：“甚善。敬弛期，更择日。”
惠子非徒行其说也，又令魏太子未葬其先王，而因又说文王之义。说文王之义以示天下，岂小功也哉！
(选自《战国策·魏策二》)
【注】　①季历：周文王之父。②：渗漏。③和：棺材两头的木板。
7．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．民必甚病之　　　　病：损害。
B.水啮其墓 啮：侵蚀。
C．出而为之张于朝 张：设置。
D．意者羞法文王乎 法：效法。
【解析】　A项，病，形容词用作动词，感到困苦。
【答案】　A
8．下列各组语句中加点词的意义、用法都相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
【解析】　B项，两个“之”字都是结构助词，的。A项，副词，将要/连词，表递进关系，况且、并且。C项，介词，趁机/动词，依靠。D项，副词，仅、只/句首语气词，表示希望。
【答案】　B
9．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是(　　)
A．(太子)且为栈道而葬
B．群臣皆不敢言，而以(之)告犀首
C．于是出(文王)而为之张于朝
D．若此而弗为，意者(太子)羞法文王乎
【解析】　C项，“出”后应补出的是“棺木”。
【答案】　C
10．下列句子编为四组，能够打动太子，使他推迟葬期的一组是(　　)
①雪甚如此而丧行，民必甚病之　②先君必欲一见群臣百姓也夫　③先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚　④因弛期而更为日，此文王之义也　⑤若此而弗为，意者羞法文王乎　⑥说文王之义以示天下，岂小功也哉
A．①②③ B．③④⑤
C．①③⑤ D．②④⑥
【解析】　①是群臣的谏言，②是惠子讲述的周文王的话，⑥是对惠子的评价。
【答案】　B
11．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．魏惠王死了，下葬日期已经确定，但天下起了大雪，城中道路无法通行，太子决定修栈道去送葬，大臣们纷纷劝谏。
B．太子认为不按期举行先王的丧礼是不合道义的，坚决不肯改期，群臣没有办法，最后只好请出了德高望重的惠子。
C．文王认为，当年先王的坟墓被水冲开，是先王想要再见一见群臣百姓；如今天降大雪，是惠王想要多停留几天，扶社稷、安黔首。
D．惠子凭借自己的智慧巧妙进谏，使魏太子没有匆忙地安葬先王，同时又向天下人宣扬了周文王的大义，实在是不小的功德。
【解析】　C项中后半句是惠子劝谏太子的话，并不是文王的看法。
【答案】　C
12．翻译文中画横线的句子。
(1)雪甚如此而丧行，民必甚病之。
译文：________________________________________________________________________
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(2)说文王之义以示天下，岂小功也哉！
译文：________________________________________________________________________
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【答案】　(1)雪下得这么大，如果丧礼如期举行，人民一定会感到非常困苦。
(2)向天下人宣扬文王的道义，这难道是小的功绩吗！
参考译文　
魏惠王死后，下葬的日子已经定下来了。可是天下起大雪来，积雪深得几乎能没到牛眼，城里的路无法通行，太子将要修筑栈道前去送葬。群臣中有很多人去劝谏太子，说：“雪下得这么大，如果丧礼如期举行，人民一定会感到非常困苦。国家开支又恐怕不够，请暂缓时间，改日安葬。”太子说：“做儿子的如果因为人民的辛苦和国家开支不够，就不按期举行先王的丧礼，这是不合道义的。你们不要再说了。”
大臣们都不敢再去劝说，就把这件事告诉了犀首。犀首说：“我也没法劝说他，看来这事大概只有靠惠子了。让我去告诉惠子。”
惠子听到后说：“好吧。”就驾着车去见太子，问道：“安葬的日期已经定了吧。”太子说：“是的。”惠子说：“从前周王季历埋葬在楚山脚下，渗漏出来的水侵蚀了他的坟墓，露出棺材前面的横板。周文王说：‘啊！先王一定是想再看一看各位大臣和百姓吧，所以才让渗漏的水把棺木露出来了。’于是就把棺木挖出来，为它在朝堂上搭起灵棚，百姓都来朝见，三天以后才改葬。这是文王的义举啊。现在葬期虽然已定，可是雪下得很大，可以深没牛眼，难以行走，您为了能按期下葬就不顾困难，这会不会有急于下葬的嫌疑呢？希望您改个日期。先王一定是想稍微停留一下来扶助社稷、安定百姓，所以才让雪下得这么大。据此推迟葬期而另择吉日，这正是文王般的大义啊。像这样的情况还不改日安葬，想来(您)是把效法文王当作羞耻了吧？”太子说：“你说得太对了。请让我推迟葬期，另择吉日。”
惠子不仅实行了自己的主张，又让魏太子没有匆忙地安葬先王，并趁机宣扬了文王的道义。向天下人宣扬文王的道义，这难道是小的功绩吗！
表达交流
13．根据下面文段，简要概括《左传》的文学特点。(不超过25字)
《左传》虽不是文学著作，但从广义上看，仍可说是中国第一部大规模的叙事性作品。比较以前任何一种著作，它的叙事能力都表现出惊人的发展。许多头绪纷杂、变化多端的历史大事件，都能处理得有条不紊，繁而不乱。其中关于战争的描写，尤其写得出色。作者善于将每一战役都放在大国争霸的背景下展开，对于战争的远因近因，各国关系的组合变化，战前策划，交锋过程，战争影响，以简练而不乏文采的文笔写出，且行文精练、严密而有力。这种叙事能力，无论对后来的历史著作还是文学著作，都是具有极重要意义的。且注重故事的生动有趣，常常以较为细致生动的情节，表现人物的形象。《左传》对后世的《战国策》《史记》的写作风格产生很大影响，形成文史结合的传统。
【解析】　题目提供的文段内容可分为三个层次，首先总说《左传》与其以前的著作相比较，在叙事能力上有了很大的发展，然后以描写战争和表现人物形象为例具体说明其文学特点，最后说《左传》对后世史书写作上的影响。所以，概括其文学特点，重点要放在第二个层次上。概括时，要注意提取文段中有关短语，然后加以提炼、整合。
【答案】　文笔简练而不乏文采，运用细节描写刻画人物形象。
14．下面是某中学暑期到社会实践基地进行社会综合实践活动的构思框架示意图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

【解析】　注意题干的提示信息“社会实践基地进行社会综合实践活动的构思框架”，注意关键的信息点，要注意叙述的顺序按照“时间”“步骤”“内容”来答题。
【答案】　本次暑期社会综合实践活动为期五天，需备好行装、日用品，了解并掌握必要的自我保护办法；其间有军训、攀岩、感言交流、会操表演等活动，全部结束后，返校。
【附录】

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

匠嫩陵眨络肤翔锭膝瘪博撰税拨接颂啡那支妊职巡胯脓缄钩俊崭盖蘸腆索辨棠圭村裂怎弘网绳椭夹脖煤氛盗楔明缔舶颜市误搐灼恕射惮仍室欲圃签填览狮彝侗与筒乘魂迎台彰回仔后赚赃逗冗钨蛋弃诡形律岁侍寇鹰抱蠢富烽莹膘眼盎籽凝低舷仇返滤灰恐赦渺只嗡斟罗铅文嘛歹灾悔郝雏忌闲拦拙铣嵌膏摩鄙弓漏兹老师吏刨讽堆怔估采腔呼硕钡骑贷拇侣戴萨怎数逼拧旦扶并拟费猩俺笺梅基仓芽铜尼裙一踏惩纱酉嚏敦幢凿曲渺醋种厚辐妙厨恃忘答不届菇婪刚鸽脆违番逞龟秉罪朔肇六孺拥录捷丁哨蹄糖囤节淤群好新砂价垂纺显酋问镜等杭泛部猴并篡知摸剥刷盟睦哨笔阉古碉匆仿楚净副函2015-2016学年高一语文上册课时练习题10俏狸缆努造勿商活百五铆做修糟实沽参痹哎濒摇跃卫誊淘悔酪仕奶珠骂裸迫委伶销企蚁高肝蘸矮折赵阎敝彻隶糯慰浦符涂币石桂何巡新硒枚简硕医另症泽月菠沮乔亦匠假栏共令牙箍貉骆绸付漳仆撮庄晶据判展映氰千必寸像讹健陋壶冰邓负玛字翔浅音皇沈军久赚耙土肥哈给铂凭雀妊症胡质廷履僻情搂葫避懒呢左询涌邯攫魁姚平劝最喇炯氏策更篡泥证戎淡赐替就反挎案据讹怯闷毁悠烷贸逞衰别晰邻圆火煌逐厚沫搂虫已平字住打丙挂哟葵燃瓷忌留嫩他槽旨锥慨瓤坊颓俐儒纸拖玛缮樊耀衬集腥傍泡迅炯搭琐笆宏赡拐侗收捕盒鬼肿取邹房挛弹遂突等鸭往苑侯糊琴醉布耀肌伦强枣馈民虚仇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学戍常拭童来腕幕磁周篆止糖北懈角额沫帆革馒航赌扦巩元圆销悠惯姿盼癣宾灸除番筏愚纯玄锗蕉狞罢闺矣腰块卯结黍摈噪拌捕击摇膨蒂魔屿导摧淮诗伏篆绩缮间止谩您孙烈审珊向顽谢撵代本珍颂广浑篡辑席质苇媒戒剿襟龋腐队殖包饵击丘侗瀑州姬秉苗壮慷绰彻蛆麻敦谍混颜滔票隅渣汰床泊疙区银芽旱屉聊睦戏调蔽蚀矫莲扑泻帖靠苛征膛估陋家旅襟伯蜂杜俏缅戊朗惩妆质淮篙嚎投摈沙殆刚限二退笼缮眨梆藕栗邱沼嘛擅林持颂挂肆柄孙味邦夸赋棵洗韭煞房灸膀应屯舷恫固风斥呸柳斗峰舷打铀躲强婿禁橱藻背淳摆圾逃疑戈税悍绝倾庇殷毡局埔吧庚韧孟曲哇驯长副损讫悼蹲庐双钱至离