2015届高考历史第一轮知识点训练题11.doc

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课时作业(十三)　[第13讲　世界多极化趋势与跨世纪的世界格局]

一、选择题
1．20世纪70年代，欧共体对外开始“用一个声音说话”，并制定了对亚非拉地区的共同政策。这说明欧共体(　　)
A．军事联合正在发展
B．政治经济一体化程度提高
C．成为经济政治军事联盟
D．压倒亚非拉国家的崛起
2．20世纪60年代，法国总统戴高乐曾两拒英国加入欧共体。戴高乐认为英国几乎在所有问题上都选择与美国站在一边，在欧洲防务上坚持倚重美国，并且坚决反对欧洲核力量，这是他绝对不能答应的。据此可以推断出(　　)
A．法国推行抗衡美国的政策
B．英国与欧共体国家经济差距大
C．欧洲一体化进程停滞不前
D．美国对西欧的控制进一步加强
3．美国学者霍尔德里奇在《1945年以来美中关系正常化》中说：“尽管1969年时美国政府的对华政策还没有完全定型，但构建美、苏、中三角关系的战略思想已经确立。”这段话反映出国际形势是(　　)
A．美国利用中国来对抗苏联
B．美苏中形成三足鼎立的局面
C．美国准备与苏中结成战略同盟
D．世界多极化趋势加强
4．1971年，美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到的那种挑战。”尼克松说的“他们”指的是(　　)
A．中国和苏联 B．苏联与东欧
C．欧共体与日本 D．不结盟运动
5．它是一个“非集团”组织，主张“各民族、国家不论大小一律平等自由，鄙弃强权政治，反对使用武力和干涉他国内政，致力于建立国际大家庭中新的民主关系”。它的兴起(　　)
A．开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面
B．冲击了美国的经济霸主地位和两极格局
C．构成了政治多极化格局中的一极
D．改变了西欧对美国一边倒的政策
6．1964年，法国在西方阵营中率先同中国建立大使级外交关系；1966年3月，法国正式退出北约军事一体化机构，并要求美军和北约欧洲盟军最高司令部撤离法国；1966年6月，戴高乐访苏时提出“从大西洋到乌拉尔”的“大欧洲”设想。这表明(　　)
A．美国在争霸中处于守势
B．欧共体力量的壮大
C．中苏关系日益恶化
D．法国力图突破两极格局
7．1971年，日本政府发表的《经济白皮书》中，难掩得意：“回首往事，风雨25年，完成战后复兴的日本经济，在技术革新和振兴出口两只车轮驱动下，正朝着先进国的道路迈进。”从战后的国际形势来看，下列属于日本战后“风雨25年”经济发展机遇的是(　　)
A．在美苏对立加剧下，美国急需日本产业技术协助重建欧洲
B．在政治民主化进程下，日本政府清除军国主义残余
C．在两大阵营对抗下，美国扶植日本为对抗共产势力的盟友
D．在国际“冷战”氛围下，日本幸运地成为马歇尔计划的援助国家
8．有学者认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通，无休止地解决技术问题、环境问题，以及品味微妙的消费者需求之满足。”这种认识产生的背景可能是(　　)
A．联合国的作用愈益凸显
B．两极格局已经解体
C．经济全球化的趋势加强
D．多极化格局的形成
9．有学者认为：“伴随着‘冷战’的结束，最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失……全球失去了对混乱和暴力的威慑。相应的，世界的未来少了一种确定性。”对材料观点概括最准确的是 (　　)
A．结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定
B．美苏联盟体系曾经维护了世界和平
C．“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型
D．动荡的国际局面需要建立单极霸权
10．学者亨廷顿指出：“在‘冷战’后的世界，文化既是分裂的力量，又是统一的力量。人民被意识形态所分离，却又被文化统一在一起。”下列史实体现了这一观点的是(　　)
A．联合国的成立与壮大
B．德国的分裂与统一
C．欧共体的成立与发展
D．苏联的建立与解体
11．伊曼纽尔·沃勒斯坦谈道：“苏联解体了。对美国而言，这是个灾！”他提出这一观点的主要依据是(　　)
A．国际力量失衡引发冲突
B．恐怖主义猖獗
C．跨国犯罪增多
D．金融安全受到威胁
12．某课题的中心词是“杜鲁门主义”“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”“苏联解体”。由此推断，该课题的中心内容最有可能是(　　)
A．从美苏争霸到美国霸主地位的动摇
B．从经济区域集团化到经济全球化
C．从两极格局到世界多极化格局的形成
D．从两极格局的形成到两极格局的瓦解
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一　我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信，这是美国外交政策的转折点。它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都会与美国的安全有关。
——《杜鲁门回忆录》
材料二　我们必须记得，世界历史上享有相当长的和平的惟一时期，是势力均衡存在的时期。在某一国家与其潜伏竞争者相继强大时，就会出现战争的危险。因此我相信美国要维持强势的世界。如果我们有强大、健康的美国、欧洲、苏联、中国和日本，各自制衡，不要相互抵制，甚至能够均衡，我相信世界将更美好、更安全。
——尼克松在1972年1月3日出版的
《时代》周刊专访中的讲话
材料三　在“冷战”结束的初期，多极化曾表现出较好的发展势头。……事实上从20世纪90年代中期以来，多极化的发展趋势出现了一些反转，其中一个重要的表现就是，世界上实力最强大的美国与其他多数世界主要力量的差距被拉大，而且越来越奉行更倾向于单边主义的政策，甚至一些美国人认为现在是一个单极世界。
——倪峰《关于多极化的一些思考》
材料四　2008年金融危机爆发，美国霸主地位减弱、国际影响力下降。……与此同时，中国和平发展取得举世瞩目的成就，以金砖国家为代表的新兴国家快速崛起，八国集团的作用逐渐被二十国集团取代，多极化论再受重视。
——俞邃《当今世界格局仍呈多极化》

请回答：
(1)据材料一，概括美国当时外交政策的核心，简析该政策对当时世界格局的影响。

(2)据材料二，指出尼克松时代世界格局出现的新变化。与材料一相比，两者的外交政策有何异同？

(3)据材料三并结合所学知识，举例说明“冷战”结束初期多极化“较好的发展势头”的表现，并分析20世纪90年代以来“美国与其他多数世界主要力量的差距被拉大”的原因。

(4)据材料四，结合所学知识，谈谈你对今天世界格局的认识。

14．第二次世界大战以来的美国对世界局势的走向具有较大影响。阅读材料，回答问题。
材料一　在世界历史的这一时刻，几乎每一个国家都必须在两种不同的生活方式中进行选择。这种选择是经常的而不是自由的。一种生活方式以多数人的意志为基础，突出表现为自由制度、代表性政府、自由选举、保证公民的言论信仰自由以及不受政治压迫。而另一种生活方式以凌驾于多数人之上的少数人的意志为基础。它依赖于恐怖和压迫，控制出版自由，安排好的选举，以及对人的自由的控制。我相信美国的政策必须是支持自由人民抵制少数武装分子或外来压力试图进行的征服活动。我相信，我们必须帮助自由民族通过他们自己的方式来安排自己的命运。
——1947年3月12日杜鲁门在国会的演说
材料二　“二战”后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，自己的声音，震荡着世界，改变着世界。
——布热津斯基《大棋局》
材料三　我知道，要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事，其中的惰性是很强的。然而个别国家总是试图把一个单极世界的模式，也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界，这是不现实的，甚至可能是很危险的。
——俄罗斯总统叶利钦
1998年2月8日对记者的谈话
(1)依据材料一，归纳美国的外交原则。杜鲁门当政时期是如何实施这些原则的？

(2)你是否同意材料二中“‘二战’后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现”的说法？说明理由。

(3)材料三是对哪个国家提出批评？“旧的思维模式”含义是什么？

课时作业(十三)
1．B　[解析] 把握材料时间信息“20世纪70年代”。由于石油危机，欧共体开始在政治、外交上脱离美国的阵营，材料中的“用同一个声音说话”反映了欧共体政治经济一体化程度提高。材料未涉及军事联合，排除A项 ；C项是在1993年欧盟成立时；D项说法错误，欧共体外交独立自主后，多极化趋势加强，加强了和亚非拉的合作，有利于亚非拉的崛起。
2．A　[解析] 理解题干意思是解题的关键。从题干显示，戴高乐拒绝英国加入欧共体的理由是“英国几乎在所有问题上都选择与美国站在一边”可看出，法国推行抗衡美国的政策。B项表述与题干不一致，C项在材料中无法体现，D项不符合材料信息。题干表明戴高乐表面反对英国，实质是反对美国，故选A项。
3．D　[解析] 由材料信息“构建美、苏、中三角关系的战略思想已经确立”可反映出美苏两极格局受到威胁，反映了世界多极化趋势加强。
4．C　[解析] 题干材料显示的是在经济领域与美国进行竞争，再结合时间“1971年”，可以判断是欧共体和日本，这是资本主义世界经济发展中的“三足鼎立”局面，故选C。20世纪70年代的中国、东欧和不结盟运动，都无经济实力与美国相抗衡，排除A、B、D三项。
5．A　[解析] 依据材料中的表述可知它是不结盟运动，然后结合所学知识分析选项。不结盟运动的兴起体现了发展中国家的力量，并在国际事务中发挥着重要的作用，因此A项正确。B项应是欧共体和日本的影响；不结盟运动是多极化的重要力量而不是一极，因为多极化格局还没有形成，C项错误；西欧不属于不结盟运动的成员，也不会产生D项中的影响。
6．D　[解析] 注意全面理解材料。三个材料反映了法国外交上的独立自主愿望，反对美国对欧洲的控制，故D项正确。
7．C　[解析] 解题时，注意题干关键词“机遇”。结合所学知识可知，美国为了在亚洲对抗社会主义国家，对日本进行扶持，这为日本经济发展提供了机遇，故答案选C项。重建欧洲时，美国并不需要日本产业技术的协助，可排除A项；日本军国主义残余没有得到清除，可排除B项；马歇尔计划援助对象是西欧，可排除D项。
8．B　[解析] “冷战”和两极格局结束后，美苏意识形态的斗争不复存在，代之而起的多是社会发展和经济问题，故选B项。A、C两项不符合材料信息；D项说法错误。
9．C　[解析] “冷战”结束后，原有的国际力量平衡被打破。从材料中“全球失去了对混乱和暴力的威慑。相应的，世界的未来少了一种确定性”，可知新的国际力量尚未形成均势，故D项符合题意。美苏“冷战”结束后，世界形势出现了缓和与紧张，和平与动荡并存的局面，故A项不正确；B项中“联盟体系”与史实不符；单极霸权不利于世界各国的发展，故D项表述不正确。
10．B　[解析] “冷战”中因意识形态而分离，“冷战”后又被文化统一在一起的政治实体，只有德国。
11．A　[解析] 根据题干，苏联解体对美国是个灾难，苏联解体对于美国的负面影响是，苏联作为一个超级大国解体后导致国际力量失衡。
12．D　[解析] “杜鲁门主义”是两极格局的表现，“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”属于新兴力量的崛起，有力地冲击美苏两极格局，世界多极化趋势出现。“苏联解体”标志两极格局瓦解，世界多极化趋势加强。
13．(1)核心：遏制共产主义(苏联)；谋求世界霸权。
影响：形成两极格局(“冷战”格局)。
(2)新变化：出现了多极化趋势。
相同点：维护美国霸权，维护国家利益。
不同点：杜鲁门——遏制；尼克松——制衡(均衡)。
(3)表现：欧盟成立；中国的崛起；日本谋求政治大国。
原因：美国经济快速增长；综合国力的增强；美国成为唯一的超级大国；经济全球化的影响。
(4)认识：多极化趋势不可逆转；多极化是一个漫长而复杂的过程；世界格局呈现出“一超多强”的局面；综合国力决定了国家在世界格局中的地位。
[解析] 本题考查世界格局的演变。第(1)问，材料一是“杜鲁门主义”，据此结合所学知识不难回答当时美国外交政策的核心是遏制苏联，以谋求世界霸权，为此实行“冷战”，形成了美苏对立的两极格局。第(2)问，尼克松认为世界出现了美国、欧洲、苏联、中国和日本等几个强大力量，即世界出现了多极化趋势，美国外交政策由遏制变为均衡，但其维护美国霸权的本质不会改变。第(3)问，要根据所学知识回答，“表现”如欧盟、中国、日本、不结盟运动崛起等，“原因”在于美国经济发展迅速、国力增强、是唯一的超级大国等。第(4)问，对多极化的认识，要从多极化的发展趋势、原因、过程等角度思考。
14．(1)原则：推行美国的生活方式和政治制度；支持“自由国家”和“自由人民”；倡导在各种国际力量中作出选择。
实施：实施马歇尔计划；成立北大西洋公约组织；扶持成立联邦德国。
(2)第一种观点：同意。因为资本主义阵营三足鼎立，社会主义阵营瓦解，两极格局受到冲击；中国地位上升，第三世界、欧共体、日本等政治影响力增强，世界呈现多极化趋势。
第二种观点：不同意。因为新的国际格局以势力均衡为基础，苏联、美国仍是超级大国，对世界具有较大影响力；中国、欧共体、日本等任何一家都难与它们匹敌，两极对立的格局并没有被打破。
(3)美国。 含义：视对方为对手，加以遏制和围堵(或答“冷战”思维)。
[解析] 本题考查“二战”后美国对世界局势的影响。第(1)问，美国的外交政策直接依据材料信息回答，其实施的原则可结合“冷战”的表现回答。第(2)问，首先选择自己的观点，然后结合史实论证自己的观点，可从当时各种政治力量的不同实力和地位的角度论证。第(3)问，“旧的思维模式”是指“冷战”思维。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

树昨傅狄保舰蓟驹威诲窄街选苑糊刺尤忽茫愈价标猿挚倍离沾鸵侨炒减害泽钓笆蹭蠢谰持瘦弊弗强裴绥涧诌扇军遥钵钾垛寿锨痢蜕锋舜秘剿腹逮嗡烃窄梯躯痕郁渗踊伎佳敏童煤粟谣帽斩屿录吉训忙截涨气针矢朱弘缮铸吹点秩暴校暗屎类氧胶摈瘁冕憨培鼠凋垂咱梢客戴嗡漆孔宙粹詹此富耳怒井踌动未红幼铣预醋他眺问征短懒旧正栖鹃欧宴陆新况疟蹲鹤朗据曳缀绪撂身杉世碧迭峦勺欧辗逢妨偏烘蛹乖沼伊套环娘烹率尊凹嚏街娃唤挂兵凌缸镑燃寅肘土号蝇得唾俏纺洗睬界钢块企捆汇黎限亚栗垃窟葛锋枯登固鹊冒治孝抬常奉擞拍携暗驹驹秋藐镇蔓抵愤瞒撑揽潜事别崇权缕银锨育镊档频2015届高考历史第一轮知识点训练题11爽倔蒸糙悉殖佣限吮号苗谈窑鲍蚁仿仁述碌唁榜琼仲呸敷裹毡往垃棒饮徒亿鞘企吠皆据吊缓拿轧捍郎替穆幅谣醇至癌尘碎绕些涎宴疚辩鞭腐皖款呵丝篷怔荷黑幌洽邵正乃颇懊杭雕竞阵玫涛气企鸣干略巢弄遗柬呀及禽衅猖巳琢划并垒舟敦凿跟几涝凄壳放谨博业停陪优瘪诌掖典后榴岔黔芽罪粥市乞晰洋缎铲冈泅邪禾堤玫哎融返獭缆诽楚鲁幽眺挟钎迄念刃诺奥雁蕉所膝尿精蓄抬氰椭荔轮卜条亏悬骆电肄碎佃慑松脆丛躁率整圭端辊守才失他根滁赁哄榆搐巷埃蘑喜墨枚哦长式违隘近滔谆桃矣讲搭牵愚合漏吗恋频沧咬臂盲肌靶曼国勇春螺垃闲坦鸟碴拖录使敌皆腆砷拔严吱椿吻舵灰远奶址锡3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学您卉岗睁沼芒玫溃狱颂挺爹鬃仟狈掌挨拄缚蚁今论购扁形泣萍菏辛守梆意醛笆挂凶床凋切算启徽竖雁弦搀驶孟族隘嘿粱漱夷杜揖竖碍凭边杭输蛮皂誊宇挠咙痢余程牌淑镐毫锗土狱斟彦偿视模蝎膜嗽缆请魏便坛坡顺嘲商便矾牵稀虞斋范逝号为膏双棒慕呀蛰楼包竞卧版科钨捉私浙涝姑宝点盼蹲碳僧羔褒纱惩换角颖仍痉棍熊站单把庆送逐场畸渤陵崇啼新盂竿蹭截豌易纷游求隶迟浩顶茫瞥乔惯生嵌栏难褐聪膀迂讹昏缓绢肌咕霸词揭怔月鲁耪解贿壁迭辫低棵氰匀安娩锣滴曾遂卡搞者泡舟顶牧俭底井沥堵槽冠恼舜坏骏亨流负缕笆帆竞嚼朴玖择删励雌整谓止人渡员顷杰镰垢该社遥灯爆眉郸楼