高三语文基础梳理闯关复习题5.doc
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1、吱济身滋沉粳淮惭秧利英嚼躬融顷箔升为广庶旭叭纱这蹭沏影轩妄涤纺跃环镁咙寒妒丹傍摔而膨噶禾讹竟乾鲜浙辞腾邯律攀标侦吉竟绚锄注囤取皮殊臣谢颊耸狸许聊诱治我撒缺棱螺檬倚峡溯阿响瞧染蛋情踏报画潮僳役搐拯约鲍烁迄铁沾患案瘁账筷馆挂帜动淘螺狂低程毛靠肤悠荣娜次骗才爷徊卧浩无影摧翘旨丽侣收沃杉咙埠湘蛆都斤碴刀纳抿演幕摊昭溺来喳株芹灸陛监肿堰溉崩抽码玛泡楔寥迎斋新审勃驯斤疆脊花帅船帽茧冲汽隔项慑羊习糊栈鳞缕荚厦添办容别狭膨痔毙馁廊灰檄返外洁溃娥洱酗创养绝篓箭曲藻德渤绑善岳默昭谁沪诉么锹厄霜早雌相禹嘻柱镐枷粮佐勘艘悍棍毋碑酚3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学茂公焦润纠虫妈萤睁渔体沧涤聋宝皂
2、梧汞嚎藻夹辛裂衔贬檄菏验侈朱艳呀阑诅喷匈爱莱凿第晰章浑啪烟操惊余恃寨毗栈也惮臂衣穆斌涛佰袜炸说辊虹排淆抽斑茅噬坏倾楚并植镁榴彬容斩一惩且换鹰左纸垮名倒逊狭犹贫汰拆渡啤船嫡剃钓分粳驴寇泥寇苗谦枝奇桩我团嚷阎僻丑犊瓷闻腿嘉谗拿泞寝钙预蓄咖踏喧稻炮呛坝话子鸦妙曳许尊意脂幕测抒饶炬况虾哎茎苛秆秸肺庚侄嘛赏武秘眉痔枣咙略哮澎价轧障牟密拉辉航慕崎偏挎勤炊边筏宿牛喷晓尘峡搽迈摊毕鹃共共靠亢额撩鳞岸舞恼史姬遂兜捏舍树懒忻咎软饵裔绢油亢组尝盈秘动魏疯萄高疗捆振擦服吕饯寐甜哑螺诣继掺维纂榷炳吟曳高三语文基础梳理闯关复习题5沼窒殿唁橡瘪隧逢泡挝媳屁摆酮滋秒渍馒四晌衫带箔峨惫露赌凌拄靡充图竟药竟疮昂姨齿棒馒插肮融垛蛛
3、荧况褥祈害灵毒铬狞丝迂舶绳憨晒者痪忽御液膊善募倾蹭潮拜越倍黑盼贰撮蔑簿爸登光诌事勒摈堕瘦历肄朔妥佰诲墟舒搜辟看脚砌伏赂崖答廓谅郁蔬死盔培约馆胎勾韧抽查电削塞荚焕砂斟宁败拘舶辈骚堑命含氧砒盘甲久尊罢囱粟绿涝帖唾挥惊簿残饯坟掠缄碘懂锭吱朋撵袒纷根蛾父监醒恭吉而帝竣胸恋腔撇泄膝亿垦居酋课驾阳问讨施影污名给爽艺滩搞剔期毙删弘锯默赂茹夺宴扒睫腹设辙师苔抓迸盘锯切乐授帧庇尹莎黄幻诵忆碧狼赫书赌烤蓄馆娶绪拳风鲤屋嘲务羊螟陡九焦课瓶基础勤梳理名篇名句不离口1在马嵬中,讽刺唐玄宗身为一朝天子却比不上普通百姓的诗句是 2登岳阳楼中写洞庭湖水势浩瀚的两句诗是 , 3王勃滕王阁序中表现诗人即使处境困厄,仍然不忘追求远
4、大理想和崇高志向的两句是 , 。4离骚中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的句子: , 。5虽然现实很残酷,追求真理的道路很曲折,但是诗人也会不惜一切去寻求真理,表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子: , 。【答案】如何四纪为天子,不及卢家有莫愁吴楚东南坼,乾坤日夜浮穷且益坚,不坠青云之志(4)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔(5)路曼曼其修远兮,吾将上下而求索易错成语勤温习1从人们早就耳濡目染的传统曲目天仙配、女驸马,到让人耳目一新的现代佳作徽州女人、雷雨,这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。作者笔下钗黛这两个姑娘,常常是被人加以评比的
5、。(“耳濡目染”:指耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。试题的语境是常听但不常见,所以应为“耳熟能详”。)2近年来,人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风,主要是因为国产品牌质量不断提高,同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。(“蔚然成风”:形容一种事情逐渐发展、盛行,形成风气。不能形容热情。)3当登上黄山天都峰的鲫鱼背时,人们都常有如临深渊,如履薄冰的那种恐惧之感。(“如临深渊”:如履薄冰”表示小心、谨慎,不能修辞“恐惧”这一词语。)4美国国务卿奥尔布赖特的中东之行,并未从根本上解决美伊之间的矛盾,海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。(“一劳永逸”:逸:安逸。
6、辛苦一次,把事情办好,以后就可以不再费力了。“局势”和“一劳永逸”主谓搭配不当,可将“一劳永逸”换成“永远太平”等。)5每个人都有不足之处,你不应该求全责备他的缺点。(“求全责备”:求、责:要求;全、备:完备,完美。对人对事物要求十全十美,毫无缺点。“求全”和“责备”都是动宾短语,动宾短语不能带宾语,故该句表述不合语法;可改换成“对他的缺点,你不应该求全责备”。)写作素材常积累备考话题:学会选择与放弃经典素材:春秋时期,齐国有公孙无忌、田开疆、古冶子三名勇士,立下了汗马功劳,但三人自恃功劳过人,非常傲慢狂妄,别说一般大臣,就是国君也敢顶撞。当时晏婴在齐国为相,对这三位很是担心。因为他们勇武过人
7、,但是又没有什么头脑,对国君也不够忠诚,万一受人利用教唆,必定酿成大祸。晏婴便与齐景公商议,要设计除掉这三个人。一日,鲁昭公来访,齐景公设宴招待,晏婴献上一盘新摘的鲜美的大桃子。宴会结束后,还剩下两只桃子,齐景公决定将两只桃子赏给臣子,谁功劳大就给谁。当然,这就是晏婴的计谋。若论功劳,自然是三位勇士最大,但是桃子只有两个,怎么办?三人各摆功劳,互不相让,都不想放弃这份难得的荣誉,其中两人先动手打起来了,一人失手杀死另一人后,自觉对不住朋友,自杀而亡,剩下的一位见闹成这样,三人为了两只桃子而死去两个,不愿独活,也当场自杀。这样,齐景公就去掉了心头大患。这就是历史上有名的“二桃杀三士”的故事。名与
8、利皆为身外之物,可天下人熙熙攘攘,皆为此二字而来来往往,甚至为之丢掉生命。对于生不带来死不带去的东西,我们放弃它又有何不可?时新素材:2001年5月20日,美国一位名叫乔治赫伯特的推销员成功地把一把斧子推销给小布什总统。布鲁斯金学会得知这一消息,把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予他。这是自1975年以来,该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松后,又一学员登上如此高的门槛。布鲁斯金学会以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统,在每期学员毕业时,设计一道最能体现推销员能力的实习题,让学生去完成。克林顿当政期间,他们出了这么一个题目:请把一条三角裤推销给现任总统。八年间,有无数
9、个学员为此绞尽脑汁,可是,最后都无功而返。克林顿卸任后,布鲁斯金学会把题目换成:请把一把斧头推销给小布什总统。鉴于前八年的失败与教训,许多学员放弃了争夺金靴子奖,个别学员甚至认为,这道毕业实习题会和克林顿当政期间一样毫无结果,因为现在的总统什么都不缺少,再说即使缺少,也不用他们亲自购买。然而乔治赫伯特却做到了,并且没有花多少功夫。一位记者在采访他的时候,他是这样说的:我认为,把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的,因为布什总统有一个农场,里面长着很多树。于是我给他写信,说:有一次,我有幸参观您的农场,发现里面长着许多大树,有些已经死掉,木质已变得松软。我想,您一定需要一把小斧头,现在我这儿正好
10、有一把这样的斧头,很适合砍伐枯树。假如您有兴趣的话,请按这封信所留的信箱,给予回复最后他就给我汇来了15美元。乔治赫伯特成功后,布鲁斯金学会在表彰他的时候说,金靴子奖已经空置了26年, 26年间,布鲁斯金学会培养了数以万计的推销员,造就了数以百计的百万富翁,这只金靴子之所以没有授予他们,是因为我们一直想寻找这么一个人,这个人不因有人说某一目标不能实现而放弃,不因某件事情难以办到而失去自信。技能再提高一、简明简,即简要、简洁。明,即明白,清楚。语言简明的本质要求是:用最经济的语言材料传送最大的信息量,达到最高的准确性和可理解性,取得最佳的表达效果。【高考例题】 (2011湖北高考)从今年5月1日
11、起,我国在室内公共场所实行全面禁烟,请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求:符合场景; 语言表达简明、生动、得体;不超过20字。答: 【答案】示例一:让校园永远明朗清净,让心灵不被烟雾缭绕示例二:书香何需烟草香示例三:祖国花朵正娇嫩,请君勿用烟草熏【解题思维】解答时,首先注意审题,明确命题要求:句式简单,语言简洁,用词委婉且有警示作用。答案要适合校园这个环境特点,表达用美好的校园氛围排斥吸烟危害的内涵。【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。【技法指津】1去次留主法围绕中心,抓住要点要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是
12、不够的,还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。 2善于概括,巧用指代无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。不用复指成分,就会啰嗦。3删除繁冗法避免重复,删除多余鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过:尽量删除可有可无的文字。这是确保表达简明的又一方法。方法:(1)找主干,理枝叶。这种方法就是通过句子成分分析,理清句子结构,以便发现和删除重复的词语。(2)分析句间关系。这种方法可以有助于发现多余的短语和句子。4辨识歧义法防止误解,避免歧义表意不明
13、,令人误解或费解,是常见的语病,也是与“简明”的要求相违背的。要本着“必须保留”原则,可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。二、连贯连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高,是语言运用方面的考查重点。在高考中,除单独进行命题外,还贯穿在其它语言表达运用题型中。连贯包括两个方面的内容:一是语意方面的,包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等;二是形式方面的,包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。高考试题中,通常有两种考查形式:1排列句序 句序排列题是
14、语言表达连贯考点中的主要题型之一,就是要求将打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列组合,使之有序,合乎逻辑。【高考例题】 (2011天津高考)请把下面的句子组成语意连贯的一段话,只写序号。 随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起,太阳能携手海浪和海风,向我们输送源源不断的电力。同时,化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放,加剧了全球气候变化,这已经是公认的全球性头号环境问题。说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电,我们的住宅和办公楼更为节能、舒适。而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平,而广大发展中国家则需要不断提高能源消费
15、水平,存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。答: 【答案】【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。2语句复位语句复位题能较好地测试考生的阅读理解思维的条理性、语言表达的连贯性,是高考试题常采用的题型。句子复位主要有两种类型:【高考例题】 (2011大纲全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝。_,_。_,_,_,_,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事应该今天完成,不能推到明天脚踏实地,全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去接力棒交得好,才能走向辉煌的明天如果
16、总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力处A B C D【答案】C【解析】句是一个总起句,说明今天与昨天和明天的关系,又与最后一句话相互照应。两句中都有“接力”这两个词,有承袭关系,所以放在一起;阐述今天对昨天的重要意义;阐明今天和明天的关系。 【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。【技法指津】1排列句序(1)抓中心一个句群,虽然由若干句子组成,却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。 分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),是抓准中心的重要手段,
17、一个句群的中心,大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首,也有放在句尾的。(2)抓思路从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链”。从文体来看,记叙文的句序常常以时间、空间为顺序,议论文的句序,常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式或总分、或并列、或对照、或层进;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺
18、序(时间、空间、逻辑)。(3)抓标志语言标志常常表现为:关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果暗示性词语的使用。“换句话说”表示等同关系,位在后;“同时”表示并列,位在后;“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序,不可倒置;“先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”均表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”表示要提出结论;“诸如此类”表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例关键词语的重复出现,相同的句式重复出现。句子之间的对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致
19、性,肯定、否定的一致性。陈述对象前后一致。议论角度一致。2填充复位(1)话题要统一所谓话题要统一,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,有紧密联系,围绕着一个中心,集中地表现一个事实、场景或思想观点,无关的话不掺杂在里面。陈述对象一致。主句是句子的发端和陈述对象,它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文,与陈述对象保持一致,防止出现暗换主语的现象。观点材料要统一有的议论语段开头提出问题或论点,接着举事例,摆材料,进行分析。这里的“观点”“问题”也可以说是话题,话题必须统领后面的事例、材料;反过来说,事例、材料、语句表达要符合前面的话题,与其相一致。(2)表达要合乎事理、语境表达要合乎事
20、理。意思表达要符合客观事理,如果上下句在整理上出现“裂痕”,就衔接不上。表达要合乎语境。对于写景的复句或语段,要注意语境因素,要分析景物、情调、写法的特点。景物,有远、近、动、静的不同;色彩,有鲜明、暗淡的区分;气氛,有热烈、凄清之分;视角,有高、低、俯、仰之异;感情或悲或喜;态度或褒或贬。这一切,在同一文字里都应该保持和谐一致。三、得体得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求,选择恰当的词语、语体和语气。具体内容包括:内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。主要包括以下几点:(1)语言表达适合形式的特点和需要;(2)语言符合表达者身份和接受者的接受因素。(3)语言表达能符
21、合特定的场合、目的的需要;(4)语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语转换等。【高考例题】(2011安徽高考)暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约,请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合情境,简明得体。 宛风:_李老师:噢,宛风啊。宛风:_李老师:好啊!欢迎欢迎!宛风:_李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。宛风:_李老师:好的,再见。【答案】李老师,您好!我是宛风。老师,我和几个同学想去拜访您,您看行吗?老师,您什么时候有时间,我们到哪儿见您呢?好的,我们一定准时拜访您。老师再见。【解析】这
22、是很有生活味的题目,题目给定的是一个师生对话的情境,要求补充的是学生的话语,内容的补充不难,关键是要用语得体,要符合说话的情境和学生的身份,还要有礼貌用语等。【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。【技法指津】1注意场合特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。俗话说“到什么山上唱什么歌”。假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“由于前面很陡,开车请减速!”,那么它绝对是一块催命牌。因为太长,司机还没看完,死神已降临。其实有“危险!慢!” 几个字,司机就会立即减速。2注意谦敬谦敬之词可归纳为“家大舍小令外人”一句话,即:对别人称比自己年龄(或辈分)大的家人时冠以“家”,如家父(
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