高三语文基础梳理闯关复习题5.doc

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☞基础勤梳理
名篇名句不离口
1．在《马嵬》中，讽刺唐玄宗身为一朝天子却比不上普通百姓的诗句是
2．《登岳阳楼》中写洞庭湖水势浩瀚的两句诗是 ，
3．王勃《滕王阁序》中表现诗人即使处境困厄，仍然不忘追求远大理想和崇高志向的两句是 ， 。
4．《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子： ， 。
5．虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子： ， 。
【答案】⑴如何四纪为天子，不及卢家有莫愁⑵吴楚东南坼，乾坤日夜浮⑶穷且益坚，不坠青云之志（4）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（5）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
易错成语勤温习
1．从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人加以评比的。（“耳濡目染”：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。试题的语境是常听但不常见，所以应为“耳熟能详”。）
2．近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。（“蔚然成风”：形容一种事情逐渐发展、盛行，形成风气。不能形容热情。）
3．当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。（“如临深渊”：如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修辞“恐惧”这一词语。）
4．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（“一劳永逸”：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。 “局势”和“一劳永逸”主谓搭配不当，可将“一劳永逸”换成“永远太平”等。）
5．每个人都有不足之处，你不应该求全责备他的缺点。（“求全责备”：求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无缺点。 “求全”和“责备”都是动宾短语，动宾短语不能带宾语，故该句表述不合语法；可改换成“对他的缺点，你不应该求全责备”。）
写作素材常积累
备考话题：学会选择与放弃
经典素材：
春秋时期，齐国有公孙无忌、田开疆、古冶子三名勇士，立下了汗马功劳，但三人自恃功劳过人，非常傲慢狂妄，别说一般大臣，就是国君也敢顶撞。
当时晏婴在齐国为相，对这三位很是担心。因为他们勇武过人，但是又没有什么头脑，对国君也不够忠诚，万一受人利用教唆，必定酿成大祸。晏婴便与齐景公商议，要设计除掉这三个人。
一日，鲁昭公来访，齐景公设宴招待，晏婴献上一盘新摘的鲜美的大桃子。宴会结束后，还剩下两只桃子，齐景公决定将两只桃子赏给臣子，谁功劳大就给谁。当然，这就是晏婴的计谋。
若论功劳，自然是三位勇士最大，但是桃子只有两个，怎么办？三人各摆功劳，互不相让，都不想放弃这份难得的荣誉，其中两人先动手打起来了，一人失手杀死另一人后，自觉对不住朋友，自杀而亡，剩下的一位见闹成这样，三人为了两只桃子而死去两个，不愿独活，也当场自杀。这样，齐景公就去掉了心头大患。这就是历史上有名的“二桃杀三士”的故事。
名与利皆为身外之物，可天下人熙熙攘攘，皆为此二字而来来往往，甚至为之丢掉生命。对于生不带来死不带去的东西，我们放弃它又有何不可？
时新素材：
2001年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员成功地把一把斧子推销给小布什总统。布鲁斯金学会得知这一消息，把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予他。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松后，又一学员登上如此高的门槛。
布鲁斯金学会以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，可是，最后都无功而返。克林顿卸任后，布鲁斯金学会把题目换成：请把一把斧头推销给小布什总统。鉴于前八年的失败与教训，许多学员放弃了争夺金靴子奖，个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当政期间一样毫无结果，因为现在的总统什么都不缺少，再说即使缺少，也不用他们亲自购买。然而乔治·赫伯特却做到了，并且没有花多少功夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为布什总统有一个农场，里面长着很多树。于是我给他写信，说：有一次，我有幸参观您的农场，发现里面长着许多大树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，现在我这儿正好有一把这样的斧头，很适合砍伐枯树。假如您有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复……最后他就给我汇来了15美元。乔治·赫伯特成功后，布鲁斯金学会在表彰他的时候说，金靴子奖已经空置了26年， 26年间，布鲁斯金学会培养了数以万计的推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为我们一直想寻找这么一个人，这个人不因有人说某一目标不能实现而放弃，不因某件事情难以办到而失去自信。
☞技能再提高
一、简明
简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。语言简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。
【高考例题】
（2011·湖北高考）从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景； ②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。
答：
【答案】　
示例一：让校园永远明朗清净，让心灵不被烟雾缭绕　示例二：书香何需烟草香　示例三：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏
【解题思维】
解答时，首先注意审题，明确命题要求：句式简单，语言简洁，用词委婉且有警示作用。答案要适合校园这个环境特点，表达用美好的校园氛围排斥吸烟危害的内涵。
【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。
【技法指津】
1．去次留主法——围绕中心，抓住要点
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
2．善于概括，巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
3．删除繁冗法——避免重复，删除多余
鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。这是确保表达简明的又一方法。
方法：（1）找主干，理枝叶。这种方法就是通过句子成分分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语。（2）分析句间关系。这种方法可以有助于发现多余的短语和句子。
4．辨识歧义法——防止误解，避免歧义
表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是与“简明”的要求相违背的。要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。
二、连贯
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题型中。
连贯包括两个方面的内容：一是语意方面的，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等；二是形式方面的，包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。
高考试题中，通常有两种考查形式：
1．排列句序
句序排列题是语言表达连贯考点中的主要题型之一，就是要求将打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列组合，使之有序，合乎逻辑。
【高考例题】
（2011·天津高考）请把下面的句子组成语意连贯的一段话，只写序号。
①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。
②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。
③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适。
④而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。
⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。
答：
【答案】　⑤②④①③
【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。
2．语句复位
语句复位题能较好地测试考生的阅读理解思维的条理性、语言表达的连贯性，是高考试题常采用的题型。句子复位主要有两种类型：
【高考例题】
（2011·大纲全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。________，________。________，________，________，________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A．⑤①⑥②④③　　　　　　 B．⑤⑥①④③②
C．⑥④③②①⑤ D．⑥②③①④⑤
【答案】　C
【解析】　⑥句是一个总起句，说明今天与昨天和明天的关系，又与最后一句话相互照应。⑥④两句中都有“接力”这两个词，有承袭关系，所以放在一起；②③阐述今天对昨天的重要意义；①⑤阐明今天和明天的关系。
【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。
【技法指津】
1．排列句序
（1）抓中心
一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。
（2）抓思路
从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。
从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。
（3）抓标志
语言标志常常表现为：
①关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……
②暗示性词语的使用。“换句话说”表示等同关系，位在后；“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”均表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”表示要提出结论；“诸如此类”表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例……
③关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。
④句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。
⑤陈述对象前后一致。议论角度一致。
2．填充复位
（1）话题要统一
所谓话题要统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不掺杂在里面。
①陈述对象一致。
主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。
②观点材料要统一
有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。这里的“观点”“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其相一致。
（2）表达要合乎事理、语境
①表达要合乎事理。意思表达要符合客观事理，如果上下句在整理上出现“裂痕”，就衔接不上。
②表达要合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐一致。
三、得体
得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素。（3）语言表达能符合特定的场合、目的的需要；（4）语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语转换等。
【高考例题】
（2011·安徽高考）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。
宛风：①______________________________________________
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②______________________________________________
李老师：好啊！欢迎欢迎！
宛风：③_____________________________________________
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④______________________________________________
李老师：好的，再见。
【答案】　①李老师，您好！我是宛风。
②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？
③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？
④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。
【解析】这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键是要用语得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌用语等。
【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。
【技法指津】
1．注意场合
特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。俗话说“到什么山上唱什么歌”。假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“由于前面很陡，开车请减速！”，那么它绝对是一块催命牌。因为太长，司机还没看完，死神已降临。其实有“危险！慢！” 几个字，司机就会立即减速。
2．注意谦敬
谦敬之词可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称比自己年龄（或辈分）大的家人时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除了“家”“舍”这两个谦辞和“令”这一敬辞外，“小”（如“小女”）、“拙”（如“拙见、拙荆”）、“鄙”（如“鄙见”）、“寒”（如“寒舍”）、“愚”（如“愚见”）等都指自己的，属于谦辞；“贵”（如“贵庚几何？”）、“大”（如“大作已拜读”）、“高”（如“愿闻高见”）、“贤”（如“贤弟”）“尊”（如“尊姓大名”）等都指对方的，属于敬辞。
3．注意对象
即看对方的身份、年龄、性格、经历、心理状态、文化素养等而进行语言交流。向尊者、长者请示、请教要用敬称、敬辞。一位年过半百的人丧妻后很悲伤，有人劝说：天涯何处无芳草？这是安慰还是调侃？其实完全可以这样说：节哀吧，好好保重自己，才对得住您的妻子。
4．注意语体
同是书面表达，公文类要求庄重、严谨、准确、简明，科技类要求有术语性、客观性、逻辑性、符号性，文艺类要求形象性和人物语言个性化，政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合性；口语要求通俗、明白。
四、“准确、鲜明、生动”
既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。而在高考试题中，这三个考点很少单独命题考查，大都与“简明、连贯、得体”一起混合考查，考查综合运用语言的能力。
【高考例题】
（2011·湖北高考）某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
答：
【答案】　示例：蔺相如：身为门客，胆识超群，完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！
刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！
【解题思维】题干所给的这两个人物在中学教材中都有，解答时要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，写出两个人物的品格特点。语言要富有激情，以体现生动性；用词要得体，适合褒扬的语境。修辞手法可选用对偶、排比、比喻、引用等。
【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。
【技法指津】
（一）语言表达准确
准确用词要注意几个“符合”：
1．符合情境
选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。
2．符合语法、逻辑
组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。句义要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。
3．符合对象
应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义（包括风格、色彩和用法等）的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。
（二）语言表达鲜明
语言表达鲜明，应注意以下几点：
1．恰当选用词语
在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。
选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情，选择词义的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样也可以找到具有强烈效果、表达鲜明的词语。
2．恰当运用修辞手法
比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。
（三）语言表达生动
生动的语言不但具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。具体来说，要想语言生动，须做到以下几点：
1．要使用描绘性的词语和具体形象的写法
描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得生动活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。
2．多用贴切的比喻和拟人等修辞格
要特别重视比喻的使用，因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化、形象化；而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，而使它生动起来。
☞基础巩固练
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3分）
中国的和平崛起当然包括“海洋崛起”，中国必将走向陆海兼备的强国，这既是 ，也是 ；既是 ，也是 。
①中华民族伟大复兴的题中应有之义 ②维护海外利益、确保海上通道安全、开发海洋资源能源的正当诉求 ③中国全面走向世界、扩大对外开放、经济大踏步“走出去”的必然 ④中国捍卫海洋领土主权这一“核心利益”的必然要求
A．④②③① B．③①④② C．①③②④ D．④①③②
【答案】B
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．根据所给材料的内容，在下面一段文字的画线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过20字。（6分）
材料：根据气象学上的定义，“霾”是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10公里的空气普遍混浊的现象。而“雾”，则是水汽比较重时，“干尘粒”吸水，最终结成云雾滴，使能见度进一步降低；低于1公里时被定义为雾，而能见度在1-1O公里时则被定义为轻雾。
在没有太多人为污染时，①也被称为“干尘粒”。当空气中水汽较多时，某些吸水性强的“干气溶胶粒子”会吸水、长大，并最终活化成云雾的凝结核等，产生云雾滴。由于干气溶胶粒子和云雾滴都能影响能见度，所以，能见度低于10公里时，可能既有干气溶胶的影响（即导致霾的产生），也可能有②（即导致轻雾）。一般情况下，当雾和霾同时存在时，我国区域性③，会被称为“雾霾”现象。
【答案】①“干气溶胶粒子” ②雾滴的影响（或：云雾滴的影响） ③能见度低于10公里的空气普遍混浊现象（每句2分，超过字数酌情扣分）
【解析】
试题分析：解答这种补写题，关键是要善于从所给文段中寻找答案。一般情况下，每处横线处被“挖”出的原文，都会出现在该横线的上文或下文。比如横线①处应填的词语就在该横线的下文“某些吸水性强的‘干气溶胶粒子’”一语中；横线②处应填的词语可根据其上文推断得出；横线③处应填的词语则可根据上文“‘霾’是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10公里的空气普遍混浊的现象”的定义得出。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导，下面是他们的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）
李平：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
张华：是的，我昨晚玩游戏玩到夜深了。
李平：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
张华：我也知道，但总是控制不住自己。
李平：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
张华：谢谢你，我会改变的！
【答案】①张华，你怎么上课时打瞌睡，是不是昨晚又玩游戏睡晚了？②你这样白天上课没精神，会严重影响学习成绩的。③我们马上面临高考，你要学会克制自己，把精力都投入到复习中来。（3句每句1分，得体1分，标点1分。）
【解析】
试题分析：连贯即句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。简明即以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。要表达清晰，力求避免晦涩，避免歧义，避免罗嗦。得体即根据语境恰当地使用语言。注意字数要求。本题有一定的开放性和灵活性，口语性较强，要认真理解后一句话的意思，然后再简明、得体地表述前一句。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．请你就下面这一类社会现象，谈谈看法。要求：观点明确，理由充分。（4分）
台湾歌星周杰伦一曲《东风破》，风靡一时，于是，许多从不喜欢民乐的年轻人找来古曲《东风破》欣赏；北师大教授于丹在中央电视台“百家讲坛”宣讲《论语》，由此《论语》成为街头巷尾人们的谈资；大型电视节目“红楼梦中人”选秀活动进行得如火如荼，很多人再读《红楼梦》，“红学热”再度升温。
【答案】传统文化借助现代传媒，重新焕发了生命力，这有利于中华文化传承。（2分）现代人往往觉得古典文化距离自己非常遥远，但流行歌曲、电视节目可以拉近这种距离，从而发挥现代传媒受大众喜爱的优势，推动传统文化的发扬光大。（2分）
或者：人们盲目追随时尚，在继承传统文化方面心态浮躁，不值得肯定。（2分）传统经典应被大众熟知，但如果只因流行音乐、电视节目而去关注它，那么，只是凑热闹，并不能深入了解其精髓，对传承优秀文化不利。（2分）
【解析】
试题分析：解答本题需要反思材料中传统文化与媒体宣传的现象，考生可持赞成的观点，也可持反对的观点，但要言之有理。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（4分）
在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。① ，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，② 。③ ，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。
【答案】①城市的主要功能是防御 ② 开放是其主要特征 ③从城到市的变化（或“从封闭走向开放”“从防御趋向流通”）（第①②点各1分，第③点2分）
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．语言综合运用。
外面的喧嚣已经远离了好久，我还在灯下为高考奋战。此时，响起了门锁声，忙碌了一天的爸妈回来了。…………。爸爸关上了我的房门。已经十二点了，我关了灯，可是睡意全无。
请你把中间省略的部分补全，写一段描写性的文字。
要求：（1）必须运用肖像、细节描写的手法；（2）要有一处用到比喻的修辞手法；（3）内容要与前后文衔接，文意要与整个文段谐调；（3）语言简明、生动；（4）不少于200字
【答案】爸爸每天晚上都很细心地辅导我的功课。我每次作业都会全对，受到老师的表扬，也有爸爸的一份功劳。在做作业的时候，我会专心致志，老师表扬我的时候，我心里乐滋滋的，因为我曾记着爸爸的一句话：有付出才有收获。爸爸在家里也表扬过我。我的爸爸非常关心我，我永远都忘不了爸爸送给我的那一句话。长大后我会报答爸爸对我的关爱。
【解析】
试题分析：此题要先整体感知并理解文段内容大意，然后根据提炼的信息，通过联想和想象，运用肖像描写和细节描写及比喻等表现手法来组织答案。要紧扣文段提供的背景等内容，如“外面的喧嚣已经远离了好久，我还在灯下为高考奋战”“忙碌了一天的爸妈回来了”，由这些语句可知，要围绕着父母的辛劳，我的求学等方面组织答案。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．央视全新节目《中国汉字听写大会》在CCTV科教频道周末黄金时间一经播出，引起了全社会的极大关注。再一次让人们领略到汉字优美，汉语传神及中华文明的博大精深，也倍感继承之迫切。如果你是选手，请你正确书写出4个直接反映先民农耕生活的成语。（4分）
【答案】刀耕火种，钻燧取火，茹毛饮血，男耕女织，日出而作等，与之相关的成语。
【解析】
试题分析：解答此题要抓住题目的要求“先民农耕生活”，而且是四个成语，考生要了解先民农耕生活的特点，还要有一定的成语积累知识。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（） 
绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。 可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路， 。
①成功者不一定处处都比失败者强。　　②失败者天生就一定比成功者差吗?
③多思考了一个问题。　　 ④多思考了一些问题。
A．①③　B．②④　C．①④　D．②③
【答案】A
【解析】
试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，第一处用①，横线后写成功者是怎么对待绝境的，意在表明“成也在人”故线前应从成功者切入；第②句中的“天生”与语境不符。第二处用③，保持修辞上的一致。故选A。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．下面是《装在套子里的人》一文中有关别里科夫的语言描写，读后就画线的句子谈谈语言表达效果，每处限答两点。（4分）
（1）“这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”
（2）“难道这还用解释吗，密哈益·沙维奇？难道这不是理所当然嘛？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。”
【答案】（1）反问语气，态度坚决；顽固守旧。（2 夸张语气， 逻辑荒谬；反动迂腐。
【解析】
试题分析：两段话都是有关别里科夫的语言描写，但语气不一样，答题时要指出这点，还要透过语言分析人物的性格。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）
敬畏生命的伦理促使任何人关怀他周围的所有人和生物的命运，给予需要他的人真正人道的帮助。敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。 。
①有的人在这么做时仍过着正常的生活，因此他的牺牲从外部看并不显著。
②没有人能对其他人妄加评论。人行善的使命能通过各种方式加以实现。他作出什么牺牲，是每个人自己的秘密。
③敬畏生命的伦理要求所有人把生命的一部分奉献出来。
④至于他以何种方式和在何种程度上这么做，各人应按其思想和命运而定。
⑤有的人则被要求作出引人注目的奉献，从而他只得不考虑自己的发展。
【答案】③④①⑤②
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
☞提升突围测
1．（2015年高考安徽卷）某城拟开展以“自然。青春。团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。请带他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。（5分）
答：

【答案】示例一：郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂。
示例二：让我们在自然中放飞青春的梦想。
【解析】
试题分析：在内容上，要含有关键词“自然”“青春”“合作”等方面的主题，作为“交友”活动标语，语言上一定要富有感染力和吸引力，具有鼓动性，才能真正获得“交友”理想结果。本题要求比较详细、全面，拟写的语句一定要符合这些要求。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．（2015年高考湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。（4分）
构字部件：禾 亻口 日 又 月 言 
构字词示例：＋又 → 友 → 友善
感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园
【答案】答案示例一：（日＋月→明→文明）
创文明社会 建和谐中国
答案示例二：（禾＋日→香→书香）
博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
【解析】
试题分析：本题考查的文字组合以及由汉字产生的联想，题型新颖，但是难度不大。只要注意在组字、组词时，可以选择自己比较熟悉的，易于抒发感想的词就可以了。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．（2015年高考新课标1卷）在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①对于工作忙碌的上班族而言，__②___ ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，__③___，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
【答案】①这种模式大大提高了交易效率
②除了大量节省宝贵时间
③上网浏览商品信息
写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．（2015年高考重庆卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要_________，_________，_________，