七年级科学上册综合复习题.doc

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第一章 科学入门
第一节 科学就在我们身边
笔记：
1、 科学是一门研究各种自然现象，寻找它们相应的答案的学问。
2、 科学家的工作往往从关注自然界事物的存在、发展、变化开始，不断提出问题，在寻找答案的过程中发现规律。
3、 科学技术是第一生产力，它促进了社会的发展，并使我们的生活越来越方便和舒适；但也给人类带来了灾难。
4、 学习科学的基本方法是观察、实验和思考。
5、 出问题要有一定的思路，有针对性。也就是要明确研究的对象，针对现象的某一点或某一方面去提问。一般有：
现象为什么会发生？
现象在什么条件下发生的？
现象的发生跟什么因素有关？
现象在什么情况下会发生变化？
现象发生后会引起什么后果？
例题：
1、 下列不属于自然现象的是：（ B ）
拉克大沙漠 B、伊拉克战争 C、伊拉克气温高降水少 D、伊拉克石油储藏量丰富
2、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是：（ A ）
A、关注现象，提出问题 B、收集资料，考察验证
C、记录结果，分析论证 D、写论文报告，资源共享
3、下列有关科学技术作用似的说法中，不正确的是：（ D ）
A、科学技术使人们的生活越来越方便和舒适
B、科学技术是当代社会经济发展的决定性因素
C、科学技术的发展使人们发现了许多自然的奥秘
D、科学技术对人类社会只有积极作用，没有负面影响
4、在潜水艇沉浮过程中起作用的结构，与鱼的什么结构相似？（ D）
A、鳍 B、鳃 C、鳞 D、鳔
5、“月有阴晴圆缺”。根据你平时对月亮的观察，你发现哪些问题？（至少写出三个）
⑴
⑵
⑶
学习感想：

第二节 实验和观察
笔记：
1、
常用仪器的名称及用途

实验

科学研究—— 仪器的基本操作

方法态度 作出准确判断
观察
人体感觉局限性 工具的使用 扩大观察范围

进行测量
2、 人们直接运用感觉器官的观察，叫做直接观察。
借助仪器和工具进行的观察，叫做间接观察。
观察还可以分为定性和定量观察（依靠仪器）
3、认识实验室里的集中仪器
仪器名称
主要用途
试管
用作少量试剂的反应容器，可加热
试管夹
试管加热时夹持试管用
试管架
放置试管或晾干试管用
停表
测量时间间隔用
天平和砝码
测量物体的质量
电流表
测量电路中电流大小
电压表
测量用电器两端的电压大小
显微镜
观察微小的物体
酒精灯
用于加热物体
例题：
1、下列不属于定量观察的是（ D ）
A、用天平称物体质量 B、用刻度尺测一本书的长和宽
C、用体温计量人体的体温 D、用手摸桌面的光滑度
2、酒精灯是给物体加热的仪器，天平是称量物体质量的仪器，显微镜可以让我们看到微小的物体，天文望远镜能让我们看到遥远的星体。量筒是测量液体体积的工具，秒表是测量时间间隔的工具。常用的长度测量工具是刻度尺。
3、在实验室做实验时，首先要明确的是：（ A ）
A、实验仪器 B、实验操作 C、实验观察和记录 D、实验目的
4、夜雁的生活习性是白天休息、晚上觅食，到了秋天从北方飞到南方越冬。根据你的观察，影响夜雁这两种生活习性的因素分别是（ C ）
A、阳光与阳光 B、温度与温度 C、阳光与温度 D、水分与温度
5、用“方格法”测得一片树叶的面积，这种观察属于间接观察，树叶的形状呈椭圆形，这种观察属于直接观察。
6、下列实验操作不正确的是（ D ）
A、 应用火柴点燃酒精灯，不能用燃着的酒精灯去点
B、 酒精灯熄灭时，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭
C、 加热烧杯中的液体时，应垫上石棉网
D、 用酒精灯加热时，应先用火焰的内焰加热，再用外焰加热，这样才可以受热均匀
7、 观察鸡蛋的沉浮”实验时
⑴除了鸡蛋、食盐、清水、角匙、烧杯外，还要用到玻璃棒；
⑵为了加快食盐在水中溶解，应使用玻璃棒搅拌，在搅拌过程中尽量避免玻璃棒与烧杯底和壁接触；
⑶新鲜的生鸡蛋放在清水中，看到的现象是沉到水底；在烧杯中溶解较多的食盐后，生鸡蛋会浮起来。
学习感想：

第三节 长度和体积的测量
笔记：
1、测量是一个比较的过程，是将待测量与公认的标准量进行比较的过程。
2、长度测量的基本工具：刻度尺
3、长度单位：国际单位制中，长度主单位是米（M），常用单位及它们之间的换算关系：
1千米（km）=1000m=103m
1厘米（cm）=0.01m=10-2m
1毫米 (mm) =0.001m=10-3m
1微米 (ūm)=0.000001m=10-6m
1纳米 (nm)=0.000000001m=10-9m
4、 正确使用刻度尺
⑴使用方法：
放正确：刻度尺紧靠被测物体。
看正确：视线与刻度尺垂直。
读正确：先读准确值，再读一位估计值。
记正确：数值后一定要写明单位。
⑵测量所能达到的准确程度由刻度尺的最小刻度决定。
5、 体积是物体占有空间的大小。
6、 体积的主单位是米3。较小还有分米3、厘米3等。液体体积常用单位是升和毫升。
7、 换算：1米3=1000分米3
1分米3=1000厘米3
1分米3=1升
1厘米3=1毫升
8、 体积的测量
⑴形状规则（正方体、长方体、圆柱体）的固体，可用刻度尺测量。
⑵液体体积测量工具：用量筒或量杯。
⑶形状不规则的固体，在量筒内放适量的水，读出水的体积V水，把固体浸入水中读出固体和水的总体积V总，则固体的体积V=V总—V水。
9、 量筒的正确使用方法：
（1）放平稳：放在水平桌面上。
（2）读准确视线与液面相平，若是凹面以凹面最低处为准；观察量筒上的最小刻度、量程。
例题：
1、用刻度尺测量物体的长度，所记录的数据由准确值、估计值和单位三部分组成。
2、卷尺的最小刻度是厘米，米尺的最小刻度是0.5厘米，三角尺的最小刻度是毫米，你认为最好的尺是由待测物体长度决定。
3、长度测量所能达到的准确程度是由（ A ）。
A、 刻度尺的最小刻度决定的 B、刻度尺的测量范围决定的
C、测量者的估计能力决定的 D、测量时所选用的长度单位决定的
4、某同学测得一物体的长度是1.240米，下列说法正确的是（ C ）
A、所用刻度尺的最小刻度是米 B、估计值是4
C、测量结果的准确值是1.24米 D、测量结果精确到1毫米
5、一位同学用最小分度值是毫米的尺测量一个物体的长度，先后3次用正确的方法测量的数值分别是12.41厘米、12.42厘米、12.44厘米。测量结果应为12.42厘米。
6、用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉长尺子进行测量其结果会比实际长度偏小。
7、准确量取45毫升食盐溶液，所选用的量筒的量程是（ A ）。
Ａ、５０毫升 Ｂ、１０毫升 Ｃ、１００毫升 Ｄ、２００毫升
8、用量筒量水的体积，某同学仰视读数为80毫升，则量筒实际体积（ B ）。
A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、很难确定
某同学测得自己步行时的步幅是75厘米，他从操场一端走到另一端共走了142步，那么操场的距离约107米。
9、地球半径R=6.4×106米，原子核半径r=1×10-15米，地球半径是原子核半径的（ C ）。
A、6.4×10-9倍 B、6.4×10-12倍 C、6.4×1021倍 D、1.6×1022倍
10、长度测量中的一些特殊方法；
替代法 滚轮法 累积法 辅助工具法
11、下列单位换算正确的是（ C ）
A、 120米=120米/1000=0.12厘米 B、250米=250米×100厘米=25000厘米
C、4000厘米=4000/100米=40米 D、355微米=355/1000米=0.355米
12、某户人家要用地砖来铺设客厅地面，地砖的规格是30厘米×30厘米，客厅的长3.6米，宽是4.2米，则需要买这种地砖168块。
13、一本书的厚度约为18.5﹍﹍﹍；一支钢笔的长度约为0.13﹍﹍﹍﹍；
一瓶娃哈哈矿泉水约有595﹍﹍﹍；一间教室约200﹍﹍﹍﹍﹍。
25分米=﹍﹍﹍﹍米； 2.1×103微米=﹍﹍﹍﹍﹍米；
500立方分米=﹍﹍﹍﹍﹍立方米； 240立方米=﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍立方厘米。
学习感想：

第四节 温度的测量
笔记：
1、 温度表示物体的冷热程度。
2、 常用温度计（包括水银温度计和酒精温度计）
①原理：利用液体的热胀冷缩现象。
②单位和刻度方法：常用温度单位是摄氏度“0C”。摄氏温度是怎样规定的：在标准大气压下，把冰水混合无的温度定为0度，水沸腾时的温度定为100度，将0和100之间等分为100份，每一份就是10C。
③温度计的使用：
a、不能测量超过温度计量程的温度；
b、温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；
c、不能将温度计从被测物体中取出读数；
d、读数时视线要与温度计内液相平。
3、 体温计与常用温度计的区别

温度计
体温计
用途
测物体温度
测人的体温
测量范围
零下几度~~~1000C左右，范围大
350C~~~420C
准确程度
10C
0.10C
构造
内径细而均匀的玻璃管，下端是玻璃泡
下端玻璃泡比细管容积大得多；玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管
使用方法
不能离开物体读数，温度降低时，管内液体自动退回玻璃泡。
能离开人体读数，温度降低不能自动退回玻璃泡，要用力甩几下。
4、 温度低于—390C的环境，要用酒精温度计测量，因为水银的凝固点是—390C。
例题：
1、 24°C读作二十四摄氏度，三十七摄氏度的示数为370C。—180C读作零下十八摄氏度。
2、 一支不准的温度计，在冰水混合物中示数为—2°C，沸水中示数为98°C，放在教室示数为20°C，则教室实际温度为180C。
3、 体温计的构造特点是：①大的玻璃泡，使温度的微小变化就能导致水银柱长度显著变化；②玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管，当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速收缩，水银柱在这里断开，上面的玻璃管内的水银就退不回来了，所以体温计能离开人体读数。
4、测量液体温度时，下面说法错误的是（ C ）
A温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触
B测量前应先估计待测物体的温度，以选择适当的温度计
C读数时应该让温度计离开待测物体
D读数时视线应与温度计内液柱的液面相平
5、 一组同学在读温度计示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读，他们感到奇怪：同一杯水的温度为什么会不同呢？请你帮助他们分析总结一下，应如何正确使用温度计？
6、使用液体温度计测量温度时，为防止胀破玻璃管，必须注意（ B ）
A、温度计的长度 B、温度计所能测量的最高温度
C、温度计的最小刻度 D、温度计所能测量的最低温度
7、比较温度计和体温计，相同的是（ D ）
A、量程 B、准确程度 C、构造 D、原理
8、用一支原来示数为380C的体温计，未经甩下，便去测量一个正常人的体温，如果当天气温是350C，那么体温计的示数为（ C ）
A、370C B、36.50C C、380C D、350C
9、一只未刻好度数的温度计，将它插入冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将他插入标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24厘米，当将此温度计插入某液体中时，水银柱长度为15厘米，则此液体温度是 。
学习感想：

第五节 质量的测量
笔记：
1、 质量
(1) 质量：物体所含物质的多少。
(2) 质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。
(3) 质量标准物——国际千克原器，保存在法国巴黎国家计量局内。
(4) 质量的单位是：千克（kg） 1kg=1000g=1.0×106mg
2、 实验室常用天平来测量质量。
3、 天平的构造、使用和维护：
（1） 天平的构造：
（2） 使用方法：①把天平放在水平台面上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度处；
②调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡；
③把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺的位置，直到天平恢复平衡。这时，盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。（即左=右+游码）
（3） 天平的维护：
①不能超过量程；
②取放砝码、移动游码要用镊子，用完砝码后即使放回盒内；
③不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止锈蚀。
例题：
1、 一个1元硬币的质量约5克，合5000毫克；将一个质量为30千克的物体加热到80°C时它的质量为30千克，将该物体转移到太空中它的质量将为30千克。
2、 1千克的棉花和1千克的铁相比较，下列说法正确的是（ C ）
A、棉花所含物质多B、铁块所含物质多C、棉花和铁块所含物质一样多D、无法比较
3、 某同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，他在左盘家80克砝码，再将游码移到0.5克处天平正好平衡。则木块质量为79.5克。
4、 托盘天平称固体的质量时，某同学发现指针偏向分度盘中央的右侧，认为天平已经平衡了，这时测得的固体质量比固体实际质量小。
5、 小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果用这架天平称物体的质量时（ A ）
A、测量值大于真实值 B、测量值小于真实值
C、测量值等于真实值 D、条件不足，无法判断
`6、用天平称物体质量时，发现在右盘中加1克的砝码时，指针偏右；减去这个1克砝码时，指针偏左，若这时砝码盒中无更小的砝码，则应该（ B ）
A、 调节衡量左边螺母，使天平平衡后读数；
B、 移动游码适当位置使天平平衡后读数；
C、 将被测物体移动天平右盘，再进行测量；
D、 在左盘家1克砝码，设法使天平平衡后读数。
7、托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动：（ D ）
A、 调节横梁的平衡 B、代替指针指示的位置
C、相当于向左盘加小砝码 D、相当于向右盘加小砝码
8、有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数是（ B ）
A、2次 B、3次 C、4次 D、5次
9、用一架准确的天平测物体的质量，在放物体的盘内放一个20克的砝码时，称其质量正好是500克，则此物体的质量应该是（ B ）
A、500克 B、480克 C、520克 D、540克
10、王介同学在科学学习过程中，完成了如下两项实验：①刻度尺测细铜丝的直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50；②测一枚邮票的质量：先用天平测得100枚邮票的总质量再除以100。上述两个实验的实验思路是相同的，这两项实验的共同问题是什么？解决问题的方法有什么共同特点？
分析解答：这两个实验中所需测量的物理量都太小，普通刻度尺最小刻度一般是毫米，无法用它直接测量出细铜丝直径；而普通托盘天平的游码的最小感量是1/10或2/10 克，所以无法直接用它测出一枚邮票的质量。该同学在实验时，采用了化零为整，测多算少的实验思路来解决问题。
11、实验要用50 克酒精，你能用托盘天平称出50 克酒精吗？说明称量的方法。
分析解答：液体具有流动性，需要存放在容器中，因此测量液体的质量要先测出空容器的质量，再测出容器和酒精的总质量，两个质量之差就是酒精的质量。测量的操作步骤：
（1） 把天平放在水平桌面上，并调节天平，使天平平衡；
（2） 把空烧杯放在天平左盘上，测得烧杯的质量M1；
（3） 在右盘上再加50克砝码；
（4） 往左盘的烧杯中缓缓倒入酒精，直至天平横梁再次平衡；
（5） 取下盛有酒精的烧杯，砝码放回盒中
在往空烧杯中倒酒精时要尽量缓慢，当天平指针开始摆动时就停止倒入，改用滴管一滴一滴地往下滴，尽快使天平横梁平衡。
12、用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是（ C ）
A、先加最大的砝码，再加小的 B、先加最小的砝码，再加大的
C、按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小的砝码
E、 当指针偏角不大，若没有足够小的砝码时，就将游码右移
学习感想：

第六节 时间的测量
笔记：
1、 时间：我们所说的时间，有的是指时刻；有的是指时间间隔。
2、 时间的单位是秒（S）；常用单位还有分、时、天、年等。
1小时=60分钟 1分钟=60秒 1天=24小时
3、 常用的计时器：有机械钟表、电子钟表、机械停表、电子停表等。
（1） 精确测量时刻的方法——天文的方法；
（2） “钟表”的读数是指时刻；
（3） “停表”的读数是指时间间隔；
（4） 原子钟，是更精密的计时器。
例题：
1、 某学生每天早晨6时从家骑车出发，6时30分到达学校，这里所指的时刻是6时和6时30分，时间间隔是30分。
2、 周期性运动可作为测量时间的标准。在①脉搏②日落日出③地球绕太阳公转④小鸡的出生这四项中，可用来粗略地测量时间的是①②③。
3、 100米世界记录最接近是（ B ）
A、5秒 B、10秒 C、20秒 D、40秒
4、机械停表是用来测时间间隔常用仪器。停表大表盘一周量度的时间是60秒，最小分度1秒；小表盘一周量度的时间是15分，最小分度1分。
5、18次列车在22：07从哈尔滨出发到次日9：43到达北京，K 18次列车全程运行的时间是﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
6、 倒计时广告牌比开始时减少了469805秒，这广告牌已做了﹍﹍﹍天﹍﹍﹍﹍时﹍﹍﹍分﹍﹍﹍秒。
学习感想：

第七节 科学探究
笔记：
1、 科学的核心是探究，科学探究是学习科学的一种重要方式。
2、 科学探究的基本过程：
提出问题 建立猜测和假设 制订计划 获取事实与证明
检验与评价 合作与交流。
例题：
1、科学探究的基本过程是：①设计实验方案；②提出问题；③获取事实与证据；④建立猜测和假设；⑤合作交流；⑥检验与评价。其中正确探究的步骤是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
2、“黑面琵鹭目前在全世界只剩下数百只，可能是人类滥杀的结果。”此叙述属于（ C ）
A、推论 B、观察 C、假设 D、实验
4、 根据下列叙述回答有关问题：
（甲） 小民发现池水中有小白点在浮动，仔细看很久。
（乙） 心想这是什么生物呢？
（丙） 于是取出一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看。
（丁） 原来是草履虫。
（1）以上叙述那一个是属于问题（ 乙 ）。
（2）以上叙述那一个是属于实验（ 丙 ）。
5、 小可在看电视时认识了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振动。下可发现，不管这人运动幅度如何，他上下一次所用时间似乎总是相等的。小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别想他提出意见。
甲、 多问几个人，以人多的意见为准。
乙、 问问老师。
丙、 直接打电话问问节目主持人。
丁、 用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度情况下来回依次所用的时间。
以上四途径在科学探究中属于检验假设，如果以上四途径的结论存在分歧，你最想信那一种？简要说明理由。
6、王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，老师的“估计”属于猜测，要求该同学测量体温的目的是收集资料。
学习感想：

第二章 观察生物
第一节 生物与非生物
笔记：
1、放大镜的构造和使用功能
（1）构造：凸透镜——中间厚边缘薄
（2）使用功能：调节物—镜—眼之间距离，可获得放大的、正立的物体虚像
2、观察蜗牛：
（1）蜗牛的外形特征：
①体外有螺旋状的外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用；
触角：两对，前短后长，是感觉器官，具触觉、嗅觉、味觉、视觉
②头部 眼：着生于触觉的顶部
口：主食主物的根、叶和叶芽
③腹部具腹足。扁平、肌肉发达，有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹
（2）蜗牛的生理特征：
①应激性：对外界的刺激会做出相应的反应
②蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，但没有听觉
（3）蜗牛的生活习性：
陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，耐饥饿能力强，栖息于阴暗潮湿环境中，夜间活动。对农作物有危害作用是农业害虫。
3、生物和非生物的主要区别：
生 物
非 生 物
对刺激有反应（具有应激性）
对刺激无反应（无应激性）
能生长
不能生长
需要营养
不需要营养
能生殖繁殖后代
不能繁殖后代
能进行呼吸
不能进行呼吸
需要排泄
不需要排泄
具遗传变异特征
无遗传变异特性
4、动物和植物
（1） 动物和植物的营养方式不同
动物：自身不能制造养料，要通过摄取食物获得养料
植物：能利用阳光、水、二氧化碳制造养料
（2）区分植物和动物
区分理由
植物
动物
是否需吃东西
不需要
需要
能否快速运动
不能
能
能否制造养料
能
不能
是否对刺激有反射
不明显
明显
生长是否持续终生
是
不是
例题：
1、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我们仔细地观察蜗牛的是（ A ）
A、放大镜 B、显微镜 C、望远镜 D、反光镜
2、春蕾学校的科学兴趣小组为观察蜗牛的形态，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学结伴同行，途中对捕捉地点有分歧而单独行动，甲向背阴潮湿的田垅边走去，乙向阳干燥的高地上行走，丙走进了水草丛声的浅水中捕捉。经过近一小时的捕捉后，回学校将蜗牛交给指导老师，老师发现某位同学捉到的蜗牛特多，询问后给予表扬。
（1）你认为得到表扬的同学是（ A ）
A、甲 B、乙 C、丙 D无法确定
（2）据你掌握的知识，三位同学出行捕捉时间是（ C ）
A、上午 B、下午 C、晚上 D、一天中的任何时间都可以
（3）据你掌握的知识，捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点确定的依据是（ A ）
A、蜗牛夜间活动，栖于阴暗潮湿处 B、蜗牛白天活动，栖于阴暗潮湿处
C、蜗牛夜间活动，栖于向阳干燥处 D、蜗牛夜间活动，栖于近水处或水中
3、蜗牛爬行时会留下痕迹，主要是因为什么器官能分泌黏液（ D ）
A、壳 B、眼 C、触角 D、足
4、通过观察实验，你能说说蜗牛在什么样的情况下会缩进壳里去吗？受到外界的刺激，这说明了蜗牛的壳有保护的作用。同时也说明蜗牛对外界的刺激会产生相应的反应。通过进一步的实验，蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉。
5、蜗牛有2 对触角，它的眼睛在长触觉。野生的蜗牛是农业的害虫。
6、我们周围的物体，可分为（ B ）
A、动物和植物 B、生物体和非生物体 C、生命和非生命 D、人类和生物
7、生物与非生物的本质区别是（ A ）
A、是否有生命 B、是否能运动 C、是否是绿色的 D、是否能发生变化
8、动物与植物的主要区别的（ B ）
A、 动物能对外界的刺激作出反应，植物不能
B、 植物能进行光合作用制造养料，动物不能
C、 动物会动，植物不会动
D、 植物都是绿色的，动物不是绿色的
9、下列都属于动物的是（ C ）
A、 蚕 蝙蝠 蛇 地钱 B、鲤鱼 鲸 君子兰 青蛙
C、 娃鱼 草履虫 螳螂 蜻蜓 D、桃 苹果 红松 侧柏
10、下列不属于生物和非生物的区别的是（ B ）
A、 生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应
B、 生物能运动，非生物不能运动
C、 生物能生长发育，非生物不能生长
D、 生物能繁殖，非生物不能繁殖
11、下列有关生物和非生物的特征叙述，正确的是（ D ）
A、 运动是生命现象之一，因而能运动的物体是生物
B、 凡是吸收氧气，放出二氧化碳的过程，都是呼吸过程
C、 工厂生产的产品是一模一样的，这是遗传现象之一
D、 向日葵的花盘能跟着太阳转动，这是对刺激产生的反应
12、下列具有生命现象的是（ D ）
A、彩云 B、制成标本的青蛙 C、恐龙化石 D、仙人掌
13、俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是反映了生物的什么特征（ D ）
A、变异性 B、适应性 C、应激性 D、遗传性
14、生物体不会因个体死亡而导致物种绝灭，这是因为生物体具有（ C ）
A、生长特征 B、遗传特征 C、繁殖特征 D、适应特征
15、含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同（ B ）
A、植物的光合作用 B人手被针刺后缩回
C、子女长得不象父母 D、母鸡下蛋
16、植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于红枫（ B ）
A、不能动 B、能利用阳光、二氧化碳和水制造养料
C、没有呼吸作用 D、能生长
17、洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它那种器官很可能退化（ C ）
A、触觉器官 B、嗅觉器官 C、视觉器官 D、鳍
18、吃虫的都是动物吗？你听说过吃虫的植物吗？这类植物叫食虫植物，它们具有捕食小虫的边形叶。常见的食虫植物有猪笼草、茅膏菜等。这些植物的捕虫叶能分泌消化液消化被捕获的小虫，另外还有一些叶具有叶绿体，能进行光合作用。下面我们以猪笼草为例来看看食虫植物是如何捕食和消化小虫的。
猪笼草长有奇特的捕虫叶，叶卷须的顶端长着一具长圆形的“捕虫瓶”，瓶口有盖，能开能关，因外形如猪笼而得名。捕虫瓶内壁上约有100万个消化腺，能分泌大量的消化液消化昆虫。同时，在瓶盖内侧和边缘都有许多蜜腺，能分泌出许多香甜的蜜汁，诱惑昆虫。当小虫掉进瓶里，瓶盖即自动关闭，小虫很快死亡并被消化吸收。接着瓶盖又重新开启，继续捕获上当的昆虫。
（1）根据短文内容，请你添加一个恰当的题目：“ ”。
（2）吃虫的都是动物吗？答不是。
（3）猪笼草是植物（填“动物”或“植物”）。你的判断依据是什么？光合作用
19、阅读下列材料后回答问题：
1648年，比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的树苗种到一个木桶里，其内事先称过重量的土壤，然后每天浇水并防止灰尘落入，5年后发现树苗重量增加了80千克，而土壤只减少100克。
从所给的材料分析，树苗增加的重量其成分可能来自光合作用制造养料逐渐成长。
学习感想：

第二节 常见的动物
笔记：
1、地球上现存的动物大约有125万种，为了更好地研究和识别它们，我们需要对它们进行分类。
2、 在对动物进行分类时，要先进行仔细地观察和研究，然后根据它们的特征进行分类。
3、 根据体内有无脊椎骨，我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
4、 脊椎动物
⑴鱼类：终生生活在水中，有鳞片、有侧线可感知水流和测定方向，鳍是鱼的运动器官，鳃是鱼的呼吸器官。
⑵两栖类：青蛙、大鲵、蝾螈、蟾蜍等动物都属于两栖类。幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，是变温动物，环境温度低于70C时就进入冬眠。
⑶爬行类：龟、鳄鱼和蛇、扬子鳄等动物。用肺呼吸、表皮干燥、皮肤上有鳞片或甲，陆地上产卵。卵外包着卵壳，需冬眠，属于变温动物。
⑷鸟类：所有的鸟类都有羽毛，前肢化翼。骨骼中空，减轻体重有利于飞行，鸟没有牙齿，鸟是恒温动物，体温大约在400C左右。
⑸哺乳类：哺乳动物是最高等的动物，体外长有毛皮，胎生、哺乳。
5、 无脊椎动物
⑴原生动物：单细胞生物，一个生物个体就是一个细胞。如草履虫、变形虫。
⑵扁形动物：摄食和排泄同一个开口，身体背腹扁平。如猪的涤虫、涡虫、血吸虫等。
⑶腔肠动物：摄食和排泄同一个开口，身体辐射对称。如水螅、海蛰、珊瑚等。
⑷棘皮动物：身体无贝壳，有内骨骼，提表有棘皮突起，用体表的皮鳃呼吸，全部生活在海洋中。如海星、海参、海胆等。
⑸节肢动物：身体分节，触角和足也分节，体表有外骨骼。如虾、蝗虫、蜘蛛、蜈蚣等。
注意 节肢动物的外骨骼有能随虫体的生长而生长，要蜕去外骨骼才能继续生长，所以节肢动物在生长过程中有“脱皮”现象。
⑹软体动物：身体柔软，一般两侧对称，不分节，有外套膜，体外有贝壳。如蜗牛。河蚌、钉螺、章鱼、鲍鱼、牡蛎。
⑺环节动物：身体圆长或扁形，有许多环节。如蚯蚓、水蛭等。
⑻线形动物：身体细长呈线形，不分节。如蛔虫、蛲虫。
6、昆虫的主要特征：
⑴昆虫属节肢动物，是动物中生物种类最多的类群，大约有100万种之多。
⑵昆虫的主要特征：
身体可分为头、胸、腹三部分，头部有触角、口器和眼，胸部长有两对翅，三对足。身体、触角和足都分节。体表长有坚硬的外骨骼。
例题：
1、脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（ C ）
A卵生还是胎生 B、水生还是陆生 C、有无脊椎骨 D、用鳃呼吸还是用肺呼吸
2、下列动物中属于体温恒定、卵生、体内受精的是（ D ）
A、青蛙 B、蛇 C、兔 D、家鸽
3、下列属于环节动物的是（ B ）
A、蝗虫 B、蚯蚓 C、河蚌 D、蛔虫
4、下列每组动物中，均属于脊椎动物的是（ D ）
A、涡虫、鲫鱼 B、青蛙、蝴蝶 C、牛、蜗牛 D、龟、鱼
5、动物世界中种类和数量最多的一类动物是（ C ）
A、哺乳类 B、两栖类 C、节肢动物 D、环节动物
6、草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于（ C ）
A、原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物
B、原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物
C、原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物
D、原生动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物
7、下列昆虫中，属于农业害虫的是（ B ）
A、蜜蜂 B、蚜虫 C、河蚌 D、蜻蜓
8、下列动物中，生长过程会发生“蜕皮”现象的是（ A ）
A、河蟹 B、蜗牛 C、河蚌 D、海参
9、在海洋中生活着海蛰和海参，它们属于无脊椎动物但不同类的依据是（ D ）
A、生活环境 B、运动器官 C、生殖特征 D、体表特征
10、填表
脊椎动物
生活习性
呼吸
体表
代表动物（两种）

终生水生

两栖类

扬子鳄、变色龙

身体表面有羽毛

哺乳动物

11、爬行动物、鸟类和哺乳类的共同特征是（ C ）
A、生活在陆地上 B、体温恒定 C、体内受精，幼体发育摆脱了水的限制 D陆地产卵
12、下列哪一个特征是区分毒蛇和无毒蛇的主要特征（ A ）
A、毒腺和毒牙 B、头部呈三角形、尾聚细 C、体色鲜艳 D、咬的齿痕
13、小明对学校一窝蚂蚁做了三天的观察，计算离开蚁窝的蚂蚁数目，每次观察五分钟