等高线专题复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、等高线专题复习等高线专题复习考纲解读:考纲解读:等高(深)线地形图特征及判断方法等高(深)线地形图特征及判断方法地形剖面图绘制及判断地形剖面图绘制及判断结合等高线地形图掌握地形对生产生活影响结合等高线地形图掌握地形对生产生活影响第1页地面某点到另一地面某点到另一点垂直距离为点垂直距离为相相对高度对高度甲甲乙乙海平面海平面1000米米500米米1500米米地面某点到海平地面某点到海平面垂直距离为面垂直距离为绝绝对高度对高度,即,即海拔海拔相关概念相关概念绝对高度和相对高度绝对高度和相对高度请思索:绝对高度(海拔)是否一定大于相对高度呢?请思索:绝对高度(海拔)是否一定大于相对高度呢?第2页等高线
2、绘法示意图等高线绘法示意图山一、等高线绘制一、等高线绘制HHH等高面等高面等高距等高距等高线等高线等高线:等高线:等高线:等高线:在地图上将在地图上将在地图上将在地图上将海拔海拔海拔海拔相同各点连接而成线,投影到平相同各点连接而成线,投影到平相同各点连接而成线,投影到平相同各点连接而成线,投影到平面上所形成水平曲线。面上所形成水平曲线。面上所形成水平曲线。面上所形成水平曲线。第3页100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100一、等高线绘制一、等高线绘制第4页第5页1、等高线基本特征、等高线
3、基本特征同线等高同线等高。同一条等高线上个点海拔相同。同一条等高线上个点海拔相同同图等距同图等距。普通等高线地形图上任意相邻两条等高。普通等高线地形图上任意相邻两条等高线相对高度是一个定值(等高距)线相对高度是一个定值(等高距)闭合曲线闭合曲线。等高线均为闭合曲线,只是有不能在一。等高线均为闭合曲线,只是有不能在一幅图上完全显示出来。幅图上完全显示出来。普通不相交,重合为陡崖(峭壁)普通不相交,重合为陡崖(峭壁)。疏缓密陡疏缓密陡。等高线疏密反应坡度陡缓:两条等高线。等高线疏密反应坡度陡缓:两条等高线之间间距越大,等高线越稀疏,表示坡度越缓;反之间间距越大,等高线越稀疏,表示坡度越缓;反之坡度
4、越陡。之坡度越陡。示坡线表示降坡方向示坡线表示降坡方向。在等高线图上垂直于等高线。在等高线图上垂直于等高线短直线,叫示坡线,它总是指向坡度降低方向。短直线,叫示坡线,它总是指向坡度降低方向。第6页1、等高线基本特征、等高线基本特征凸低为高凸低为高。等高线向低值弯曲部位比两侧海拔高,。等高线向低值弯曲部位比两侧海拔高,地形为山脊。地形为山脊。凸高为低凸高为低。等高线向高值弯曲部位比两侧海拔低,。等高线向高值弯曲部位比两侧海拔低,地形为山谷。地形为山谷。高于高值,低于低值高于高值,低于低值。针对于两条相邻等高线之。针对于两条相邻等高线之间闭合区域,海拔不在两条等高线数值之间。间闭合区域,海拔不在两
5、条等高线数值之间。300 200 100100 200 300山山脊脊山山谷谷A100200 200B100100 200A海拔高于海拔高于200m,低于,低于300mB海拔低于海拔低于100m,高于,高于0m第7页(全国文综)(全国文综)下列图示意某小区域地形,图中等高距为下列图示意某小区域地形,图中等高距为100米,瀑布落差为米,瀑布落差为72米,据此完成题。米,据此完成题。(1)Q地海拔可能为地海拔可能为()A90mB230mC340mD420mD500400300300400400第8页3读下列图,回答下列问题。A A200200米米 B B208208米米 C C253253米米 D
6、 D297297米米(1)图中A处海拔高度可能是课堂练习课堂练习答案:答案:(1)B(1)B第9页(2)(2)关于图中乙处叙述,正确是关于图中乙处叙述,正确是A A海拔高度可能为海拔高度可能为235235米米B B地势相对周围较高地势相对周围较高C C地形为山顶地形为山顶D D地形为洼地地形为洼地答案:答案:(2)D(2)D第10页四幅等高线地形示意图中,能表达四幅等高线地形示意图中,能表达“深山藏古寺深山藏古寺”意境是意境是d第11页1、判地面高低起伏情况、判地面高低起伏情况西北高,东南低西北高,东南低二、等高线地形图判读规律二、等高线地形图判读规律第12页山顶山顶鞍部鞍部山脊山脊陡坡陡坡看
7、一看看一看:说出地形部位名称说出地形部位名称缓坡缓坡山谷山谷二、等高线地形图判读规律二、等高线地形图判读规律第13页2、判地形部位、判地形部位地形地形表示方法表示方法示意示意图图等高等高线图线图判判读读方法方法山峰山峰闭闭合曲合曲线线外低内高外低内高符号符号等高等高线线数数值值内内高外低高外低盆地洼地盆地洼地闭闭合曲合曲线线外高内低外高内低等高等高线线数数值值内内低外高低外高第14页2、判地形部位、判地形部位山脊山脊等高等高线线凸向凸向低低处处,山脊,山脊连线连线等高等高线线凸向低凸向低值处值处;脊脊线线数数值值高于两高于两侧侧山谷山谷等高等高线线凸向凸向高高处处,山谷,山谷连线连线等高等高线
8、线凸向高凸向高值处值处;谷谷线线数数值值低于两低于两侧侧鞍部鞍部一一对对山脊等山脊等高高线线与一与一对对山谷等高山谷等高线线组组成成位于两山峰之位于两山峰之间间第15页陡崖陡崖多条等高线重合在一起等高线重合;依据陡崖符号判断2、判地形部位、判地形部位第16页(福建文综)福建文综)图图4示意某地等高线分布,从示意某地等高线分布,从a河谷到河谷到b、c河谷地层均由老练新。读图完成以下问题。河谷地层均由老练新。读图完成以下问题。(1)(1)图中图中X X地地质结构地貌最可能为(地地质结构地貌最可能为()A.A.背斜谷背斜谷 B.B.背斜山背斜山 C.C.向斜谷向斜谷 D.D.向斜山向斜山 A第17页
9、(四川)(四川)图示意我国黄土高原某地林木分布情况,图中图示意我国黄土高原某地林木分布情况,图中相邻等高线之间高差均为相邻等高线之间高差均为30米。读图回答题。米。读图回答题。(1)林木生长与土壤水分条件相关图中林木密集区位)林木生长与土壤水分条件相关图中林木密集区位于(于()A鞍部鞍部B山谷山谷C山脊山脊D山顶山顶B第18页(天津文综)(天津文综)某中学地理小组对如图所表示区域进行某中学地理小组对如图所表示区域进行考查考查,为了保护生态环境,当地政府计划将图中,为了保护生态环境,当地政府计划将图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组提议居民点集四处居民点集中到一处。地理小组提议居民点
10、集中建在水源最丰富地方,该地应选在中建在水源最丰富地方,该地应选在()Aa处处Bb处处Cc处处Dd处处A第19页等高等高线图线图判判读读山山地地海拔普通在500米以上,坡度较陡山峰(顶):四面低,中间高;山脊:等高线由山顶向低处凸出部分,成为分水岭;山谷:等高线向山顶凸出部分,普通发育河流;鞍部:相邻两个山顶之间部分,呈马鞍形;陡崖:多条等高线重合地方3、判地形类型、判地形类型第20页等高等高线图线图判判读读盆盆地地从图中等高线数值可看出,四面高,中间低,依据经纬度和百分比尺大小可确定该图所表示地形区为我国四川盆地3、判地形类型、判地形类型第21页丘丘陵陵海拔普通在500米以下,多闭合曲线,反
11、应出该地地形起伏不大,海拔较低高高原原海拔较高,普通在500米以上,不一样高原等高线差距较大,高原面普通较平坦,边缘陡峻,如内蒙古高原和云贵高原等平平原原海拔较低,普通在200米以下,等高线稀疏3、判地形类型、判地形类型第22页(福建文综)(福建文综)右图为某摄影兴趣者在左图中广袤草原上右图为某摄影兴趣者在左图中广袤草原上拍摄拍摄“日出日出”美景。拍摄美景。拍摄“日出日出”美景地点是左图中(美景地点是左图中()A.甲甲B.乙乙C.丙丙D.丁丁C第23页(福建文综)(福建文综)说出渭河平原南北两侧(沿说出渭河平原南北两侧(沿108E)地)地形差异形差异南侧:以山地为主,地势较高南侧:以山地为主,
12、地势较高(南高北低南高北低),起伏较大。,起伏较大。北侧:以高原为主,地势较低北侧:以高原为主,地势较低(北高南低北高南低),起伏较小。,起伏较小。第24页(福建文综)(福建文综)下列图示意我国东部某区域下列图示意我国东部某区域,请描述图示区请描述图示区域地形主要特点。域地形主要特点。本区北部以平原为主,南部以低山丘陵为主;本区北部以平原为主,南部以低山丘陵为主;地势南高北低;地势南高北低;北部海岸线较平直,南部海岸线波折,多岛屿。北部海岸线较平直,南部海岸线波折,多岛屿。第25页3、读坡度、读坡度坡度坡度=垂直相对高度垂直相对高度/水平距离水平距离同一等高线图上坡度大小:同一等高线图上坡度大
13、小:四条坡面线坡度比较 第26页不一样等高线图上坡度大小:不一样等高线图上坡度大小:下面四幅图百分比尺相同,判断坡度大小下面四幅图百分比尺相同,判断坡度大小C CA AD DB Ba a:百分比尺相同,等高距相同:百分比尺相同,等高距相同等高线越密集,坡度越大等高线越密集,坡度越大第27页不一样等高线图上坡度大小:不一样等高线图上坡度大小:B BD DA AC Cb b:百分比尺相同,等高距不一样:百分比尺相同,等高距不一样相同水平范围内,等高距越大,坡度越大相同水平范围内,等高距越大,坡度越大下面四幅图百分比尺相同,等高距不一样,判下面四幅图百分比尺相同,等高距不一样,判断坡度大小断坡度大小
14、第28页不一样等高线图上坡度大小:不一样等高线图上坡度大小:下面四幅图百分比尺不一样,等高线稀疏程度和下面四幅图百分比尺不一样,等高线稀疏程度和等高距相同,判断坡度大小等高距相同,判断坡度大小A AC CD DB Bc:c:等高线稀疏相同,等高距相同等高线稀疏相同,等高距相同百分比尺越大,坡度越大百分比尺越大,坡度越大第29页梯田是因地制宜发展农业生产典范。下左图是四种不梯田是因地制宜发展农业生产典范。下左图是四种不一样类型梯田剖面示意图,右图是某地等高线地形图。一样类型梯田剖面示意图,右图是某地等高线地形图。读图回答以下问题。读图回答以下问题。图中甲区地形适合修筑梯田类型是图中甲区地形适合修
15、筑梯田类型是 A A水平梯田水平梯田 B B隔坡梯田隔坡梯田 C C坡式梯田坡式梯田 D D反坡梯田反坡梯田 B第30页梯田是因地制宜发展农业生产典范。下左图是四种不梯田是因地制宜发展农业生产典范。下左图是四种不一样类型梯田剖面示意图,右图是某地等高线地形图。一样类型梯田剖面示意图,右图是某地等高线地形图。读图回答以下问题。读图回答以下问题。在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田优点是在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田优点是 A A保水保土效果更加好保水保土效果更加好 B B修筑难度小修筑难度小 C C利于机械化耕作利于机械化耕作 D D便于浇灌施肥便于浇灌施肥 A第31页(天津文综)(天津文综)剖面图中绘制
16、火山坡度,与实际火山坡剖面图中绘制火山坡度,与实际火山坡度相比(度相比()A变陡了变陡了B变缓了变缓了C无改变无改变D无法判断无法判断A第32页三、等高线地形图相关计算三、等高线地形图相关计算计算两点相对高度计算两点相对高度a:两点都在等值线上,两点都在等值线上,则两点数值确定,数值直则两点数值确定,数值直接相减;接相减;b:假如一点在线上,一点不在,假如一点在线上,一点不在,则在线上点数值则在线上点数值确定,不在线上点数值不确定,为一范围,则求确定,不在线上点数值不确定,为一范围,则求出数值差也为一定范围;出数值差也为一定范围;c:如两点都不在线上,如两点都不在线上,则数值都为一范围,则求则
17、数值都为一范围,则求出数值差也为一范围,且两个范围相减时,其中出数值差也为一范围,且两个范围相减时,其中一个范围大值减另一个范围小值,前者小值减后一个范围大值减另一个范围小值,前者小值减后者大值。者大值。第33页(四川)(四川)图示意我国黄土高原某地林木分布情况,图中图示意我国黄土高原某地林木分布情况,图中相邻等高线之间高差均为相邻等高线之间高差均为30米。读图回答题。米。读图回答题。(1)图示区域内东、西两侧最大高差可能是()图示区域内东、西两侧最大高差可能是()A156mB178mC220mD255mC第34页(全国文综)(全国文综)下列图示意某小区域地形,图中等高距为下列图示意某小区域地
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