八年级物理欧姆定律和安全用电检测试题.doc

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《欧姆定律和安全用电》教学案

课时目标：
1、会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
2、了解短路和断路。
3、应用欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题；了解安全用电常识。
4：学生对安全用电重要性的理解以及学生对安全用电意识的培养。
课前预习：
小组合调查一下生活中的安全用电常识，并讲给同学们听。
教与学过程：
（一）创境激学
高压电线杆上写着“高压危险”！为什么小鸟落在电线上却若无其事，一点没有问题。
（二）智能生成
学习任务一：为什么电压越高越危险
1．自主学习
学生阅读教材P31，解决以下问题：
（1）图片展示“高压危险”的标志，这样的标志哪里会有？
（2）干电池的电压为 ，对人体不会造成伤害；家庭照明电路的电压是 ，这对人体就已经很危险了。人体的安全电压是 ；平时我们习惯把1KV以上的电压叫高压，1KV以下的叫低压。
（3）利用你们已经学过的有关知识来解释“为什么电压越高越危险”
根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压 ，跟 ，一般而言，导体的电阻是不变的，所以电压越大时，流过该导体的 就会越大。所以电压越高越危险。
2．交流讨论
下表不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得来的一些信息，仔细阅读，总结出平时我们在生活中应注意哪些安全用电常识呢？

3.教师点拨
平时我们习惯说的高压和低压。但这样的区分并不表明它对人体没有危险！要想知道多大才是安全的电压，这就要了解人体对电流的反应特征了。
4．知识总结
根据欧姆定律我们发现：对于阻值不变的电阻而言，电压越高， ；对于电压不变的电阻而言，阻值越小，电流也就越大；电流越大就越容易产生危险。所以：
越高越危险
学习任务二:断路和短路
1．自主学习
学生阅读教材P32-33，解决以下问题：
（1）接通电路，各用电器都正常工作，这样的电路叫 ，主要的特征为： ，如下图中 。
甲
丙 丁

（2）如图中 电路为断路，此时电阻R1、R2均不能正常工作，在家庭电路中发生断路的原因：
。
（3）如图中 电路，电流不经过用电器灯泡而直接将电源的两极连接，叫电源 ；图中 电路也叫短路，不是电源被短路，而是灯泡被短路。这种电路中电流很大，会造成电源损坏，或引起火灾。
2、交流讨论
同学们讨论生活中有哪些误操作会引起短路？
3.教师点拨
同学们在平时的生活中要细心观察，比如要知道电流时如何流经灯泡的，从而知道灯泡在使用过程中出现短路的各种情况。以便我们从安全的角度去使用电。
学习任务三:注意防雷
1．自主学习
学生阅读教材，解决以下问题
（1）试着解释“雷电”，以及可能给我们的生活带来的危害。
（2）课本P34中的三幅图是形状不同但效用相同的 ，装在建筑物的顶端，用粗导线与埋在地下的金属板相连，以保持与大地的良好接触。
2、交流讨论
如何进行有效的访雷击？具体的说出方法。
巩固提升
1、人体的安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近30mA时就会有生命危险，据此推断，人体是 （导体、绝缘体），人体的电阻约为 Ω。
2、不应用潮湿的手去拨动开关，这是因为（ ）
A、开关外壳带电 B、开关与潮湿的手都是导体 C、开关漏电 D、有触电危险
3、下列做法中不能起到预防雷击作用的是（ ）
A、古代建筑物上的龙角形铁制装饰物用粗铁丝与大地相连
B、高压输电铁塔在上面的两条导线
C、较高的室外天线
D、高大建筑物顶端带有针状的金属物用很粗的金属线跟大地相连
4、如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光．一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因

可能是
A. 灯L1断路 B．灯L2断路
C．灯L1短路 D．灯L2短路

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5、如图所示的电路中，各个元件均能正常工作。当开关闭合后，下列说法正确的是（ ）
A．两表指针有明显偏转
B．两表指针几乎不动
C．电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动
D．电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动
6、小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（ ）
A．开关处出现短路 B．小灯泡灯丝断了
C．小灯泡接触不良 D．电池两端电压过低
7、如图电路中，有A、B、C、D、E五个点，哪些是不该相连的两点？请列举一些出来并填在下表。

连接的两点
被短路的元件
造成的后果

总结梳理、方法归纳

（1）以欧姆定律为主线，结合实际进行分析讲述，简单介绍人体电阻，通过公式计算高低不同的电压，加在人体上所产生的电流大小，及人体感受，从而说明电压高，越危险。最后指出安全电压，只有不高于36V的电压才是安全的
（2）通路、短路及断路的主要特征。
（3）了解雷电现象，提高安全用电及自我保护的意识。
板书设计
7.4欧姆定律和安全用电
电压越高越危险
断路和短路
断路：没有接通，在某处断开
注意防雷
短路
定义：电流没有经过用电器而直接构成
局部短路
电源短路
分类
R不变，加在人体两端的电压越高，通过人体的电流越大

学后反思
通过本节课的学习，总结一下在学习内容、学习方法上有哪些收获（主要知识、技能、方法、感悟等）？还有哪些疑惑？

我的收获

我的疑惑

教学反思
通过本节课的教学，在调动学生学习积极性上成功的做法有哪些？颇感不足的地方有哪些？ 改进措施有哪些？
成功做法

改进措施

课后拓展探究：
请同学课下完成下列探究：
通过本节课学习我们知道避雷针是有金属制成的，并用很粗的金属线与大地相连；雷雨外出时，穿上塑料雨衣、雨鞋可防雷击-------根据以上知识，你能提出什么探究课题？并：写出实验报告。
（1）探究课题： 。
（2）实验器材： 。
（3）实验步骤 。
（4）在实验中用到了什么研究方法： 。

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