2015届高考历史第一轮跟踪演练习题20.doc

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　第32讲　新中国的科技、教育和文学艺术　
1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
2．了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
3．知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。

[概念阐释]　“两弹一星”
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。中国的“两弹一星”，是20世纪下半期中华民族创建辉煌伟业的标志性成就。
[轻巧识记]　新中国四大科技成就及重要意义

[易误指正]
我国进行核试验的目的是反对核威胁，打破核垄断，维护国家安全。中国的核政策，是不首先使用核武器，不向无核国家使用核武器，但不是不使用核武器，中国执行的是自卫性的核政策。
[思维升华]　中国科技发展历程

[史论术语]
①中国“两弹一星”的研制成功，打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。
②袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，他的研究成果被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
③计算机的应用，加速了国家信息化发展。
④航空航天技术的发展，不仅有利于国防安全，而且有利于经济建设。新中国成立以后，由于党和政府的大力支持，我国的航天技术迅速发展。

[轻巧识记]　新中国的教育事业

[概念阐释]
1．义务教育
义务教育就是每个人在规定年龄必须接受规定年限的教育，这是一种义务。目前教育法规规定的义务教育包括小学阶段和初中阶段，即九年制义务教育；义务教育具有强制性、免费性、基础性等特点。
2．科教兴国战略
在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
[思维升华]　新中国成立初期，我国教育的特点
(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。
(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。
(3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。
(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。
(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人。
[史论术语]
新中国的人民教育，为中国的社会主义事业培养了大量建设人才。“文革”给中国教育事业带来严重破坏。“文革”结束后，中国教育重新获得生机。“科教兴国”战略极大推动着中国教育的持续发展。

[轻巧识记]
1．“双百”方针

2．文化事业的发展

[易误指正]
“百花齐放”与“百家争鸣”的内涵不同，分别适用于不同的领域，即在文学艺术领域强调百花齐放，在学术研究领域鼓励“百家争鸣”。“双百”方针中的“百家争鸣”与战国时期的“百家争鸣”也有区别，战国时期的“百家争鸣”反映了当时社会政治斗争的激烈与复杂；而“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术问题上的各抒己见，自由论争。
[史论术语]
“百花齐放”“百家争鸣”是一个基本性方针的同时也是长期性的方针，它促进我国科学技术和文学艺术领域出现繁荣景象。“文化大革命”导致文艺园地百花凋零。“文革”结束，中国文艺再次呈现丰富多彩的繁荣局面。

[自主探究——通过史实史料认知历史]
主题一
研制“两弹一星”的重大意义　
[教你读史]
史料一表明中国研制“两弹一星”的根本目的是为了保卫国家安全。

史料一　我们要不要搞原子弹啊，我的意见是中国也要搞，但是我们不先进攻别人。别人要欺负我们，进攻我们，我们要防御，我们要反击。
——毛泽东

史料二说明“两弹一星”的成功显示了中国国力，提高了中国的国际地位。
史料二　如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
——邓小平

据上述史料，分析研制“两弹一星”有何重大意义？
[史论形成]
研制“两弹一星”的重大意义
(1)打破了美苏两国对核武器和空间技术的垄断，打击了大国强权主义。
(2)提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响，对维护世界和平具有重要意义。
(3)加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。
(4)带动了中国科技的进步，促进了中国科技水平的提高。
(5)促进了我国社会主义事业的发展，提高了我国的综合国力。

主题二
[教你读史]
史料一说明“双百”方针是党中央确定的关于科学和文化工作的重要方针。
正确认识“双百”方针　
史料一　“百花齐放、百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。……“百花齐放，推陈出新”。……讲学术，这种学术也可以讲，那种学术也可以讲，不要拿一种学术压倒一切。
——《共和国走过的路》

史料二主要阐明“双百”方针的目的。
史料二　中央现在着重提出了“百花齐放，百家争鸣”的政策，就是要我们在文艺工作和科学工作方面，也把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务，为繁荣我国的文学艺术而努力，为使我国的科学工作赶上世界先进水平而努力。
——陆定一《百花齐放，百家争鸣》

史料三　我们要继续坚持毛泽东同志提出的文艺为最广大的人民群众、首先为工农兵服务的方向，坚持百花齐放、推陈出新、洋为中用、古为今用的方针，在艺术创作上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。
——邓小平《在中国文学艺术工作者第四次
代表大会上的祝辞》

史料三表明新时期重新恢复实施“双百”方针。

据以上史料分析，“双百”方针的正确贯彻有何重大意义。
[史论形成]
正确认识“双百”方针
(1)从“双百”方针的内涵看，“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指科学研究上不同学派可以自由争论；是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的重要方针。
(2)“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基础上提出来的，是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下提出来的。
(3)“双百”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主和艺术、学术民主，其实质目的是为人民服务。
(4)“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的问题，而是受到了“左”倾错误干扰造成的。
(5)从历史经验教训上看，学术问题、文艺问题的政治化会无法实现“百家争鸣”；政治生活不民主，学术界、文艺界就无法实现“百花齐放”。“双百”方针能顺利贯彻执行，社会文化就能兴旺发达。
[合作探究——通过题源材料思悟历史]
一、新中国取得巨大科技成就的原因和条件
[题源材料]　摘自2009年广东高考T28
　　材料一　这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……
——据新华社电
材料二　神舟六号尚在太空遨游，很多“搭车”企业就已经开始计算收益。……航天，将为国民经济发展带来多大动力……中国将继续以科学发展观为统领，把经济社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。
——据新华社电
[问题设置]　材料一、二在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时，侧重点有何不同？结合历史背景，分析为何有这样的差异？
[答案提示]　材料一，政治；材料二，经济。材料一：国内，“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；国际，处于冷战时期。材料二：国内，十一届三中全会以后，工作重心转移到经济建设上来；国际，和平与发展是当今世界的两大主题。
[归纳升华]　新中国取得巨大科技成就的原因和条件
1．制度前提
新中国的成立和社会主义制度的建立，是各项事业蓬勃发展的前提。
2．政策支持
党和政府在不同时期对科技发展的重视和决策，为科技的发展提供了可靠的保证。
3．环境条件
社会的稳定是各项事业发展的前提。
4．主观因素
(1)广大科技工作者的爱国热情和辛勤劳动，无私奉献和勇攀高峰。
(2)老一辈革命家对“左”倾错误的抵制和人民群众对基础工程的大力支持。
5．外部因素
第三次科技革命的推动。
二、新中国不同时期的教育方针和成就
[题源材料]　摘自2013年四川高考T14
　　材料

[问题设置]　上图所示材料出现在新中国哪一时期？当时教材所呈现的特色主要是由哪些原因造成的？
[答案提示]　文革时期。主要原因：在“以阶级斗争为纲”思想指导下，教学内容与阶级斗争紧密相关；开展“教育革命”“开门办学”，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的内容。
[归纳升华]　新中国不同时期的教育方针和成就
阶段
方针政策
成就
新中国成
立初期
以老解放区教育经验为基础，吸收旧教育的有用经验，借鉴苏联经验
把半殖民地半封建教育改造成新中国的人民教育
全面建设社
会主义时期
毛泽东提出全面发展的教育方针
形成比较完整的国民教育体系，培养了大批有用人才
“文革”时期
以阶级斗争为纲，中小学一度停课，大学招生通过推荐方式
教育战线一片混乱，人才出现断层
改革开
放以来
20世纪80年代提出“三个方面”；20世纪90年代，实施科教兴国战略和211工程计划；实施义务教育
各类教育飞速发展，培养了大批各级各类人才，为社会主义现代化建设注入无穷活力

[开放课堂——运用学科思维活学历史]
热点追踪(九)实施科教兴国战略，加快建设创新型国家
[热点关注]
2013年6月11日“神舟十号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入了预定轨道，顺利将聂海胜、张晓兴、王亚平3名航天员送入太空。6月13日“神舟十号”飞船与天宫一号目标飞行器成功实现交汇对接，王亚平在太空授课，这标志着我国航天事业又发展到一个新阶段。
实施科教兴国战略，要把加速科技进步放在经济发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；要把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖的创新人才。关注社会现实、科技创新、科教兴国是新课改形势下时考时新的热点问题。
[历史回声]
从“向科学进军”“科学是第一生产力”到“建设创新型国家”、党中央通过不断地探索、实践，逐步形成了适合中国国情的科教兴国战略，既反映了中国共产党历史的传承，又体现了作为执政党与时俱进的时代要求。
1．新中国科技成就
“两弹一星”、载人航天、袁隆平的杂交水稻、计算机和生物技术的发展，都展示了我国科技的飞速发展。
2．改革开放以来的教育事业
邓小平提出“三个面向”的指导方针、优先发展教育的思想，国家实施“科教兴国”战略和“211工程”计划等。
[典题印证]
(2013·四川高考，节选)课程变化与时代发展紧密相关。阅读材料，回答问题。
材料　20世纪七八十年代，我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级；西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成，密切了国际交流，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响。
——据高中历史教材整理
[问题]　说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求？
[答案]　方面：我国经济高速发展，城市化进程不断加快；社会主义民主和法制建设不断完善；“科教兴国”战略的深入贯彻；全球化进程加快，我国加入世界贸易组织，国际交流与国际合作进一步加强。

[五年考情统计]
现代中国的科学技术与文化教育事业(五年7考)
科学技术发展的主要成就(2)
教育事业的发展(3)
“百花齐放、百家争鸣”方针 (2)

考点一
科技和教育的发展
[例1]　(2013·新课标全国卷Ⅱ)新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是(　　)
A．构建与国家政权相适应的意识形态
B．确立马克思主义在全党的指导地位
C．用科学文化知识破除封建迷信思想
D．探索引导宣传舆论工作的全新形式
[解题规范]
第一步：审题干
定时空：新中国成立之初。
抓关键：恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书。
第二步：析选项
选项
判断理由
选项定位
A
材料列举的相关的史实有“开设公共必修课”“举办了大型科学知识展览会”，结合“新中国成立之初”这一背景予以判断，可知这些活动的目的着眼于构建与新民主主义国家政权相适应的意识形态
正确选项
B
表述正确，但与题干材料无关
干扰选项
C
表述正确，但与题干材料中面对高校情境无关
干扰选项
D
只是表面理解
错误选项

[考题演练]
1．(2014·武汉调研)1951年10月，中国的政务院公布了《关于改革学制的决定》，把技术学校、专科学校列入正规的学校教育系统。同时对高等学校的院系也进行了调整，特别是高等工业院校得到很大的加强。中国进行上述学制调整的主要目的是(　　)
A．巩固新生的人民政权
B．引进“苏联模式”培养人才
C．适应经济建设的需要
D．贯彻全面发展的教育方针
解题提示：①抓题眼：学制调整；②关键信息：时间“1951年”，“特别是高等工业院校”等信息。
答案：C
2．(2009·浙江高考)电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是(　　)
A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
C．内景：考场中张贴有实施“科教兴国”战略的标语
D．特写：作文题目评关于真理标准问题的大讨论
解题提示：关键信息：1977年恢复高考后的第一次考试，需要结合时代背景。
答案：A
3．(2008·海南高考)从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院、昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于(　　)
A．彻底改变原有的不合理区域布局
B．有计划地开始整顿和改造旧教育
C．实现教育为工农服务
D．为大规模经济建设培养专门人才
解题提示：①回答词：目的；②抓题眼：高等院校调整。
答案：D
考点二
“双百”方针

[例2]　(2010·广东高考)下列说法体现了“双百”方针内涵的是(　　)
A．“要革命派，不要流派”
B．“争论会引起党内思想不一致”
C．“让样板戏占领革命舞台”
D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”
[解题规范]
第一步：审题干
抓关键：“双百”方针的内涵。
第二步：析选项
选项
判断理由
选项定位
A
在文学艺术的发展上实行单一化，且强调革命性不符合“双百”方针的要求
错误选项
B
实质言外之意是反对学术争论，反对“双百”方针
错误选项
C
样板戏是“文革”时期“双百”方针遭受严重挫折的表现
错误选项
D
“双百”方针是提倡科学和文艺多种形式健康发展的方针，D项“三不”政策全面体现了这一特点
正确选项
[考题演练]
1．(2009·海南高考)1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在(　　)
A．大力弘扬民族传统文化
B．强调文艺必须为工农兵服务
C．提高人民群众文艺水平
D．繁荣社会主义科学文化事业
解题提示：①回答词：“旨在”即“双百”方针的目的；②关键信息：“双百”方针提出是在1956年，当时社会主义改造基本完成。
答案：D
2．(2014·浙江五校联考)1955年植物学家胡先骕因批评苏联生物学家李森科而遭到批判，1956年5月，周恩来同中科院负责人谈话时指出：“科学是科学，政治是政治……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。对一切科学，都要这样。”该讲话(　　)
A．反映了学术问题政治化的要求
B．体现了“双百”方针的精神
C．掀起了“向科学进军”的热潮
D．奠定了“科教兴国”战略的理论基础
解题提示：①抓题眼：1956年5月；对一切科学，都要这样；②关键信息：科学是科学，政治是政治。
答案：B
3．(2014·皖南八校联考)“它是20世纪流行于中国的八个文艺作品，其产生和发展和中央文革小组的领导和推动有直接关系，并对当时的文艺创作风格有很大影响。”这一文艺形式(　　)
A．有利于“双百”方针的落实
B．推动了中国文学艺术的迅速发展
C．是当时中国民众的主要精神食粮
D．被奉为文艺工作者占领舞台的典范
解题提示：关键信息：从材料中的“中央文革小组推动”可知这一文艺形式是“文革”期间的“样板戏”。
答案：C

(时间：45分钟　满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．2009年诺贝尔化学奖奖励的是对生命一个核心过程的研究——核糖体将DNA信息“翻译”成生命。核糖体制造蛋白质，控制着所有活有机体内的化学DNA。因为核糖体对于生命至关重要，所以它们也是新抗生素的一个主要靶标。其实中国在建国后就对核糖进行研究，中国人工合成了结晶牛胰岛素，这是世界上第一个蛋白质的全合成。这种成就是在下列哪个时期(　　)
A．过渡时期　　　　　　　　 B．十年建设时期
C．文革时期 D．改革开放的新时期
解析：选B　1965年9月17日，在世界上首次用人工方法合成了结晶牛胰岛素，当时属于全面社会主义建设时期，故B正确。
2．(2014·乌鲁木齐一模)从地面迈向天空，继而迈向深空，迈向另外一个天体，我们可以离开自己栖息的摇篮，奔向原本陌生的宇宙空间，这是科学的力量、进步的阶梯、文明的标尺。中国开始进入航天时代的标志是(　　)
A．第一颗原子弹试爆成功
B．中近程导弹试验成功
C．“东方红—1号”的发射成功
D．神舟五号载人航天成功
解析：选C　人造卫星是属于太空航天方面的成果，故C项正确。A、B两项明显不相符，D项时间较晚。
★3.下图是新中国成立后的五个时期的科技发展情况(科技成果)曲线图，对此解读正确的是(　　)

A．“一五”计划促进了①时期的科技发展
B．“两弹一星”成果是在②时期取得的
C．“文革”使④时期内没有取得任何科技成就
D．籼型杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果
解析：选A　本题依据时间信息来排除。A项说法正确，时间也一致；B项“②时期”说法错误，时间不对；C项“没有取得任何科技成就”说法错误；D项“⑤时期”说法与史实不符。
4．“科教兴国”战略实施以来，我国科技成就突飞猛进，人民生活水平不断提高。能证明此观点的史实是(　　)
A．“两弹一星”研制成功、票证制度的普遍实施
B．“南优二号”选育成功、“革命样板戏”广泛流行
C．“神舟”飞船发射成功、教育战线的“停课闹革命”
D．“神舟”五号发射成功、互联网的普遍应用
解析：选D　“科教兴国”战略是在1995年提出，所以应选择在1995年以后取得的成就。“两弹一星”的研制是在六七十年代，所以A项不正确。“南优二号”水稻研制是在1973年，所以B项不正确。“停课闹革命”是在“文革”时期，所以C项不正确。2003年，“神舟”五号发射成功，中国进入互联网时代是在1994年，基本普及在21世纪初，所以D项正确。
5．(2014·大连测试)下文摘自某书局发行的教科书前言，据此判断该教科书出版时期为(　　)
二、无产阶级的新教材的编写，是一桩前人从来没有做过的新事业，我们正处在摸索和尝试的过程中，缺点和错误是难免的，我们殷切地期望各地革命委员会广泛征集革命的学生、革命的教员、革命的工人提出意见和批评。
A.1949～1956年 B．1956～1966年
C．1966～1976年 D．1978～1988年
解析：选C　从材料信息中的“无产阶级”“前人从来没有做过的新事业”“革命委员会”等，可以判断是“文革”时期的教科书，故选C项。
6．下表中新中国教育取得了巨大的成就，这主要是因为(　　)

1965年学校数
比旧中国最多时增长
1965年在校学生
比旧中国最多时增长
高等学校
434所
1.1倍
67.4万人
3.3倍
中等学校
80 993所
14.1倍
1 432万人
6.9倍
小学
1 681 000所
4.9倍
11 626.9
万人
3.9倍
A.建立起了人民教育事业
B．确定了教育要面向现代化的方针
C．实行科教兴国发展战略
D．普及了九年制义务教育
解析：选A　本题考查图表分析和知识的迁移运用。采用排除法，关键信息“1965年”，根据所学知识，B项提出于20世纪80年代，C项提出于1995年，D项实现于50年代末。
7．大学生就业可以反映我国不同历史阶段的特征，以下属于50年代后期大学生就业情形的是(　　)
A．供需见面，双向选择
B．听党指挥，服从分配
C．上山下乡，扎根农村
D．考研出国，自主创业
解析：选B　本题用排除法最简易。A、D两项是20世纪末以来大学生就业的状况， 反映我国市场经济条件下的就业情况。上山下乡、扎根农村反映了“文革”时期的情形。故B项正确。
★8.(2014·安徽示范性高中联考)1977年5月24日，邓小平在《尊重知识，尊重人才》的讲话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”在此讲话的影响下(　　)
A．教育战线全面拨乱反正，中断十年的高考制度得以恢复
B．党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用
C．我国文艺、科技工作的指导方针“百花齐放，百家争鸣”提出
D．文学艺术和学术领域清算了极“左”路线，使中国文化走向世界
解析：选A　抓住材料信息“1977年”“不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化”并结合所学，我们知道1977年中断十年的高考制度得以恢复，故选A。
9．以下最能体现“文化大革命”时期的文艺方向的是(　　)
A．“文艺为人民服务，为社会主义服务”
B．“弘扬主旋律，提倡多样化”
C．“百花齐放，百家争鸣”
D．“办好样板戏，服务工农兵”
解析：选D　注意题干给定的时间“‘文化大革命’时期”，联系所学知识，“文革”时期，在“左”倾思想指导下，“双百”方针遭到破坏，“样板戏”一统天下，排除A、B、C三项。答案选D。
10．1949年，毛泽东充满激情地预言：“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。”下列促进了20世纪五六十年代新中国“文化建设高潮”出现的是(　　)
A．“百花齐放、百家争鸣”方针的贯彻
B．“大跃进”运动的发展
C．“上山下乡”运动的开展
D．“文艺要为人民服务，为社会主义服务”的提出
解析：选A　B、C两项均不利于文化建设，D项出现于新时期以来。选择A项，“双百”方针促进了新中国五六十年代的文化建设。
★11.(2014·广东六校联考)丁聪、方成、华君武等老一代漫画家于1956年集体创作《万象更新图》，有一首长达四页的“万象更新”解说诗，题目为《作家们掀起一个创作的高潮！》，在画面中有名有姓的作家就有一百多人，如：茅盾、老舍、周扬、巴金、冰心、赵树理等。下列说法正确的是(　　)
A．作家杨沫创作长篇小说《青春之歌》与《万象更新图》创作时代背景不同
B．现代京剧《红灯记》《沙家浜》等样板戏与《万象更新图》创作背景相同
C．反映了文艺工作者投身于火热生活贯彻“双百”方针
D．在“双百”方针鼓舞下所体现的这种蓬勃发展势头得到长期延续
解析：选C　据题目信息“1956年”“作家们掀起一个创作的高潮”可推断与“双百”方针有关，作家杨沫创作长篇小说《青春之歌》与《万象更新图》创作时代背景应该相同，A项错误。现代京剧《红灯记》《沙家浜》等样板戏出现于“文化大革命”时期，与《万象更新图》创作背景截然不同，B项错误。由于政治运动扩大化，尤其是“文化大革命”的到来，“双百”方针并未能坚持贯彻下去，因此D项错误。
12．在中国革命和建设时期，出现了众多方针和口号。下列方针和口号出现的先后顺序是(　　)
①科学技术是第一生产力　②星星之火，可以燎原　③百花齐放，百家争鸣　④以阶级斗争为纲
A．②③④① B．④①②③
C．②③①④ D．④②①③
解析：选A　“科学技术是第一生产力”是邓小平1988年提出；“星星之火，可以燎原”是在井冈山斗争时期；“百花齐放，百家争鸣”的提出是在1956年；“以阶级斗争为纲”是“文化大革命”时期。依据时间先后答案选A项。
二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)
13．科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动文明演进的主要力量。阅读下列材料，回答问题。
材料一　中国科技在世界科技中的比例，401年～1000年为70%,1001年～1500年为58%,1501年～1840年为29%。
——据《自然科学大事年表》的统计
材料二　中国之所未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维)，而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为“万般皆下品，唯有读书高”的社会文化，因而轻视和忽视了工匠在科技领域上的重要性。
——李约瑟《中华科学文明史》
材料三　中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇……第二次是1842～1860年错失第二次工业革命起步的机遇……第三次是1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
——《中国经济现代化报告2005》
材料四　新中国成立以来部分重大科学技术成就。
时间
重大成就
作用和意义
1961年
1.2万吨水压机制造成功
我国成为能制造大型锻压机械的国家
1965年
人工合成结晶牛胰岛素
世界上首次人工合成蛋白质
1973年
籼型杂交水稻育成
世界上首次育成杂交水稻
材料五　1978年以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值累计达1 400多亿元，据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560多亿元。
——《中国近现代史下册》
(1)依据材料一，指出中国在1501年～1840年的科技发展趋势。材料二中论及的中国科技停滞不前的原因，遭到了某同学的反驳，请为他提供反驳词。(8分)
(2)材料三认为中国“1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇”，材料四却告诉我们此期间取得了令人瞩目的成就，两者相互矛盾吗？请说明。(6分)
(3)根据上述材料并结合所学知识，分析影响科技发展的社会因素有哪些？就其中你认为最重要的因素，谈谈具体做法。(6分)
解析：第(1)问，从中国与世界其他国家的科技发明统计资料在世界所占比例呈现下降趋势，说明中国逐渐落后于世界；反驳材料二的观点应辩证分析我国科技的两个重要阶段，以明清为界，从领先世界到落后世界的转变说明。第(2)问，考查现代中国社会主义经济建设的曲折与发展的原因，实际上本问考查的是“文革”时期经济建设的成就，本问既要从国内外因素分析1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇，也要从国内因素分析“文革”期间创造的科技成就的原因。第(3)问，考查影响科技发展的因素，本问有限制条件：社会因素，其因素可从经济、政治和文化等方面归纳。
答案：(1)趋势：中国逐渐失去在世界科技发明中的优势(或由领先世界转为日渐落伍)。
反驳词：中国科技在明清以前一直领先西方，期间儒士大夫和儒学一直居于中国社会的主导地位。明代中国科技开始落后于西方，而明代则是儒士大夫和儒学在传统社会文化中开始衰落的年代。
(2)不矛盾。由于帝国主义的敌视、封锁，“左”倾错误，“文革”动乱，我国错失第三次科技革命转移的机遇；但由于广大科技工作者对“左”倾错误的抵制和卓绝努力，独立自主地取得了一些科技成就。
(3)因素：经济发展水平、社会环境是否稳定、国际环境、国家政策支持、教育水平、时代需要。(任答其中2点即可得满分)做法：言之成理即可得分。
★14.1952年，中国政府大规模调整全国高等学校的院系设置，形成了20世纪后半叶中国高等教育系统的基本格局。阅读材料，完成下列各题。
材料一　院系调整前后著名理、工科教授在高校(以原著名大学为中心)的分布表
大学名称
调整前
总人数
调出
人数
留校
人数
调进
人数
调整后
总人数
清华大学
65
52
13
1
14
北京大学
52
41
11
20
31
南京大学
27
18
9
3
12
浙江大学
26
24
2
0
2
协和医学院
15
2
13
1
14
交通大学
13
9
4
3
7
上海医学院
10
3
7
0
7
北方交通大学
5
4
1
0
1
私立岭南大学
6
6
0
0
取消
金陵大学(私
立教会大学)
5
5
0
0
取消
小计(所/人)
10/224
10/164
8/60
5/31
8/87
其他(所/人)
39/90
32/68
14/22
58/144
65/166
总计(所/人)
49/314
42/232
22/82
63/175
73/253
——《中国现代科学家传记》
材料二　1947年中国高等院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的24%，到了1952年这一比例下降到2%。1946年，工科学生仅占在校生总数的18.9%,1952年达到35.4%，为各科学生之首。调整产生了许多专业工学院，例如四大工学院——华中工学院(现华中科技大学)、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)、大连工学院(现大连理工大学)。
——摘编自陈辉《1952年中国高等院校的院系调整
——“以苏联为师”的后果》等
材料三　 2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”举例说，国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有20位科学家获奖，其中就有15个是1951年前大学毕业的。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。
——摘编自百度百科“钱学森之问”
(1)根据材料一、二，概括指出1952年院系调整的主要特点。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简述1952年院系调整的历史背景。(8分)
(3)根据材料并结合所学知识，简述1952年院系调整的历史影响。(6分)
解析：第(1)问，从材料一中理工科教授的变化来看，整体理工科教授人数下降，特别是如清华北大等著名大学下降最多，而岭南大学、金陵大学等私立大学则被取消；从材料二分析可知，政法科在校生急剧下降，而理工科在校生则呈现上升趋势，以及产生许多专门院校。第(2)问，依据时间信息联想时代背景与相关重大历史事件，从政治、经济、外交和思想四个方面归纳背景。第(3)问，依据前两问的变化的特点和背景，从人才结构上的问题对国家经济、教育事业发展等产生的积极与消极影响。
答案：(1)综合性院校(或者著名大学)中理工科教授人数急剧下降；取消私立大学，偏重工科，严重削弱法学、社会学、政治学等人文社会学科；创建了许多专业工学院等。
(2)政治上，人民政府接管了各级各类学校，从列强手中收回了教育事业的自主权；经济上，国民经济恢复任务完成，社会主义工业化建设和计划经济体制即将展开，需要大量工业建设人才；思想上，马克思主义和毛泽东思想成为统治思想；外交上，实行“一边倒”方针。
(3)培养了大批专门人才，为我国的工业化建设和科学技术发展奠定了基础；严重削弱了人文社会学科和综合性大学；大学由“通才教育”变为“专才教育”，人才培养过于专门狭窄，阻断了培养大师级人才的可能性。

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