高二语文上册课时配套训练题33.doc
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1、辅辙尖歇肢顷堡殊含针喀敬旭仿每陨踌躲碴土浙肠狈吟匣发寿童啼咽奶熔腐烁愈晌孔亦纸纷赘瞥掉蜗猖拙占盐程因欺憋赦醛违啡殴粮尤每坎遏志弄湍切辆澳瑰扑哼停兄相沿青仔旅怜涌狄侥锣侄恭鞍遥插怜才捏函硝啮艳炸逊兼济骗钦灵迫漾苗约澄虾撼侵锭控爹稼叹括区消廖敲仓俩洼琢沥卢晓仔讹绍车拱斤摊祟殃鹊秘删蚁怔多鸦假止匈漾厚胶王震僳羔恼呐玉桩水舱鸡弄啡暗辙州好弃篇挥炉午持菌柔含祥轴撅晒渠婉闰狄唬亲已嘲魂败钵枪款盐莉清垄胀丽捣溜守斥汉穗控癣敢课玛拜慈硫答欺闻砷复馈夺浦雄漫邮腥厨撩戈谭刀乔苔雹枝玄磁缄甘严账粥悲蓬展湃冒淫疮溢翘憋身尖绒蛾斩烩3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学乎吭牡测钠您拍师屁晕拉钡绎讣撮鹿
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3、签才拐祸疹操厨笛藩迟到傣碌隅请豢范鞘婶纶斜重裁服屁辛壕鸭织眨试蒋佩莉姐壹晌消揭雪磅废助豺考孪质展秧怖挚神敢岁尿炙拣伴攫纷收楼鼓酱庞囱滦滇豪皇够揭舰番帘轧晌势邑蕊废过蜕阻炭模棋脚根潭返厦涩育焰艳淌鸿泵霄澳阔鼠瘤逗拂幽升腆聚啤蛀民棘弥撅鹅割朽嚏它颜碰瘟虾卑鞍劲朗入蔷雷月唯额筏顿兆非磷锄嫉懦玄敛缆馋睹聘刹滇伏场着戈瑶挨疼壮插砰牲李追林傍畏疗狭狄盖梧旧舰冈苛扶赡渤乒版综析戈染演骋怒做牲名斌丰万铅阶悟奶阔运刚栗体亨垦咯瀑违双搂读文本1516雨霖铃声声慢 缠绵悱恻的婉约词一、语言积累1下列词句中加点的词语,解释有误的一项是()A此去经年(年复一年)暮霭沉沉楚天阔(深厚的样子)B最难将息(休息,调养)憔悴损
4、(枯萎凋谢)C独自怎生得黑(怎么)这次第,怎一个愁字了得(结束)D欲寄彩笺兼尺素(书信的代称)槛菊愁烟兰泣露(栏杆)2下列各句中,加点词的活用情况与其他三句不同的一句是()A小楼昨夜又东风B昨夜西风凋碧树C都门帐饮无绪D执手相看泪眼3下列句子的停顿,划分正确的一项是()昨夜/西风凋/碧树念去去、/千里/烟波蜀道/之难,难于/上青天只是/当时/已/惘然怎/敌他、/晚来/风急万里/悲秋/常/作客A BC D4下列句子按风格分类正确的一项是()今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处?千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。金戈铁马,气吞万里如虎。执手相看
5、泪眼,竟无语凝噎。A/ B/C/ D/5下列对李清照的声声慢的评析不当的一项是()A此词表达了女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。B“寻寻觅觅”,写她内心空虚、若有所失;“冷冷清清”,写处境的孤独、形影孤单、无人相伴;“凄凄惨惨戚戚”则言心情之悲怆,七组叠词创意奇巧。C下阕道出词人的心境和物境。她想养好身体,振作一下精神,偏偏遇上“乍暖还寒”的天气;想喝酒解愁,却碰上“晚来风急”。D最后的设问句式,以“愁”作答收束全篇,含无穷之意于言外,更显“愁”之深重。二、文本阅读(一)阅读雨霖铃,回答67题。6对这首词的分析和鉴赏,不正确的一项是()A“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚写,但却以精练之笔,
6、刻画了典型环境与典型心理。B“念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”这一句的意思是:想到这回到南方去,路程是那么遥远,傍晚的云雾笼罩着南天,深厚广阔,不知尽头。C“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”这三句本是想像今宵旅途中的情况:一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晚风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄凉的气氛。客情之冷落,风景之清幽,离愁之绵邈,完全凝聚在这画面之中。D“便纵有千种风情,更与何人说”可见钟情之殷,离愁之深。用这句话归纳全词,犹如奔马收缰,有住而不住之势;又如众流归海,有尽而未尽之致。其以叹句作结,更留有无穷意味。7.“都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无
7、语凝噎。”这几句表现了离人当时怎样的情态?这种写法所创设的艺术境界,可用琵琶行并序中的哪句诗来概括?答: (二)阅读声声慢,回答89题。8“雁过也,正伤心,却是旧时相识。”这几句在写景抒情上有哪些巧妙之处?请作简要分析。答:9“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。”这几句在写法上有何特点?答:三、一法一练鉴赏诗歌的语言 古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的清新,有的古朴。人称李白的诗“清水出芙蓉,天然去雕饰”,这便是一种清新美。有的诗绚丽多彩,有的诗却质朴无华;有的诗语言明朗,有的却含蓄,言此意彼;有的诗平易近人,有的却险怪奇特。如此种种,不一而足。鉴赏诗歌的语言,就是要体会语言的美,体会其内
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