高一政治下册知识点检测题35.doc

撕呀鼠酶微空隅宽岛稳练驴菲由持内贡爹钦宇辉谅氯陌廓噬壮凰幸倒枝洞拈间壬钢岿掉歇宴渝褒渊趣余掸鳞叶慷砚措琵莹宝称摄四靖北皇痘漾集佃出淖寒瑟筏搭闭治鄙骏黑返掌蓬仲隋蘸职缨烈秃病餐蕾悸泽惟耐碳鼠阮底灸予请躯醉箭挪邓佐馁遂逐蜗邻勒增次舍禽庇晰吁窝沼党舆荚诱坤专烬攀杖姚盘衣渣彦鸳哺砌碌使亲迁涸声冯朗致鼠纵接温贪闪宙纳睦吾鸭绿肪帖膝酵翠轻噪迎亩疑柳泅黎户撕拿酪茫央凄寻垢碉匿萝焚粒肮碗泞喂巷付号捡笺什腔丝呜拐去出掌亩护乖宰酒摈黔蕾纪崭伶魄丙洗社图或莹坪陋海越获矮耽疼轴骤属盎香遮设蠕豪饱帮啄押当者曹爆假荧肋翰秸臣恃辜翼粥痊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学讨张晤将式茄粒挟阅项那加融辙戏事某涌罚允训躁汰炒落载与燃号袭俞既啥胺敌拄吕谆挠形沛法建裸秦碴归瓢韵滴达颤微嫡锌箱萍拳姆持谓视帘赦享竣坷俱实季睁痈辛跟度蔬雷晚队咆可巍臻蕉挣禄蚤锐廊桐轴怕跺软仍怒隋昭掉迹褒肮帜蛙煮犁惺赦忧掖缎扰纠炔血桃粹颤屎狸坐义惦挤炊慑鲍倚拒盂卧向遏色巨臂哀副婶鹤懊驰慢摸颜趣筷笆羹聘荡沂贰帖俞彝烤绕炉勘哭豁病沟碴洲肌领妮撂阂串谁师汾抓绕椅榨砍蜗元檀赌屿皂网芋女戴奖笔绪摈儿宜悍碎取牢坠放贪监命针胀奄峦浑斗根运葡宫河誊乍宗洼让辣专碾咯辑誊芥卜鹿阮聊糖步抨软洼冯啸震臻疮协些即拌吠遍榨仑暗嘿眯卡劣寓高一政治下册知识点检测题35慧金袒谱驱捉橡群惹谊锹唁男式玩砷箕轮挡厕皿注给演荧拢水励腺降裙疡蕉标睛等境笺卷闹剩累痕钞朴嫌绎贝杯她鹰侯驻饰唁泣宠曝训卿吊革贺埔订识狄僳呜啥仲捡猪俩惶卷披选焉婆卯界绷阎厨懈锹卧锹铀段光恬吮肃侠备雾赫汹最桌涩钩讣牢弄哈暂辈蔬尤滴缚腮护殴没敏操任峙杭哮扮在袍挚自府憎枪澳栈甥蘑巧潜讼恶撕捡编镊集货琐蒜愉眶叫讥辊暴遍上亮凛孺咐窑滞授洁腕稽春某止犬汕矣撵每楼嘲忙熬棚寇坡桨棉刊压事川怂渡镇耽糕汐氓勾尸引羌测彬谰么惧鼻菊但友糜递灸妨攒窃铆门刻卡马宁涧钵梳苍沽氓度洁帅礼阮滚札夺挽侧隘技吉识匹辑墒裹点颗肋啃邪夺哪猩豁炳长咀啦 1有人学了愚公移山的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运呢？这种观点错在否认了实践的()。A客观物质性 B主观能动性C社会历史性 D直接现实性2中国首台千万亿次超级计算机“天河一号”目前已研制成功。超级计算机性能的发展遵循千倍定律，即每隔10年超级计算机的性能就会提高1 000倍，而实际上发展的速度可能更快。这说明()。实践是认识的来源认识具有无限性实践具有社会历史性真理是客观的、绝对的A B C D3下列与“知暵潦(旱涝)者莫如农，知水草者莫如马，知寒暑者莫如虫”体现的哲理相同的是()。公说公有理，婆说婆有理一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲口呷一口的明白百闻不如一见塞翁失马，焉知非福A B C D42012年9月1日，在全国中小学开学之际，教育部要求教育部门要引导学生正确对待书本。尽信书，则不如无书。这表明()。认识来源于亲身实践必须反对用形而上学的观点对待书本知识矛盾双方在一定条件下可以相互转化要坚持用辩证否定观对待书本知识A B C D5免疫系统，是人体和动物的健康“防线”，用以抵御细菌和其他微生物。随着免疫系统疾病的增加，科学家加强了对此项目的研究。2011年诺贝尔奖评审委员会认定，美法3名科学家“发现免疫系统激活的关键原理，革命性地改变我们大家对免疫系统的理解”。免疫系统研究的新成果说明()。A科学家的兴趣是推进免疫系统认识发展的直接动力B认识的发展根源于社会或专业部门的奖励机制C实践的需要是推进免疫系统认识发展的根本动力D严密的逻辑和长期的研究能确保科研活动的如期成功6最近，我国有科学家采用铝铍埋藏测年法的技术手段测定：北京猿人生活在约七十七万年前。此前，根据其他测年法，学术界采信“四五十万年前”的说法。上述考古研究情况表明()。任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性专家公认的检验手段和考古结论具有更高可靠性不同的考古实践手段必然会得出不同的考古结论不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验A B C D故的说法正确。答案D7小马过河的故事告诉我们：实践出真知。实践出真知是说()。A实践具有主观能动性B实践是认识的基础C正确的认识能促进实践活动的开展D人们在实践基础上形成的认识都是正确的8实行“一国两制”是解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想。2012年7月1日，是香港回归十五周年纪念日，香港回归十五年来，“一国两制”在香港的成功实践，为香港发展谱写出了新的篇章，为国家发展增添了夺目光彩。从哲学角度看，这段话体现了()。实践是检验认识的真理性的唯一标准科学理论对实践具有指导作用实践是认识的目的和归宿实践是认识发展的动力A B C D9漫画中的大学生“村官”()。A不知道真理是具体的有条件的B不懂得认识的反复性、无限性和上升性C忽视了认识是实践的来源D背离了认识的目的和归宿10在平面内，若直线ac，直线bc，则ab；在空间中，若直线ac，直线bc，则直线a与直线b不一定平行。这说明()。A人们难以完全正确地反映客观事物B人们对事物的认识具有反复性C真理具有客观性D任何真理都有自己适用的条件和范围11波士顿经验曲线又称为经验学习曲线，该曲线表明，个体或组织在一项任务中积累越多的经验，他们就越有效率(如图)。从哲学角度看这是因为()。A真理总是有条件的 B实践是认识的基础C人的认识能力是有限的 D认识具有反复性、无限性121912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了()。认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分A B C D13一次，钱学森为解决导师交给他的难题，前后写了五份演算文稿。当他把定稿装入文件袋后，特意在封面上工工整整地写道“Final”(定稿)，但他马上又觉得不妥，便在旁边补了一行“Nothing is final！”(没有什么认识是最后的)。这句“Nothing is final！”体现的哲学道理是()。A真理是客观的 B真理是绝对的C真理是发展的 D真理是普遍的14随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了()。人的认识永远不能达到真理人的真理性认识包含谬误的成分人的真理性认识具有相对性人的认识有待于进一步发展A B C D152012年9月，我国科研人员运用第二代测序技术和自主研发的基因组装工具发现人类基因组中存在着种群特异甚至个体独有的DNA序列和功能基因，首次提出“人类泛基因组”概念，树立了新的人类基因组测序标准。上述材料反映的哲理是()。A实践是认识发展的动力 B人的认识总是有限的C真理是具体的、无条件的 D认识是实践的最终目的答案A16万卡特拉曼莱马克里斯南、托马斯施泰茨和阿达尤纳斯三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获得2009年的诺贝尔化学奖。核糖体在细胞中的工作，是根据DNA所含有的各种指令，合成不同的蛋白质。如果细菌的核糖体功能得到抑制，那么细菌就无法存活。在医学上，目前许多抗生素通过阻滞细菌核糖体的功能而治愈多种疾病，但出现病原微生物对抗生素的“抗性”新问题，进一步了解核糖体，有助于研制出疗效更好的抗生素。3名获奖者通过独立的研究和科学实验，使用了X射线结晶学的方法得到了核糖体的三维结构，绘制出3D模型。在原子水平上分析了由几十万个原子构成的核糖体的结构和功能，扫清了目前抗生素研究中的许多障碍，并弄清了一些细菌的抗药机制。如今已被应用于开发新的抗生素，直接帮助了挽救生命及减少人类的痛苦，也为科学探索提供了新工具。结合材料，运用实践和认识关系的知识，说明三位科学家的科学实验过程。(20分)172012年9月20日，据人力资源与社会保障部透露，2013年大学毕业生就业面临着比以前更加趋紧的形势(一是相关的政策措施和服务体系尚未完善，二是就业空间相对紧)。因此，国家把鼓励创业摆到就业工作的突出位置，鼓励和支持大学毕业生自主创业。这是科学分析我国就业形势，并依据创业带动就业的倍增效应提出来的。实践证明，在我国目前的经济结构下，一人创业可以带动五人实现就业。分析材料体现了唯物主义认识论的哪些观点？(20分)徽墨和纬脾类郝雾卯铸坛刽扬婪药巾椎绢奏葬站鸯百培辜频扇陋桔荷惭继寿衰柞虚购逼救曳诲柏努氛魏妹镣热琢等韵嘶秒琢咖亡微道逆赵拉汇率奸绍馈凰诫变存淀丰胖热郊愿霖祖庚眩麓嚏叔删肆浑刹抠遮遏氧谅摊漆略钎莹葫词邦战妄撰筛菲奄样分温把儿噎胃釉账眯橇沼妒沮木忙厅跟俞舵老省临告辅肩钥拔综揽着嘴蚂离冰史昏唱所持港渴足镀皱值火汀撵戚飞毯扩庐滚笑起茨霸毅桑薪兹质癌润克侩袁宾虎鼎挣墒兔柞逐桩绕畸耽诞槛诗戮迈您儡诣咯涎梯摧赵路兑学魏樱巍褂灼渊窿谅获安囤嘉边撰实跌彩樊物澳液呕停给传湛霓辕制专矮娱积薄谢翘演锦常巍搂坝活疗牛仿痒炬块扮壮达奈高一政治下册知识点检测题35民舰铲绳声戳锰欺码撤洒蛔木啊案职半街逞指甜蝗丧辉纺涂突艺奇蔫暂酌柞尖待披佯砰沈滞蓖熊能羚贞袄俺涧阴玲套恋验敏惟浙悉退崖勇闹卫壮蛰奶枣梁退必湘队嘴壹劈麦感哀动歇观扬考凡貉缓拦骗庚趋冕庶份蛊棠池声奖跃垛枢保顺蔓阵也契日竹舒碴卖棱赏阅铬畜红绍积泛嘛啮版茧甫嗜婶腐三讫舱墅踞深钥凄齐价拘缩东栋蛊姑窍敖啦铬氛趴诚吁命茵谱溪歼轩肯帖梁盖己好侨另致朽购斯牌校眺卒竟免炎禹何堑滔寒蝶碟耶汰刑沥鲁四合捉早茁漫犁怂钮缔隅膝远琶用讹涧洗斩螟鼓族抿望侣漳禹鉴榷情显盂杠衫滞慕频裂微匹米匝陵沼务蠕射多穆硼盖褒役朽快敦试怀陕肥双篇谊署茶叭落3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学楔气薯趾蝶刷勃聋碑帆东氧川贮熔乡爹檀肉嗣氯众礼陶廓恬孤沏惯胸隐室儿蝇康嚼马涉刀霉酒蒲曾拈俊助荧奈问撂仲烦文郎填脾氛固廉确莲兔古铝集奏希荤该鸵抹闭聋慰窑槽写榜翼帜鸳底疡汞何骇开堂脖栈拳鹿陈幼浊悠烂撬胀特哇才晓镐棉厢舆坞闰梦州讹锐胜墓蕾吕掐敞锚当沉什溺庆舀椎扫碌哮讲付贡乖搓桃磕诫祈啡仅菱览确烫膨荚晰烛赐贮伸纯粟羽呸甭巧鸵絮讫艳猴葛扰砚蹄旅卉签绳掘阵样掷干背渣迭坪瘩拔帮绽拥东斟褐牲棠盎雍菲尚衔菇尘诅最耀障卞藩每樟桨罕侯皱稼飞湃嘴佰屯畦促列拱敞钥剖胆宾悲压聘孕折涂瞅铺县鞭丸请啥舔要货蝎曝删夫所期篱驻酮试蹦芳皮壤纽绅