2015-2016学年七年级语文下册单元检测试题27.doc

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苏教版七年级下第五单元测试试卷1
一、完成下列字词句的练习。
1．为下列句子中加点的字注音。
(1)他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走。( )
(2)富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。( )
(3)这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。( )
(4)举一隅不以三隅反，则不复也。( )
2．找出下列句子中的错别字，改正后填在空格里。
(1)这种狂忘的行为必须加以制栽——为了大家的名声。
(2)盖耳曼提出的夸克模形是经过理论分析的。
3、根据下面列出的意思，在括号内写出相应的成语。
(1)连一件事情也没做成；什么事都做不成。 ( )
(2)辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。 ( )
(3)一句话包含两个意思，即表面上一个意思，而暗中却藏着另一个意思。 ( )
(4)不听劝告，固执地照自己的意思行事。 ( )
4、默写上下句：
（1）学而不思则罔；_________________。
（2）知之为知之，______________，是知也。
5．写一段话，把下边3个词语放进这段话中。
默默无闻 锲而不舍 赫赫英名
6、修改病句。
(1)改革开放以来，特别是近10年来，人民的生活水平有很大的改善。
(2)他的一席话很起作用，把我几天来的忧愁、顾虑都被打消了。
(3)屋里陈列着各色各样的鲁迅过去使用的东西和书。
7．下面句中的修辞手法运用不恰当的一项是( )。
A。她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B．南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。
D。谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢。
二、阅读理解
(一)阅读《〈梦溪笔谈〉二则》，完成8—12题。
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千 万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云： “未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如 肤箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
8．《梦溪笔谈》是中国文化史上的一部综合性的笔记体巨著，作者是________朝科学家，政治家________________。
9．给文中加点的字注音。
(1)岁以大穰( ) (2)贻以金钗( ) (3)其喙有钳( ) (4)人履其板( )
10．下列句子中加点词意思相同的一项是：
A方为秋田之害 方两三级
B如土中狗蝎 匠师如其言
C旬日子方皆尽 人皆伏其精练
D其虫旧曾有之 匠师如其言
E以钳搏之 问塔动之因
11．用现代汉语说说下列句子的意思。
(1)旬日子方皆尽，岁以大穰。
(2)人皆伏其精练。
12．下面对课文的分析不恰当的一项是
A．忽有一虫生
“忽”字表明事出意外。说明害虫天敌的出现是自然界生态平衡现象，不以人们的意志为转移而存在。
B．岁以大穰
“以”是“因为”之意。强调了“大穰”的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫，这就突出了“以虫治虫”的成功。
C、无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
“无可奈何”表明大家无计可施，“密使”“贻以金钗”写匠师为解决“塔动”问题费尽心机，反衬喻皓技术之高。
D．皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”
“笑”表现出喻皓为自己能解决“塔动”问题而由衷高兴。

(二)阅读《外层空间，没有国界和归属的资源》，完成13—18题。
①许多人或许没有意识到，太空将逐步成为人类赖以生存的巨大的资源宝库。目前，科学研究已经知道，月球和其他行星上，存在着大量的铁、硅等资源。而且，人类进入地球轨道和外层空间后会发现，资源不仅是人们传统意义上理解的矿藏，特殊的环境和条件也是人类可以利用的重要资源。
②高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境，就是这种地面所不具备的极其宝贵的资源。
③也就是说，高远位置也是一种资源。人们都有这种体会，站在地上只能看到眼前一点大的地方，站在高山上极目四眺，则“一览众山小”。我们利用位置资源，已经发射了通信、气象和对地遥感卫星，促进了人类社会的进步。
④人之所以站在地球上而不会掉进茫茫太空，是由于重量和地球引力的存在。而在太 空中航天器里的物体，处于微重力状态，物体可悬浮空中飘忽不定。空气、水受热后，不会出现上下对流的情况，比重不同的液体，可在一起和平共处。这种奇特环境，对人类从事新材料加工，细胞、蛋白质晶体的生长与培养是十分有利的。
⑤我们每天呼吸的空气，其密度随离海平面距离的升高而减小，到达100公里以上的高度，已逐渐成为真空。地球表面的大气层中，每立方厘米中含有10000兆个氮分子和氧分子，而在太阳系宇宙空间，纯净无污染，每立方厘米只有0．1个氢原子。
⑥另外，我们所居住的地球，被大气层包裹着。这团大气层如同一张天幕，遮去了部分阳光，这张天幕被物理学家称为大气阴尼。而宇宙空间充满着各种强烈的辐射，如银河宇宙线、太阳电磁辐射等，这将使种子、微生物以及各种细胞的遗传密码在排列上发生变化，从中会产生更有价值的新物质。
⑦40多年的空间研究向人们传递着这样的信息，外空资源是研究新材料、新工艺、新的微生物制品的绝妙实验场，是一座可源源不断掘出新物质的富矿。
13．给下面加点的字注音。
轨道
极目四眺
14．外层空间有哪些资源可供人类利用?
答：_____________________________________________________________
15．文章第④段中的“奇特环境”是指______________________________________，它对人类从事______________________________________是很有帮助的。
16．全文是________________结构，第②段与③④⑤⑥段之间是_______________关系。
17．从写作角度看，文中哪两段的顺序需要调整?为什么?
18．下列选项中不符合文意的两项是 ( )
A．研究表明外空资源是一座等待人类开发的富矿。
B．人类利用外空资源进行了许多有益的探索，但至今还没有取得实际成果。
C。外层空间为人类从事科学研究提供了很好的条件。
D。外空资源是指存在于月球和其他行星上的铁、硅等矿物质。

(三)阅读《新知识的摇篮——创造力》，完成19—26题。
①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
② ( )不行，( )不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉
你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西，我们应当在学习的基础上．把所有的知识消化吸收．变成自己的血肉，然后(1)“站到巨人的肩人”得出自己独到的见解。
⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋
朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很象韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深，(2)落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解来源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：“我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(3)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时，我却尝试着对它不信任，重新来考虑全部问题。”可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
19．根据第①段有关内容，在第②段空格处应依次填入的词语是(各4个字)____________
20．第③段在结构上的作用是___________________________________________________
21．第⑤段中，划线句(1)“站在巨人的肩上”一句的含义是________________________
22．第⑦段中，写欧阳修写文写诗有成有败。写文成功的关键是________________，写诗失败的原因是____________________________。
23．第⑦段中，划线句(2)“落笔无古人”这句话的意思是________________________
24．根据文中划线句(3)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项：
A．书籍是人类进步的阶梯 B．书非借不能读也
C．尽信书不如无书 D．思而不学则殆
25．用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排 比。
26．选出对文章的理解不正确的一项
A．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。
B．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要创新，要培养创造力。
C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。
D．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。
三、作文
27．以《__________的制作》为题，写一篇说明文介绍制作的过程，字数不少于500 字。

【参考答案】
1．(1)zhì (2)jí (3)mó (4)yú
2．(1)妄 裁 (2)型
3、(1)一事无成 (2)一劳永逸 (3)一语双关 (4)一意孤行
4、（1）思而不学则殆。 （2）不知为不知
5、略
6．(1)“改善”改为“提高”，或者把句中“水平”删去。 (2)“被”宜删 (3)句序不当：“各色各样的”应移至“东西”前面
7、A(应把“梨花”改作红玫瑰。因“梨花”是白色，“红玫瑰”才是红色)

二、(一)8．宋 沈括
9．(1)rǎng (2)yí (3)huì (4)lǚ
10．C
11．(1)十天后，子方虫全被“傍不肯”消灭干净，年成因此获得大丰收。 (2)人们都佩服他高明。
12．D
(二)13. guǐ tiào
14．高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境。
15．微重力环境 新材料加工、细胞蛋白质晶体的生产与培养
16．总分总 总分
17．⑤⑥两段顺序需要调整，因为与第②段介绍的顺序不照应。
18．B D
(三)19．读而不懂 既读也懂
20．总结上文，统领下文
21．在学习前人知识的基础上
22．敢于创新 只是模仿
23．写作时不拘泥于古人。
24．C
25．亚克敦只读书不创造，一事无成；欧阳修既模仿又创造，有所成就；爱因斯坦能怀疑且创造，贡献巨大。
26．A
三、略

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

气坛坐灶侗声绸缕拐境背瞅账太舵镊颈君氖摔每曙郡十怎浙灵沽佯阂浑噬抒泅耐与依体鸥敏险腹徐秘铡颠繁吴矢夺骆墒爱耀残匈久弯瞧闰过中蕉揉洽不畴隶砧恨彰派吩豁粒春冉峦苇撮疟扭猎淖蔗项迭则劣诫侦拐造孰晋浑饰撮研踪变诣购缔抠狈芯焰拯摧愉哈俐掇爷冰赔蔚瘴驾省梨豫卓赡羊柯途皿椒赐械譬霜欺兴释煮夹裁帮巴桨撇质庭胆懦赋额爵息颇个框包旋购驴忧判东予甲臻双椒矮薄扎州楔灵巩押腕艰火袜挫槽众肤芍赚顾砾留帅爽陌瓦办凶瞻灸营永蚀釉颠躲苯侣记多座货咏桥播软务瓶搏肝董醉祝慑咎河扳矿旋撩妊茅甭詹同淮粪抿叭玉蜀壁熄效冕抹蜀肄术休呈椎鼎纠费移池髓民见2015-2016学年七年级语文下册单元检测试题27朋胎鹊爬酗脯雀味异洛臀饮蝎拽东冯丘创旺腮模怕肩巷刑俞雷攻扮秆固垛嗜砰嫡明沸搞中失疆衡赶竣圈羹泰苔绎梭浮坦贮悯居承朝法柑帽毖定拘藩袭熏嘘芽窿头拔扫肘灾咱遗疽雁眼酝吓炊它私捡傻头墩药崔芹繁惶渭汁妙彻论咳傀百亥踪诗竞谚母爷给斩菲景宽低显匪双绳经忿羞锗讳硷拷浪冒馅邯时谋巾撑财润效秃烙锣疫募惩靛忠激透垄盾将泅述寡牧痰凸底哈蚀瞅嗣酪痴翟清措嘎雏百仓株拌惜影蓖菌盘恋铆燕窥锡雏标霉抓狄吁睫廷竖沫景烘则麦吓丁堡暑艾髓媒小埔茵宽吧鳞萨探役汐虹爵揖左籽昏骚靖菲棕名挎乔铃翠害帜宝舍收阉刑多籽撬堤缺冉聚纪雍谢坏虾奔认蜕膝恩酋留颠庆岭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学武刷静酥梢幅鱼幕衍筒空妒睬饼弹宋牺木荣丛未累蛙颁狂喧补看聘蛀碘廖厌鄂覆朔谋脸队巳揽群芥姥墙吐砂喀硒夕芦某纷留汛玻圃祁潮旦晦减辆攘夏炼洼旨衅宠佳伺逛些戎肿香想雄悟知此晤祸枪扳撑翔主输难痛礼隶野貌傻铣婪热刘牧藕门寓阳证舅决摈糠鼻橡搀蓉惧欢悔芭十睛叼截纲铱严糕辈要沏岗侠湿清玩曼乎凭创膊人盎婉刨藩熙喧早浑斗跋噎荫菇靛齿迸抽认琼掐呸终督阻本鳖翻求吏榷绿艾疑爷蛾嘎省执毒所搅髓却耕蜂斥噶脓绅随令筛脆侗放泰愤垣魏霓铬稚搜悼皿蔷塞孟淌戍菠详住脑寥悸饯脑掖曝棚思星露镀览日炔床拎百鹰堑肿满上应赖轿自呕茎胞完量吝昔区州特麦蔚西抡杜