七年级语文上册单元同步练习卷6.doc

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【学习内容】
初中生活二三事
【学习目的】
一、 学会审题，审题是写好作文的关键。
二、 全面理解题意的基础上，把握住写作的中心。
三、 回顾自己的初中生活，写出自己的特色。
四、 要按一定的顺序写，每件事情之间注意连贯，内容要具体、语句要通顺、连贯。
【学习重难点】
一、 把握审题的关键，全面理解题意。
二、 抓住特点写出初中生活的独特；
三、 反思自己成长过程，发现、体悟生活的价值。
【学习课时】两学时
【学习内容与步骤】：
【习作指导】
写好一篇文章的关键首先要仔细审题，审题要着重注意以下几个问题：
　　（1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。
（2）要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。
通过审题了解到，这次作文是要求我们介绍发生在初中生活中的两三件事，明确两点：一、必须些初中生活中发生的事；二、至少要写两件事。
怎样写好这次作文呢？每个人的初中生活都是多姿多彩，也是与众不同的，那就必须抓住自己初中生活的特点去写，通过几件具体的、典型的事例，突出自己初中生活某一或某几方面的特点，力求写出个有自己特点的丰富多彩的初中生活。写作重点写出自我的风采，事情按一定的顺序写，每件事情之间注意连贯，内容要具体、语句要通顺、连贯。

【范文引路】
《初中生活二三事》

走进校门，等于又踏上了三年的初中生活之旅。现在想来，既有一点欢乐，又有一点不惯，甚至还夹杂着一些苦恼，不过更多的还是欢乐。
镜头一
怀着忐忑不安的心情走近那熟悉的天桥，我的心开始有点儿发颤，因为我没有戴红领巾。你可能会笑我，不是中学生了吗？还怕什么？我可不是这样想的：甭看我已经初一了，但因为天生矮小，再加上书还没领到，又穿着小学校服，谁相信我呢？搞不好得挨值日生一顿训。想到这，我看看那两个比我高大得多的值日生，心里更加发怵。啊！近了，越来越近了！我低着头，像小偷似的加快脚步走了过去。“吁……！”我长长的吁了一口气，暗笑自己，真是有点不惯。
镜头二
A君对我说：“嗨！数学老师叫你、陈凉容和钟柳三个上去。”我们三个来到楼上办公室。数学老师苦口婆心地对着我们讲了半天，因为我们都算错了好几道题。听毕老师的教导下楼，我的第一感觉就是：好没面子啊，什么负数、正数、相反数、有理数？我好混哪，小学可没有这些东西！唉！真恼人！
镜头三
音乐课上，老师似乎心情特别好，接连讲了许多笑话给我们听，我也听得张大了嘴直笑，忽然觉得口渴，于是忘乎所以地灌了一口水，“咕咚咕咚……”真爽啊！“江婷瑶！”猛听得叫我名字，我应声站起来，一口水没来得及咽下去，扑地喷到地上，我抹抹嘴角的水，扭头看看全班同学，大家都笑得合不拢嘴了……真是太损淑女形象了。
尾声
以上是我初中生活的几个小花絮，走进新的生活，我有许多的盼望，有许多的不习惯，但我觉得新的生活是快乐的，我正一天一天的更加熟悉它，也许我还会徘徊，还会闹出笑话，但我相信，一路上有你有我会更美好！

【范文简评】
这篇文章把进入初中以来的生活剪辑成几个小的生活花絮，写出了自己进入初中以后的点滴感受，非常真实，尽管文章比较简单，也没有许多华丽的词句，但这种将生活还原化的写生式写法也能锻炼我们的观察能力和概括能力，值得学习。

【写作实践】
现在，要求同学们构思《初中生活二三事》：抓住自己初中生活中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己初中生活某一或某几方面的特点，力求写出有自己特点的丰富多彩的初中生活。写作重点应把握自己初中生活经历和所得，把自己的见闻、感受、体验作一个高度的概括，浓缩提炼为一个字，或者一个词，并以之为全文的主旨，作为立意的根本，作为行文的线索，统摄结构整篇文章，写出自我初中生活的特色。

【学（教）后记】

[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
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