2016届中考生物知识点梳理复习检测30.doc

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第1课时 科学探究
知识梳理
一、调查法
调查是科学探究常用的方法之一，此方法首先要明确_______和_______，并制定合理的_______。调查范围大时要选取________。调查过程要如实______。对调查结果要进行_______，有时要用 进行统计。
【注意】(1)调查范围广或时间长，不可能逐个调查时可 。
(2)调查后有时需用数学方法进行统计。
二、科学探究
1. 一般过程： 、作出假设、 、 、得出结论、表达和交流。
2.对照原则，即设置 实验。实验中，除了要观察的一个因素外，其他因素都必须
的一组实验，叫做对照实验。
3．实验变量（变量），即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计
变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有 条件不同。
【说明】减少误差的方法是取平均值。实验设计的几点注意事项：①要设计对照实验；②在设计时要保证唯一变量；③严格控制实验条件，尽量减少误差；④为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果；⑤材料选择的数量要合适，不要太少。
达标检测
1.（广东）下列不属于科学探究方法的是（ ）
A．调查法 B．观察法 C．经验总结法 D．收集资料法
2.(泰安)3月20日龙卷风携带珠雹袭击了广东东莞，造成8死2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（ ）
A．模拟实验 B．实验法 C．调查法 D．观察法
3.（益阳）我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同（ ）
A.探究蚂蚁的通讯 B.观察叶片的结构 C.测定种子的发芽率 D.森林资源的清查
4.（广安）观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（ ）
A. 用肉眼查看书缝里的小蜘蛛 B. 查看介绍蜘蛛的有关知识
C. 上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D. 把有关蜘蛛的信息进行归类
5.（娄底）曾记得两年前，同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带你们去调查校园内的各种生物。下列有关调查法的说法不正确的是（ ）
A．调查首先要明确调查目的和调查对象　　　B．调查要设计合理的调查方案
C．抽样调查的结果比普查更准确 D．调查包括普查和抽样调查
6.（龙岩）在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，以下几组对照设置不合理的是（ ）
A．光照与黑暗 B．潮湿与干燥
C．光照与潮湿 D．有其他生物干扰与无其他生物干扰
7.（龙岩）久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ）
A．发现并提出问题 B．作出假设
C．设计实验方案并设施、记录 D．分析实验现象，得出结论
8.（衡阳）小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，课初步推断适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）
A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥
9．（孝感）下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案。下列修改建议正确的是（ ）
鼠妇位置
鼠妇数量
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
20℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜
A．左右两侧鼠妇的数量可以不同 B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中 D．左右两侧可以湿度不同
10.（潍坊）以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计,符合要求的是（ ）
A．甲组用弱光照射,乙组用强光照射 B．甲组光照时间长,乙组光照时间短
C．甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中 D．甲组土壤保持湿润,乙组土壤保持干燥
11．（烟台）下面是某校开展“植物栽培实践活动”的评比标准：①栽培方案设计科学、美观，有创意；②管理、观察记录不少于20次，植物的生长过程记录详实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验，要有独到见解。这项评比反映了科学实践活动（ ）
A．要有严谨的态度并进行科学评价 B．要善于提出问题、作出假设
C．记录既要实事求是，又要做合理的改正 D．必须使用观察、实验、调查等多种方法
12. (威海) “知了、知了……”，这是仲夏时节经常可以听到的声音。“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和。但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦。是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？
（1）上述问题的假设是______ _______。
（2）如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了。选取的知了应
该是雌性，还是雄性？_________。你的理由是______________________________。
（3）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是（ ）
A. 观察一只知了在某一温度下是否鸣叫 B. 统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C. 观察一只知了在不同温度下是否鸣叫 D. 统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
（4）若根据实验结果绘制的折线如右图所示，
则根据该折线可以得出的结论是____________ 。
（5）根据本题的情景，还可以提出包含一组变量的问题是_____________________。
13. (广州)某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。
实验步骤：
① 取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。
② 将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。
③ 30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验的假设是 。 （2）这个实验的变量是 。
（3）如果有较多的蚂蚁在 的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物。
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为（ ）
A．设置重复组 B．求平均值 C．设置对照组 D．排除无关变量

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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