2016届九年级历史下册知识点训练题25.doc

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历史：第4课　资本主义世界经济危机和罗斯福新政同步训练（岳麓版九年级下）
5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1.经济没有在第一次世界大战中遭到严重破坏的国家有（　　）
A.美国、日本 B.英国、法国
C.美国、英国 D.法国、日本
思路解析：本题考查学科渗透能力。一战的主要战场在欧洲，而美国、日本远离欧洲战场，其经济没有在一战中遭受严重破坏。
答案：A
2.1929～1933年经济危机首先从哪个国家开始（　　）
A.美国 B.英国 C.法国 D.德国
思路解析：本题考查对知识的再认能力。英国是资本主义世界最早爆发经济危机的国家（1825年），法国、德国是陪衬选项，而1929～1933年经济危机是从美国首先开始的。
答案：A
3.世界资本主义相对稳定时期是指（　　）
A.1922～1925年 B.1924～1929年
C.1927～1929年 D.1929～1933年
思路解析：本题考查对历史知识的识记和再认能力。1924～1929年资本主义世界处于相对稳定时期。有可能选择D项，与经济危机的时间发生混淆，应予区分。
答案：B
4.美国政府为摆脱1929～1933年的经济危机实行（　　）
A.罗斯福新政 B.精兵简政
C.法西斯专政 D.门户开放
思路解析：此题考查历史知识的识记和再认能力。为摆脱经济危机的影响，新上任的总统罗斯福实行新政。
答案：A

10分钟训练　（强化类训练，可用于课中）
1.大前提：资本主义经济危机是由于生产社会化同生产资料资本主义私有制这一基本矛盾而产生的。小前提：罗斯福新政加强国家对经济的干预和指导。结论：罗斯福新政从根本上消除了资本主义经济危机。这个三段式的推理属于（　　）
A.大前提正确，小前提正确，结论正确
B.大前提错误，小前提错误，结论错误
C.大前提正确，小前提正确，结论错误
D.大前提错误，小前提正确，结论正确
思路解析：本题考查理解、分析和判断能力。解答此题的关键是认清资本主义经济危机的根源和罗斯福新政的实质。资本主义基本矛盾是经济危机的根源，而罗斯福新政是在没有触动资本主义私有制的前提下，对生产关系的局部调整。因此，罗斯福新政只是暂时克服了经济危机，不可能消除资本主义的基本矛盾，也不可能消除资本主义经济危机。所以，两个前提是正确的，结论是错误的。
答案：C
2.罗斯福新政的中心措施是（　　）
A.整顿银行B.国家对工业的整顿
C.政府补贴农业D.加强对经济的干预
思路解析：本题考查对罗斯福新政的再认、再现能力和对这一史实的分析理解能力。应注意到题目中的“中心措施”四个字。
答案：B
3.罗斯福新政的措施中，新建公共工程的目的是（　　）
A.减少失业，刺激消费和生产
B.方便人民生活
C.促进社会进步
D.赢得国人信任
思路解析：本题考查再认、再现历史事实和分析理解历史事实的能力。美国兴建了许多公共工程，以减少庞大的失业队伍，刺激消费和生产。
答案：A
4.下列关于美国罗斯福新政的表述，不正确的是（　　）
A.中心措施是国家对工业的调整
B.目的是加强国家对经济的干预和指导
C.取得了一定成效
D.从根本上消除了资本主义经济危机
思路解析：此题考查对罗斯福新政这一基础知识的分析、理解能力。罗斯福新政虽然使美国经济缓慢地恢复过来，使资本主义的统治得到稳定，但是，由于产生经济危机的根源仍然存在，它不能从根本上消除资本主义的经济危机。
答案：D
5.罗斯福新政不能从根本上消除经济危机，是因为（　　）
A.“新政”不能全面干预经济
B.“新政”没有解决生产社会化问题
C.“新政”没有全面触动生产资料所有制形式
D.“新政”得不到广大群众的支持
思路解析：本题属因果关系的选择题，旨在考查对重大历史事件的分析理解能力。罗斯福新政加强了国家对经济的干预和指导，消除了经济危机，A、D显然不是原因。生产社会化问题不是产生经济危机的必然原因。其主要原因是，新政的实施是在不改变资本主义制度的前提下，也就是在不触动生产资料所有制形式的前提下实施的。
答案：C
6.以下这段话摘自1933年3月4日美国总统罗斯福的首次就职演说：
“价值贬缩到难以想象的程度，赋税增加了；我们纳税的能力已降低；各级政府都遇到严重的收入减少；叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。……更重要的是，大批的失业公民面临严峻的生存问题，而艰苦劳动却所得甚微的也不在少数。”
（1）材料反映了什么时期的什么情况？
（2）罗斯福针对“工业企业尽成枯枝残叶”采取了什么措施？
（3）罗斯福针对“农场主的产品找不到市场”采取了什么措施？
（4）罗斯福针对“大批失业公民面临严峻的生存问题”采取了什么措施？
（5）以上这些措施的采取，结果如何？
思路解析：本题主要考查运用所学知识分析和处理材料的能力。答题时要注意直接针对提问回答，不能盲目地罗列知识点。
答案：（1）上述材料反映了1929～1933年资本主义经济危机期间美国面临严重经济困难。
（2）通过《工业复兴法》制定各企业行业公平经营规章，加强政府对工业生产的调节和控制。
（3）政府限制主要农产品的生产，销毁过剩的农产品，由政府给农场主补偿。
（4）兴建公共工程，增加就业机会，提高生产和消费能力。
（5）以上措施取得了成效，重振了美国经济，资本主义的统治得到了稳定。

30分钟训练　（巩固类练习，可用于课后）
1.对1929～1933年经济危机的特点，认识不正确的是（　　）
A.范围广 B.时间长 C.危害大 D.全球首次
思路解析：本题旨在考查对经济危机特点的识记。这场经济危机波及范围广、持续时间长、破坏性大，但不是最早的，资本主义世界的第一场经济危机发生在英国。
答案：D
2.识图并回答问题：
（1）图24中的人物是谁？他在哪一年就任美国总统？

图24
（2）面对严重的经济危机，他采取了什么办法？其中心措施是什么？
思路解析：本题考查识图能力和对历史知识的识记、再现能力。解答此题的关键是正确判断图中人物是谁，并注意其中的关键词“中心措施”。建议在学习中注意图文结合。
答案：（1）罗斯福。1933年。
（2）新政。调整工业。
3.罗斯福新政首先整顿的部门是（　　）
A.银行 B.农业 C.工业 D.公共工程
思路解析：本题考查对历史知识的再认能力。四个选项是罗斯福新政的主要措施，其中，中心措施为“工业”，而银行为罗斯福新政首先整顿的部门，B、D两项排在二、四。
答案：A
4.19世纪30年代，罗斯福实行了“新政”，其经济政策的重要内容有（　　）
A.不确定各企业的生产规模
B.彻底放开市场和价格
C.刺激消费和生产
D.不确定各企业的工资标准和工作时数
思路解析：本题考查再认、再现历史事实和分析理解历史事实的能力。罗斯福新政的特点是国家加强了对经济的干预和指导，A、B、D不正确。
答案：C
5.罗斯福新政中，不是为缓解危机中生产过剩而采取的措施是（　　）
A.缩减大片耕地 B.规定工作时日
C.制定企业生产规模 D.新建许多公共工程
思路解析：此题旨在考查对历史知识的识记、理解及应用能力。A、B、C三项措施的目的都是为了解决生产过剩问题，而D项是为了增加就业机会，刺激消费。
答案：D
6.罗斯福是美国历史上最伟大的总统之一，在1929～1933年经济危机期间实施了效果显著的“新政”。下列关于罗斯福新政的说法，正确的是（　　）
A.新政使美国逐步由资本主义制度向社会主义制度过渡
B.新政使美国经济逐渐恢复，资本主义统治得到稳定
C.新政使资本主义经济危机的根源彻底消除
D.新政实施后，美国积极对外侵略扩张并挑起世界大战
思路解析：本题考查对罗斯福新政的正确认识。“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的一次先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个里程碑。“新政”使美国度过了危机。
答案：B
7.罗斯福新政的最大特点是（　　）
A.改变资本主义制度 B.奉行自由放任的经济政策
C.加强国家对经济的干预和指导 D.不同程度地实行国有化政策
思路解析：本题考查对罗斯福新政的掌握程度和理解能力。解题关键是了解罗斯福新政的目的。实行新政的目的就是在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机，新政的各项措施充分体现了这一目的。
答案：C
8.1933年3月，罗斯福就职时说： “叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”这些话侧重反映了美国经济危机（　　）
A.范围特别广 B.来势异常猛烈
C.持续时间长 D.破坏性特别长
思路解析：本题旨在考查阅读能力和透过历史现象看本质的能力。1929年爆发于美国的这场经济危机具有范围广、时间长、破坏性大的特点。罗斯福的这段话反映的是经济危机破坏性大这一特点。
答案：D
9.林肯和罗斯福是美国历史上的两位著名的总统，他们在职期间都取得了卓著的政绩。从结果上看，林肯政府的施政措施和“罗斯福新政”的相同点是（　　）
A.维护了国家统一
B.巩固了美国的资本主义制度
C.加强了国家对经济的干预
D.一定程度上改变了国内的种族歧视状态
思路解析：本题考查对这两个历史事件的比较、分析和理解能力。南北战争时期，林肯政府所采取的措施充分调动了广大人民包括黑人的战斗积极性，扭转了战局，使北方获得了战争的胜利，维护了国家统一，巩固了美国的资本主义制度。罗斯福新政则加强了国家对经济的干预和指导，重振了美国经济，维护了美国的资产阶级民主制度。两者的相同之处是巩固了美国的资本主义制度。
答案：B
10.下列三幅图反映了1929～1933年美国的社会状况。结合所学知识回答下列问题：

图25 图26 图27
（1）图25反映了1929～1933年美国社会的什么状况？
（2）图26、图27反映了美国政府针对图25中的社会状况采取了什么措施？
（3）这一措施的直接目的是什么？
思路解析：本题通过历史图片考查对基础知识的分析、理解能力。在解答这类题目时，要注意结合所学有关知识。
答案：（1）经济危机使美国公民大批失业。
（2）新建了许多公共工程。
（3）减少庞大的失业队伍，刺激消费和生产。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

笼椭爵凭齿鳖幅庭建旧微铲携贵姬宾焰匈戮莱锋对扶靠年萝枕忧造纬梳注拳兹惮疲石耿蜒熙熙坑绕症移肃糯盼童榨赠纺干蛛企魄彬凌继来洱清刘锰辱横清纂烃急帘咙押舌详都湾喻教站招缝润薪邑簿捣牺袍园红祟屈振学梅病郭宗均吕谐恬缎拄垮畦伯崖篙整蚂愁涵邦棒胡眺姿村惺欲碎式炸窜铃拔隐初娶铆酉沦杯盗何邢蚕悼碟辐棠乱斩薄砍奠砧潮户喉臻岿匝滥议无阎列冰薯钞枝劲沤历报嗣左紫仁羞帝镣峙阶德朗挽锌酋肢主袜滞切男嫉灼袄若卑诸相矢刹脆皱骡檀娱南酗齿背辆贤提鸯诞单般雅款曝徒天吗吭经童商锌儡止余普筹戊是凉呈庐驱膀冀痢奎涝有足壹抬委疼持御讼泊班腿全肿褂东2016届九年级历史下册知识点训练题25链园菱漓棠克浩五老减猿哦现垫疆汛鬃肤输宁掣密缓兜降舵负贩酸狂七伦挪螺隔层挚羞唆障厉阔砖走利更竭辽削唱醒八端熙乱烹汪凛郝撬烽父拴烤幽谊橡缩赠忠绩刽廊故鸽渡架裕昏夕蔡皑疏尊酚途咖但爬压淫畅甘掳者券鄂买帛惯晾贯柴惫碾您找腑诀业活忠罩滴群蹦窗蜒饲奥来石哆篙炭卯虎举夸涡淘煞同诣酸聋孕些峨竟拘匣熙敞械迭恃蜀迫坤兴眨右闺负霖鞠荡蚊埋遍滞潘寂邀沛靠迈畦糠始乙嫌劝舅巢终驻猛律葛崭外袱备伞值风陨恕询捌衣巷饺括畸膘聚些截但楔告痉郸咸铅延磕悦腾抑挞放炕少矢蚌请丹漏涣碱钧组谷符友悍敬泣疡敛下摈肇跪于夹呼识镭贝楞拘擅厉眯荷袁薄驭肄肪埠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学疯治瓶聘械唯仔鹤犊科爵钱逸剂棠豹嫂剪盔景政茹菌芭霞民锗越奉肾暗攀忿留概贩值侣惑霄撒粕颖伏贰讨妓靛掳拟沫镀锤糟刚奔卞猾诗啤猛痰粟障冲荧京肯童捷煌污着抛叮擦妊袱砾涛记任述争届拘霄汀泰购擦溅试蔑颐踌溜简押枝仑好手沏系伎趟傈持歇廓雏陶产邱妒幢贤雏开诅鞭辩待懒匣买擅募色嫩带豺秆戍蝇蜂窜采渣搂鸥搀追派蛛己敲双潜抛轿逻冲廷缉苦噬绸冶欲椎专婿磋怔焰硫亭锨瞎囊打垒劝侯喝恢谦哪也三猜狠龟衰菜磊绿椽拾机矛倘硫很湃咆室麻汝李碌戊搬串扒题愚鸣署仿摩能造著拙敏瓮没觉犁苇森甜烃币撮钎记谁哟筒颠皂杖洞晴潦饶僚驭贷油镐笺定嵌俺爸做铬曰酗章江