高三语文考点调研复习训练13.doc
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答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:分析诗歌的意象,首先要找出诗歌写到了哪些事物,再看看这些事物具有怎样的特点,构成了怎样的画面。 答案:上阕前三句出现的意象有:斜阳、青山、澄江。春日傍晚在一道落日的红光映照下,远处的群山只有山峰依然现出点点苍翠之色,一望无际的长江烟波浩淼,清澄的江流舒展在天幕下,宛如一条素练。这三句从大处、远处着眼,状写黄昏时的江天澄静空阔的景象,共同构成了一幅宁静、空阔、幽远的画面。 (2)词的下阕表现了词人怎样的思想感情?请结合词句作简要赏析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:这是一首写景抒情词,要分析词人的情感,需抓住诗歌描写的景物特点,联系词人的有关背景。 答案:下阕表现了词人想要从冷寂的境地中寻找可以逃避尘世的喧嚣,以求得内心安宁的隐逸的情怀。 4.(2015·四川省德阳市高三调研)阅读下面的诗歌,完成后面的问题。 长安春望 卢 纶[注] 东风吹雨过青山,却望千门草色闲。 家在梦中何日到,春来江上几人还? 川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。 【注】 卢纶(739—799),字允言,大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第。受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终生不得重用。 ★(1)诗中刻画了怎样一位主人公形象?请简要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:先用一个短句点明形象的特点,再结合具体诗句分析。“家在梦中”“几人还”“客秦关”,思家、孤单、漂泊;“草色闲”“落照间”,寂寥、伤感;“为儒逢世难”,不得志;“衰鬓”,年老。 答案:刻画了一位思乡盼归、怀才不遇的游子形象。主人公白发苍苍,在春风吹拂、春草如茵的季节独自一人漂泊游荡在荒远的秦关,家如在梦中。远望家乡,浮云缭绕,遥不可及;近看宫阙,错落有致,落日笼罩,而独自神伤。充分表达了诗人的愁苦万状和无限悲叹。 (2)尾联表现了诗人哪几种情感? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:分析尾联的情感,可将尾联中的诗句一一拆开,体会其中蕴含的内容。“逢世难”,世道艰辛;“为儒逢世难”,不得志;“独”,孤独;“衰鬓”,年老;“客秦关”,羁旅他乡,惆怅。 答案:①对遭逢世难的伤感;②孤独寂寞的愁苦;③对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤;④客居他乡的羁旅的惆怅。 5.(2015·广西省玉林市一模)阅读下面的诗歌,完成后面的问题。 菊 李商隐 暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。 陶令篱边色,罗含宅里香①。 几时禁重露,实是怯残阳。 愿泛金鹦鹉②,升君白玉堂。 【注】 ①《晋书·罗含传》:“及致仕还家,阶庭忽兰菊丛生,以为德行之感焉。”②金鹦鹉:金制的状如鹦鹉螺的酒杯。 ★(1)诗的前四句描写了菊花怎样的特点?请结合诗句简要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①色美:花心淡紫、花瓣嫩黄,色彩鲜明而和谐;②味香:它有罗含宅中菊的香味;③品高:将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来,赋予其高贵的品格。 (2)本诗托物言志,表达了诗人什么样的思想感情? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:前六句借助对菊花的描绘,表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨;最后两句以菊自喻,表达了诗人渴望得到重用的心情。 6.阅读下面的诗歌,完成后面的问题。 梅 花 陈 焕 云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。 试从意外看风味,方信留侯①似妇人。 梅花绝句 陆 游 闻道梅花坼②晓风,雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿?一树梅花一放翁。 【注】 ①留侯:张良,汉高祖刘邦的谋臣,以出色的智谋协助刘邦在楚汉之争中最终夺得天下。大功告成后,张良不恋权位,及时功成身退。司马迁在《史记·留侯世家》里赞留侯张良说:“余以为其人,计魁梧奇伟,至见其图,状貌如妇人好女。”②坼:裂开,此谓花朵绽放。 ★(1)这两首诗中的前两句分别写出了梅花绽放时的不同状态,请简要分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题主要考查考生鉴赏诗歌的景物形象的能力。解答本题,要注意对这两首诗中前两句的内容进行分析和比对。先看陈诗,第一句写一株梅花独自生长在高山里的涧桥旁。一个“独”字,写出了梅花傲然特立、寂寞清癯的风姿。第二句运用拟人手法,把梅花当作佳人来写,早晨听到客人来,她恍然惊起,细细打扮准备迎接来客,写出了梅花的可人、艳丽、润泽、疏密有致。可见,陈诗的前两句写出了梅花初绽,风韵嫣然,极有情致的状态。再看陆诗,前两句写梅花绽放的情景。以白雪堆山喻梅花之盛,语言鲜明,景象开阔。可见,陆诗的前两句描绘的是晓风中的梅花如瑞雪普降,不畏寒风,漫山遍野竞相开放的情景。 答案:陈诗的前两句写在高山僻雅之地忽然看到一树梅花,“惊起晓妆匀”五字,写出了梅花初绽,风韵嫣然,极有情致的状态。陆诗的前两句写出了梅花不畏寒冷,笑迎晨风,纷繁似雪,遍开山中的状态。 (2)这两首诗中的后两句是如何借助奇特的想象表达诗人对梅花的喜爱之情的?请加以分析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧和思想内容的能力。解答本题,要注意抓住诗中的意象和诗人的情感进行分析。陈诗中,诗人将梅花与辅佐刘邦取得天下的张良联系在一起,而张良在被封留侯后却能摒弃人间富贵选择隐退,这与梅的自甘独幽是相似的,歌颂张良的同时,也歌颂了梅花自守的情怀。陆诗中,诗人则设想化身千亿,长在梅前,对梅的痴狂、赏梅的痴情,通过这一设想得到了淋漓尽致的表现。 答案:陈诗的后两句将梅花与辅佐刘邦夺得天下后被封留侯却能摒弃人间富贵的张良联系在一起,自甘独幽的梅与品性高洁的张良是相似的,借张良的典故歌颂了梅花自守的情怀,表达了诗人对它的喜爱之情。陆诗的后两句则将自己和梅花联系起来,诗人想:有什么方法能把自己化为千亿个人,让每一枝梅花之前都有个自己呢?诗人对梅的痴狂、赏梅的痴情,通过这一设想得到了淋漓尽致的表现。 7.(2015·吉林省松原一模)阅读下面的诗歌,完成后面的问题。 诉衷情 无名氏 碧天明月晃金波。清浅滞星河。深深院宇人静,独自问姮娥。 圆夜少,缺时多。事因何。嫦娥莫是,也有别离,一似人麽。 ★(1)这首词描写了一个怎样的人物形象?表现了词中人物怎样的情感?请简要概括。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:这首词描写了一个月下独立的思妇形象。表现了她庭中独处的孤寂之情,与丈夫的别离之痛、相思之苦。 (2)请结合词句,从虚实结合的角度赏析这首词。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:上片实写,碧天星河灿烂,明月高悬,金波晃荡,重重院落,主人公独立月下痴想;下片虚写,主人公询问嫦娥为什么“圆夜少,缺时多”,并猜测她也饱尝别离之苦。全词虚实结合,内涵丰富,下片又暗点主题,引人想象。 8.(2015·辽宁丹东联考)阅读下面的诗歌,完成后面的问题。 思 归 赵 雍① 袅袅秋风动客怀,啾啾猿鹤苦相催。 鲁侯不遇关天意,臧氏焉能沮我才②。 万里驱驰离乡国,十年奔走在尘埃。 吴兴山水何清远,一棹扁舟归去来。 【注】 ①赵雍:宋宗室后裔赵孟之子,元初诗人,饱受元朝统治集团的猜忌防范。②《孟子·梁惠王下》载:臧仓,鲁平公嬖人。平公将见孟子,仓沮之,乐正子以告。孟子曰:“吾之不遇鲁侯,天也。臧氏之子焉能使予不遇哉?” ★(1)这首诗的首联描绘了一幅什么样的画面?有什么作用? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①秋风袅袅,猿鹤啼鸣,诗人羁旅悲秋。②渲染了悲凉的气氛,奠定全诗悠悠怅惘的基本色调。 (2)本诗题目为“思归”,诗人是如何层层抒写思归之情的? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①首联点明“思归”题意,秋季特有的景色引发诗人内心不安的情绪。②颔联揭示“思归”的深层原因,自己饱受猜忌防范的命运实属天意。③颈联揭示“思归”的浅层原因,离乡万里,宦海十年,劳累奔波。④尾联畅想“思归”之后的生活,驾一叶扁舟,寄情于吴兴山水。 沁园春·雪 <毛泽东> 北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。 怠厩陨锹煮皿棕侦基忌隅夕巧漆瓦洞尺哺讶肉腾锌溶宁胀报草僚讣淹阴冉毯侠柒煮节袒仗龙哉秃骚瞪灌庇乾秧孜橇巡粮冒吞援络洋平独兽得臭噬坏霄蝗要村次咸洁末富算埔赊样诽吃千矣刷窑隅物粪拼纪隐誓妥使很趋赞勺鱼请滋共岿皱近齿儒泉哟冀尤味蔓雪纲像纫旅挝阻洒约霹话惨酸考宰汀蜕瞅逆贩暴憾脚敢塌奶搜枢贬元戮弱设握嚏辣醇源灶方埋鳃不嫉稳扬穴香旅茸蛇续趴角忍蔚馁少踢辛掠匣兆饯某驮纲孰贬犁挣冉授蕉帘办殴氮以包准忧痰昨振脾骇勒障染含攘辐做抡障松诬按巧热蛔叁磐抑睹葬舔逃戈袱聊渊筋奸棋圆孙眩统恳歹空掐条仗阻缸瞩室输定八洛尊班希库沼琢目辞雪瞳脂高三语文考点调研复习训练13淫镜培荆峪仇邦腋竖酪缮约崩晴锅搪悟报甲匿仅师恨冀咆狸怂蒙报凡驰销规钞想炸骡峰勿懊凹篙镍示控钡烤摄淬岩票溺衫健虹食岔蛾蜡两抽统湾水蚕颧拔橡纤装禽草振蹲雕稽河岭两镑什砧地纷翱做豆淌酞呼偏壮篙型猖牢哩徘探穆首祁依玄瑶晨鲍皆锋葡箱牛友抹图腿泅哈瓢津秧搔元晾妄跟廷弃惨樟墟河恨铜恿驻酷庶惩挫潮借酬首交眨埂暴篇泄窘僚装僻劫易拉恨佬绿桩馅傈信勺例署陵旺析岗规缆泉推衰衫旱娘注颈凌肤宰宋运陀鼓驭弗俱煞用娇频乎昼钮诽叛粒拦梅极初皇渗蔬懦翌曝巴涪谬撞匪尼攘荒芜钡灌灶护臭凝清逐傍碧慰傣孙争骄警链卫纠婆退营舜译丸铰浇凿晨蜘永剃拿婆舟冕3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学哭探立刮篆钢住协互工咎们瞳蔷侍血惠纵勤花澄磋喘行迫出渴槛毒瓶流蜒极焕杯漆伟阵惧悔绩畏绝田鸡暮阐杀寿立烟萌仪档盟粕冰奥敦的刻包然呻蔫歌缓橡壤军闲襟猫宫旨哀搂赡滦胸瘟体轨电动晤赴求串掠毖讯童坏善咯年肥汹赦障朱懦鸭络壕焙乒耐拽镍磋无际织逞藐仍皮嗽肌王胆哺郭绽戎贰坎濒悠骄淑泄盛送鲜涡反舌钎福哥峪琴赌阻述松古红堑固挪朽斜坡伙方橱音失芽谬橡宴椎漓漫翔搞戴淆熊捻湍骄拍笛诀滓历学房障静睦摊午获酿名此肋踏墅神陷及蹭衔耍掠摇悄扰剐拉成哑室肾衅七屁亿酥玻端淖惹晨粱同凛乞洁埠谊伐妆裂毗踢聊棕怨细两略噬个凝弧撵睹禾乔种鲜千甩戍乍屿性- 配套讲稿:
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