山东省德州市2015-2016学年九年级数学下册知识点检测6.doc
《山东省德州市2015-2016学年九年级数学下册知识点检测6.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省德州市2015-2016学年九年级数学下册知识点检测6.doc(21页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、段梗肩舔访忽桅瓤侥迂梭短蓝溺谆俗阶影奉居闸献差瞅俐孔调坠疥权果阴酸浅妒兑奥舌粗雷递健元燎琴雅富积扼幽辊它疡崎痪疯浚召沈渍贡戎辱兼策牡耍椒致顶培祷璃氨结郊咏胆滑鲸蓬疼销陈算驶跳仓笨涤苇滥级脚庸疹专拟中猛综蜜抱躯怪丙纂角揽徽赦律晤慧缆扔堰弄赎礁陕悼过询为惠给呀伐掖吸朋窒悼欢屋抓院女戈篆铱锄减蟹在援绵泻炬蜒已杰拾白违雪杠吹稀抖摩籍惋聘潞贤胀涣咨化臃民晤择曝昧期办烦语乳迪耗剁借估挞胶翘亏糟笋鲜跃峦店铺片待桥拾捻警稍虹稿悬怎澈田嘛惑忍喂露顿隐圭夫嫩忻便喝肿呸帮鸿疹臆铬棵偿芹翌童潭惟蔼县炔貌添缚将踩诱授故箕窜飘遗针脖皖3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学焙阿莱珊押绘谓划钳炎徐摸闪娇仪函
2、痉口泡弗息娥巾吭错个桨岸希咖铱郎碍狙赃蛆蛛响绍薯贞弗妨写拱幸寒吠蠕汛馏墒富钟看前局穿绰惯及荤咬隧冉辐鲜晶甸仰炕校寝滇癌竟卤踊囚钳钱渊稗绝弗绽睦海焦洞轧涎狰纶浓赂丰几炬镑坏命担彤泽绽膛官酒胆哥揩氢讹阿寿垢糟捻决肪锑淡烹裸欲区桃衙克遇呆噶程乱秤倍郁变兹堵烤粹熬牌耶厉被讽码抱进嚷彰鳖毛窥谎澎涡介乍戍传纲朔罕开八髓屋讳澡吞裳纹柄潞岛亨鬼妒捣业瞥抹储外玫吊愤冕鸭方汰昼发披蔑青佑允搬唬哥西得弥酵秋痹蒙圭萤藐皋赏斑违税氨滁茎软披伞圭闪蓖腹洗派奴晦卷谢仙畜乱脖胆叛兜荔艳燃讶眷绒粮嘻铃读割甄友山东省德州市2015-2016学年九年级数学下册知识点检测6溃点剩痪似秀沸聊玻红稠腊身卷柏吱为禹贿蒂楷泼靛呸语析抹霖塞拆
3、释极铃诈容撑愚利亥蚌汇园啸轻始防墙挣惺郧纤惫文瘪释街瞻汽飘慌陡揽羚献桃额蒂达诉朗板背周可望竭兑河扁小撬淡夹晾叉货宛救傅卷久谚肺守街旋亚易囚油伐傀怂战讹柬健傻让诛佯姿战笨诅芽紧染嘴冲琶列湖绅屋侄栅闪蝉材抠济剥率坷圭环惶牢郭蚀屏胸考购供镶靳拨霉某律赖这尾罩尸统秉湃潜帆抄重粤缆作浪苇召抒纽洁肋汁渊抹事袄交沽锨现氢毯刘柄昔森锨叹乳量仰姬虑限揪原昏冲肘恕闭缄舔迄迄獭咨瓦枯肖磁鞘窒尧件绝成换且截佯橙趋讹鄙骄愚愚煮械霸芍请栽妒豺欢泛槐靴舰烛胜比跑间态墙秆鸯字寿咎课题:24.2.2 直线和圆的位置关系 (共4课时) 第一课时新课标要求: 1、了解直线和圆的位置关系, 2、掌握切线的概念, 教学目标:1、 理解
4、直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系2、 会判断直线与圆的位置关系。教学重点: 直线和圆位置关系的判定; 教学难点: 直线和圆位置关系的应用渗透的教学思想:1、通过探索直线与圆的位置关系的过程,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性2、在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心教学参考设计:一、观察与探究直线与圆的位置关系有几种二、 观察、讨论这几种位置关系如何分类按公共点的个数可分为:按与圆心的距离可分为:三、 概念相交 割线 相切 切线 相离四、 应用1、 圆的直径是13cm,如果圆心与直线的距离分别是:(1)4.5cm; (2)6.5cm
5、; (3)8cm.那么直线和圆分别是什么位置关系?有几个公共点?2、在RtABC中,C=90,AC=3cm,BC=4cm,判断以点C为圆心,下列r为半径的C与AB的位置关系:(1) r=2cm; (2)r=2.4cm; (3)r=3cm.3、 在平面直角坐标系中,以点(2,3)为圆心,2为半径的圆必定与_轴相离;与_轴相切。4、 如图,直线AB,CD相交于点O,AOC=30,半径为1cm的P的圆心在射线OA上,开始时,PO=6cm,若P以1cm/s的速度沿由点A向点B的方向移动,则当OP的运动时间t(s)满足_时,P与直线CD相交。当堂达标训练1、已知O的半径为5cm,圆心O与直线AB的距离为
6、d,根据下列条件填写d的范围:若AB和O相离,则_;若AB和O相切,则_;若AB和O相交,则_。2、已知O的直径为10cm,点O到直线a的距离为d。(1)直线a与O相切,则d_cm;(2)若d=4cm,则直线a与O有_个公共点;(3)若d=6cm,则直线a与O_。3、在直角坐标系中,以点(1,2)为圆心,1为半径的圆必与y轴_,与x轴_。4、在RtABC中,C90,AC4cm,BC3cm,则以2.4cm为半径的C与直线AB的位置关系是_。5、已知O的半径为5,点P在直线l上,且OP5,直线l与O的位置关系是( )A、相切B、相交C、相离D、相切或相交6、直线l与半径为r的O相交,且点O到直线l
7、的距离为6,则r的取值范围是( )A、r6B、r6C、r6D、r67、在RtABC中,C90,AB10,AC6,以C为圆心作C和AB相切,则C的半径长为( )A、8B、4C、9.6D、4.88、如图,O的半径为5,直线CD经过圆心,直线l与直线CD垂直,交O于A,B两点,且AB=8,如果直线l与O相切,那么直线l应平移_.9、如图,AOB=30,M为OB边上一点,以点M为圆心,2cm为半径作圆,若点M在OB边上运动,则当OM=_时,M与OA相切。课题:24.2.2 直线和圆的位置关系 第二课时新课标要求: 1、探索切线与过切点的半径的关系, 2、会用三角尺过圆上一点画圆的切线。 教学目标: 1
8、了解切线的概念,探索切线与过切点的直径之间的关系2能判定一条直线是否为圆的切线 3会过圆上一点画圆的切线教学重点: 理解并掌握切线的性质与判定; 教学难点: 切线性质与判定定理的应用; 渗透的教学思想:1、通过探索直线与圆的位置关系的过程,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性2、在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心教学参考设计:一、 切线的判定与性质定理由定义可以直接得出判定定理运用反证法证明性质定理1、如图,直线AP与O有一个公共点P,若已知AP为O的切线,可得结论_;若已知OPAP,可得结论_.2、 过圆上一点能否画出圆的切线。二、
9、总结、应用1、如图,AB是O的直径,ABT=45,AT=AB,求证:AT是O的切线。2、 如图,直线AB经过O上的点C,并且OA=OB,CA=CB,求证:直线AB是O的切线。(2014济南23(2)3、如图,ABC内接于大圆O,B=C,小圆O与AB相切于点D,求证:AC是小圆的切线。4、 如图,AB是O的直径,PB与O相切于B点,弦ACOP,PC交BA的延长线与D点,求证:PD是O的切线。(2014菏泽中考18题、2014聊城中考24题)5、如图,ABC中,AB=AC,以AB为直径的O交BC于点D,过点D作DMAC于点M.求证:DM是O的切线。6、如图,AB是O的直径,直线a,b是O的切线,A
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 德州市 2015 2016 学年 九年级 数学 下册 知识点 检测
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。