2017-2018学年高二语文上册课时同步检测32.doc

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高中同步测试卷(八)
第三单元　文艺评论和随笔(B卷)
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
甲　必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
网络时代需要经典阅读
钱理群
经典阅读最大的特点是除了通过文本细读达到深度阅读之外，还非常个人化、非常个性化。
我认为，在今天这样一个网络时代，强调经典的阅读具有重要性和迫切性。我对现在的读书状态有两个忧虑：一个忧虑是大家不读书，另一个忧虑是大家即使读书也只是网络读书。
网络阅读有它的优越性，我称之为“短平快”。在信息爆炸的当下时代，可以用最短的时间、最快的速度、最亲近的方式取得尽可能多的信息，当然有很大的意义。但网络阅读存在着两个问题，一个是缺乏深度，会导致人的精神的平庸化；另一个是网络阅读是群体性的，缺乏个体性、个人性的阅读，容易趋向潮流，容易倾向于时髦、被时髦所裹挟，这就需要经典阅读。经典阅读的最大特点是深度阅读，而且是个性化、个人化的阅读。
比如我曾经说过，鲁迅作品不能只是默看，非得朗读不可。他作品里有那种有韵味、那种浓烈的而又千回万转的情感，那里面不可意会但能言传的东西，都需要朗读来触动你的心灵，通过朗读来进入情境，来捕捉感觉，产生感悟。这样的阅读是接近鲁迅内心世界的一个最好的通道。而我所强调的是情境、感觉、感悟，就是中国文化的特征。如果说西方经典主要是通过分析来接近的话，那么在我们中国传统文化里，不仅是古代的文化，也包括鲁迅的文化，不能完全靠分析，而要靠感悟、情境、感觉，甚至直觉，这是进入中国经典的另外一种方式。一般人可能比较习惯用分析的方式进入经典，现在可以换一个方式——不是拒绝分析，必然会分析，但更多的，至少在开始时必须强调感觉、感悟、情境、直觉。
中国传统教育是这样的，启蒙的时候读《论语》，不是讲《论语》，而是读、背。通过读，获得感觉，通过背，体验那些东西。读了、背了，进入到你的生命里，然后分析，这是中国传统的教育方法，也提示我们这是进入经典的另外一种方式，经典作品得一点一点地看才知道那是一个什么样的艺术世界，这告诉我们经典的阅读需要深度阅读，而深度阅读就是文本细读，通过文本细读达到对经典作品的一个深度了解。这涉及经典阅读的特点，我认为经典阅读最大的特点除了通过文本细读达到深度阅读之外，还有另外一个特点：非常个人化、非常个性化。也就是说不同读者对经典有不同的进入方式，因此也有不同的理解，也有不同的发挥。
我强调“发挥”，也就是说阅读经典不是被动的过程，而是要有我们的理解及发挥。最好的经典的意义都是原创者和阅读者、研究者共同创造的，任何经典都是这样，所以有一个过程。从经典变成学说，如儒家从《论语》《孟子》变成儒家学说，在这个过程中有很多解经者，解释的过程不是被动的，而是有新的创造的，所以出现了像朱熹、王阳明这样的大家，他们是接着孔子往下讲，对孔子思想包括孔子文本通过主动的、细腻的阅读有新的解释、新的发挥、新的创造，最后成为儒学。儒学就是孔子他们所开创的，被后来的阅读者、研究者不断研究、不断发展的一个学说。
(选自《人民政协报》)
1．下列对“经典阅读”的理解，不正确的一项是(　　)
A．经典阅读指的是阅读的方法，是进入作品的方式，它是进入经典作品艺术世界的途径。
B．经典阅读是一种非常个人化、非常个性化的阅读，读者通过对文本的细读达到深度阅读。
C．经典阅读在今天具有重要性和紧迫性，因为现在的人们要么不读书，要么只是网络读书。
D．经典阅读不是被动的阅读，而是读者在阅读作品时有自己的理解有自己的再创造的阅读。
2．关于“进入经典”，下列表述正确的一项是(　　)
A．进入经典可以采用朗读，比如鲁迅作品中的韵味、情感及只可意会不能言传的东西，就需要靠朗读来获得。
B．进入经典可以采用分析的方式，分析作品的内容、形式等，例如对西方经典就只能通过分析来接近进入。
C．进入经典可以通过感悟、情境、感觉，甚至直觉进入的方式，这是进入中国经典的最传统的方式。
D．进入经典可以通过读和背，通过读和背来感觉、体验，读过背过了，经典就进入到读者的生命中了。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．对于“短平快”的网络阅读，作者肯定了它存在的意义，同时又指出它存在着两大问题，所以需要强调深度阅读。
B．阅读经典作品，需要分析，但不能完全靠分析，必须重视对作品的感觉、感悟、情境、直觉。
C．不同的经典作品有不同的进入方式，因此读者也会有不同的理解、不同的发挥与不同的创造。
D．儒家学说的开创、发展过程，证明了经典是怎样成为学说的过程，它是由原创者、研究者和解经者共同完成的。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
赵犨，陈州宛丘人，世为忠武军牙将。犨资警健，儿时好为营阵行列，自号令指顾，群儿无敢乱。父叔文见之曰：“是当大吾门。”稍长，喜书，学击剑，善射。会昌中，从伐潞州，收天井关，又从征蛮，忠武军功多，迁大校。
黄巢入长安，所在盗兴，陈人诣节度府，请犨为刺史，表于朝，授之。既视事，会官属计曰：“巢若不死长安，必东出关，陈其冲也。”乃培城疏堑，实仓库，峙藁薪，为守计。民有赀者悉内之，缮甲兵，募悍勇，悉补子弟领兵。巢败，果东奔。贼将孟楷以万人寇项，犨击禽之。僖宗嘉其功，迁累检校司空。巢闻楷死，惊且怒，悉军据溵水，与秦宗权合兵数十万，缭长壕五周，百道攻之。州人大恐，犨令曰：“士贵建功立名节，今虽众寡不敌，男子当死地求生，徒惧无益也。且死国，不愈生为贼乎？吾家食陈禄，誓破贼以保陈，异议者斩！”众听命。引锐士出战，屡破贼。巢益怒，将必屠之，乃起八仙营于州左，僭象官司阙，列百官曹署，储粮为持久计。宗权输铠仗军须，贼益张。犨小大数百战，胜负相当，故人心固，乃间道乞师于朱全忠。未几，汴军至，壁西北，陈人思奋，犨引兵急击贼，破之。围凡三百日而解。
中和五年，擢彰义军节度使。巢虽败，宗权始炽，略地数千里，屠二十余州，唯陈赖犨独完。以功检校司徒，加泰宁、浙西两节度，皆在陈并领之。龙纪初，进同中书门下平章事、忠武军节度，仍治陈州，流亡踵还。与弟昶至友爱，后将老，悉以军事付之。乃卒，赠太尉。
犨悉忠力以孤城抗贼巢卒败亡然附全忠亦赖其力复振故委输调发助全忠常先它镇云。
(选自《新唐书》，有删改)
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)(3分)
A．民有赀者悉内之　　内：接纳
B．贼将孟楷以万人寇项 寇：侵犯
C．未几，汴军至，壁西北 壁：筑营垒驻守
D．屠二十余州，唯陈赖犨独完 完：完好
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)
A．犨悉忠力/以孤城抗贼巢卒败亡/然附全忠亦赖其力/复振故委输调/发助全忠/常先它镇云
B．犨悉忠力以孤城抗贼/巢卒败亡/然附全忠/亦赖其力复振/故委输调发助全忠/常先它镇云
C．犨悉忠力以孤城/抗贼巢/卒败亡然附全忠亦/赖其力复振故委/输调发助全忠/常先它镇云
D．犨悉忠力以孤城抗贼/巢卒败亡然附全忠/亦赖其力/复振故委/输调发助全忠常/先它镇云
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A．赵犨召下属商量，说黄巢如果不死在长安，就一定从东面出关，陈州首当其冲。于是，他们就做好了防守的准备。
B．黄巢听说孟楷死了，又惊又怒，把全部军队驻扎在溵水，和秦宗权合兵共有几十万人，围陈州挖了五道战壕，分头攻打陈州。
C．在黄巢军围攻陈州时，陈州人非常害怕，赵犨鼓励士兵要誓死保卫陈州，众人都听从他的命令。赵犨带兵出击，多次打败敌人。
D．赵犨与黄巢军作战几百次，各自胜负差不多，所以军心稳定。赵犨派人去向朱全忠乞求救援。不多久，汴军到了，从外包抄，打跑了贼军。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)陈人诣节度府，请犨为刺史，表于朝，授之。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)吾家食陈禄，誓破贼以保陈，异议者斩！
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首清诗，完成8～9题。
山行口号
施闰章
奔陂赴涧响琤琤，百里争流似练明。
端是崖泉尘不染，出山何异在山清。
8．诗中的“崖泉”具有怎样的形象特征？诗人借此表达了什么样的思想感情？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．本诗主要运用了什么表现手法？请结合作品简要分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《劝学》中“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
(2)《明居湖听书》写王小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂。”白居易《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这两句诗是“________________，________________”。
(3)刘禹锡《陋室铭》中用“________________，________________”，来表明自己不在乎房子有多破，只要品德好，精神上就满足了。
乙　选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
惹祸的大衣
李　显
这天，我坐了八个多小时的火车，天快黑时，终于到了青石镇。我给镇医院的院长打电话，院长十分抱歉地说，院里唯一的面包车坏了，不能及时来接我，让我打车去医院。
这兔子不拉屎的穷地方，根本看不到出租车的影子，只有零星几辆跑出租的人力三轮车。到了这种穷乡僻壤，我只能入乡随俗，将就了。我坐到车上，告诉车夫把我送到镇医院。车夫是一个四五十岁的汉子，一脸的络腮胡。
大胡子“呼哧呼哧”蹬出几里路后，发现我缩成一团，问道：“妹子，你是不是很冷？”我笑笑说不冷。“你穿的那么少，还说不冷，你的声音都发抖了。俺穿的多，脱一件给你。”说完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脱下来，递到我面前。
我边感谢边把大衣穿上了身，顿时便感觉暖和起来。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之间的距离，我主动和他唠起了嗑。可聊着聊着，我就发觉情况有些不妙，大胡子有些心猿意马，眼睛总盯着我的胸口，看得我有些窘，有些紧张。我赶紧裹紧大衣，双手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警觉，收敛了一些，不再直勾勾地瞅，而是用两眼的余光偷窥我的胸口。这下，我心里更害怕了，如果这大胡子不是好人，这荒山野岭的……我越想越害怕。不行，说什么也不能束手就擒，得想办法脱身。
拿定主意后，我叫大胡子停车，说要下车方便一下。大胡子把车停了下来，我下车后，直奔路边的小树林，见大胡子没跟上来，我心里暗喜，马上撒腿就跑。跑出没多远，突然听到身后有动静，我回头一看，妈呀，大胡子追上来了！老天，大胡子真是色狼！我拼命地跑起来，边跑边喊“救命”。大胡子追得更紧了，边追边喊“站住”。
我跑出小树林，眼前出现一条几十米宽的河，由于刚下过雨，河水很急，很浑，看不清深浅。情况危急，我不管三七二十一，一下子跳进河里，河水比我想象的要深得多，岸边的水已经到我的胸口处。
跳到河里我才发觉身上穿着大胡子的大衣，很笨拙，不好游动，于是，我慌忙脱下大衣，扔到河里，开始往河对岸游。这时，大胡子也跳进河里。让我意外的是，他并没有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。
我正高兴，突然，双腿开始抽筋，不听使唤了，身子开始往下沉。我拼命挣扎，大喊救命。大胡子听到我的呼救后，赶紧掉头向我游来，几下便游到我身边，抓住我的衣服，把我拖上了岸。
上岸后，我像虚脱了一样，一点儿力气也没有了，而大胡子表情复杂地瞪着我，我心里害怕极了，刚要开口求大胡子不要伤害我，谁知他突然“哇”的一声大哭起来，边哭边气呼呼地埋怨我：“你这个妹子，好端端的，你骗俺干吗？跑什么呀！害得俺……俺的大衣被水冲跑了……”
第二天上午，我如约准时走进手术室，为两名患者做了手术。走出手术室，我到休息室休息，突然，隔壁房间传来院长跟一个男人的对话。
院长说：“我跟你说，人家是我们从省城大医院请来的专家，大老远地跑到咱们这里来，真的很不容易。你放心，专家做手术绝对有把握，肯定能治好你妻子的病……你们家属应该对专家表示感谢……”
那个男人回答道：“院长，谁有粉不想往脸上抹？不是俺不想表示，只是俺现在手上真的没钱。本来，昨天，俺从砖厂老板那里预支了两千块钱。回家的路上遇到个妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脱给她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起来两千块钱在大衣兜里。俺有点不放心，可又不好明说，就偷偷瞅着，谁知让那妹子误会了。她拼命地跑，俺也误会了她，使劲追……结果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水冲走了，两千块钱也没了……”
我实在听不下去了，走出休息室，来到隔壁的房间，说：“院长，请你去安排一下，我要马上给这位大哥的妻子免费做手术。”
院长愣了一下，然后点点头，走出屋子。
由于我戴着手术帽和口罩，大胡子没有认出我，他万分感激地说：“大夫，太谢谢您了！您是天底下最好的大夫……”
听了大胡子的话，我的脸火辣辣的，我知道我不配做大胡子说的“好大夫”，但以后，我一定会做一个好大夫……
(选自《小小说月刊》，有删改)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(　　)(5分)
A．“我”借方便之名逃离，“大胡子”拼命追赶，这更让“我”感到是遇见了“色狼”，可在过河的危急时刻，还是“大胡子”救了“我”。
B．一件大衣一下子拉近了“我”和“大胡子”之间的距离，眼睛却总盯着“我”的胸口，这让“我”倍感紧张，可见“大胡子”居心不良。
C．大胡子起初向“我”脱下的大衣游去，把“我”救上来后又抱怨“我”害得他的大衣被水冲走。这为后文“我”的忏悔做了铺垫，可谓匠心独运。
D．这篇小说借助“大胡子”这一形象，既反映了当时的社会对“大胡子”的歧视，也传达了作品的深刻意蕴。
E．这篇小说讲述的是“我”与“大胡子”的故事，也引发了我们的深刻反思。
(2)“听了大胡子的话，我的脸火辣辣的，我知道我不配做大胡子说的‘好大夫’，但以后，我一定会做一个好大夫……”这句话如何理解。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)小说通过一件“惹祸的大衣”，表现了什么样的主题？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)小说的主人公是谁？请结合文本内容谈谈你的观点和具体理由。(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、实用类文本阅读(25分)
12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
启功先生的鸿爪萍踪[注]
陆　昕
我写过一本小书，先生说：“你这书写得不错。不过，其中有个断句的地方断得不对。”
我在书中引了《毛诗诂训传》中一段话：“治世之音安，以乐其政和；乱世之音怨，以怒其政乖；亡国之音哀，以思其民困。”
先生说：“应该是‘治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。’”
我当即点头称是，但我没敢告诉先生，我的这个断句是另一位国学大师黄侃先生所点，见于其手批白文《十三经》。细细揣摩，两位先生所点各有道理。不过一先从政事入手，一先从音乐着眼，略有差异而已。
有次闲谈中，先生说：“近来我又作了首诗，《一九九四年元日口占》。我这诗的末一句，‘又是人间一次春’，原来是‘度’。后来我琢磨，‘度’这个字文人气太重，不如‘次’显得直白，跟我这诗的风格也相合。”
先生对古诗词多有独到见解。如对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词末尾的解释，先生说：“我认为，是周瑜的鬼魂在笑苏轼早生华发。为什么这样说呢？苏轼词中所游之处是当年周瑜拥兵坐镇的地方，是吴国的属地。所以，故国，是周瑜的故国，‘故国神游’指周瑜的鬼魂于吴地漂游。‘多情应笑我，早生华发’是指周瑜赤壁破曹时正值青壮年，雄姿英发，风流飘逸，人号‘周郎’。而‘我’，即苏轼，此时也值壮年，却‘早生华发’。两相对比，想周郎若多情，是要笑我这未老先衰的样子，所以下面才有‘人生如梦，一尊还酹江月’。我这个讲法还从来没人讲过。为什么呢？因为苏轼瞧见周瑜的鬼魂了，这还不是活见鬼！虽然没人敢说，可我敢说，因为我觉得就是这么回事。”
去先生家，有许多时候是闲谈。印象较深的，是先生对童年生活的回忆，这也往往是先生最动感情的时候。
每逢回忆到此，先生总掩饰不住孩童之心和童稚之乐。这其中他说得最多的是“兔爷儿”。他说：“那时一逢八月十五，满市街卖兔爷，各式各样的，好玩极了。卖兔爷的架子分三层，最上层搁大个儿的，中间放中不溜的，下层搁小个儿的。把兔爷画成一张画儿，妇女们拜月就拜这画儿。这画上还画着毛豆、藕，毛豆是给兔爷吃的，藕是给兔爷剔牙的。还有兔爷开茶馆儿，三三两两的兔爷们围着桌子喝茶，跑堂的、管事的也是兔爷儿，表情各式各样活灵活现还挺生动。还有做个兔爷儿，肩膀上扛条扁担，前后各挑一个大笸箩，每个笸箩里搁一个眼睛，叫‘兔爷挑眼’哈哈哈……”说到这儿，先生不仅笑出了声儿，而且把眼睛笑成了一条缝。
时光一晃，先生离世已快四年。但我仍然摆脱不了怀念。在如今这个越来越急功近利红尘翻滚欲海横流的时代，也许将永远不再有说文解字、樽酒论文的闲情，而夜雨秋窗、梧桐月影下的闲谈也将一齐消逝，广陵散从此绝矣。学问的研讨可以继续，但问学的情景却不可再现。因此，我将当初那些美好时日珍藏心中，并当作对先生的纪念。
(有删改)
【注】　鸿爪：比喻往事留下的痕迹。萍踪：常比喻行踪飘泊无定。
(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)(5分)
A．文章叙写启功对苏轼一词末尾的解释，意在突出启功对古典诗词研究的卓越贡献。
B．启功治学严谨，力求完美。如将自己诗歌中的“一度春”改为“一次春”，使诗歌语言更加质朴。
C．文章记叙了几件小事，对启功先生在研学严谨、修养高深、童心未泯等方面作了生动描述。
D．作者写启功回忆“兔爷儿”风俗这件事，表现了启功的童稚之乐。
E．本文采用顺叙兼倒叙的记叙方式，清晰地展现了启功的人生经历和丰富性格。
(2)文中说“两位先生所点各有道理”，概括说明其“道理”分别体现在什么地方。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)作者在文末进行议论与抒情，以这样的表达方式结尾，有哪些作用？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)你认为启功先生对苏词中“故国神游”三句所作的解释是否妥当？请谈谈你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
五、语言文字运用(20分)
13．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(　　)(3分)
①第三季《我是歌手》总决赛中，孙楠中途宣布退赛，一时间，这件事被炒得________。
②外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的F22“猛禽”战机，其实这些________是为了继续鼓吹“中国军事威胁论”。
③海明威在中学上学时以厌学闻名，但他酷爱读书，经过几十年努力，后来获得了诺贝尔文学奖，可谓________。
A．沸沸扬扬　不经之谈　后来居上
B．沸沸扬扬 不刊之论 青出于蓝
C．沸反盈天 不刊之论 青出于蓝
D．沸反盈天 不经之谈 后来居上
14．下列各句中，没有语病的一句是(　　)(3分)
A．根据这项历时近半年的全国大学生调查结果显示，在270项候选中国文化符号中，最具代表性的前六项分别是：汉语、孔子、书法、长城、五星红旗、中医。
B．祥林嫂虽然在不断的抗争中表现出了最大的韧性，但在经历了辛酸和血泪之后，她所追求的当奴隶的时代却始终没有到来。
C．《祝福》之所以具有如此的震撼力，主要是在于作者所表现出来的社会良知和社会责任感以及他“多采自病态社会中的不幸的人们，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意”的创作思想造成的。
D．香港政府强调，“占中”只会影响社会秩序，破坏市民的生活甚至生计。民主不只是制度，还是态度，不应让个人诉求凌驾于社会利益之上。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)(3分)
独创“谭腔”的谭鑫培，是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。如果与诗歌史上的伟大诗人作比，那么他就最接近于杜甫：________。他就恰如杜甫的艺术精神在清朝末年的化身，________，所以追随者众多。________；________。________，________。这就是中国传统诗论中最受重视的“风骨”，也正是谭鑫培所具有的风骨。
①不但在精神与美学上与之相通，还为后人打开了艺术表现上的极大空间
②仅有苍劲，不是杜甫，不是谭腔
③只有融悲凉与苍劲为一体，把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中
④含蓄蕴藉，沉郁顿挫，风气端翔，光英朗练
⑤才是杜甫，才是谭鑫培
⑥仅有悲凉，不是杜甫，不是谭腔
A．①④③⑤⑥②　　　　　　 B．①⑥④②⑤③
C．④③②⑥①⑤ D．④①⑥②③⑤
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)
大家都知道，①________________________________________________________________________，
倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸，②______________________________，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③______________________________的过程。
17．下面是某市地下老旧水管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、写作(60分)
18．阅读下面的文字，按照要求作文。
(1)天空越阴暗，越能看得见星辰。
(2)零落成泥碾作尘，只有香如故。
根据上面的两句话，展开联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。
参考答案与解析
1．[导学号26840040]　解析：选C。C项，“要么不读书，要么只是网络读书”错，原文是说“一个忧虑是大家不读书，另一个忧虑是大家即使读书也只是网络读书。”
2．[导学号26840041]　解析：选D。A.“只可意会不能言传”错，原文为“那里面不可意会但能言传的东西”；B.“例如对西方经典就只能通过分析来接近进入”错；C.“这是进入中国经典的最传统的方式”，于文无据。
3．[导学号26840042]　解析：选C。C项，原文是说“也就是说不同读者对经典有不同的进入方式，因此也有不同的理解，也有不同的发挥。”
4．解析：选D。完：保全。
5．B
6．解析：选D。“从外包抄，打跑了贼军”于文无据。
7．(1)陈州人到节度府，请求让赵犨担任刺史，上书向朝廷请示，得到批准。
(2)我们吃的是陈州的俸禄，誓死打败敌人保卫陈州，有不同意见的斩首！
参考译文：
赵犨，陈州宛丘(今河南淮阳县)人，世代担任忠武军中的中下级官员。赵犨天资机警刚强，小时候喜欢做排兵布阵的游戏，自己指挥，发号施令，其他的小孩都不敢乱动。他的父亲赵叔文见到后说：“他肯定能光大我家的门楣。”赵犨长大后，喜欢读书，学习击剑，善于射箭。会昌年间，赵犨跟随军队讨伐潞州，收复天井关，又跟随军队征讨少数民族，忠武军的功劳最多，他升为大校。
黄巢攻入长安，所在的地区盗贼兴起，陈州人到节度府，请求让赵犨担任刺史，上书向朝廷请示，得到批准。赵犨上任后，召集下属官员们商议说：“黄巢如果不死在长安，一定会向东出关，陈州首当其冲。”于是增高城墙挖深沟壑，充实仓库，收集柴草，作为防守之策。百姓有家产的都让他们进城，修整铠甲兵器，招募剽悍勇猛的士兵，全部安排子弟带兵。黄巢战败，果然向东逃窜。敌人的将领孟楷带领一万人进犯项城，赵犨迎战并擒住了他。唐僖宗表彰他的功劳，升他为检校司空。黄巢听说孟楷死了，又惊又怒，把全部军队驻扎在溵水，和秦宗权合兵几十万，挖了五道战壕，分头攻打陈州。陈州人非常害怕，赵犨下令说：“男人最看重的是建功立名，如今虽然敌多我少，男子汉应当在绝处求生，光害怕没有什么作用。就算为国而死，不也强过活着做贼吗？我们吃的是陈州的俸禄，誓死打败敌人保卫陈州，有不同意见的斩首！”众人都听从他的命令。赵犨带领精兵出战，多次打败敌人。黄巢更加恼怒，发誓一定要屠城，于是在陈州旁边建起八仙营，像宫殿一般，分封百官，分设部门，储备粮食打算打持久战。秦宗权运输铠甲兵器等军需品，敌人的阵势更加大了。赵犨经历大小几百次战斗，各自胜负差不多，所以军心稳定，于是派人从小路到朱全忠那里乞求救援。不多久，汴军到了，在西北筑营垒驻守，陈州人很振奋，赵犨带兵急速进攻敌人，大败敌人。被包围共计三百天才得以解围。
中和(唐僖宗年号)五年，提拔他为彰义军节度使。黄巢虽然失败，秦宗权的势力开始大了，占据土地几千里，屠杀了二十多个州，只有陈州依靠赵犨独自保全。赵犨因为功劳担任检校司徒，被加封为泰宁、浙西两地节度使，都在陈州一同受封。龙纪(唐昭宗年号)初年，升任同中书门下平章事、忠武军节度，仍然统领陈州，陈州流亡的人接连都回来了。赵犨和弟弟赵昶关系非常和睦，后来年老，把军事全部托付给赵昶。死后，朝廷追赠他为太尉。
赵犨把忠心和力量全用来坚守孤城抗击敌人，黄巢最终失败灭亡。赵犨依附朱全忠，也依靠朱全忠的力量使自己振兴起来，所以每次运输调动协助朱全忠行动，他先于其他镇。
8．解析：第一问，应注意题干“诗中的”这一限制语，理解“出山何异在山清”一句是关键，“何异”二字，对形象特征的表现具有极强的暗示作用。第二问，承接形象鉴赏而来，应把握诗中“端是”“尘不染”“清”等凸显诗人观点态度与情感倾向的词的含义，进而揣摩出诗人的思想感情。
答案：(1)诗人通过营造特殊意境，突出了“崖泉”清洁明净、一尘不染的形象特征。(2)诗人赞颂“崖泉”在山里山外都一样纯洁透明、不受污染的品格，暗示人们：出来做官(“出山”)后，应该和做官前(“在山”)一样清白廉洁、一尘不染。
9．解析：咏物诗的佳作，总是善于抓住所咏之物的特征，托物以抒发情志。本诗即是这样的诗作，只要整体把握了诗意，就能够明确诗人采用了托物言志的手法塑造“崖泉”形象，进而赞美其美好品格并抒发情怀以自勉。
答案：托物言志。诗人借泉水之清，暗喻为官之清；借写山涧的泉水出山后依然保持清净的本色，暗喻踏上仕途者也应保持清廉的品德。诗人欣赏山涧流出的泉水，表达的是一种自勉的情怀。
10．(1)故木受绳则直　金就砺则利
(2)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白
(3)斯是陋室　惟吾德馨
11．[导学号26840043]　(1)解析：选BD。B项，从后文的内容可以得知“大胡子”的行为并不是“居心不良”，而是有所担心。D项，文章并不是要反映当时的社会对“大胡子”的歧视。
(2)解析：该句为人物的神态、心理描写，分析时可从关键词语入手，如“火辣辣”“不配”“一定”。
答案：“我”为“大胡子”的妻子免费做手术，“我”的灵魂得到净化。
(3)解析：该题中借标题“惹祸的大衣”来揭示主旨——信任危机。
答案：人与人的信任危机。
(4)解析：这是一道开放式的探究题，只要能够根据题目的要求，小说的主人公有“大胡子”和“我”，在二者中选择其一，再从文章中找出相关的描写作有力的论据，来论证自己的观点，能够言之成理，自圆其说即可。
答案：(观点1)小说主人公是“大胡子”。理由：①从情节结构看：“大胡子”看到“我”冷，主动把大衣给“我”穿；误解他的“我”在逃跑途中遇险，还是“大胡子”救的；大水冲跑大衣，让“大胡子”丢了为妻子治病的钱。这些都是围绕“大胡子”展开的。②从主题看：本文表现的是人品的好坏，不在外表，而在内心，“大胡子”就是一个内心品质好的人。③从人物关系看：正是“大胡子”内心的善良与“我”内心的多疑形成对比，从而深化了小说的主题。所以说“大胡子”是小说的主人公。
(观点2)小说主人公是“我”。理由：①从情节结构看：“我”到青石镇给患者做手术，途中乘坐人力三轮车产生误会，“我”在逃跑途中遇险，“我”在医院手术室休息时得知真相，“我”免费为“大胡子”的妻子做手术。这些都是围绕“我”展开的。②从主题看：本文表现的是人性的善良与自我反思精神的可贵，这一点正是通过“我”的免费手术体现的。③从人物关系看：在“我”和“大胡子”两人的对比中，突出了“我”人性的弱点，深化了主题。
12．(1)解析：选CD。A.“意在突出启功对古典诗词研究的卓越贡献”的推论错误。应为“意在突出启功对古典诗词研究的独特见解”。B.“治学严谨，力求完美”有拔高之嫌。E.本文是故事片段组合式回忆录，故全篇不存在“顺叙兼倒叙的记叙方式”。
(2)解析：说明“分别体现”的具体内容，一定要结合文中的信息来分析，如“不过一先从政事入手，一先从音乐着眼，略有差异而已”之句，答题时应适当挖掘引申。
答案：①启功先生的断句“从政事入手”，侧重强调政事对音乐的影响；②黄侃先生的断句“从音乐着眼”，重点揭示音乐的社会功能；③启功先生理解的断句，更注重切合太平盛世与动乱之世的音乐所反映的思想内涵与情感特点，黄侃先生理解的断句更关注“治世之音”和“乱世之音”对社会的外在作用。
(3)解析：“表达方式”是指叙述、议论、抒情等，属于广义的表现手法，应注意题干中的“议论与抒情”，从这一点出发去揣摩作用，根据“哪些”的暗示分条作答。
答案：①表达作者对启功先生的深切怀念之情。②深沉地抒发了作者再也不能“聆听”先生发表深刻见解的惆怅感伤之情。③含蓄地表达了作者在怀念与感伤中，对“这个越来越急功近利红尘翻滚欲海横流的时代”将出现传统文化的断层与缺失的担忧。
(4)解析：“你认为”指出了作答的自由度，“是否妥当”暗示了答题的倾向性，“谈谈你的看法”说明了答题的核心要点。作答时可根据自己的知识积累、阅读经验，紧密结合苏词内容作答，言之成理即可。
答案：(示例1)妥当。其意应是“周瑜神游故国，应笑我苏轼头发早白”。理由：①“故国