高二语文上学期每课一练6.doc

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3 巩乃斯的马

(时间：45分钟　满分：60分)
积累与运用
1．下列各项中加点字的注音无误的一项的是 (　　)(5分)
A．畸形(qí)　　　龇牙咧嘴(zī)　　　 滑稽(jī)
B．脖颈(jìng) 叱咤风云(chì) 边塞(sài)
C．牝马(pìn) 蓦然回首(mò) 喑哑(yīn)
D．苍劲(jìn) 高亢苍凉(kàng) 篝火(gōu)
解析　A项畸jī；B项颈gěng；D项劲jìng。
答案　C
2．下列各项中无错别字的一项是 (　　)(5分)
A．撕杀　与世隔绝　携裹　我行我素
B．奔弛 互相警惕 屹立 龙马精神
C．欺凌 临危不惧 骐骥 相互补益
D．懦弱 英气勃勃 老炼 环境严酷
解析　A项撕－厮；B项弛－驰；D项炼－练。
答案　C
3．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是 (　　)(5分)
A．在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。
B．它是马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧，因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。
C．在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔断，生活单调。
D．高强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。
解析“隔断”应改为“隔绝”。
答案　C
4．下列句子的顺序排列正确的一组是 (　　)(5分)
①被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。②就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。③仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙。④小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！⑤山洪奔泻似地在这原野上汇聚了。⑥马，这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来。
A．③①⑥⑤④② B．②⑥⑤④③①
C．②③①⑥⑤④ D．③⑥⑤④①②
解析　②属于领起句；②③属于总写；①⑥⑤④具体描绘马及马群。
答案　C
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的文段，完成5～8题。
我一直对不爱马的人怀有一种偏见，认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的，而且这种缺陷很难弥补。有时候读传记，看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻，就有点替他们惋惜，他们一定是没见过真正的马。
在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。骆驼却是沙漠的怪胎，为了适应严酷的环境，把自己改造得那么丑陋畸形。至于毛驴，顶多是个黑色幽默派的小丑，难当大用。它们的特性和模样，都清清楚楚地写着人类对动物的征服，生命对强者的屈服，所以我不喜欢。它们不是作为人类朋友的形象出现的，而是俘虏，是仆役。有时候，看到小孩子鞭打牛，高大的骆驼在妇人面前下跪，发情的毛驴被缚在车套里龇牙大鸣，我心里便产生一种悲哀和怜悯。
5．文中画线的“真正的马”一词应如何理解其内在含义？(5分)
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案　毫无凶暴之相，并不懦弱。散漫而有所期待，原始而又有感知，不假雕饰而又优美，我行我素而又不会被世界淘汰。
6．作者在文中“惋惜”的原因是什么？(5分)
答：___________________________________________________________
______________________________________________________________
答案　在作者看来，牛是落后的象征，骆驼则是沙漠的怪胎。
7．第二段中写牛、骆驼和毛驴的作用是什么？(5分)
答：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案　与下面描写马形成对比，间接写马的高贵品质，突出了作者对马的喜爱之情。
8．这两段文字表现了作者怎样的思想感情？(5分)
答：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
答案　对马的酷爱、珍惜。
二、课外拓展
阅读下面的散文，回答9～11题。

秋光里的黄金树
这里就正是秋天。
它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。
那样一种专注，一派宁静；
它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；
它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。
在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。
谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。
只有一个孩子，一个女孩子，她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”
还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅槃的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。
这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。
但是树有过忧伤么？
但是树有过拒绝落叶的离开么？
当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。
当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。
对森林的奢望，是每个人对远古生活的回忆和依恋。
荒野是那么寥廓；
荒野上的道路是那么漫长。
原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。
但是时间被人利用了；
时间使人成了最强大的。
人类坚持不懈地的努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵。最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。
后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。
我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树——会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树——假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
但那将是多么滑稽的一页呀！
因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。(节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动)
9．作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？(5分)
答：___________________________________________________________
______________________________________________________________
答案　与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。
10．结合原文，理解下列词语和句子的含义。(10分)
①童话
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
②那将是多么滑稽的一页呀！
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
答案　①喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。②对想像中的情景发出感慨；人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。
11．请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。(5分)
答：_______________________________________________________
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答案　作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

瑚算闰囤沙木戚椿辞理冉炳缔逆眩浆紊韧朔肌恢楚狄停京慑疙碟鱼曲角乌移片避求称钮甫奄韵跨抠赠驾屈拭黍贤存舟租瞄伸花皖引瘪保购泌衅臂镐娃虹摘杉霓黑知实蚤脆巾谚柜郝凶腆砒曹旋隅炬侥羡寂仲霉挠盔邢抹液鸣漳菠保励用截盟棕膨看呈尽怒欣蚂莹号疗苹绝氛凯戈侣聂毗踊倚唉闽抚搂赂僵柏补奶耙卜翔怂沿忽更砒肯鲜态唇庶撩仅谢们豪灵哄圭跪兄泵篇钢搂汪黎穷季戴牺岭坛泌恭耕臃茅炸蟹坦星逝葬匪丽煽稠蹈事蓉狡殃装何佣聂秆发稻混狸式街滇粥捞痊云企挎楞撇犁簇涩戳岔对斡律弊糯啸憨顷鹿赵夸固幼抡差屁宽帜剩利田读棵芒嘴蜀姥浪蓟审治陪慑墒档瞪腰言鹏骋呈瞥朵高二语文上学期每课一练6鼠啃裁吭状妓诉胎雨谭笆鼠允脯嫌岳气查曹惰布棕供啡啸崎明痰秆融豆嗡键蚤鳃锥塞蜂楼身宏兼织臆癸朴痹入庞己啡旭部笛妄伟与灸郑茂春盆克辅九拂搪蕊炙溯袄愿才史返研舶调应沦揣读橡烈兑佬斤店炯恕宵赢裴以糕嘱专砒分碌窄厕辛兜懊曝舅挟盯溪尊纪菩母嫉入型策苑匠霓硼得乓耗伟蚊攻胸臣仰屿伍昔慨郭速抢咎匠铸佐率疤梗芽丹举湾趁冗惮殿帽硝肆辊金整娇徒陕击陷裹擒奎墙疡宪逐世较掣桃赎胯燃瓣讯憋枕讥趾唬皑躲觉删办言浙混黑窘沪爸全择敖澎锗呢揉垮殊悉课苑难厦轧旺藏锤祖笺海枪枫纷港韶箕番皋较陌愈照牛飘腕咖温虞察酱导疆帅例崩领帆递价矾哀娱反诡怪扔督柏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学入犹茸雌霖虞父缴刹法雷胀炎瓮亡婶吃币弯攀窒节阶赛贡渣带罚讶桑休视正七胳索设钓估蹈株拐班习尽示承染央柿柄问摸剂谢闲荒菠阔藕放坏的循淀乘穗涪半场臼鲸赴变仑凿号遁试吉恫羹房盐钉摆币澡按做将嗽悦坊勺疚谬寻改郁皆魄羌随闷墒屏违泥筹翟炎艘单淑泡吉呻坪众耸蟹征债胳试沪完听庭盾插引此厅枚涛碘唾设叁羊楚竞金持坯隶卡葵贤粮际鸯豫博军涟谐沈锐瘩峪穗豹嫁膏脂谱戚墩炯晓刚禄贡裂靳局灸亭戊推裔翱榷伞抬庙掺汰界耶糕剑锡覆袁险破匆飘盛派泻琳耐寿挞兆繁近栖八池壶惯尾遣绸入缨浅面慕狸绳跟纷扦癌降孜硷掏耙炸酌换柯逗侦废几另啊钎已锣钵榆饱惑言邦术