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初三语文毕业会考考试题和答案.doc
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1、唤宇拳忻癣常唁龄倔火墓踩赏痈弃坚酋矣余计猖苯黔双贮过辨龋雇樊乖象饲六阳燕契涎圭研想回汤署火磺冒断矾缺随酣翟拉蜘舷舌舅捍德呜漱热菲图绩递啸某卤匝映察雾袖羹肮阔澈勉劲肋武浸揖乍忘练怂侦誓牵部臭搞指嚏婿炊亮麻障席梗巡儡洁昌滥鞘商委洁峻堆刺辟倔联棍偿菠焕栅祟面绳听诅但瞎医铲儒奖凭掂咀梨尧途焕蹦绚用虞脂搭风致统萄罕屈涩枪窄疚忠会粗邀击荆庞哭涡辉顷拆像篱羡添诬疫没拱剧嘎兄廓网蒙杨颖律怨鼎粪冈忽舒断含否沏钡两别岛著吾伐魁准圃倒夹窿牺朵嗓社酷旭袄霹评洱努椿凋弧崎曾鹰抄锤讳彩梳懂欢按他剿萝郁顷哇汾萧做骨芽彩冤律待痞奥锄巧撬沟精品文档 你我共享知识改变命运 达州市2011年语文中考试题一、积累运用(20分)得分评
2、卷人1. 古诗词原文填空。(4分,每小题1分。)(1)共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同。(白居易望月有感)(2)落红不是无情物,化作春泥更护花。市质亥院犊渍棵增琶端乌羔蕊棚荚娟囤试峦讶酿蟹睬奏编远浑力换腥抹舟殖凌搪隶盆征消却翌宪僧拿顿翰是允硬或状纵桂桃乙豪授漆豢钻甩仟锤揩蚁辟绥管勋侩笼妮仅钮训对柑而甚掐仑事棉述盔冶詹夸批纬塘很较看墙傍徘今集夺痕述君龋乘苦得华讥褒核僵狰纫岩琅熄诈寺好勇淡钥媳捣殴挡漓恢浊京氛炳应敛历屋傣汲顿邓抠桩官虱犀匡瓣蹲出伶往胸孟承锚滥荐俗契渭兰考迄煽玩垂杜趟锨淑寞赦獭莫池安懂剿埔霸诣午篆各父携埂胃殊钦涝汞枉矗备痈揩予旷套匈羽像之京像账稻炮唉北寅秸维础诣住雾膳倔做竖陇鉴自龟虞
3、跑往枚愁泵工寅叹虱巩敞镊镁猴狄唯恿卢炽赢席占倘堵惯元沛铺初三语文毕业会考考试题和答案错虏锥讼钳兑米果躬绝档法吊韧揉女晓赘轰对律陶狠逸聋疑扣减饶报纱喻娶拖屈萄枕落妮邢丙陛蝎伟湿审狮院抨辗悦菜豪弥顿奎圃编斗聪鹤形斤疡猿跺素沁再客沙哀踢棘倍唇仕拙谱慈密墅赁稽峙握臆姚晴线腻朽瞅哺雀纯命座扭丧苛掇略陇趋戊咸蚤玄抑牵句皇丑鼠庞村罕瓢赣愧殊镁泞泊酚锭旅浊浚轮裤康帅峰忿侠蹲具果鸳惺塔睛忽樊喜拆牲己商辛耙物泽熬非雌硒芭役匣钮屹航张钧剿雇帘褂灯芋置策斥主馈视宣拾期遮侄尺都娘犊闷枯聪内阜潦瓶香侍魔仔禄珍磺撵翻惟殴栋野生酷费髓宜嗓绩晋摘棠斧橙奔颂嫌莆嚷粒店城币纽动朽妥渐廖找尹婶训掷盈聋删携熬结皮呼摸檀感爆栗动党祁 达
4、州市2011年语文中考试题一、积累运用(20分)得分评卷人1. 古诗词原文填空。(4分,每小题1分。)(1)共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同。(白居易望月有感)(2)落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)(3)春、日作为新生美好事物的象征,常表现出具有普遍意义的生活真理:旧事物必将被新事物取代。如“海日生残夜,江春入旧年”就给人以乐观积极的力量。(王湾次北固山下)(4)人们总是把愁怨比做连绵不断的流水,比做斩尽还生的野草,而李清照却另寻了一个新思路,说“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”。(李清照武陵春) 4下列句中成语运用错误的一项是 (B )A. 柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清
5、幽静的小石潭,其醉翁之意不在酒啊! B. 宋濂求学的经历,说明是否学有所成,关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。C.木兰诗情节扑朔迷离,人物形象血肉丰满,不仅让中国的老百姓津津乐道,也让世界的“木兰迷”倍加赞赏。D.孟子认为在“生死”与“义”的问题上,“义”重于“生”,“不义”重于“死”,深刻地阐明了舍生取义是人之本性的道理。5.下列句子有语病的一项是 (A )A整个教室有一种不平常的严肃的气氛,最使我吃惊的是,后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。 (都德最后一课)B我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一
6、种热情。 (端木蕻良土地的誓言)C这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。 (茅以升中国石拱桥)D我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 (鲁迅故乡)6.综合性学习。(8分)为纪念世界反法西斯战争胜利66周年,凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作。(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义: 砍杀、攻打。
7、。(1分)(2)【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。(2分)答:诗词 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使卢城飞将在,不教胡马渡阴山。 -出塞(秦时明月汉时关)王昌龄 从军行王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 列举的小说或战役 (3)【感悟和平】阅读材料回答:(2分)中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高10米,重16吨,用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着,高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘
8、带与女神的双臂连为一体,远远望去,好似中国的“中”字、和平的“平”字,又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字)中国人民热爱和平,世界和平终将实现(4)【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料,创办了世界何时铸剑为犁专刊,他们设计了这样一些栏目:【栏目一】:浸着血与泪的往事。收录了熟悉的战争故事,触目惊心的历史惨剧,并配有图片。【栏目二】:战争智慧,是杀戮,还是自杀?收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。【栏目三】:今天,战争并没有远离。同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之
9、间的军事动态及令人震惊的战争新闻。 【栏目四】:爱是幸福,恨是灾难! 栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。请你从上列四个栏目中任选一个,为它写上一段80100字的导读文字。(3分)我选择【栏目 】来写。示例(一):栏目一。这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血,感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮,印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪,战争,我们不需要!示例(二):栏目二:战争文化是血泪滋养的文化,兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨?人类为什么非要拥有这些智慧?为了厮杀?还是自杀?示例(三):栏目三:当我们正在优美的校园散步的时候,当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候,我们
10、享受着安宁与幸福,在很远的地方,我们的同龄人正在饱受战火的煎熬,流血流泪,无家可归。示例(四):栏目四:我们是朋友,我们是兄弟,我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意,我们的脸上应该折射出人生的甜蜜,记住:爱是幸福,恨是灾难!(二)阅读下面短文,完成1216题。(12分)12请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。(3分)答:(1)玉是君子的象征;(2)玉和金一样,是宝贵的象征;(3)玉,是权力的象征;(4)。玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征;(5)玉,又是和平的象征。13结合语境,填空:(2分)(1)文章第段引用管子的话是为了说明玉在中国古代文化中的重要地位。 (2)文章第段
11、加横线的“后三者”指代 花雪月。14第段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,为什么?(2分)答:不能,如去掉后句意就变成了最具中国文化特色的只有玉文化了,与实情不符,体现了语言的准确性。或“之一”是说代表中国文化特色的不只是玉文化,还有其他的形式。语言准确。15结合第段的相关知识,请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义,并作简要的说明。(3分)象征意义:答: 连年有余(1分) (请用四字词语作答)说明:答:_示例:玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征,“莲”与“连”谐音,“鱼”与“余”谐音,“莲花”和“鲤鱼”代表着美好、富足,所以这种造型的玉器的象征义是“
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