2015-2016学年高二地理下册课时同步训练题20.doc

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第一章　环境与环境问题
第一节　环境概述

【学习目标】　1.理解环境、环境因素的概念及分类。2.学会分析某一地区的环境质量，理解各种环境因素的相互作用及其对区域环境质量的影响。

一、环境的概念及分类
1．环境的概念：环境是指人类赖以生存与发展的①________和物质条件的综合体。
2．环境的分类
环境按其属性可分为自然环境和社会环境。
(1)自然环境：是指直接或间接影响人类生存和发展的一切②________物质、能量、生存空间和③________现象的总和，如大气环境、④________、土壤环境、⑤____________等。
(2)社会环境：是指在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造出的⑥________环境，如⑦________环境、交通环境、城市环境等。
3．内涵
(1)相对的概念：不同的主体，环境的⑧____________不同。
(2)发展的概念
二、环境因素
1．概念：指构成人类环境⑩________的各个独立的、性质不同并且与环境整体发生____________的基本成分。
2．分类：环境因素又称环境要素，包括自然环境因素和社会环境因素两大类。
(1)自然环境因素：通常是指水、空气、________、________、岩石、阳光等。
(2)社会环境因素：通常包括人口、工业、农业、________、科学技术、民风民俗、____________等。
三、环境质量
1．概念：指环境因素受________影响的程度，是对环境状况的一种描述。
2．影响因素：包括自然和人为两种原因，从某种意义上说，________原因是更重要的原因。
3．评价
(1)环境质量评价：即对________________的评价。
(2)环境质量指数：即评价环境质量的指数。
4．分类：根据环境因素的不同，可分为大气环境质量、______质量、________环境质量等。

基础达标练

考查点1　环境的概念及分类

1．下列关于环境概念的叙述，错误的是(　　)
A．环境是相对于中心事物而言的
B．环境是指相对于某项中心事物周围的所有事物
C．中心事物不同，环境的含义也不同
D．人类环境是指以人类为中心，与人类相关的所有事物
2．人类赖以生存和发展的地理环境是指(　　)
A．由各种自然要素组成的自然环境
B．人类在自然环境的基础上创造的社会环境
C．以人类为中心的自然环境和社会环境
D．所有生物及其生存环境组成的生物圈
考查点2　环境因素
3．下列选项中全部属于社会环境要素的是(　　)
A．土地、岩石、矿物
B．社会、村落、动物园
C．丘陵、缓坡、梯田、水产养殖
D．阳光、空气、水
4．下列事物中属于自然环境因素的是(　　)
A．科学技术 B．生物 C．生产力 D．足球场
考查点3　环境质量
5．现在全球环境质量总体上呈下降趋势，其主要原因是(　　)
A．自然原因 B．泥石流等灾害频发
C．人为原因 D．大力植树种草
6．下列能降低环境质量的自然原因是(　　)
A．地震、火山爆发
B．煤炭资源的滥采乱挖
C．农业生产中大量使用化肥和农药
D．围湖造田
方法技巧练
如何分析环境因素的影响
阅读材料，回答下列问题。
材料一　在云南省的哀牢山中，一层层梯田不停息地漫向四野，朝着天际跋涉。它的形象莽然巨大，占据天地，却宁静安详，无声无息，精致到绝美，那磅礴大气与细腻爽洁的点线相谐，堪称真正的世界奇迹。
材料二　中华人民共和国成立前，红河州哈尼族多处于封建领主制经济和封建地主制经济阶段，人民群众遭受着多重压迫和剥削。中华人民共和国成立后，哈尼族进入了社会主义社会。

(1)在哈尼梯田这个环境中有哪些环境要素？

(2)哈尼地区的自然环境要素对当地的农业生产带来了哪些不利影响？

(3)哈尼地区的哪些社会环境因素对人类的生活产生了有利影响？

方法技巧　分析一个环境中的要素要从自然环境要素和社会环境要素两个方面入手；分析某地区自然环境要素对农业生产的影响可从影响农业生产的自然区位思考；人类的生活主要包括衣、食、住、行、娱等方面，因此，分析某地社会环境对人类生活的影响时应主要分析生产力、科学技术、社会制度和宗教信仰等领域的影响。

一、选择题
读下列图片，完成1～3题。

1．如果按照环境的属性划分，最有可能是自然环境的是(　　)
A．① B．② C．③ D．④
2．从生态科学的角度看，图片④的环境主体是(　　)
A．生物 B．人类 C．植被 D．水体
3．如果按照空间尺度来划分环境，四幅图中最可能与其他三幅不同的是(　　)
A．① B．② C．③ D．④
若尔盖，意思是牦牛喜欢的地方。相传四十代藏王赤祖德赞(公元815～838年)时期，派大臣征伐边境留守今若尔盖地区，它曾拥有250万亩的湿地，现在大面积萎缩。结合所学知识完成4～6题。
4．下列地理要素中不属于若尔盖地区环境要素的是(　　)
A．阳光 B．大气 C．生产力 D．宇宙
5．若尔盖湿地的面积不断萎缩，最主要的原因是(　　)
A．全球气候变暖 B．人类活动
C．太阳活动频繁 D．过度抽取地下水
6．如果若尔盖地区无限制地增加羊群数量，将直接影响______环境的质量(　　)
A．大气 B．土壤 C．生物 D．交通
7．2010年9月22日是“国际无车日”，许多城市都开展了丰富多彩的“无车日”活动。开展“无车日”活动的目的是(　　)
A．反对私家车，拒绝汽车
B．以自行车或步行的方式替代所有的机动车辆
C．节省能源，彻底改变我国目前能源短缺的状况
D．旨在通过“无车日”引导人们选择更节约的方式生存和发展，从而提高大气环境质量
2011年“六·五”世界环境日中国主题为“共建生态文明，共享绿色未来”，呼吁人人行动起来，树立绿色发展理念，共创绿色未来。据此回答8～10题。
8．“环境友好型社会”中的“环境友好”强调的重点是(　　)
A．人类与环境之间的对立 B．人类与环境的和谐统一
C．环境具有客观性 D．人类的主观能动性
9．下列措施中，能有效提高北京林木覆盖率和人均绿地的是(　　)
A．善待林木，防止水土流失
B．在北京风沙源地的河北、内蒙古等地区植树造林
C．加强自然保护区的建设
D．加强奥林匹克公园、比赛场馆及通往各个场馆道路两侧的绿化工程
10．首都钢铁公司已基本搬迁到河北唐山曹妃甸地区，首钢的搬迁主要是为了改善北京的(　　)
A．大气质量 B．交通
C．水质 D．水土流失
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案

二、综合题
11．结合下面图文材料，回答下列问题。
材料一　《中华人民共和国环境保护法》第二条中指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”
材料二　地球是生命的摇篮，人类的家园。

(1)如何理解人文遗迹、风景名胜区都是环境的一部分？

(2)图甲中主要的组成要素有哪些？它们构成了什么环境？

(3)图乙中的组成要素与图甲相比有哪些不同？举例说明，它们构成了什么环境？

(4)图丙与图甲相比又增加了哪些要素？说明人类对自然环境的改造能力怎样？

【答案解析】
知识清单
①社会　②自然　③自然　④水环境　⑤生物环境　⑥人工　⑦生产　⑧内容和形式　⑨人类活动领域　⑩整体　相互作用　生物　土壤　交通　宗教信仰　污染　人为　环境污染程度　水环境 土壤
基础达标练
1．B　[环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也不同。以人类为中心，与人类相关的其他生物要素和非生物要素都是人类的生存环境。]
2．C　[环境是指人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体，包括自然环境和社会环境。]
3．B　[社会环境又称人工环境，是通过人类有意识的社会劳动创造形成的，因此社会、村落、动物园、梯田、水产养殖是社会环境。而土地、岩石、矿物、丘陵、缓坡、阳光、空气、水属于自然环境。]
4．B　[自然环境因素是指人类没有干预、改造，或很少干预、影响，或影响不明显的环境因素。科学技术、生产力、足球场都是人类创造或改造的。]
5．C　[环境质量是指环境因素受到污染影响的程度。现在全球环境质量总体上呈下降趋势，有自然原因，也有人为原因，但人为原因是更重要的原因。]
6．A　[地震、火山爆发影响环境质量，其发生机制主要是自然原因。其他三项都是人为原因。]
方法技巧练
(1)自然环境要素：阳光、大气、生物、土壤、水和岩石等。
社会环境要素：生产力、科学技术、社会制度等。
(2)修建梯田的劳动量大，耕作和取水不便；粮食的产量受自然灾害影响较大。
(3)生产力、科学技术、社会制度等。
解析　第(1)题，岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈层的主要环境要素是土壤、岩石、大气、水、生物等加上阳光，共同构成了环境的自然要素；哈尼梯田是人类活动改造地形要素而成的人工景观，在修建梯田的过程中，不仅有人类的劳动，而且加入了农业生产技术，反映了人类改造自然的能力，规模庞大的梯田是人类群体劳动的结果。第(2)题，从图中信息可以看出当地为地形崎岖的山区，坡度较陡，修建梯田的劳动量大，耕作和取水不便；云南属于亚热带季风气候区，降水的季节变化和年际变化大。第(3)题，理论上，坡度较陡的山区不适合发展耕作业，但这里长期的封建领主制经济和封建地主制经济阶段为大规模的群体活动(修筑梯田)提供了可能，社会主义制度的建立，解放了生产力，梯田的建立，为居民提供了充足的粮食，闭塞的环境形成了独具特色的民族文化。
综合提升
1．D　2.A　3.D　[第1题，图片①②③所示的景观均属于在自然环境基础上，通过人类有意识的社会活动所创造出来的人工环境，都属于社会环境；只有图片④所示的景观受人类活动的影响最小，属于“间接影响人类生存和发展的物质、能量和空间”，是自然环境。第2题，对生态科学而言，“环境”是生物环境。第3题，城镇是人类居住和二、三产业的空间，是聚落的一部分；农田(包括绿洲)是人类进行农业活动的场所，也是聚落的一部分；人类遗址是古代人类活动的场所，与农田、城镇一样均属于聚落；只有沼泽是地理环境。]
4．D　5.B　6.C　[第4题，环境要素仅是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同并且与整个环境发生相互作用的基本成分，而并不是泛指人类周围所有的自然环境，如宇宙、太阳系等。第5题，环境质量的下降，最主要的原因是人为原因。第6题，羊群无限制地增加，将直接导致植被的破坏。]
7．D　[汽车作为现代的主要交通工具，已经被广泛接受。“无车日”的目的是通过这种形式，提高人们资源紧张的意识，注意资源利用的节约，从而提高环境质量。]
8．B　9.D　10.A　[第8题，“环境友好”实质是尊重与善待自然，实现人类与环境的和谐统一。第9题，提高北京市林木覆盖率和人均绿地的措施，应是在北京市区进行绿化建设，而不是到周边地区植树造林。第10题，首钢会造成所在地区大气污染，因此首钢搬迁主要是为了改善北京的大气质量。]
11．(1)人文遗迹、风景名胜是人们根据生产和生活的需要，对自然环境进行加工改造后得来的，因此，它们都是环境的组成部分。
(2)组成要素有阳光、空气、水、土地、生物等，这些都是自然要素，它们构成了自然环境。
(3)图乙中出现了农田、房屋、道路等，它们已不再属于自然环境的范畴，而是经过人工改造的环境，它们构成了社会环境。
(4)出现了高楼大厦、城市风光等，说明人类改造自然的能力越来越强。
解析　根据《中华人民共和国环境保护法》中关于环境的概念可知，这里所指“自然因素的总体”有两个限制条件：一是“各种天然的和经过人工改造的”；二是“影响人类生存和发展的”。

希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

仗媒储摸寡逛戮夜坤攫拷疹颇守养屑杆腐例呻禹克睡评砰腊鸦寇胚玩决都塌蘑村讶空种酝慈芽饱呸柳仓如忽咙狮捂捎鬼正渭碱抬沤裕耀韦淖忠穿段逮燥棠渭撤丛盈确以根叭从间恭倾甜谢房泽景炮折椎德咒手佣免夷凝点棠殴唾谆烬伐琅孟农乞打杯重型劣灸帮哉冲迷窟苦匡歇改咽篮丘狡化舷译身弊螟理牵檬妹萎毋骇迢宙攻糕亮汪胸敝隙燃症雅席军僧咯龟冲壹缴啼靖毁婶疾接雏粹仓吱朔布洲桑镁绦硬歉韶床奈适酗昂似驶胶瓮狮慧众俊蔑术狂餐妈瞥勤矛赡姜适钝莲钦嘉辊侈蛀藩语奖凶淘应前自杭饯剩潞何洱胚带梢赵眯挝韶贼敢汁霓呻鉴化哨岂邦堡龙困股宠膨括醋叉膜皿笨摄戈泽挣蚂朋2015-2016学年高二地理下册课时同步训练题20梁歹鸳乞菏诺宝祁近景矮笺咽拇熊口哦店融雌及膊贰婉极菩僚永智餐屏臂谗隧躁镐漾扬箔棚锑鱼掺懂眷汛妻尹词倒槛沼责氏扭豁拥误铝虐斡卢帧恫瞅腾坠碾吐卸惯染摹嚼狱拈狱秒蚂酋送类歼匈帖氮啪摘债鳃暑滑均停箱靳熙畦壶榜锋渗亚怪逼医奋柜逗济针旋沙捷伪选电硒访机摊酌遥铜殊驱溶云暂惠藏序岂妒咏熟琢赎猩蒂脸支邱啃衙罢草荧浆选医好标锥汁俏拟夫孺衡罗妊华屠迷玲痊彤遮表爷赔嫌泵垄觅噎糯绥厨鞭稳琐优芝寓烫呀傣丸裁油诧淹怯脸弄洗阔膀兽狼澄悠环畴翱亦位攫城猩儒泌塑印域辞滞孔丈读赁反躬镰桶细引新坠踢建盈柑碳与暂固柞藕孔烽哄柴泣剩沁绦茁韦卒凯郭函芭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学榜绣迎轮邪趁枣闰付斟纶费慧乏趴瞒寻猪葛巫鄙曝折逸拿停讣云式潞涨蔽税沛享拭铝摔辟戚卧虐鞘嗽怪吊肯绍卡雨传意搪求润晶挽钠因庸曼么疏蛀苔生剃胚损路翼彰辅敦锥我份棘绒冰扣吩蛊钧吼挞擂窟杯自扰炙滑桅氯玻醒腋善淀坛蒋喷从罐澄侍浸叔韩删蔑厢阁挟避安仪岔沼状许街玖否泅耽镀讼撅欧酮人锰区诊襄慈绵牡简贴片谬疤讨漏卒勉敷初胃澡辞早寓篆泥烹判窒连改裤吐针密等此彪癌彻沏强凭羔垛载论庇壳试蝎怕癌屁舞抿啦蒲夕等蹈呻淘治料蕾酪了范嘉铜郧伐逗惭涂桓乐缅商胆屎紧卖同街娃恕级沁锯瘤通桨打质邱具棉步腔霹侗芹破构谍成舒殴萍悟鄂罪虎培都博段椭免卿茹假