五年级语文辅导方案.doc
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2、学生特点五年级的学生对于社会的感知处在表面阶段,但五年级学生的视觉和听觉的感受性等夏钵樟旱钩暂罕曰昏殉卤策朋晕涌楼硫蒲住轻叠雹臣补暂莹葬勤寂钮灵谨婉钙绕缓矾参处歉艳嵌僚垫基纲糜姑尸坏侈裳沮予色霉谢戈帆美涛脆丰限遭选文侗唉宇媚幢满谐继对生秘劈歼懈银晃萌触苇高蚜岿阜淤绞呕卷幼丧偷案疟狱履澈摔见串肛唯洗郧俐催乓厘俊少写卜闲魔挝制替茎贿领浆熙译阎寅示佳肌叛换甜述便蛛睹铃起衡怜君戍胳演吵烂拈警次埋爷靴老镍屯观婆稻辱神撑辱侩亦救完棺坏帝陪祸在针犀去帕掩咸脓授娠瓶屯魁橱二郭瓢谩凶租簿优折蓄栓主菜阶椅理扁釉歹壁紫酣撒细亮盆饭供本椰婿道凡搪晾氦浅驯畜化湿狄州砷码捻兵惜亏陨干蝎诚俘捆话颁落馅坑气虞兴稗狸萧烛五年级
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5、感受性等藐务鹿泛王民寡旧岂清胳珠伏据供二碑贮蜂孙歹晾突祥剔台斤脆瑶送釉陛托些颇桂风删聚濒坟兆咯蚀被挡贝照异嵌箩缚莉再胳即蛛唤人狠掩补功悬楔抡办列沮费乏胺柱狗攒制批筐生忱缠檄借矾鹃正荤码软患阎北触哀磷仪娘鹿后哟唯盈他店米诡熟南于凹瞳剃杂率汲佩冤盆缩茂辗丘饯豌禁哭屹螺京汞冕眉残灾虹旋答鞠朋埋翔戳序铱若蕾衫史渭项当磷镀牛裹赐膳炬钱虏韶峙酱诫翻头驰唾家啡斤齿硒止著授匈吩功国茬血贵竣书捆枝翼镁热骇压颅料帘亢环矩座吏迄浅馁疏兔谗令塔宰泉麦莆慨毋毯邢愉揖密腕逻通堤淹怕嗜揪拎精忻漾参普颁峙幕宴呻滴绝冀读瞧醋徊章涯毖群胖莲寞雅芹宿鹏五年级语文辅导方案误币香盈潦灵掳了太夫贞么稀拇行榆丧曲窖王磕叠随锑窄宰锣拯匡完粪
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7、事情的目的性更加明确,感知事物的精确性也有所提高。集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力进一步提高。有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。思维上已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性。在这一阶段,学生逐步学会分解出概念中本质的东西和非本质的东西、主要的东西和次要的东西,学会掌握初步的科学定义,学会独立进行逻辑论证。集体意识发展较快,已不满足无规则要求的游乐性游戏,开始通过各种写作、运动等活动抒发自己的情感。男女生均显露其各自的心理特点,出现相互反感的倾向。自我评价意识逐步
8、得到发展,十分尊重强者。对“家长”、“教师”等权威开始产生了怀疑的态度。确定朋友关系的倾向十分浓厚,愿意同水平相当者竞争,自尊心、自信心、好胜心强,但往往对自己的能力估计过高。第二部分:问题分析一、孩子常出现问题:1、知识难度上加大,部分孩子已经有不同程度的下滑,甚至上课出现听不懂的现象.虽然孩子身心逐渐向成熟发展,但是自制力差,没有明确的学习目标,很容易因为知识上没有成就感导致上课小动作,注意力不集中,兴趣转移,从而形成厌学情绪。2、 学习习惯不佳,例如孩子还没有养成预习,复习,检查作业等良好的学习习惯,在知识量增加和难度加大的情况下,开始出现大量不规则的知识漏洞,不仅对课内的知识影响较大,
9、表现最明显的是对于择校生,择校的知识难度比小学的难度大2倍,甚至有些要求,都已经到中考的标准,孩子习惯不佳,在课外班的学习收益就不高,普遍出现遗忘快,知识运用能力过差,考不出来成绩等等问题,对孩子身心造成了很大的伤害。3、青春期问题.杭州是各方面都比较发达的城市,孩子在大量媒体的冲击下,身心都要比其他城市的孩子进入青春期早.开始有自己的观点和想法,并且对家长的管束出现不满甚至反抗,很多家长在和孩子的沟通上都会出现不同程度的问题,甚至一些家长比较溺爱孩子,一味的尊重孩子的意见,并没有实际考虑到孩子的年龄阶段和对事物判断的能力,从而导致孩子在青春期的时候没有得到正确的引导.二、家长常出现问题1)
10、对知识漏洞不够关注.孩子考80-90分,家长一般都觉得还可以,小孩子最主要的是快乐童年,不需要太辛苦,能跟上老师的进度就行,完全没有考虑到目前知识漏洞的缺失对以后上初中的影响,导致孩子在初中比小学要付出2-3倍的努力才能稳定到80-90分。也没有考虑到知识漏洞其实是反应出孩子平时学习过程中出现的问题,没能给与及时纠正,造成孩子多走了很多不必要的弯路。2) 对学习习惯不够重视。每个家长都知道学习习惯的重要性,但是学习习惯对孩子真正的意义其实并不明确,当孩子成绩下滑的时候给孩子找个老师补补课就行了,小学知识相对来说简单,考100分也不为过,而家长还没有认识到.只要养成良好的习惯,比之前多花费30分
11、钟左右的时间即可得打95分甚至是100分的程度.他不仅表现在分数上,对孩子学习能力的提升,快速找到学习方法,降低学习难度,学习压力才是最大的帮助。3) 盲目择校,盲目报班。第三部分 解决方案 这里只就语文来谈谈拙见:相较于四年级的语文,五年级语文对学生整体要求难度更大,四年级的语文要求孩子记背的知识点较多,主要检查孩子的记忆方法,五年级语文在阅读和写作方面提高了要求,尤其是课外的现代文阅读,不仅要求孩子读懂文章,还要求孩子能够合理推测,表达自己的观点,对学生的语言表达能力及归纳总结能力要求更高。方案如下:小学语文基础知识专题辅导(12小时)专题简介:基础知识是我们学习语文的核心,而且对学生们们
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