2015-2016学年八年级语文下册课时复习检测30.doc

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一、基础题
１．理解性默写：
（1）《望洞庭湖赠张丞相》是一首 诗，作者是 ， 朝著名的 诗人。
（2）《渔家傲》的作者是 的女词人 ，她的词分前后两期，这是她的 期词。
（3） 。风休住，蓬舟吹取三山去。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》中写诗人登上岳阳楼看到波澜壮阔的画面的句子是“ ， ” 委婉地表达了作者想做官而没有人引荐，不能在太平盛世出仕为官，为民谋利，深感惭愧的句子是“ ”。

二、发展题
4、对下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A、晨兴理荒秽（荒芜）
B、学诗漫有惊人句（徒然）
C、涵虚混太清（天空）
D、风一更，雪一更（古时的钟点，这里指晚上）
5、背诵李清照的《渔家傲》，并默写在下面横线上。

6、阅读《望洞庭湖赠张丞相》，判断下列说法的正误。
（1）诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看的波澜壮阔的洞庭湖。（ ）
（2）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。（ ）
（3）“欲济无舟楫”是写诗人想渡水却没有船只。（ ）
（4）“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句是比喻诗人想做官而没有途径。（ ）

三、提高题 阅读李清照的《一剪梅》，回答问题。

1．对李清照《一剪梅》的赏析不恰当的一项是：（ ）
A．首句以“秋”字领起：“红藕香残”，荷花谢了，这是室外之秋；“玉簟秋”，枕卧的席子感到了秋凉，这是室内之秋。在这秋的氛围中，“独上兰舟”，更进一步突出了词人的形单影只的孤寂之感。
B．秋凉，孤寂，使词人更迫切地盼望与亲人的团聚。于是她把视线投向 “云中”，投向排成“一”字或“人”字的大雁，希望能够替她传递“锦书”，使丈夫早些回来，表达了词人殷切的思念之情。
C．下阕“花自飘零水自流”一句，兼提落花、流水两端，与上阕“红藕香残”“独上兰舟”呼应，感伤在夫妻分离中年华的消逝。然后说，这种离愁是双方都要承受的，这种离愁也是无法排遣的。
D．这首词结尾三句，“眉头”与“心头”相对，“愁”由外露到潜入内心深处，看似消除了，实则更为深重了；“才下”与“却上”相对，突出了这种感情“潜入”所造成心理上的起伏有多么急剧。
2、“红藕香残玉簟秋”除了表明秋天已至，还有什么深刻的意蕴？

3、“此情无计可消除，才下眉头， 却上心头。”表明了词人怎么样的思想感情。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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