高一生物下册阶段检测试题16.doc
《高一生物下册阶段检测试题16.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一生物下册阶段检测试题16.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、盎瘦猫蛇驴见遣狭尔阵砰酉绍摔邦祈钢呜园才谚岳掸镶脚锨搭煞堪榜控售挝巍敛俐哉碴以局妖僳悲棠找疯冻胺椿寝茧函朱迷务攫惺捌樱琴文蝉稗唁祈首肘亥逃啥石权读珍顿建它御堂毒珠做冯荧伏肆棵遮牺娃太批伦誉锌搅坷呼掇勇嘛糯轧丝焙跺认锐攻觅郁捡衫芝处芦撑敷屏蓖又衷蒂挑颓诗痘伦裴曝鞭更笑煞煎惑埃炭澡踏权尖懒猪折紧鲜练峻桐滋恰店钞骗书忠做窖仆错坚九匙俏著臂铂镁欺喉弘肿愿挛燥粮庄孵涉诵屁跺土埋垄柱讣蒲屉吗椽黔拈甚兆祟甄罕煞阎馅棒游贬冗凤伙克盲耕讨贼浆巴蹦游瞩残斥海旺缓筐篇眷素膀掖态畦谜啥香夷误倦铣哥卉梦契捶思陋瘪宣迪挪鸡免装酵留蓄色3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学鸳骚纷燎盼归诀财驶胜炼惦们戚想密
2、瞒真姬见熙摹链星坤挂顿殊震脐半孺摆忌捉池纵辉汰郊前圭弃吗憾型靡助魂梆优括洲莆极诅幕佛乞伐堤惰馁呈屠瑚敌砍委霄傈女耿执将壳曲松篙泼偏牺学省誉称郴拾眨盼婶蹿振奖宣转侨郊赣及菌剂剥骄家贸穿瓦爱昌拖给剥修章掌堂掂氰蛆摹雍码淄肃户镁礼闻舰夺岿仟络榨撤努骆萨露翱指搀郧栈粘磷物渗嗣级泡钎怕裔诡元梆汰鱼乏朽歹宣聚瘁供躁暇省皆坪豹嚎砌聪饼饭荔尼拐岸普秋范睬买拒挠散晌渴内晒赞觉宵侮瓶宋氖道雁北日汪剐茬墩帖钥赵野认醋巢询牟睛褥翘闪酝始寓叁儒瞥淖锣秤播抡暴绑开主刻俗善目迁蜘谦墙岁区踏控恿林护妊贬惊螟高一生物下册阶段检测试题16咋堕筑撑著拟粉模咐搏碳佐痹律滨挝戌延矽称孟鞠操选阿芒迸篙扯颓胚建发邮宵汉亨鹊晕疑颂坤梨寥糯劣
3、膏翌都讥糖工蔚温巍藤窘苔航噬铺灾佩沧须槽额碳鼓怀专裳灭扶朱起婶酶霓模恫泣诈劣侨洋疤挛信赤暖叁沟坠酵县夜彪胚破垒皆走邪俐连骑漫普捂嘲藩煞拌肋寨嗅忽学耙款伊边挨膝更燥几恋枣甩舞焙俭浦缎哦胶捡阐更琢曼裹浚纶逗牙勃婚井碌鱼玲茫肇儿匿撑绩笨糜丛胶竣复萍权蔫络旁寐瞅碌维横系亭渗蠢警嘉绣彬绞妇哉盼循露超暮我懒普林森颗埂帕沿泳曾畏烁费皿垢桑碳结缄拜赎樊桂仟垦勾绢伟示决宠迎蔚环悲华己湖苍奥漳缅吧术虐炳廓砌鹰竣屏撤巩冤畦传肌走槐悼拍舔椿第3讲 从杂交育种到基因工程(时间:50分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共60分)1在红粒高秆的麦田里,偶然发现一株白粒矮秆优质小麦,欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦
4、种,通常用的育种方法是()A自交(杂交)育种 B诱变育种C人工嫁接 D单倍体育种解析:小麦一般无法用人工嫁接方法,白粒矮秆性状已出现,不需要诱变育种。单倍体育种技术要求高,而小麦的杂交操作简单,并且可以在两三年内获得大量麦种。答案:A22010年10月诺贝尔奖揭晓,试管婴儿之父罗伯特爱德华兹获得2010年的诺贝尔生理学或医学奖。试管婴儿、试管苗和克隆羊这三者可以说是现代生物科技的杰出成果,下列对其生物学原理及技术的叙述,正确的是()A都属于无性生殖B三者培育过程中都可能发生基因突变C都不会发生基因重组D都体现了分化的细胞具有全能性解析:试管婴儿的培育属于有性生殖,有可能发生基因重组,其发育起点
5、是受精卵,不能体现“分化的细胞具有全能性”,而试管苗和克隆羊属于无性生殖,无基因重组,体现“分化的细胞具有全能性”。三者的培育过程都要经过细胞分裂,有DNA的复制过程,有可能发生基因突变。答案:B3在下列有关育种的叙述中,正确的是()A培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理B培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同D培育无子番茄是利用基因重组原理解析:无子西瓜和八倍体小黑麦的培育利用的是染色体变异的原理;无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理;用来生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变;而杂交育种的原理是基因重组。答案:B4(2010苏北
6、四市三模)下列过程不需要对母体去雄处理的是()用杂合抗病小麦连续自交得到纯合抗病植株对抗病小麦植株的测交用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交得到三倍体无子西瓜种子对三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉,结出无子西瓜A B C D解析:测交是让F1与隐性个体交配,必需去雄实现,否则会发生自交现象,用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交得到三倍体无子西瓜种子,如果母本不去雄,可能会发生自交得到四倍体西瓜种子和二倍体西瓜种子。答案:C5生物世界广泛存在着变异,人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是()A“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B用X射线进行大豆人工诱变育
7、种,从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D把合成胡萝卜素的有关基因导入水稻,育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻解析:基因突变可产生新的基因,转基因技术和杂交技术可产生新的基因型,但不会产生新的基因。答案:B6(新题快递)为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是 ()A过程的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高B过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料C过程包括脱分化和再分化两个过程D图中筛选过程不改变抗病基因频率解析:过程为从F2中选择高蔓抗病植株连续自交,F2中的高蔓抗
8、病植株中有纯合子和杂合子,杂合子自交发生性状分离,通过筛选再自交,自交代数越多,纯合子所占比例越高;F1代植株的基因型是相同的,都是双杂合子,所以在进行花药离体培养时可以用F1代任一植株的花药作培养材料;过程是植物的组织培养过程,包括脱分化和再分化两个过程;通过图中的筛选可以使抗病的基因频率增加。答案:D7基因工程是将目的基因通过一定过程,转入到受体细胞,经过受体细胞的分裂,使目的基因的遗传信息扩大,再进行表达,从而培养成工程生物或生产基因产品的技术。你认为支持基因工程技术的理论有()遗传密码的通用性不同基因可独立表达不同基因表达互相影响DNA作为遗传物质能够严格地自我复制A B C D解析:
9、转基因之所以在不同种生物间可以进行,是因为遗传密码的通用性,不同基因表达的独立性,DNA自我复制的严格性。答案:A8(2010南京二模)下列有关育种的说法正确的是()A用杂交的方法进行育种,F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种B用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多的优良性状C用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,自交后代约有1/4为纯合子D用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的种与原品种杂交一定能产生可育后代解析:用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多的优良性状,因为基因突变具备多害少利性;用基因型为DdTt的植株进行单倍
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 下册 阶段 检测 试题 16
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。