建设工程合同管理1(2011年全国注册监理工程师执业考试试卷).doc

一、 单项选择题（共50题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）
1．施工单位没有按期完成施工任务,其责任应由( )承担。 C
A．监理单位 B．设计单位
C．施工单位 D．建设单位
2．代理人与被代理人之间存在的( )不属于委托代理关系。 A
A．法定合同关系 B．合伙合同关系
C．工作隶属关系 D．委托合同关系
3．合同公证与鉴证的( )是相同的,都是合同当事人自愿决定是否进行合同的公证和鉴证。D
A．性质 B．效力
C．适用范围 D．申请原则
4．工程竣工移交后，因意外事故发生了损失，由于业主投保了“建筑工程一切险”，且事故发生在合同约定的保险期限内，则（ ）。 C
A．业主承担全部损失 B．保险公司承担全部损失
C．保险公司承担除责任以外的全部损失 D．由建设单位承担全部损失
5．下列选项中不属于要约邀请的是（ ） B
A．招标公告 B．投标书
C．商业广告 D．招标说明书
二、多项选择题（共30题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）
51．根据规定，当事人以( )等财产抵押的，应当办理抵押物登记，抵押合同自登记之日起生效。 ABCE
A．航空器 B．车辆
C．土地使用权 D．土地所有权
E．城市房地产
52．建设工程中的保证通常有( )。 ABD
A．施工预付款保证 B．施工投标保证
C．施工定金保证 D．施工合同的履约保证
D．施工合同违约金保证
53．下列选项中关于对格式条款的理解发生争议时的解决方式说法正确的有( ) BDE
A．在格式条款与非格式条款不一致时，应当采用格式条款
B．应按照通常的理解予以解释
C．对格式条款有两种以上解释的，应当作出利于提供格式条款的一方的解释
D．在格式条款与非格式条款不一致时，应当采用非格式条款
E．对格式条款有两种以上解释的，应当作出不利于提供格式条款的一方的解释
54．《合同法》规定，因某种原因合同解除后，则（ ）。 ABDE
A．尚未履行的，终止履行
B．已经履行的，根据履行情况和合同性质，当事人可以要求恢复原状
C．合同中结算和清理条款的效力将受到影响
D．已经履行的，根据履行情况和合同性质，当事人可采取其他补救措施
E．当事人对于已经履行的，有权要求赔偿损失
55．《合同法》规定，执行政府定价或政府指导价的，( )。 BCD
A．逾期付款的，遇价格上涨时，按原价格执行
B．逾期提取标的物的，遇价格下降时，按原价格执行
C．在合同约定的交付期限内政府价格调整时，按照交付时的价格计价
D．逾期交付的标的物，遇价格上涨时，按原价格执行
E．逾期付款的，遇价格下降时，按新价格执行

2011年监理工程师考试试卷

答案：
一、 单项选择题
1—10 CADCB ABDAC 11—20 DBBCA CDCBA
21—30 BADDB BAADA 31—40 CCBDB ACBAD
41—50 DBABD BDCCB

二、多项选择题
51—55 ABCE ABD BDE ABDE BCD
56—60 CDE AC ABD DE ACE
61—65 ACD BCDE BCD ADE BE
66—70 BDE CD BCD ACD BCE
71—75 BE CDE AD ADE ACE
76—80 ABE ACDE ABC DE AC

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：