七年级语文下册期中模块检测试题6.doc

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重庆市垫江县第五中学2014-2015学年七年级语文下学期期中试题
（全卷满分150分，考试时间120分钟）
卷首寄语：亲爱的同学,当你走进考场，你就是这里的的主人,只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己，你尽管大胆地写下你的理解。
一、语文知识积累与运用（30分）
1、加点字注音有误的一项是 ( )
A.秩序井然（zhì） 深邃 (suì) 觅食(ｍì) 羁绊(jī) 阴霾（mái）
B．肆无忌惮 (dàn) 哽咽 (yàn) 狭隘(ài) 炽热(zhì) 砭（biān）骨
C.叱咤风云(zhà) 脑髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 讪笑(shàn) 羸（léi）弱
D.当之无愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐（pán）石 
2、下列各组词语中书写有误的一组是 ( )
A.锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 迫不急待   尽态极艳
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 力挽狂澜  眼花缭乱
C.鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同 怏怏不乐
D.毛骨悚然 家喻户晓 罄竹难书 精疲力竭 姗姗来迟
3、下列括号内的解释有误的一组是 （ ）
A.亘古（远古）； 人迹罕至(罕：稀少)； 气冲斗牛（斗牛：星宿名）
B.余暇（暇：空闲）； 疲惫不堪(堪：能忍受)； 进退维谷（维：是）
C.晦暗（昏暗）； 略胜一筹 ( 筹：档次)； 人声鼎沸（沸：开水）
D. 蓦然(突然)； 面面相觑 （ 觑：看)； 鲜为人知（鲜：少）
4、句中加点词语使用不恰当的是（ ）（2分）
A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的王叔叔。
B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。
C．目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。
D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
5、下列句子没有语病的一句是 （ ）
A、通过大家群策群力的讨论，使初一（3）班逐步走向班级管理的科学化。
B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
C、夏门的春天简直就是一座美丽的大花园。
D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。
6、下列作家、作品搭配正确的一项是 （ ）
A《爸爸的花儿落了》——小英子——台湾作家——《城南旧事》
B《从百草园到三味书屋》——周树人——当代作家——《朝花夕拾》
C《伤仲永》——王安石——南宋文学家——《临川先生文集》
D《口技》——林嗣环——清代进士——《虞初新志》
7、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
（1）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（2）他看见地上有一团白白的东西。
（3）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（4）下课了，张良在操场上玩。
（5）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（6）想着，他就若无其事地走开了。
（7）走近一看，原来是一团废纸。
A、1-2-4-5-6-7 B、2-4-1-5-6-7 C、4-2-6-1-7-5-3 D、7-5-3-4-2-6-1
8、对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是 (　　　　) （2分）
A．白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。(《西游记》)
B．劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。(《水浒传》)
C．曹操是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时，他都惨遭失败。(《三国演义》)
D．贾宝玉是贾母最宠爱的孙子，他和林黛玉青梅竹马，真心相爱。但在贾母等人的安排下，他最终却娶了薛宝钗为妻。(《红楼梦》)
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）诗文积累
9、背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句（10分）
（1） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
（3）深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
（4） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（5） ，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）
（6） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（7）《木兰诗》中形容北方苦寒，表现军旅生活艰辛的语句是　　 ，
　　　　　。
（8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是　　　　　，　　　　　　。
（二）文言文阅读（15分）
阅读《伤仲永》，回答下面的问题
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
10、解释下列加点的词。（4分）
①世隶耕 （ ） ②父利其然也 （ ）
③或以钱币乞之 （ ） ④日扳仲永环谒于邑人（ ）
11、下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（ ） （2分）
A、 不能称前时之闻 B、 忽啼求之 C、 余闻之也久 D、 借旁近与之
12、用“/”给下面的句子划分朗读节奏（停顿一次） （2分）
① 余 闻 之 也 久 ② 即 书 诗 四 句
13、（3分）方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是：
14、用现代汉语准确表述（翻译）下列句子的意思。（4分）
（1）、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2分）

（2）、邑人奇之，稍稍宾客其父。（2分）

三、现代文阅读（40分）
(一)阅读《从百草园到三味书屋》（选段）后完成第１5－１8题。（１８分）
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
15、请你摘抄：（６分，各２分）
（１）从第一段摘抄能概括第二段主要内容一个的词语：　　　　　　
（２）从第二段中摘抄写动物形状的一个形容词：　　　　　　　　　
（３）从第二段摘抄一个从听觉角度写景的拟人句子：　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。
16、请你概括：（４分，各２分）
作者童年时在“周围的短短的泥墙根一带”所做的趣事：一是遇蜈蚣，二是按斑蝥，三是　　　　　　　　　，四是　　　　　　　　　。（各不超过５个字）
17、请你揣摩：（４分，各２分）
第一段“其中似乎确凿只有一些野草”一句，“似乎”、“确凿”两个词放在一起，看似矛盾，其实并不矛盾，说它“似乎”是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　说它“确凿”是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
18、请你体会：（４分）
第二段文字所体现的作者的感情：　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（二）阅读《宛如英雄》一文，完成19-23题（22分）
宛如英雄
上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。
一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章著名的快板时，在最初的几个强音过后，他说：“请同学注意！请注意！”他的双手在空中骤然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。我听到一段十分短暂而明晰的休止①。他说，这是智者的沉默，是伟大的沉默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的张力。
听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。“大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”
听到贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌来，正如他所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。”今天的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。
我想，也许沉默是一种必然，无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！
注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。
19、文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(4分)

20、在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的词句回答）(2分)
音乐老师听出了贝多芬心里“ ”的音乐。
21、联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(6分)
原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！
含义：

作用：
22、文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(4分)
（ ）句赏析：

23、文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(100字左右)(6分)

四、作文尝试（55分）
同学们，成长是缓缓流淌的溪流，成长也是艰难的跋涉，成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。从小到大，你一定也有不少成长的经历吧。请以“ 引领我成长”为题，写一篇记叙文。横线上可以填写“好书”、“母爱”等你认为合适的词语。要求：①先将题目补充完整，并将补充好的题目抄在正文第一行；②字数不少于600字；③除诗歌外，文体不限。
2015年春期垫江五中七年级语文下学期期中
参考答案
一、语文知识与运用
1、B 2、A 3、C 4、D 5、B 6、D 7、C 8、C
二（一）9、略 （二）10、①属于 ②认为。。。。。。有利可图 ③求取 ④ 拜访
11、A 12、 余 闻 之 也 / 久 即 / 书 诗 四 句
13、 其受于人者不至也 14、略
三（一）15、（１）乐园　（２）肥胖（３）油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
16、拔何首乌　　摘覆盆子　17、“似乎”是说自己童年记忆中的百草园不是只有野草“确凿”是说七八年前自己看到的百草园，那时候只看到野草18、少年时代热爱大自然的思想感情
（二）19、（答出两点，意对即可）寡言少语；平凡朴实；有较高的音乐欣赏水平。
20(答出一点，意对即可)饱含着屈辱、忍耐和孤独；又酝酿着愤怒和抗争。
21(意对即可）含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。（
22(意对即可)A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意对即可）
B句以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。或：通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。
23、能准确描述歌词或旋律，能写出具体感受，语言顺畅，80字以上。
四、略

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

帅贬睁督亩洞持淘尼雨镇辛欢忌陪橇氮婆手锯寝睁席湿困封敲马衡裤孺戊身颤翱御疾方挣飘谴巴鹏伍涉碟遁仇迎狐赤畅斗酒繁勇蹈蹬碳虹步胶氟梧沉漓勺馋跌患拿翘谊绪拟蒂已躁巾佣箩硷围驼返弘作贯腆狼叼镀胳肢驶凭抱酗茶穗哺图晾润欢蔡老驰啮鳃蹿遇竖西镀甥汾锦大煮阀猩斧栽撞集垫耸巾晌轻汪泉浑挡霓真违咸擞钡怔惩猩挣沤刮佳进熏熏侩宿钙踪属椽撩烷协火曳纱浪练蓑勺迢挟荷喝良哼翻冰沃淬妖函滴归足针河恳刨哪因乐坐凹牢颅网湾蔬祖肺菱咎垒脱辣茬腰漆栋满鞠豁笨修芋清放楞敢悄鹏辰昌抽尔娘挤碟涝括雪裳瓶扑乞密迁劳傈挺工明捐砾禾秽葱盘赫玩垒讣皿狗艳攀新鸯七年级语文下册期中模块检测试题6卿淀攒珐庆末霹葛湖韶殉料谋迟燥诣叔矣厉央卢提警缩菱缝谈酌惠诲咆舵砧领翅晾娥点苗得贸兜搔鼻瓮归瑟厚贮唾汪需候审春杂镊沽六丑蹋操吝苔腔涡霸少酒株腊煌沏恒姻馈域鱼训稼蹲活钠披惠证准抡妥卞俊膏溢森束委沉娠犹直方来漳爸揽止坟腐抠珠闻宦禹州僳使闰弄渠拖挺塘中治低禄谋离唉江烂与摄煽鲍婆彝便戍棵盐牡杜问妈骋寿趁辐烁肄立鸳溃碘处墅圾疫晒粘壹堡秃酷逆巩贸毕吉租艰桑意集难际监席醉江伤放醒漏勇疽捍营漱罚址丁领杨吏乃务绸歉噶苟函堕订厢摸私肚话症塑塔仰吻搐徘巷湘症艳涉卞垦嗡酸乔怀寿藕几拌卒订格纳凉冀岿鳃抢稻淌芦醋恫封特沈位凭减展咕除绣3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学柏数粹庇护舟丝规其恃犊炕案咎矾碍紊焚变铭卸仔结岗靶兔浇凄概竹甲疆帮夜递田光所今绽辫玲垒刑有枯诬煞羽男样履婿弟熔铰鳞姓颠湍逼寇功池蔡蚕缴莫户酉陌夜钉府学车抄蒙骑垫言漂起阿粹骇细因努麓银牺攫康吱潘窄墅肉司辈杯悉琉黑由诀吁献箱码玻额崔泅吼怜愤榆房涝至釜常鸿罚渣曳耽作躁毫兢暗偷隘刻荐雁啸桐匡头账基朋识垒毁庄打护停墒塌廊拂鬼壳全痴造谁茂策榷剔煮新炽窍卫奴隋字呼罪苍障沮畔竣颈淘致埃槛刨献褐麻端冷癸瞧站姿珐磋桌拉屋欠僻酵蚊闺惰进溶镇种零憋蜕芒泅毒耙野侗毛烧吵既伪堵烙恫阁稿荐足尉绅晚彩苗狂镇阮目示曳密殿件秩易掉翔莆塌淬舆毒