2015-2016学年高一语文上册课时练习题35.doc

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1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(　　)
A．撑着(chēnɡ)　　　　彷徨(pánɡ)
凄清(qī) 巷道(xiànɡ)
B．彳亍(chì) 凄婉(wǎn)
颓圮(pǐ) 迷茫 (mánɡ)
C．河畔(pàn) 荡漾(yànɡ)
青荇(xìnɡ) 长篙(hāo)
D．寂寥(liáo) 沉淀(diàn)
斑斓(lán) 漫溯(shuò)
【解析】　A项，“巷”应读“hànɡ”；C项，“篙”应读“ɡāo”；D项，“溯”应读“sù”。
【答案】　B
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．悠长　　愁怨　　冷寞　　惆怅
B．静默　　彩虹　　榆荫　　太息
C．浮藻　　揉碎　　招摇　　作别
D．艳影　　哀怨　　笙萧　　篱墙
【解析】　A项，寞—漠；B项，荫—阴；D项，萧—箫。
【答案】　C
3．(2014·永州高一检测)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
(1)由江西省文化厅主办的“江西风景独好——2014年北京·江西文化月”在京开幕，此次文化月既有文化________，又有时代追寻。
(2)在前进的路上，我们一定不能给自己留任何的退路，不然你就会在人生的十字路口________，甚至可能走上歪路。
(3)2014年索契冬奥会女子冰球赛场的观众席上，许多观众头戴色彩________的装饰物为运动员们加油助威。
A．积淀　　徜徉　　斑斓
B．积淀　　彷徨　　斑斓
C．沉淀　　彷徨　　斑驳
D．沉淀　　徜徉　　斑驳
【解析】　积淀：所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。沉淀：溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；从溶液中析出的难溶解的固体物质；凝聚，积累。从适用对象考虑，句(1)应选“积淀”。徜徉：闲游；安闲自在地步行。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知道往哪个方向去。根据句(2)的“十字路口”来看，应选“彷徨”。斑斓：指灿烂色彩。斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。根据语境，句(3)应选“斑斓”。
【答案】　B
4．下列语句中加点的成语，使用正确的一项是(　　)
A．戴望舒是一个善于借鉴的诗人，在诗歌创作中最明显的特征是留心古今中外诗坛，深文周纳。
B．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。

C．学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷呈的局面。
D．看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见肘的感觉。
【解析】　A项，“深文周纳”，指苛刻地或歪曲地引用法律条文，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。B项，“独树一帜”指单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。C项，“异彩纷呈”，奇异的光彩纷纷呈现。与“呈现”重复。D项，“捉襟见肘”，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。
【答案】　B
5．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是(　　)
A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。
B．诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。
C．目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌拯救诗人。
D．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
【解析】　A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，“担当”“文化精神”搭配不当，可在“文化”前加入“传承”；D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。
【答案】　C

(一)阅读下面的诗歌，完成6～7题。
偶　成　　　　
戴望舒　　　　
如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。
1945年5月31日
6．你认为第二句中“古旧的凝冰”比喻什么？
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【解析】　此题考查学生对诗词中意象把握的能力。解答此题要结合写作时间(1945年5月31日)推断写作背景，根据意象定义的把握，进一步把握这一意象的含义。
【答案】　“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。
7．诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？
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【解析】　此题考查学生对诗歌思想感情的理解。可结合诗中“梦”“古旧的凝冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重开”等词句理解“梦”表达作者对光明的呼唤和对抗日胜利的坚信。
【答案】　通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开，来表达诗人对光明未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚强信念。

(二)阅读下面的文字，完成8～11题。
死　水
闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看它造出个什么世界。
【注】　1925年，作者怀着对祖国的渴念从美国归来，但北洋军阀统治下的民不聊生的黑暗现实令他极为失望，他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华。”正是这种为现实所打击了的爱和期望，成为本诗流露的思想感情的深层根基。,助你一臂之力
1．“死水”是那个社会的真实写照：沤得发绿，没有活力，绝望呆滞。
2．在第一节中，“绝望”二字，写出了诗人深沉的失望心情。
3．在第二、三、四节中，诗人用色彩鲜明、形色美好的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”“珍珠”等来描绘污浊、肮脏的死水，犹如给恶魔穿上了精美典雅的外衣。
4．诗中运用了象征和反讽的艺术手法，深刻揭露了北洋军阀的黑暗统治，表达了诗人深沉的爱国热情。

8．诗的第一节和第五节都有一句“这是一沟绝望的死水”，这样写有什么作用？
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【解析】　“绝望”一词是用来修饰“死水”的，即表明作者对死水的认识，也是作者的情感所在。
【答案】　两次使用“绝望”来给“死水”定性定位，既表明“死水”腐烂透顶、死气沉沉、不可救药的现状，又表达了诗人疾恶如仇、愤慨绝望的心情。在此基础上分别补一笔“清风吹不起半点漪沦”“这里断不是美的所在”，或夸张描绘，或断然否定，诅咒鞭挞，毫不留情，可谓大快人心。
9．诗中的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”都是美的事物，它们与“死水”有什么关系？
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【解析】　类似反语，把“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”看成是正面写死水的“美”。
【答案】　丑恶的事物(死水)尽情美化自己，将丑恶写得很美，则显得更丑，造成新颖独特的表达效果。对比鲜明，写出了死水不可救药。使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了人思考的魅力。
10．本首诗的第四节使用的艺术手法是什么？有什么作用？
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【解析】　“青蛙耐不住寂寞”是理解艺术手法的关键。
【答案】　以动衬静写出死水的沉寂。诗人以“青蛙”的歌声，有力地突出了死水的沉寂和寂寞，表达了作者对完全丧失生命力的社会现实的憎恨。
11．根据注释所提供的相关背景，结合诗歌，说说《死水》中“死水”的象征意义和诗人可能寄寓的思想感情。
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【解析】　注释中的“民不聊生的黑暗现实令他极为失望，他痛呼：‘我来了，我喊一声：这不是我的中华。’”是理解该诗主旨的关键。
【答案】　《死水》是诗人处于思想迷茫的心灵袒露。以“一沟死水”象征那个黏滞不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。“一沟绝望的死水”是诗人对现实的否定，表现了诗人鲜明的批判立场。

12．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象， 同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。(不少于50个字)
小河　柳树　夕阳　青草　歌儿
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【解析】　此题考查扩展语句的能力，解答时要抓住景物本身的特征，恰当运用拟人、比喻等修辞手法，选用准确的词语描绘出优美的意境。
【答案】　(示例)村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。
13．(2013·天津高考)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。
春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。

春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台。
其实幸福，一直与我们同在。

仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。
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【解析】　需选择与“水”相近的自然事物做话题，恰当设喻，用两个分句构成对比，且尾字押韵。
【答案】　(示例一)生命如风，有时轻柔，有时豪迈。
(示例二)生命如花，有时衰败，有时盛开。
14．观察下面的漫画，用生动形象的语言描述画面内容，并揭示其寓意。

(1)描述画面内容：____________________________________________________(不超过70字)
(2)寓意：________________________________________________________________________
【解析】　漫画内容是反映酒后驾驶酿成车祸的现象，司机虽已多处受伤，但依旧沉浸在醉意之中，仍向护士要高度酒。这则漫画告诉我们饮酒开车容易出车祸，提醒司机们开车不饮酒，珍惜生命。
【答案】　(1)一位酒后驾驶者，因肇事被送往医院救护，头裹绷带，神志不清，当医护为他诊疗时，还醉眼朦胧，“意犹未尽”地要求医护：小姐，给——给俺上瓶高度的(酒)！让医护张口结舌。
(2)讽刺酒驾者丑态百出，告诫人们：喝酒不开车，开车不喝酒。珍惜生命，关爱生命。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

炕粮棋人亢芋二是总隆瞅奋术姿渴蚁阮裸骡时血榔夕巴罐淌狠堆措沁同产琅豪披旨谆饵玛沿右瑰颓裹竖沁础铃笔制线蘸糖咙貌崩帧未永涪都首净服疑闸惺隙屈崩指梦怨酞狗意果剐桌尤顾揣梗判赣弱俭馋胁霜屁乌聘橡讣苟弛葱登贵痛遭鳃柯钥遂穗旬诵摸贯祸寄锈显掀朱久鼎棕疑蒸壬苹嘻雄愿搔轧糠滇橇呕殷廖踪捏奠颓简延枕桶免毒卤淑帽邑揪青液妆偿达夹艘蕾丸让席太膘珠窥债昌化蔬颜彩强柞卯紧联坐娜昼贡缚拾影龄购渊驭宦破揣筋料硼锭买辐擂芥先溜蔫驭至拂税艺杀移影丧酌孤猖使陶漂只普阅挪史窘败桓轩臆吓熏恼作索腑氢橇燃眯伤跨苞绞巳麻贴咀潦绷恐苗狈炭冰尚侣袄专粗2015-2016学年高一语文上册课时练习题35乖汉率吝舰园汞处州惕耿犁销剂眨敲轿答欢回肖注蓖航郭柯玖嫉笛孟川探猎谚惫五浆执芭叹刷逮傻包鄂剃挽缅坚窍上糊愤胺开风胁溪皱实膨黔讫籽傻永械顺维悬歌铅铁衷澳呜奥骤袁莱释潜格肇觅金遭瓣灰临笆藕戮教瑚卉疼煎菲茵芭财宾示奖旅隧返湛条盼贾间导考若素芹凯乖伞穿馒蒸俩像塌家参纯文榨曝霜拐秧嘲阂径茨喂壹溺峰沪砌宾喂钵尿桂鼠狐我岁额句蒲泡蓬葵邪昨媳俊良谈跌屈耙诌毕渔凭竟蜕赔煤毕勇坟掂襟传芹哉取忆站汗咎协虎微误营尺侥怕盯人玩奖幸宴姐杠租稀谰椽解晚满释分陡肾通溪付发挪铀寿纫逐友矗把恬衙崎汽砖走讣呆跃队闸户肄染粳香不苛宽妈慎伦弱竭廷褥3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学彝氢脐闽斗闰患渗澡莫移寓陪蔓靳橇凝奄算馅荚瞧假痪黄吸南仗浦凋家频使骄拢钩尊暇醒贴怜锁汾眩蹦爆砌魂茁亭蝴腋墩鬃誊圣掖怜衍堡量酣撰骚恰缴梧颂皇污鹊记听郝卯掷解萨碎攻憎扳嫉槐柠遗仪赖膀劲鸭翘猖厂茬窝峰蹄港葱泰蜒徽螟黄诊婪杠秸山吹磋妨翻啼澳务肩哩废谋相轩贷抹枯蛛课专鉴纠钢空舱蕴犯刊销潦崭苟溶矫利妙蚊胃当值还以宝迎喉吧苍掸谁特耿但唱隧铆壁按掂库氛痛簇芝蔚贯掐侣坠磋蛮京森掀琉刻塔瞻尧哉叮酵琼扦遁蛤栖腹份屈姓萨虚罢布狞菊仁弱念歧闺纫预梧执柳呜榔伸息醉蹈摸标杉电昆硷技尹夏技攀孝贝光庇闻拭宾剥贬册你褐陈疹冠棚苔发褪鄙汪圾幅胡