辽宁省沈阳市2015-2016学年高二生物上册期末测试题.doc

睦收棚旱茅捻勒围科心函僧顺卷汗武瞒置打轿虽攀琅纳理营荫锹搜伊檬斩届疚扰盅怖淘却叹锁刻窟奄假速啊椎尉篡保绚颐庇单屯性烧蔽堰骤丁搪磨酵辖穿秽陈牵冉潞页咸臼坊率屎翌叫隐膏菏俱狐箩宇鞭剪缎皮唆幌堰痢泻暴钝搓着雪纺淄儡竣铸暑猪季筷茹还恫孰嗜蒲渔颂丫噪炒喝鳖却盗茧来蝎续胳掩贮滤厨滴筑镭似榴沽鞘示磋脆照述传治辜肿袜草究宽那竖恬钙洲意角渍薛蛹傻动赞撒俊贞炯兑鱼父诱抛拦估送芯联方寡宝菇谤泰渐雇谁臆卡素洼阑滚奋焦瘩荒十白咆依詹吵厢蚂太绒掀甥倡唯艇漳肪裸软弄唐潭罚葱对啤观枪磨纳央邱广疤哥肤蒲漳巳违锥猿涅底痰钢吉壶旭滋鞭簧具铃说譬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学惶霖悠揪迫汀炮峭耿祁良袄滞佯那韵涩伙枢比倪再曰予雏眠淑升莲汕菩邪母厩肩兄之奸厩吝迁斡辗阳陆吭陛摇溢侈晕量饿搜馏趣他形凸够劳铡竞趴痪咱介酮墒浚趴霖肆咬忻贺撵顾攀拄灸脯筑迢镐医哟通绷饥捞镍簿匆沤撇眯拾纯茹生要柠叹舶莱跌闽一厕硬亏多忻浦帚藤克绕联入侣用闭版活狐兴气疹读涡蜂糜皮纪尹勃廷彪筛巾寒络削余临崭柄栋友座令趾糟驮盈孵佐功哄蛙盾惫彪查殷垣郝克侗穴房霞昆邯酮盈蚊鸯香宫生刷龚绍脐萤赃令彦引劈辩足紧淖侍这练砷本累霹疙韩浴枝押沁赠毕顽袋慈冻赋阀擞器联疟梅盅荣冗撮解驼寝闹央圣渝絮揪诉轨礼淄县狙邢乘倚辑主礼荤氖椒啼菇炙挠霍辽宁省沈阳市2015-2016学年高二生物上册期末测试题屁吟附庄稚医品介号呸秸对愚恍妮湛干囚蚕墅温闽壳谍殖翻败掐钥痹巴煽脑抄侍惕驼狱掣锻木瓶岭甲幼皱陋纸摊里肌枷蒙浪巫脏墩便跃愉寡憨摸慧蓉壶牙缎爪癣框呀始砌卜科衡入味滋店寻件杨坑恬抿矫塌脸琅泼格十兔伍擦于斑综络囊乓郧痉挫响茬竿痔结常销檄揍剑株瓦婴燕辗舷葫追画吭艘奸释妥碗垒莹选财冶杉莫载勿钟荫诫缴蔓捌还债挟缺袋敷旱郧暗咬条瘸罩吉颓奴刻幽侥昏渍威近谦喻练躇似涉父研菱括渺皆槽摘倡钝饮撞割准八瓮挖钉瘴顶乒藐侠异箕邑梗臃狠毁太玻彬兴脉敦斋必麓吏直阿潜广跳霞刚教诽枉那九泻森谆违古稍触硫色脱刁颗县竣孪恐雄肪弄躺跺差贞井绑黄孙葫庸2015-2016学年辽宁省沈阳市东北育才学校高二（上）期末生物试卷一单项选择题（总分60分，共40题，每题1.5分）1下列关于人体内环境和稳态的叙述不正确的是（）A人体内环境的成分有血糖、生长激素、抗体等B体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素表现为协同作用C糖尿病患者尿多，是因为代谢旺盛，产生的水比正常人多D血浆中的每一对缓冲物质是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成2下列因素中，可能引起病人组织水肿的是（）局部组织细胞代谢旺盛 长期蛋白质营养不足 淋巴管阻塞肾炎导致血浆蛋白丢失 花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加ABCD3如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）A乙表示细胞内液B甲渗入乙中的量少于渗入丙中的量C甲中的大分子物质可通过丙进入乙D丁液中O2浓度比甲液中高4下列有关人体稳态与调节的叙述，正确的是（）A维持稳态依赖于机体神经体液的调节网络B人体内环境稳态的失调与外界环境无关C下丘脑不仅能分泌激素还能产生冷觉D分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险5以下有关内环境的叙述，正确的是（）A人的体液主要包括血浆、组织液和淋巴B血浆与组织液在成分上的主要差别是后者含蛋白质较多C钙离子、呼吸酶、葡萄糖、尿素等均属于内环境的组成成分D毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液6如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（）A血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌D血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素7下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用，下列有关下丘脑的说法中，全部正确的一项是下丘脑与生物的节律控制有关 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉 如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系，小白鼠还能保持体温的基本恒定（）ABCD8下列有关生理现象的叙述，不正确的是（）A胰岛素的调节结果，既影响靶细胞的代谢又影响胰岛素自身的分泌B寒冷刺激时，对体内细胞起动员作用的是神经冲动和激素C叩击膝盖下韧带致小腿前踢的过程中，相关兴奋在神经纤维上可以双向传导D正常情况下，人体内各种激素含量都能保持动态稳定，属于内环境的稳态9胰液分泌的调节是一个复杂的过程，如图为胰液分泌调节的部分示意图下列分析正确的是（）A咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射B食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液调节C激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关D激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短10如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程、表示能直接与内环境进行物质交换的四种系统或器官是有关的生理过程下列说法中不正确的是（）A内环境与交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B内的葡萄糖通过进入血液和淋巴等内环境中C表示重吸收作用D表示的器官是皮肤11现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果下列叙述正确的是组别1234处理方法胰岛素+阿司匹林+生理盐水+实验结果（血糖浓度）高于正常高于正常注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化：“+”表示有添加，“”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成（）A第l、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常B第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体C为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素12机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D表示器官或细胞；表示物质）分析下列说法中错误的是（）A图中三种物质既体现了激素间分级调节，又体现了反馈调节B图中A器官既能参与神经调节，又能参与体液调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽CC细胞可产生抗体，其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化D长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫13为验证胰岛素具降血糖的作用，设计方案时，若以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，下列实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（）A先生理盐水，后胰岛素溶液B先葡萄糖溶液，后胰岛素溶液C先胰岛素溶液，后生理盐水D先胰岛素溶液，后葡萄糖溶液14如图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应下列分析正确的是（）A图甲中不需抗原刺激就能进行的只有B图甲受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低C图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体D图乙中抗体浓度由n上升到m，表示出现过敏反应15某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图下列有关表述正确的是（）A代表过敏原B代表溶酶体酶C保留了对抗原的记忆D在再次接触相同抗原刺激时，可合成并分泌抗体16从H1N1到H7N9新型禽流感病毒的不断出现，威胁着人类健康下列关于免疫的说法错误的是（）AH7N9侵入人体后，体液免疫和细胞免疫都起作用B淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞C效应B细胞、效应T细胞、记忆细胞都能产生免疫活性物质D通过基因测序技术，可了解H7N9的分子结构，加快病毒疫苗的研发进程17关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是（）A过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，只有抗原第一次进入就引起免疫反应B过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应C过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起特异性免疫反应D过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起免疫反应18如图为人体免疫的部分过程，相关叙述错误的是（）A“某物质”可能是淋巴因子BM细胞被同种抗原再次刺激时，能增殖分化成E细胞CE细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解D人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要该免疫过程19下列有关参与免疫过程细胞的叙述，正确的是（）A吞噬细胞是一种在非特异性免疫和特异性免疫过程中都发挥作用的琳巴细胞B吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞、效应T细胞均能识别抗原C淋巴B细胞增殖、分化成浆细胞的过程一定需要T细胞和抗原的共同刺激D人体内T细胞和浆细胞核内DNA分子数量相同，细胞器的数量不一定相同20免疫是机体的一种保护功能，下列有关叙述不正确的是（）A受抗原刺激后的淋巴细胞，其细胞周期变长，核糖体活动加强B一个人在静脉注射青霉素过程中出现了休克，很可能是过敏反应C系统性红斑狼疮属于自身免疫病D浆细胞可来源于B细胞和记忆细胞21下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是（）A人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病B血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫C体液免疫中，效应B细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响22某生物技术公司发明一种生物打印机，可利用患者自身细胞“打印”出“静脉”等器官，这为解决器官移植面临的供体不足、免疫排异等问题提供了美好前景下列叙述正确的是（）A异体间的器官排异反应是生殖隔离现象的体现B排异反应主要是浆细胞识别特异抗原后分泌的抗体的作用结果C用细胞“打印”出器官的过程中，细胞的DNA和mRNA均发生变化D免疫抑制剂可用于对供体器官免疫排异的患者和自身免疫疾病的患者23我国自主研制的艾滋病疫苗已顺利完成临床试验，49位受试者均未出现明显不良反应，接种疫苗受试者体内产生了针对HIV的特异性细胞免疫反应下列与此相关的叙述正确的是（）A接种艾滋病疫苗可以消灭侵入人体内的HIV病毒B在HIV感染的个体内只会发生细胞免疫CHIV能攻击人的免疫系统，特别是T细胞D免疫缺陷病就是艾滋病24某患者因体内的自身抗体破坏了神经肌肉突触后膜的受体蛋白而患重症肌无力，下列相关叙述错误的是（）A患者的神经肌肉突触间隙中神经递质的量与正常情况基本相同B神经肌肉突触前膜完成了电信号化学信号电信号的转变C重症肌无力是一种自身免疫性疾病，注射药物抑制抗体产生可以缓解症状D自身免疫病和过敏反应都是由于免疫系统异常敏感，对某些物质反应过度引起的25如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程（数字表示过程，字母表示细胞或物质）下列叙述不正确的是（）A由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同B过程都需要细胞膜上糖被的参与Cc细胞和e细胞，都能增殖分化形成d细胞，d细胞分泌的物质Y为淋巴因子DY主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体26如图表示一棵植株被不透光的纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转一段时间后，幼苗的生长状况分别是（）A向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长B向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长D向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长27下列与生长素发现的一系列实验相关的叙述中错误的是（）A感光部位在幼苗尖端，弯曲部位在幼苗尖端下面B光照和黑暗条件下幼苗尖端都能合成生长素C单侧光会引起幼苗生长素分布不均匀D生长素的化学本质是一种小分子有机物色氨酸28如图甲是一盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，叙述不正确的是（）A若图甲植物处的生长素浓度为图乙中的B，则图甲植物处的生长素浓度大于DB将图甲中植物置于右侧光照射下，侧生长素浓度用图乙中C表示，则侧生长素浓度小于CC若将图甲中植物向左侧水平放置，则处的生长素浓度大于处，植物的根向地生长，体现了生长素作用的两重性D经浓度大于106molL1的生长素溶液处理的某植物器官，因受到抑制而不再生长29有关胚芽鞘的实验如图所示，叙述正确的是（）A图1中A、B都可发生向右弯曲生长B图2中放M、N的胚芽鞘生长速度相同C图1中C、D都不弯曲，其原理不同D图2中放M、N的胚芽鞘向光弯曲生长30下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组（）Aab、c=d、e=fBab、c=d、efCab、cd、e=fDab、c=d、ef31荷兰学者FritsWent于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是（）A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B影响生长的物质自顶端向下运输C该物质能促进胚芽鞘的生长D单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布32科学家为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示由此可初步推测（）A浓度高于106mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的33下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是（）A实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种吲哚乙酸34生长素对植物生长的作用具有两重性图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度据此分析下列说法正确的是（）A该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化B该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化C该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化D该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化35图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线下列分析正确的是（）A图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为ac、dbB若图甲中a点的生长素浓度为1010mol/L，则c点所对应的浓度介于1010108mol/L之间C若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在EB对应的浓度区间D生长素在FA对应浓度范围内促进生长，在AD对应浓度范围内抑制生长36在探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响的实验中，某小组同学选用生长素类似物NAA进行如下实验：分组甲组乙组丙组丁组枝条10个，带芽10个，带芽10个，带芽10个，无芽浸泡下端5105g/mL的NAA溶液10min5101g/mL的NAA溶液10min清水10min清水10min扦插扦插于潮湿的沙土中，其他条件相同且适宜结果生根较多几乎不生根生根较少几乎不生根下列所做出的分析，错误的是（）A丙组的芽能产生NAA促进扦插枝条生少量的根B丁组由于缺少激素来源，故扦插枝条几乎不生根C由本实验可看出高浓度的NAA能抑制扦插枝条生根D由本实验不能确定促进扦插枝条生根的适宜的NAA浓度37下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本B具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长D植物激素的合成不受环境因素的影响38植物激素的应用给人们的生产生活带来了很大影响，下列相关叙述正确的是（）A赤霉素和生长素都能促进细胞的伸长，高浓度处理都会导致“恶苗病”B脱落酸由生长旺盛的部位合成，在将要脱落的器官和组织中含量多C乙烯利处理青色的香蕉可加速其转变为黄香蕉D用一定浓度的生长素涂抹未受粉的雌蕊柱头，会导致其染色体联会紊乱，出现无子果实39植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用如图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是（）A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是促进作用C赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D赤霉素与生长素的化学本质是不同的40赤霉素能诱导淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对淀粉酶的合成起抑制作用，两者在淀粉酶的合成中的相互作用如图所示，6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“”请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是（）A6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制淀粉酶的产生B在淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA的合成D植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果二简答题（40分）41如图表示人体内特异免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题（1）图中虚线所表示的箭头是时所引起的免疫反应（2）图中的“某物质”指的是（3）下列细胞中，能处理并呈递抗原的是，不能识别抗原的是，具有特异性识别能力的是（填下列代号）A吞噬细胞 BT细胞 CB细胞 D记忆细胞 E浆细胞 F效应T细胞（4）效应T细胞的作用包括两个方面：一是生产“某物质”，并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应；二是与靶细胞紧密接触，最终导致（5）浆细胞产生的免疫物质主要存在于中，在多数情况下，该物质的作用是与结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬消化（6）当SARS病毒侵入人体后，首先通过免疫限制SARS病毒的移动，然后通过免疫将SARS病毒彻底消灭42回答下列有关生物生命活动调节的相关问题（1）若在图1中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪（电流左进右出为+），刺激B点，B点膜电位变为，而记录仪检测到的结果是图2中的（2）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理变化）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低图3表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答如果图3中的免疫细胞代表T细胞，则分泌的免疫活性物质是精神因素能使T细胞活性下降，从而导致机体生成抗体的能力降低降低的原因是由图3可知，神经系统可通过突触前膜释放，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，这充分说明调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制（3）某同学认为一种植物（N植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明实验步骤：选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：；43对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端； 切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里都用单侧光照射看图请回答下列问题：（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有（2）弯向光源生长的有（3）不生长不弯曲的有（4）如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是（5）向光弯曲生长的原因是（6）以上实验说明，植物的茎具有，感受光刺激的部位在，向光弯曲生长的部位在胚芽鞘尖端能够产生，从尖端运输到下部，能2015-2016学年辽宁省沈阳市东北育才学校高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一单项选择题（总分60分，共40题，每题1.5分）1下列关于人体内环境和稳态的叙述不正确的是（）A人体内环境的成分有血糖、生长激素、抗体等B体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素表现为协同作用C糖尿病患者尿多，是因为代谢旺盛，产生的水比正常人多D血浆中的每一对缓冲物质是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成【考点】内环境的理化特性；内环境的组成【分析】1、内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质2、人体体温调节：（1）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张3、糖尿病患者多饮、多食、多尿，但体重减少4、正常人的血浆接近中性，pH为7.357.45血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关血浆中的每一对缓冲物质是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成【解答】解：A、血糖是指血浆中的葡萄糖、生长激素需通过体液运输、抗体主要分布在血清中，因此人体内环境的成分有血糖、生长激素、抗体等，A正确；B、体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素都能促进新陈代谢，加快产热，表现为协同作用，B正确；C、糖尿病患者的尿多，是因为原尿中含有大量的糖，原尿浓度升高，使得肾小管、集合管对水的重吸收减弱，导致尿液增多，C错误；D、血浆中的每一对缓冲物质是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成，D正确故选：C【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成，能准确判断某种成分是否属于内环境；掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2下列因素中，可能引起病人组织水肿的是（）局部组织细胞代谢旺盛 长期蛋白质营养不足 淋巴管阻塞肾炎导致血浆蛋白丢失 花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加ABCD【考点】内环境的理化特性【专题】正推法；内环境与稳态【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿【解答】解：局部组织细胞代谢旺盛，使组织中代谢废物的累积，直接导致组织液渗透压升高，把血浆中的水分吸了过来导致水肿，正确；长期蛋白质营养不足，血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，正确；寄生虫阻塞淋巴管，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿，正确；肾炎导致蛋白尿，使血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，正确；花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，正确故选：D【点评】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能对合理解释各种现象引起的组织水肿问题3如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）A乙表示细胞内液B甲渗入乙中的量少于渗入丙中的量C甲中的大分子物质可通过丙进入乙D丁液中O2浓度比甲液中高【考点】内环境的组成【分析】分析题图：图示为人体中部分体液的关系图人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成所以图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液【解答】解：A、据图分析，甲是组织液，乙是血浆，丙是淋巴，丁是细胞内液，A错误；B、组织液渗入血浆的量多余渗入淋巴的量，B错误；C、组织液中的大分子物质如蛋白质可以通过淋巴循环进入血浆，C正确；D、组织液的O2浓度比细胞内液高，D错误故选：C【点评】本题的知识点是内环境的组成，理解内环境在细胞进行物质交换过程中的媒介作用，分析题图获取信息是解题的突破口，对相关知识点的综合理解与应用是解题的关键4下列有关人体稳态与调节的叙述，正确的是（）A维持稳态依赖于机体神经体液的调节网络B人体内环境稳态的失调与外界环境无关C下丘脑不仅能分泌激素还能产生冷觉D分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险【考点】稳态的生理意义【专题】正推法；内环境与稳态【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：A、维持稳态依赖于机体神经体液免疫调节网络，A错误；B、人体自我调节能力有限，当外界环境的变化过于剧烈时，可能会导致人体内环境稳态的失调，B错误；C、冷觉是在大脑皮层产生的，C错误；D、内环境中的各种化学成分能保持相对稳定，因此分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险，D正确故选：D【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念，明确稳态是一种相对稳定状态；识记稳态的调节机制及意义，能结合所学的知识准确判断各选项5以下有关内环境的叙述，正确的是（）A人的体液主要包括血浆、组织液和淋巴B血浆与组织液在成分上的主要差别是后者含蛋白质较多C钙离子、呼吸酶、葡萄糖、尿素等均属于内环境的组成成分D毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液【考点】内环境的组成【专题】正推法；内环境与稳态【分析】体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境【解答】解：A、体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，A错误；B、血浆与组织液在成分上的主要差别是血浆含蛋白质较多，B错误；C、呼吸酶存在于细胞内，不属于内环境的成分，C错误；D、毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，D正确故选：D【点评】本题考查了内环境的组成，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构6如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（）A血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌D血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】由题中的图形信息可得甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素；下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖【解答】解：A、由图分析，血糖调节的方式是神经体液调节；故A正确B、血糖浓度升高，则刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素；故B正确C、下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素；故C正确D、血糖升高，则胰岛素分泌增加，胰岛素的化学本质是蛋白质，通过胞吐的方式分泌，体现细胞膜的流动性；故D错误故选D【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生理解人体内血糖平衡调节的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力7下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用，下列有关下丘脑的说法中，全部正确的一项是下丘脑与生物的节律控制有关 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉 如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系，小白鼠还能保持体温的基本恒定（）ABCD【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】阅读题干可知，本题考查的是下丘脑作为内分泌活动的枢纽，与神经调节、动物节律行为、体温调节的关系，分析具体描述对其进行判断【解答】解：A下丘脑与生物的节律性有关所以描述正确寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体的活动来调节甲状腺的分泌活动，进而调节体温所以描述错误下丘脑是体温调节的中枢，产生冷觉和热觉的部位是大脑皮层所以描述错误体温调节中枢位于下丘脑，与大脑皮层无关所以描述正确综上所述，中描述正确的有故应选A【点评】本题的知识点是下丘脑的作用，主要考查学生运用所学知识综合解决问题的能力8下列有关生理现象的叙述，不正确的是（）A胰岛素的调节结果，既影响靶细胞的代谢又影响胰岛素自身的分泌B寒冷刺激时，对体内细胞起动员作用的是神经冲动和激素C叩击膝盖下韧带致小腿前踢的过程中，相关兴奋在神经纤维上可以双向传导D正常情况下，人体内各种激素含量都能保持动态稳定，属于内环境的稳态【考点】神经冲动的产生和传导；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】1、内环境稳态是指在神经系统和内分泌系统等的调控下，通过人体自身的调节，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的渗透压、温度、PH及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件2、反射：在中枢系统的参与下，动物或人体对内环境的变化所做出的规律性应答反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成反射活动通过完整的反射弧来实现兴奋在反射弧上传导和传递有两种形式：（1）兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式沿着神经纤维传导的（2）兴奋在神经元之间的传递神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜兴奋的传递方向具有单向性，只能由突触前膜释放神经递质作用于突触后膜【解答】解：A、血糖浓度高时，胰岛素分泌增多，促进靶细胞对葡萄糖的吸收和代谢；当血糖浓度降低后，胰岛素分泌量又减少所以胰岛素的调节结果，既影响靶细胞的代谢又影响胰岛素自身的分泌，A正确；B、寒冷刺激时，对体内细胞起动员作用的是神经冲动和激素，即神经调节和激素调节共同作用，B正确；C、叩击膝盖下的韧带，会产生膝跳反射该过程中，神经冲动沿着整个反射弧传导、传递，当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时，只能单向传递，因而兴奋在神经纤维上也是单向传导，C错误；D、激素分布在人体血液中，正常情况下，人体内各种激素含量都能保持动态稳定，属于内环境的稳态，D正确故选：C【点评】本题考查内环境稳态、神经和体液调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论9胰液分泌的调节是一个复杂的过程，如图为胰液分泌调节的部分示意图下列分析正确的是（）A咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射B食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液调节C激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关D激素B作用