高二历史下册能力检测试题1.doc

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二、非选择题。共1小题37分。要求：条理清楚，紧扣题意。根据所学的知识回答问题。

40．（37分）新华社首尔2010年11月12日电：国家主席胡锦涛12日在韩国首都首尔举行的二十国集团领导人第五次峰会上发表题为《再接再厉 共促发展》的重要讲话。胡锦涛主席在二十国集团领导人第五次峰会上的讲话中指出：世界近现代史的发展历程表明，贸易越是自由，世界就越是发展；经济越是开放，发展就越是迅速。阅读下列材料，回答问题：
材料一 清政府限制国内商民出海贸易。康熙二十三年（1684）开海贸易后，规定山东、江南、浙江、福建、广东等省各海口的“商民人等有欲出洋贸易者，呈明地方官，登记姓名，取具保结，给发执照。将船身烙号刊名，令守口官弁查验，准其出入贸易”，但是只“许令乘载五百石以下船只，往来行走”……康熙五十六年（1717）定例：“出洋贸易人民，三年之内，准其回籍”，“三年不归，不准再回原籍”。
清政府限制出口商品的品种和数量。康熙四十七年（1708），“禁商贩米出洋”。五十九年（1720）规定：“沿海各省出洋商船，炮械军器概行禁止携带”。乾隆二十四年（1759），“禁丝觔贩卖出洋”。其他如火药、硝磺、铁器、大黄、绸缎、茶叶、书籍等商品也在限制之列。
材料二 1929～1933年经济危机……各国提高关税、限制进口。率先行动的是美国，它通过国会立法，提高了对大部分进口工业品和农产品征收的关税。从1931年6月到1932年4月，先后有76个国家提高了进口商品的关税率。
——袁明《国际关系史》
材料三 胡锦涛主席访法时指出，反对各种形式的保护主义，推动多哈回合谈判取得全面均平衡的成果，尽早实现发展回合目标。出席了总值超过200亿美元的合作协议签署仪式，涉及航空、核能、金融和环保等领域，其中包括向空中巴士公司购买102架客机，价值140亿美元。
英国首相卡梅伦在与胡锦涛主席的会晤中承诺要打击贸易保护主义，同中国一同推动多哈回合谈判取得进展。他说：“英国将继续在欧盟中坚持向中国贸易敞开怀抱的立场，不修建贸易壁垒。”英中两国在卡梅伦访华期间签订总价值高达17亿英镑的新商务合同。
——新华网
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出清政府对海外贸易政策。（3分）并对这一政策作简要评价。（10分）

（2）根据材料二并结合所学知识，指出各国提高关税的目的（6分）及其给当时世界带来的影响。（6分）

（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈我国为什么主张贸易自由、经济开放？（12分）

三、选作题。共4小题60分。每小题15分。选择1题作答。要求：条理清楚，紧扣题意。根据所学知识回答问题。

44．（15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料一 时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……十年（公元486年），给事中李冲上言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……”于是海内安之。
——《魏书》
材料二 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸候。然王制遂灭，偕差亡度；庶人之富者累巨万，而贪者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
请回答：
（1）材料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么？（2分）援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因。（2分）

（2）依据材料一、二和所学知识，概括指出孝文帝改革和商鞅变法内容（2分）、性质（3分）、重大历史意义方面的相似之处。（6分）

45．（15分）【选修2《近代社会的民主思想与实践》】阅读下列材料，回答问题。
材料一 绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治之争，与英国的公民权与君权之争相类似，已成为美国宪政史的要义。……结果美国政府也被公正地称为一种妥协的制度，这就是说，一个缺少一致性的制度。它既不像欧洲旧政府那样建立在传统之上，也不像追随法国革命的政府那样建立在原则之上，而是建立在一系列的相互妥协和暂时搁置对立原则的对抗的做法上，这些原则中的任何一个都不能居于支配地位。
——（英）约翰·达尔贝格一阿克顿《美国革命的政治原因》
材料二 “法国从美国人那里学来的是革命的理论，而不是他们的政体理论，是他们一刀两断的气魄，而不是修修补补的艺术。”
——（英）约翰·达尔贝格-阿克顿《法国革命演讲录》
请回答：
（1）根据材料一，指出美国宪政进程中存在哪些争执？最后做出怎样的选择？其理论原则是什么？（7分）

（2）根据材料一、二，结合所学知识，指出美、法两国宪政进程有何不同特点？两国民主政治的共同本质是什么？（8分）

46．（15分）【选修3《20世纪的战争与和平》】阅读下列材料：
材料一 长期以来，很多学者将世界大战视为是帝国主义制度的产物，“帝国主义就是战争”，因而主张从帝国主义政治经济发展不平衡这一视角研究世界大战。
材料二 上个世纪末以来，有些学者认为20世纪之所以发生了两次世界大战，是因为20世纪的世界已形成为一个整体，存在着经济、政治和文化走向一体化和现代化的趋势，因而主张从全球化角度研究世界大战。
材料三 当代的一些西方学者认为，自19世纪以来，极端的民族主义和极权主义形成了巨大的影响力，正是这种思潮的泛滥，使人类陷于空前的冲突之中。他们主张从民族主义与极权主义视角研究世界大战。
请回答：
（1）请按材料一或材料二的研究角度来分析第一次世界大战的起因。（6分）

（2）请按材料二或材料三的研究角度分析法西斯德国成为世界大战策源地的原因。（6分）

（3）请按材料三的研究角度分析第二次世界大战的性质。（3分）

 47．（15分）【选修4《中外历史人物评说》】阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 乔治·华盛顿1732年生于美国弗吉尼亚的威克弗尔德庄园。首先，他在美国独立战争中是一位成功的军事领袖。其次，华盛顿是立宪会议主席。再次，华盛顿是美国第一位总统。乔治·华盛顿在本国中的位置很大程度上取决于人民怎样认识他给美国所带来的历史意义。华盛顿比亚历山大大帝和拿破仑这样的人物排得高些，因为他的功劳比起他们的来说是更加不可磨灭的。
——人类历史上最有影响的100人
材料二 列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的”。
请回答：
（1）结合材料归纳华盛顿的主要功绩。（3分）

（2）拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表。作为法国革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立个人独裁的？他采取的哪些措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相容性？（8分）

（3）就华盛顿和拿破仑对个人独裁表现出的不同态度，谈谈你的认识？（4分）
【参考答案和解题指导】
二、非选择题：32分。
40．【解题指导】本题从国际金融危机的角度命题，侧击时政热点问题。第（1）题是内涵和外延结合式问题，第一问比较简单，很容易看出是清朝推行的闭关锁国政策；第二问要从正、反两个角度，一分为二地评价闭关锁国政策。第（2）题也是内涵和外延结合式问题，第一问可以从材料看出西方国家立法提高关税，是为了将经济危机转嫁出去，以有利于本国经济的恢复和发展。结果是打关税战，加剧世界局势的紧张。第（3）题也是内涵和外延结合式问题，要从历史、现实、责任和义务以及促进世界经济的恢复与发展的角度予以分析和说明。
【参考答案】（37分）（1）政策：清政府实行闭关自守政策。（3分）
评价：它限制了海外贸易的发展，使中国传统手工业与世界市场隔绝，阻碍了资本主义萌芽的发展，使中国逐步落后于世界。但客观上起到了一定的自卫作用，客观上延缓了中国被西方列强侵略，沦为半殖民地半封建社会的时间。（10分）
（2）目的：转嫁危机，改善本国经济形势（缓解经济危机）。（6分）
影响：导致经济危机愈演愈烈，加剧世界局势的紧张。（6分）
（3）吸取了历史的经验教训；（3分）改革开放推动了我国经济发展；（3分）中国是世界贸易组织成员；（3分）有利于世界经济的恢复发展。（3分）

三、选作题：15分。
44．【解题指导】第（1）题第一问是内涵式问题，根据材料可以看出推行的是均田制；第二问也是内涵式问题，要从材料中直接摘引原句作答。第（2）题第一问是概括性问题，要联系均田制在推行封建土地私有制方面的影响；第二问要从两者的领导阶级的角度概括说明；第三问要从经济、政治、民族关系等角度归纳概括。
【参考答案】（15分）【选修1《历史上重大改革回眸》】
（1）措施：均田制。（2分）
原因：“时民困饥流散，豪右多有占夺。”（2分）
（2）①内容：确立新的土地制度。（2分）
②性质：都是封建地主阶级性质的改革。（3分）
③意义：促进封建经济发展；有利于结束长期分裂局面，实现国家统一；加速封建化进程。（6分）

45．【解题指导】第（1）题第一问是内涵式问题，可以从材料中提炼答案；第二问和第三问是外延式问题，要结合教材上所学过的知识作答，题目比较简单。第（2）题第一问是内涵和外延结合式问题，要根据美国经过制宪会议的讨论、协商和法国经过长期的武装起义和武装斗争的方式去比较归纳；第二问要从两国政治制度的阶级属性上去概括说明。
【参考答案】（15分）（1）争执：绝对权力与受限制的权力、中央集权和地方自治之争。（2分）
选择：三权分立（受限制的权力）、联邦制、总统制（3分）
原则：制约与平衡。（2分）
（2）特点：美国：在革命后通过一系列协商（妥协）完成的；
法国：经历了长期的一次次革命（激烈的斗争）完成的。（6分）
本质：资产阶级代议（民主）制。（2分）

46．【解题指导】第（1）题是内涵式问题，根据材料一和材料二分别提炼答案。第（2）题也是内涵式问题，结合材料二和材料三分别提炼答案作答。第（3）题也是内涵式问题，要从法西斯侵略和反法西斯侵略的角度分别阐述。
【参考答案】（1）材料一的角度：20世纪初，整个世界已被帝国主义列强基本瓜分完毕，其中英国占据殖民地最多，德国因崛起较晚而占据殖民地相对较少。但帝国主义各国的经济政治发展并不平衡，如德国的经济与军事实力均在短期内迅速增长，它极力要求按变化了的实力重新瓜分世界，因而与英、法等国产生了尖锐的、难以调和的矛盾。这种矛盾演变的结果是双方根据利益的需要组成了两大对立的军事集团并展开军备竞赛，最终引发了世界大战。（3分）材料二的角度：20世纪初，整个世界已被纳入资本主义世界体系中，成为一个整体，各国各地区之间的联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面。在此背景下，迅速崛起的德国等国为了自身的发展，试图与英法等国争夺更广阔的市场和势力范围，这种争夺必然为影响到它们所控制的国家与地区（殖民地与半殖民地），进而影响到整个世界。因而一旦战争爆发，就易演变为世界大战。（3分）
（2）材料二的角度：1929年开始的资本主义经济危机是在世界已经形成一体的背景下爆发的，但为摆脱危机，主要资本主义国家均采取了转嫁危机的举措。已完全丧失海外殖民地、国内市场也较为狭小的德国也被卷入经济危机中，为走出危机，它与有着相同境遇及要求的日本、意大利等国结成战略同盟，走上国民经济军事化和向外扩张的道路，以期夺取更广阔的“生存空间”，因而成为欧洲的世界大战策源地。（3分）材料三的角度：德国本来就有着巨大的经济与军事潜力，《凡尔赛和约》的签订并没有从根本上消除这种潜力，反而因其掠夺性的条款而激化了德国与战胜国之间的矛盾。因此，战后德国民族主义与复仇主义情绪得以蔓延，基于这种历史背景上台的纳粹党更是极力煽动极端民族主义情绪，宣称日耳曼民族是世界上最优秀的种族，有权统治全世界，有权获得更广阔的生存空间，同时又建立起高度集权与独裁的法西斯统治，实行国民经济军事化，终于把德国变成了欧洲的世界大战策源地。（3分）
（3）由于这场世界大战是直接由法西斯国家的侵略扩张引起的，它们的目的是将其种族主义理论与极权主义理论付诸实施，奴役世界各国人民。法西斯主义就是战争，就是奴役与独裁。因此，这是一场反抗奴役与独裁，维护民主、自由与和平的战争，是维护人类前途与命运的正义之战。（3分）
47．【解题指导】第（1）题是内涵和外延结合式问题，可以从领导美国独立战争、制宪、任总统三个角度归纳概括。第（2）题是外延式问题，要从拿破仑建立帝国、实行军事独裁、在政治、经济、思想文化教育、制定法律制度等角度归纳分析，同时要紧扣“个人独裁与资产阶级民主制的相容性”这一限制条件。第（3）题，要根据历史人物所处的独特历史背景，对其行为进行评价，评价要实事求是，不能一概而论。
【参考答案】（15分）（1）功绩：领导美国人民取得独立战争的胜利，建立了美利坚合众国；主持制定1787年宪法，建立了联邦制民主共和国；总统任期内促进美国各项事业发展。（3分）
（2）雾月政变夺权；加冕称帝，建立法兰西第一帝国。（2分）拿破仑实行军事独裁统治，（2分），同时，对内采取了政治、经济、法制和文化教育等一系列措施巩固了革命成果，维护了资产阶级利益，促进了资本主义发展。（2分）对外战争一定程度上维护了法国大革命的成果。（2分）
（3）独裁与否取决于各自的国情和不同的时势。其结果都巩固了资产阶级革命成果，维护了资产阶级利益。（4分）

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