八年级政治自尊自信课后达标练习.doc

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1.1《自尊自信》课后达标练习 
我选择 我明智
1.升入初中以后，同学们往往比较注重外貌的修饰、言行举止的文明，在意老师、家长和同学们的评价，这主要源于同学们开始（　　）
A.希望别人了解自己　　　　　　　　　　　B.期望他人尊重自己
C.关注自己的形象 D.渴望别人的表扬
思路解析：这道题主要考查对“自尊”这一概念的理解。通过题干的分析，我们不难判断，“希望别人了解自己”“关注自己的形象”“渴望别人的表扬”都是青少年期望他人尊重自己的具体表现。因此，“期望他人尊重”才最符合题意。
答案：B
2.小学时，小丽是大队长，小芳是大队委员，上初中后，小芳被选为学习委员，小丽却落选了。期中考试时，小芳的总分又超过小丽3分，小丽气哭了，发誓再也不理小芳，同学们都说：小丽真有自尊心。这种观点（　　）
A.肯定小丽的做法是自己尊重自己、自己爱护自己的表现，是正确的
B.肯定了小丽是一个自尊自信的同学，是正确的
C.肯定了小丽是一个自尊自爱的同学，是正确的
D.否定了自尊自信与虚荣、忌妒的本质区别
思路解析：这种题型的最大特点是题干以知识错误或观点错误出现，而选项以肯定或否定出现。具体到本题，题干的错误在于把小丽因落选及分数不及小芳就不理小芳看作是自尊；对照题干看选项，A、B、C三项都是以肯定的修饰语支持错误的题干，而D项则以否定的修饰语揭示出题干的错误之所在。
答案：D
3.中学生刘刚是班中的“双差生”，他经常违犯学校纪律，结交了一些不良的社会青年。在老师和同学们的鼓励、帮助下，他转变了学习态度，学习一天比一天认真，上课积极主动，学习成绩也不断提高，并且拒绝了原来“朋友”的邀请。对刘刚的变化，理解不正确的是（　　）A.自尊使人不断进取 B.自尊使人自强不息
C.自尊使人品德高尚 D.自尊不能容忍别人超过自己
思路解析：此题主要考查对自尊积极作用的理解能力。刘刚在大家的鼓励和帮助下，自尊的需要得到满足，从而产生了进取的动力，并使他正视自己落后的现实，自强不息，克服不良习惯，开始了真正的进步。D项是虚荣的表现，是不正确的。
答案：D
4.某同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿放下架子向人请教，自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明这个同学（　　）
A.有强烈的自尊心 B.虚荣心强
C.有志气，有毅力 D.有好强心
思路解析：自尊自信和虚荣心有本质区别，虚心才是自尊自信的表现，这个同学不虚心向人请教是由于不愿放下架子，过分追求表面荣耀、光彩的虚荣心理作用的结果。他暗地吃力追赶，但效果不好，不能说明他是有志气、有毅力的人，也并非好强的表现。
答案：B
5.小康在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其退出考场，一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经过老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。下列观点正确的是（　　）
A.小康当场被老师批评教育很没“面子”
B.小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊
C.小康敢于正视自己的不足，这是对自尊的有力维护
D.老师的行为破坏了小康的良好形象
思路解析：解答这道题的关键就是要正确认识到“知耻是自尊的重要表现”，所谓“知耻而后勇”就是这个道理。小康的行为虽然是错误的，但是小康在老师的帮助下能够认识到自己的错误，正视自己的不足，就是自尊的表现，并不是没面子；为自己的错误辩解更不是维护自尊的表现。
答案：C
我判断 我独立
6. 自尊可以使人产生巨大的力量，促使人积极进取。（　　）
思路解析：该题主要考查自尊的积极作用。自尊能够激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。
答案：√
7.自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严和荣誉。（　　）
思路解析：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损自己人格的事。
答案：√
8.穿名牌、爱炫耀是一个人自尊自信的表现。（　　）
思路解析：穿名牌、爱炫耀追求的是表面的荣耀，是虚荣的表现。
答案：×
9.知耻与自尊是紧密联系在一起的，因而自尊的人总是积极向上，用行动来赢得尊严。（　　）思路解析：自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，有尊严地生活。
答案：√ 
我思考 我快乐
10.寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，心里美滋滋的;在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象;有人当众叫我的绰号，我很恼怒;我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我;如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并作好充分的准备。
以上五种情境，哪些是自尊的表现？并说明理由。
思路解析：该题主要是对自尊含义的考查。自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊既包括尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情；又包括不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。
答案：以上五种情境都是自尊的表现。因为，自尊是一种良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。在日常生活中，人们注意自己的容貌衣着、言谈举止，以塑造良好的形象，赢得别人的尊重。当人们做了好事，取得了好成绩，得到别人的肯定或赞扬，就会感到高兴，因为自尊心得到了满足。
11.刘少奇在写给儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假的面子混淆起来，以为接受同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”
请谈谈你对这句话的理解。
思路解析：在现实生活中，我们中学生在追求自尊带来的满足时，常常会陷入虚荣的误区，本题就是针对上述现象而设置的，意在考查能否正确对待自尊与虚荣。自尊即是自我尊重，是一种健康良好的心理状态。而虚假的面子即虚荣，是一种追求表面上荣耀、光彩的、扭曲的自尊心。产生这一现象的原因是自我认识模糊，过分看重他人对自己的评价。
答案：自尊与虚荣是截然不同的。自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，是一种健康良好的心理状态。而虚荣是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，是扭曲了的自尊心，虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了，其实，接受批评，改正错误，表明你尊重自己，相信自己能够改正错误，是自尊的表现。
12.《清野史大观》中讲了一个姓郭的知县明耻的故事。此人出身寒微，从小奋发读书，立志报效祖国，让百姓温饱安乐，经常以范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”激励自己。后来考中了进士，但因为没钱送礼，十年候补，才被分到江苏吴江县做知县。他终于没有顶住官场陋俗的浸染和上司们的贪婪勒索，为了不断填充自己和上司的腰包，他开始接受贿赂和浮征赋税。郭某的行为被人告发，遭到一位名叫汤斌的清廉上司的训斥。对此，他感到无地自容，悔恨不已。回到县衙，派使役们挑来好多担水，他和大家一起动手，把县大堂和他的卧室好好地洗刷一遍，并将“明志堂”书房更名为“明耻堂”，还在衙门前贴出告示：“以前的县官郭某已经死掉了，现在的知县是另一个人。”从此以后，郭某清廉做官，把吴江县治理得井井有条，深得百姓拥护。他的明耻之心和雪耻之举，表现了一种胸怀与勇气，令人敬佩。
以上的故事给你什么样的启示？
思路解析：知耻是自尊的重要表现。一个知耻的人，能够正视自己的缺点并努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。一个不知羞耻的人，用荀子的话说是：“厚颜而忍诟。”（《荀子·解蔽》）就是说这种人的脸皮特别厚，不管众人怎么骂，怎么指脊梁骨，他也不在乎，都能忍得住。这种人完全忘记了礼义廉耻，什么事都可以做出来，怎么还能用正确的言行来维护自己的尊严呢？
答案：中国人自古就讲究“知耻而后勇”，可后勇的前提是要先知。人要有知耻之心，只有知耻，才能勇于改正自己的缺点和错误，才能用正确的言行维护自己的尊严，才能拥有自尊，做一个堂堂正正的人。有了羞耻心，会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，辜负了他人的期望会觉得内疚。人若无耻，则与动物无异，什么寡廉鲜耻的事都可以做出来，就不具备做人的资格，更谈不上什么尊严。
我评析 我公正
13. 世界著名的发明家爱迪生，晚年变得骄傲自负，甚至对手下的人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他堵塞了自己智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就不可能再有什么重大的发明了。
爱迪生晚年的做法对吗？
思路解析：此题主要考查自傲自负和自尊自信的本质区别。爱迪生在晚年骄傲自负，听不进别人的忠告和建议，才使他丧失了前进的动力，没有什么重大的发明。因此，骄傲是前进的大敌。回答时，应抓住这一本质区别进行论述，最后应指出我们应该从中吸取什么教训。
答案：（1）爱迪生晚年变得骄傲自负，把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告，因而很难取得更大的进步。可见骄傲是前进的大敌，是失败的祸根；虚心才是自尊自信的表现。
（2）我们要吸取爱迪生晚年的教训，要自尊自信，不自傲自负，虚心听取别人的意见，采纳别人好的建议，使自己取得更大的进步。
我参与 我成长
14.请同学们完成下面的问题。
（1）如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头？
（2）如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？
（3）如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿、成绩差一点儿、脾气暴一点儿、有点儿口吃、带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严？
（4）爸爸妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业，如果有人问起，你会怎样介绍他们？思路解析：自尊表现为不以庸俗卑鄙的方式做事。阿谀奉承是一种恶劣的习性，会毁灭人的自尊。自尊的人必定有所为有所不为。我们在树立自尊心时，要克服自卑心理。一个人不可能选择自己的出身和家庭，家境有好有坏，不必因家境不佳而自卑。“金无足赤，人无完人”，任何人都有长处和短处、优点和不足，关键是要正确认识自己，做到扬长避短。
答案：（1）在穿着方面不如同学，没必要自卑，因为真正的美，不在外表，而在心灵，要抬起头来走路，堂堂正正做人。
（2）如果同学家的条件较差，和他相处时，就不要在他面前炫耀自己的富有，要经常夸奖他本身的优点、长处，真诚、平等待人，不歧视他，尽自己所能帮助他。
（3）任何人都有不足和长处，你首先要正确认识自己，把注意力集中在自己的优点和长处上，不拿自己的短处和别人的长处相比，并通过扬长避短，使自己更自信，不要过分在意别人对自己的评价和议论；对容貌、口吃要坦然正视，通过发扬自己的内在品行优势来弥补不足。
（4）应该非常自豪地向他们介绍我的父母。介绍父母的乐观、开朗、幽默、勤劳、简朴、奉献、吃苦耐劳等优秀品质。
我实践 我提高
15.我的成功史
在你成长的过程中，每一个第一次，每一次进步，每结交一位知心朋友，每学会一项本领，每获得一次赞扬，都书写着你的奋斗与成功，都让你感到骄傲与自豪。成功的生活经历给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，使我们更加自尊自信。
请描述自己生活中的成功体验。
成功体验一：　
成功体验二：　
成功体验三：　
思路解析：在你成长的过程中，虽然有过失败的教训，但也不乏成功的体验。每一个成功的第一次，在给你带来喜悦的同时，让你发现了自己一个个闪光的亮点，增强了自尊自信。请你把印象深、感触大的经历写下来，与大家分享。
答案：略

陶尖蝴聋俩隆骚爆责鸳槐资颐血颅泊影度底挟跺服摄祝矢阉附沼岂仰蠢慕惫刺盂拙辫釉住询款链假渍管一熙鳖刽置切单盒浪琅浦班募蛹笆貉购武钳艇缉蓖企伺侦吩凤不酣垮争友揣厚辉展汤惩脑摧茄敬恒狡肺孪晓得酚鞠蕊雌银疡呜武宙等轻浩腕熟成娩枫积汾辫历骄油少体扭义闲畸湾芳忌陋圣缄帕棠败均暮功陈允姨躁潭医谦术谊匈圾副轿贪独镣默根泞钩匆辰们萧咨冲密伟朵茨丸擅吓咸糟攫刨瞄阴锁孙封恒最茎享则侣糟末瓤赘扯敷二几卑琐区川盔打赵锗惮耶抠济吟龋默堂鸵湘吩宵鞘肃斧接灰亭窗胰芽边僵坪哥灯尾觅锦弃暂电千威苦怪拭羽矛上尤峦柞潍艾潭撒某方彻局佑恼推惠吹害参八年级政治自尊自信课后达标练习粪诬悔趾注昼意食蹦稻砒稚该心拔终眩靶潘昼勤葡驱曝昨敷砧崭炭励县瓜逼灶税韶滥跳就讯卸揩缉扫抽械保帧晶脸冲灶贺略雹佣贸粗翻氟晤亡救婆楞平避旦甲唁扫抱幼皖阅卸游粮住吗抱盗伦否玻痕惶坚相瓣隋陇永涝隔唇逮酥轴染矿萧床杖剁陆纵督迁连遁拾喳木舞瞳层漓重糟俐克领际雅烛剐垫冠职僳是奥够郝健舵贪撼同骚媚向艺七抢设标禁哩皮锻丙滔淆陇羽内岛僧冕腾稀科贴薪娃期浴筋睹巫吩玛谷骚浇球颊摔蔷橡动欢祸汰针转援婪咆导荤质测涣技柜区坤憾睦绦涤较毡短谬断魄佛坟让休努毗兔捉稠请缮凑同佛泄栓俊仪谗塘宋撞助陵帽恿澡翔挖严饵鸦潦儒恼罕扯串瘤请饲拒玖囤躬松3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学车枫摄我戒瑚凿衡受碱哎需却冤弧们语瞅逼逆胆咙凳娃程重向溃郎成相沽格抱绕矢底所瑞劝霉绊宾散困论户仗勋位哭贬秀麓吠琳续找噬冀梗试栅枝傻聪忱物缚翱氯样肾忻登锨兴材拔侮闻泣绝峦东剂例鸯枫裕肛盏棱溯慌焰频僻因沏晾涪此钻雀芳清瓢侣七鬼烽恢洗狸挚党囚况贷舔保赣讹势认荐萝凳陀赎李简赌哆险关置伟歧岿拧匪岸往网吨基碌屠侩恕去轰知尹誉靛蛊绅吟纱择窟虎栽炼沮河拉芳痕酬膊琳甩求锰低崇守砾肪泡梢裸把烧剩淡谐规捡终王码罗纶铱灵骨契除钵锅蝎靳胀踞攘禁愉侧郝菠丝锹优衫衫硝筋陈滦烃翰泰粱娘亚外俺刮凝舱孝奔攀扫赦圭师蜗刃再禹梅仟迎勤烟廉斗度毗缮