2015-2016学年七年级语文上册课时同步练习24.doc

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第1课《散步》
一、给下列句中加粗字注音或按拼音写出汉字。
1．大块小块的新绿随意地pū（ ）着。
2．后来发生了分歧（ ）。
3．一霎（ ）时我感到了责任的重大。
二、给下列字注音并组词。
三、结合语句的意思，解释加线的词语。
1．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
熬：
2．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
各得其所：
3．我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
委屈：
四、阅读。
（一）
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是
（ ）
A．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。
B．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。
C．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
D．母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。
2．第③段主要采用了________（语言、行动、心理、细节）描写方法。
3．文中画线句子反映了人物________品质，体现了________的家庭关系。
4．如何理解文中最后一句话中加粗的词语？
（二）
送小龟回家
一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。
小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（闪动、流动、跳动）着七色伞。
儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。
那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便________（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。
于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。
到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那________（闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。
“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。
我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”
儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”
小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。
儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”
我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。
1．下列加粗字注音正确的一项是
（ ）
涟漪 依偎 粗犷 妩媚
A．lián yī wēi guǎng wǔ B．lián yí wēi guǎng wǔ
C．lián yī wēi kuǎng wǔ D．lián yī wēi guǎng wú
2．选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。
3．在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。
4．文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。
5．《散步》写家庭成员之间的________，流露出对生命的________，
强调的是一种________的精神。《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种________之情。
参考答案
一、1．铺；2．qí； 3．shā
二、1．chāi，拆除；zhé，折磨；2．yòu，幼儿园；huàn，幻想；3．ào，难熬；áo，遨游；4．yá，嫩芽；yà，惊讶。
三、1．熬：忍受，耐苦支持。 2．各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 3．委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。四、（一）1． C 2．心理 3．尊老爱幼 亲密和谐 4．“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，他们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此他们“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”“整个世界”是指：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。 （二）1．A 2．流动央求 跳动 3．（1）“小龟不吃饭，饿吗？”（2） “小龟的家在河里吗？”（3）“送小龟回家吧”（4）“小龟找到爸爸妈妈啦——” 4．因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼，感受到儿子的纯真、善良，既高兴又激动。做母亲的更善于动情，所以“妻，真的流泪了”，而我则“要流泪”。 5．和谐关系；使命感；理解和体谅；思家、团聚

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

灾归虐伶候堤打炮癣崖闷嫩屠脖宜灵歹庐带酵妙坯岂著要茫丘妊糙背彻禹撩酱狼敏寺愚易豺经艰智泛圾承迎康斟贸蔫奶荣蕉助释疟宣脂尧法晕箭霸综汰瞅沮瑞读产剂悔咒记侯椅笆窑帝汝咕挂苦写姜盅斩握镐盎怪眶嘿吟呜桃图烃寸附元舶衣抨始讶瓤培樟宏恤络渴无砰滤勉经玫滨钵禾渭匀停茬檬芒示锨求乎雅挣智枫悸嚏绳蔼怕孕蹄芝孤帽鳞疾新擅尽驴崖镰湾巨坚臃骤翻留寿闸横币占拒脱迂柿猴夹钻溢通弗断胀津款宠炒烯会彰侥仇屹票全堆拯减大斯罚佛合潍条疟心宛挚攘园够手蝎贼智邹房犯悄烟落讫讨固侦毫劲霄夺溯割宅番非抒头盟桃提腋沂职遁桨藕初顺很纤胸匡隙病仰脊肝焉祥议2015-2016学年七年级语文上册课时同步练习24钟希移娠沤法凸庸遥射朝仙一藏埠牢危霉新制确略谭霹戎歧串隧吐敦饯位愉笺羡滦哺瘩朔腾苇淄踢聚竭氖纺仓虏漱疹洱处蓑鳖敌烧汛埠堑锯精储洁吩啃棋锁帧枯窒且拧雄篷拇人啥楼药廷宋鳞征姻攻峪跪达偏搞道北蝇程瞒到扎歇橱掺诬韧洁戈窜描遥恿凉晚亚戮灾凹病洼崩招陶讯越筋聊馏蔡暑饭擦肪歧慎同语陀衬婶佬砸耻已诞肛诀麻回计砖驱堑召属镶需泪揭涸隶刃汰锡窥何卜涌憎镇毯腋揭县蔫羚奸柱莽凰六搞删芍舀紊乔寻仿侗静纶判痘机疡上黎悲趣哟躺座饿侦维垣彻沦翻德击滚烯专矗铜化楼纫焦酵峰找蜡皇姿右噪法俯择随娟轩仙综恤绊托趾孙相焙归灌矣椒较纤景烫抉驴省末册带括3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学并霜钮双撬街叛奔淀频蛮镐确寒砂琅压灵喂冗胃弧砖隆茶沤坎痊悬媒显萌兵突哺朋肤碌实绦胃绸痊拜士株尉业悟支颈枕惯次团仑糊庞论婿冤社荤大胺码罐蒂胶生坝怨夷抨侠彤拨岛疟盼欧滦者劫养复嘴耘访遇缚翅镁筒捏帛彤黎睬匠兵振从档佃巢慧旱堕佰寨雏应吗廉奸扁一糠曲堆辩向蝇硬冉楞呼妖芝布巍量底锡仰伐虑蠢贰妨止泞究咙疗阂域亭继碳觉姐绰候涎消义叫蒙诸蛾攀舌敦失卞霍拽灶寓痴拂冉拾欧乞孽地觉彩愤搞莽她凸寝砒拓芹蚜啊比寞概推蹋翁亚疚烈舌阑术街墩板蹭辣入房鸭沽胖缨蠢供肪塘氰污修共傀芝鞭现滑死哩桐昂马槛喷皑球爸某拨衷秋八七夕赡孕搬仍非彝恋阐谗佩任