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教师教学的考核制度.doc
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4、、精细化,结合课程标准及我校实际,方便操作,特制定本实施细则。一、教师教学业务实行月查制度,每次检查均以实施细则为依据,对当月教师教学工作进行量化评比,计算当月得分,与教师的奖励工资、职评、晋级、年终考核等挂钩,并记入教师业务档案。二、每次检查未送的,但能于第二天送检的,视为迟交,迟交一次扣5分,超过第二天的,视为未交,当月该项考核不得分。三、每次检查未完成的任务,限期改正、完成,否则,视为工作未完成,当月评比不得分。四、教学计划:制定教学计划,应主要包括学情分析、教材分析、目标要求、措施安排及教学进度表等,力争使计划规范,切实可行,每缺少一项扣2分,本项扣完为止,并于下次予以改正,否则,每次
5、检查进继续扣分。五、备课:1、备课:备课要根据课程标准,紧密结合教材,联系学生实际,认真做好教学设计,做到不备不上,杜绝突击备课、课后备课等不正常现象。备课书写要工整详细,规范齐全。备课应分课时书写,每课有课题、教学目标、重难点、教学过程设计环节要齐全,要能体现出教学的具体安排,每个环节必须要有切实可行的内容。若教案编写精糙、条文式的、无实质性内容的,一律视为简案,复习课、练习课、辅导课、试卷分析课及活动课,可作简案处理,但要有内容及安排,要能体现出具体实施过程,否则同样不计入课时数。未分课时书写、无课题目标、重难点的,每项按每课时2分的标准扣分,扣完为止,过程设计为简案的,若达20%以上的,
6、每5个百分点扣10分,扣完为止。每次检查时,备教不同步的,该项不得分。2、教学反思:每一位教师应坚持写教学反思,每星期不少于一次,少一次扣1分,少于四次的本项不得分。3、备课量化标准:以课程标准为依据,各科每周按标准课时计算备课量:语文:5课时/周数学:5课时/周英语:4课时/周九年级化学、政治、历史:2课时/周九年级物理:3课时/周八年级物理:2课时/周其余学科按实上节次乘以90%计算应备节次。若有特殊情况,如节假日及学校活动等予以冲减,每次检查时备课应超前一周,但至少应与教学同步。六、作业及批改情况:各科均应开设作业,要份量适中,难度适宜,密度合理,批改要及时认真。具体开设作业及量化标准如
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